Unit2-單元復習課-名師教學設(shè)計

2/4Unit2單元復習課名師教學設(shè)計教學目標三維目標:知識目標:復習本單元知識點

能力目標:1.練習并掌握重點詞句2.通過分組合作進行探究性學習,發(fā)展人際交流能力。三.情感目標:1.通過相互配合完成教學任務(wù),養(yǎng)成合作意識和合作精神。2.通過競賽、討論、探究、分析、整合等活動,以及師生的自評、互評等過程性評價,激發(fā)和保持學生英語學習的動機,實現(xiàn)“趣、能”兩得。學情分析作為已經(jīng)學習了三本英語必修課本的高中生來說,他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和閱讀技巧,同時在英語應(yīng)用方面有興趣、有激情、有動力。他們已有一定的問題研究能力、分析能力及表達能力,但綜合邏輯推理能力稍差.重點難點教學重點:1.掌握本單元知識點2.整合并把課文改編為高考題型3.用所復習的知識點進行微寫作。教學難點:對課文信息的分析、把握與整合。教學過程第一學時教學活動【導入】新課導入提供一個本單元話題圖片就所給圖片討論健康的生活方式就所給圖片討論健康的生活方式互相提問回顧詞匯

拓展單詞,關(guān)注新舊知識的銜接

完成相關(guān)練習【講授】基礎(chǔ)知識自測1.單詞識記2.單詞拓展3.短語翻譯4.鏈接高考(全國卷新題型:語段改錯)學生:1.掌握考綱詞匯的用法2.邊學邊練【講授】重點詞匯講練1.結(jié)合高考考點,講解考綱詞匯2.提供相關(guān)高考練習【活動】微寫作（句型仿寫）1.提供若干重要句式2.指導學生把若干句子整合成一篇短文學生:1.迅速瀏覽所給句子并翻譯成英語,同時注意重點詞匯及句型的使用2.把上述句子整合為短文3.向大家分享自己的文章【講授】課堂小結(jié)根據(jù)2016年全國卷高考考試大綱的要求結(jié)合全國卷題型,對本單元進行整合復習,把重要詞匯,重點結(jié)構(gòu)變換成全國卷新題型進行講解復習,以達到學生考前訓練的目的?！咀鳂I(yè)】作業(yè)ⅰ.單項填空1.Aftertheclasswasover,lipingapologized________theteacher________hiscominglate.a.for;to

b.because;toc.to;because

d.to;for答案與解析:dapologizetosb.for(doing)sth.為固定搭配,意為“為(做了)某事而向某人道歉”。2.Thephotos________me________whatwedidtogetherduringourholidays.a.say;about

b.remind;ofc.tell;with

d.remind;/答案與解析:bremindsb.ofsth.意為“提醒某人某事;使某人想起某事”。3.Alloftheguestshadarrivedby9o'clock,butthehostdidn't________until15minuteslater.a.turndown

b.turninc.turnup

d.turnout答案與解析:c句意為:所有的客人9點都到了,而主人直到9∶15才露面。turndown

拒絕,調(diào)低;turnin

交上;turnup

出現(xiàn),露面;turnout

結(jié)果是,證明是。故c項符合句意。4.Thechildreninthepoorareasarestarved________schooling.a.with

b.ofc.for

d.to答案與解析:b句意為:貧困地區(qū)的孩子渴望受到教育。bestarvedofsth.=starveforsth.意為“渴望得到某物”。5.Alotofstudents________round,curioustoknowwhatwashappening.a.ran

b.accumulatedc.collected

d.gathered答案與解析:drun

跑;accumulate著重引調(diào)量的“堆積、積累”;collect指有計劃的、有條理的“搜集”;gather通常指把分散的人或物聚集在一起。句意為:許多學生聚集在一起,好奇的想知道正在發(fā)生什么事。因此d項正確。6.Iwouldhavecometoseeyouearlier,buti________toobusy.a.hadbeen

b.werec.was

d.wouldbe答案與解析:c前半部分是虛擬語氣,表明事情發(fā)生在過去,but后的語境是過去的真實情況。故選c。7.—whendoestheceremony________?Alltheboysandgirlsarewaitingforit.—sorry,ihavenoidea.a.happen