小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿12篇

《小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿》

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿（一）：

各位親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，

在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎

和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學(xué)校工作

的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交

流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,

同時促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是一切為

了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這

天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

一、談班級基本狀況：

（一）、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其

中男生23人，女生21人。

（二）、教師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔任,

英語教學(xué)由蘇新燕老師擔任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息

技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很

認真負責，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。

（三）、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀律

衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者

有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家

里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗

目標，班風(fēng)建設(shè)目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如;

光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生

互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)

生的監(jiān)督懲罰，認真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事

說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂

正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在

督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是

對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感

的培養(yǎng)。當然當學(xué)生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完

成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有

向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言

不夠用心，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在

課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學(xué),

他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的

狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老

師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了

家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但

有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之

不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿

父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些

學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又

是誰的過錯呢？

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都

是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的

群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能

認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，

如：學(xué)校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校

只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個

別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下

同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事

故其實在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻

不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭

其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好身教重于言教，讓我們用自己

的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家

活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙

方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。

下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們

是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分

清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一

年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培

養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。

這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看

一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多

音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變

詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著

學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的

學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自

己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會

教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我

剛才的解釋，大家己經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校

狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課

程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀

量還遠遠沒有到達，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一

天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這

個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇

文章就應(yīng)明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書,

但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近

我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀

起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你

有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進行分享，當然這個

建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽

媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)

其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。

此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提

高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí)，有考試，

不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外

書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些

作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我

在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理

方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。

再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不

做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。個性需要家長的配合。有的

學(xué)生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好

女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)

速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,

只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小

學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們

的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為

重要。

四、談本責工作

最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子

需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有

能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要

有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不

期望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果

您的孩子做十題答對三題，與其責罵：你這么笨，才會三題。何不用鼓勵的話來

說：你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,

經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量

給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與

老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，

家長務(wù)必注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自

己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育

在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩

子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是

現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要

性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家

庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著

增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，

最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子

觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價

值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛

移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一

個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的

好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣

的職責感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生

命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)

施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們必須會在今后的工作中，

廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)

驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更

大的貢獻。

部分家長個別交流。

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿（二）：

各位家長：

你們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)

心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個學(xué)期已過去大半，再過一個多月學(xué)生就要結(jié)束三年級的學(xué)習(xí)生活了。這

學(xué)期配合學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操比賽、唱校歌比賽、對無錫一所民

工子弟學(xué)校捐書捐物等活動，最近有部分同學(xué)在參加小學(xué)生運動會、市百靈鳥文

藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進入三年級以來，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、行為習(xí)慣都

有了較大的進步。

但是班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：

1、值日的同學(xué)早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準時早讀，從而浪

費寶貴的早讀時間。

2課間不能禮貌活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。

4、個別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要超多時間。

5、部分同學(xué)聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

6、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，

對孩子的健康也有害。

7、個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

8、學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)不完成;有

的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

針對以上狀況，我談幾點推薦：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束

孩子，以實際的行動支持孩子。

、以高遠的目標激勵孩子

人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導(dǎo)了我們一生的命

運與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的

目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有最強有力的引擎，最終仍是廢

鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

在一九五三年時，美國哈佛大學(xué)曾對當時的應(yīng)屆畢業(yè)生做過一次追蹤研究，

在這個研究中詢問當時那些畢業(yè)生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的

書面計劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。而在二十年后，一九七

三年時，再次訪問了當年理解調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標及計劃的

百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其

他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和。居然大于另外百分之九十七的

所有學(xué)生的財富總和，而這就是設(shè)定目標的力量

有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生發(fā)展有一個規(guī)劃和設(shè)想，并經(jīng)

常有意識地對孩子進行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這

就是目標。即便你沒有什么高遠的目標，但是成為一個合格的勞動者是這些孩子

最基本的人生目標。在現(xiàn)代社會中，有知識、有潛力、有健康、有活力的人才能

成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，務(wù)必要有較好的學(xué)習(xí)潛力、理解潛力、

動手潛力、較強的職責心。所以每個家長都要從學(xué)生小時候起就逐漸明確自己的

人生目標。

二、以嚴格的要求約束孩子

在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴格要求。

1、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道,

沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好

的遵守這些紀律，才能夠構(gòu)成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加

強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩,

并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪

個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)

習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿

意看到的，也是絕對不允許的。

孩子由于好動，自控潛力、自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)

嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作,

更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓

孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、做事要有職責心，孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到資料

正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責

感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。從開學(xué)到此刻，我們班交作業(yè)的狀況都不是很

理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一

大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對

孩子的學(xué)習(xí)是十分不利的。

3、在同學(xué)相處時，要團結(jié)謙讓，良好的個性、寬容豁達的心態(tài)才能贏得友誼,

友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱，良好的人際交往也是以后事業(yè)成功的

保障。所以當小孩子之間有一些小沖突時，家長也要豁達一點，讓他們學(xué)習(xí)自己

處理，就算吃一點虧也不要干預(yù)太多，讓他們在挫折中成長。

三、以實際的行動支持孩子

1、三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較活的題，這就對學(xué)生

提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，這

就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學(xué)

生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃

避寫作業(yè)在家長面前說：這天老師沒布置作業(yè)，或者說：在校已經(jīng)做好了，這就

要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好

學(xué)習(xí)有進步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績

越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，

相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把

成績搞上去。針對學(xué)生不完成作業(yè)狀況，我采取了措施，每一天請家長進行簽字,

同時家長也能夠了解學(xué)生對知識的掌握狀況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩,

但是我相信一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是長久的簡單，我很明白家長都

有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成狀況。并且我

也期望家長簽字時，是認真檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關(guān)，請千

萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不

對，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子

做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長是不是認真檢查，也是對孩子負

責的態(tài)度問題。

2、培養(yǎng)孩子活躍的思維。我們的校風(fēng)就是勤學(xué)、善思，不要以大人的眼光來

看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c

表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘

導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報

刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止走馬觀花，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討

論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。

4、父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的

不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立

思考的潛力。

此刻，我們的家長都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教

師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對孩子的教

育和培養(yǎng)，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子

的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂于助人，開拓進取的

個性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制潛力，密切配合學(xué)校促進德智體全面發(fā)展，真正

把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才。

最后，我期望每個家長，多一份職責，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥;

多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

祝大家身體健康，事業(yè)有成。

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿（三）：

各位家長朋友們：你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在

校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家

長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是一切為了學(xué)生。這

是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長

會必須能夠到達預(yù)期的效果，取得成功！

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們透過自薦和同學(xué)推薦的

方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良

好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部

徐佳玲等用心主動，在不斷的磨練下，組織管理潛力在不斷地提高，當然也請家

長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會，使他們在學(xué)生

時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還

用心主動為班級出好黑板報。但是，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進

一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學(xué)習(xí)

中，很多女孩子較認真，平時作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐

舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，個性要表揚的是文舒怡，書寫

相當認真，當然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、

詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大

膽發(fā)言，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再

一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進

步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常

的生活當中，自我約束潛力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和

各位家長提出來，期望能夠在以后的工作中得到改善。

一紀律方面：

1）課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;

還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些狀況我在班里已進行了教育，同時也請家長

配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學(xué)校。

二行為習(xí)慣方面

1不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2家長要關(guān)注，孩子舉止的禮貌，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩

子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、

大方）

三學(xué)習(xí)方面

1上課時，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴

巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩,

做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的

同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時，家

長要多督促他加快速度，及時完成。

根據(jù)以上狀況，我期望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，

家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步,

現(xiàn)我提出幾點推薦：

一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔心的是

孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小

學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為

父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。

小學(xué)生自制潛力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒

孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別

人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時

做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書

包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長能夠為學(xué)生

帶給一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他

在那里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

2學(xué)會整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每一天睡覺前整

理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個

月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會

整理自己的東西。

3.認真細致。

學(xué)生的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求資料

正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職

責感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。

此刻考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解潛力，和知識含量，書本

的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報

刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少

而精。為防止走馬觀花，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題，有

潛力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責，家長務(wù)必督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不

能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認真讀題

習(xí)慣、仔細檢查習(xí)慣、認真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一

遍，看字寫得如何就能夠了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話

就必須要讓他在必須的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

三給孩子適當?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高

的要求，尤其是我們?nèi)昙?。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,

不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得就應(yīng)思考孩子

目前的年齡及理解潛力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作就應(yīng)是給孩

子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以

不敢在你面前說實話，在這種狀況下，你不該大發(fā)脾氣，就應(yīng)耐心細致地給他做

工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長

和老師們都就應(yīng)做好的事。

三控制學(xué)生的零花錢，家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是

買零食，吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐

吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。

而一旦錯過這個關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，己是亡羊補牢，后悔已晚了。

所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。那里我還想提醒一下來接學(xué)

生放學(xué)的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的

工作。

五要及時了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自己回家的，可有沒有

直接回家呢？是否在這時約伴去了哪玩了呢？同時，家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和

放學(xué)路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。

六多與老師交流。我期望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著

良好的合作關(guān)系，這是十分有利于你孩子的成長的。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次

感謝。

二下面就請我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

三結(jié)束語。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向

著各位家長期望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生

都能健康成長，成為棟梁之材。

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿（四）：

敬愛的各位家長朋友：

你們好！我是三年級二級的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是

首先，請允許我代表三（2）班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！

這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點,

就能夠看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。

召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級

的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方，在

我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一

齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。

一、教師狀況

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教

數(shù)學(xué)；語文老師是王老師；英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都

在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績搞上去。這一點請

家長們放心，我代表三年級（2）班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們

的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不

斷取得進步。

先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)狀況和要求。

此刻請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關(guān)狀況和要求。

自己發(fā)言：

我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長說一下數(shù)學(xué)的一些狀況

先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的資料

卻是很多的，從計算上面來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位

數(shù)以及分數(shù)的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的

計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。

其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點資料，學(xué)生

在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè),。

我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：

1課前準備

我要求孩子們課前要準備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣

能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能

夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，

每一天都要耽誤上課的時間。

2上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，用心發(fā)言，有錯必改。有的孩

子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小

話，玩東西，走神等等。

3課后作業(yè)

因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握狀況，所以我很重視對作業(yè)成績的

檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫上日

期和要家長簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重

影響孩子今后的學(xué)習(xí)。

作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是：

學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本（對于數(shù)學(xué)課用的都是單

行本）

隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫上日期，學(xué)生

在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。

課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于

我的，那里期望各位家長在學(xué)生做完作業(yè)時能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒有寫了

日期，及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢

查完了請我們的家長必須要簽上自己的名字，我也會根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況

去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個個都能做到，所以還是期望我們的家長，也

能夠一行動起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。

哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)？？

1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而

家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，必須要用心聽講，聚精會神，不要作

小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的

環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好

習(xí)慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問

題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培

養(yǎng)孩子獨立思考的潛力。

3.認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。

這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提

高正確率與職責感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)

孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯

誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不

理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)

這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說透過一天的學(xué)

習(xí)，遇到些什么問題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也

明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開通校訊通，有什么狀

況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。

二、學(xué)生狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽

話，很認真學(xué)習(xí)，但對于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、

做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師

們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長的重視，

家長對學(xué)生有很大的幫忙。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求

學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績論

英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個星期的了解，對家長做具體的匯

報，以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類:

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主

動學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，

廖建棋等，但是從他們的管理潛力上面看，還有點不足，期望我們的家長能夠多

多鼓勵他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵他們大膽一點，以及在生活當中也要

有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。

第二類學(xué)生，潛力很強的孩子，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的

一些同學(xué)。但是往往不能自己嚴格要求自己，成績也一向提不上去，這點我也是

看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作，和她多多溝

通，讓她明白她也還只是個學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能

夠把學(xué)習(xí)給落下，當然，我也會在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們

的學(xué)習(xí)提上去。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理

想的成績，他們很懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有

不懂的又不敢提出來，應(yīng)對這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，

生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應(yīng)對孩子成績不理想的情緒，但我想說,

這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常

常違反紀律，表此刻上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，他們

成績普遍不是很好。應(yīng)對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到

力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是

家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說:

老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！

我期望家長能夠理解我急切的情緒，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子

搭建一個完美的明天！

好，請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到

的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些狀況，讓我

們一齊行動，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。

請下面的一些家長朋友們稍后點走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長,

林凱恩的家長，張楚凡的家長，張濤的家長，龔嘉然的家長，姜晴的家長。

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿（五）：

各位家長：你們好！

作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準備，從

三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平

均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容

易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、

二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語

文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。

在一般狀況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評

講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可

能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫忙分析失分原因，哪些地方是粗心引

起的錯誤，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些

是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識就應(yīng)掌握的，如果您的孩子在這方面有錯

的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您

的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部

分最能把班級當中學(xué)生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把

方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章

回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不

會做了。這不僅僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學(xué)校，每個孩子

的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的資料，課間只有十分鐘的休息時間，所以

只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣

的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好

了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種狀況，就及時和老

師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩

子讓家長看過了。個性是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出

現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有

特殊狀況，練習(xí)會延后，但一般狀況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也

沒有進行練習(xí)這種狀況的。

至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇

到哪些困難，以后，我們會透過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的

要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：

(1)作業(yè)問題：

每一天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語

言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎樣還要抄，

其實學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，期望家長能夠理解

并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在那里要

向大家說明一下：每個孩子的狀況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作

業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當

然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩

子中午有半小時的看課外書的時間，所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外

書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子

帶了十幾本的課外書，不僅僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他

找呢。此刻每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，能夠和鄰居的孩

子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三

年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這

樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長

在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實的學(xué)習(xí)狀況.除了

家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出

來，我會發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，個性不能多玩游戲，三年級

才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前

面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真

的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩

子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這

樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮

住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的思考的，不僅僅按身高來排，男女生要

隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅僅同桌要思考，前后左右

的同學(xué)都要思考到，所以在那里請家長原諒，作為班主任要從全班的狀況來思考,

不能隨便地給孩子調(diào)座位的。此刻孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清,

也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為此刻孩子還小，他們有可

能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會

越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來思考，為他們著想，讓他們的身

心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一齊努力。

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿(六)：

各位家長下午好！

這天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間

來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫忙。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在

校及在家的狀況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家

長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，那就是一切為了孩子，

為了孩子的一切！這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)

點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會，并為孩子們

為班上做出了很多貢獻，感謝你們。請容我對家長委員會的成員做下介紹，本學(xué)

期家長委員會的成員有所變動，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員，上學(xué)

期為班上的各項活動比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔漁

平的家長是咱們班的班級家長委員會委員。本班的班風(fēng)班紀一向以來都是很好的,

得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講；用心動腦筋，學(xué)

習(xí)習(xí)慣在往越來越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣，他們

能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：吳宏程、鐘琦、羅陳因子、徐帥、孔

漁平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律,

早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認真，字寫的好的小朋友有：艾曉

琪、張馨談、孔漁平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛勞動，學(xué)習(xí)上進步很大的有：

李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的

長處，我們就應(yīng)多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位

家長的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事

有禮貌了。

各位家長，隨著社會的進步和科教興國戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成

為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育

工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好

父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，

只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護在家庭教育上構(gòu)成的一個個誤

區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾

說：愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的

問題。這天，我們召開本次家長會，就期望我們能夠共同探討，更好地教育好我

們的孩子。期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、默契配合。教學(xué)是一個雙邊的互動過程，既有老師與學(xué)生的互動，也有

學(xué)生與家長、家長與學(xué)校與教師的互動。培養(yǎng)教育孩子，不光是透過在學(xué)校、在

課堂這唯一的渠道，家庭、家長、社會都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，期望家長與學(xué)校

互相配合，互相支持，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。第二，正確

對待表揚與批評。表揚是好事，誰都喜歡聽。教學(xué)中，對于孩子們，我也是一向

堅持尊重孩子的自尊心，保護孩子的用心性，多表揚，少批評。但孩子成長進步

的過程中，有些問題，有些時候，少不了有缺點，有問題，少不了受批評，學(xué)校

也好，我們當班主任的也好，對在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點都是

為了孩子好，期望家長同志對此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通，有建設(shè)

想提出，我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講。因為我們的目標是一致的，

都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三，班級是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，期望大家多關(guān)

心。大家看到了，這個教室就是孩子們開學(xué)后要長期生活、學(xué)習(xí)的地方，期望課

下，家長們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個群眾里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀律，要

把群眾當成家，多為群眾做貢獻。

二、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,

我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每一天孩子一到校，總是自覺地拿

出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。每次做作業(yè)，總是

規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把

桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些

具體地要求落實下去的開始，我以前擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得

很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。

父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學(xué)習(xí)求上進的氣氛，家長的榜樣作

用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進、作風(fēng)民主、舉止

禮貌、關(guān)系和諧的家長。個性是家長的學(xué)習(xí)興趣，在必須程度上會影響到孩子的

學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)

境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至構(gòu)成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，構(gòu)成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查證明,

許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮

麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類

環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢？小樹易直也易彎，家長們，只有我們從小

教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對孩子今后的

成長是十分有利的。

三、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。三年級是小學(xué)階段一個關(guān)鍵的階段，開始用鋼筆寫

字，正式開設(shè)、了作文課。下面我們來講講到了三年級我們在語文學(xué)習(xí)中的一些

三年級語文學(xué)科要到達的要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，用心發(fā)言的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

漢語拼音方面

1、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字，學(xué)習(xí)普通話。

2、能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字方面

1、準確認讀378個生字;

2、能按筆順正確書寫、默寫233個生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫

勻稱。

口語交際方面：

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本資

料。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的資料，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

閱讀方面

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課

文；會分主角朗讀課文。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提

出疑問。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思；

4、能憑借語言文字理解課文資料，想象課文描述的情境，明白課文大意。

習(xí)作方面

留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)寫作，樂于書面表達。

能把自己看到的、聽到的、鄉(xiāng)道德、做過的寫明白。

學(xué)會寫留言條和請假條。

能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號引號。

綜觀三年級上學(xué)期的語文學(xué)科要求，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級比起來，三年級

的知識學(xué)習(xí)廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些十分基礎(chǔ)的知識，拼音、生

字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,

此刻可能就有點不同了，因為此刻除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的

是一些比較活的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,

能夠是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎樣讀就怎樣讀，這個字怎樣寫就怎樣寫。

所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該

抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題。學(xué)習(xí)方面的改

變還表此刻資料增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困

難了，因為寫作文務(wù)必要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學(xué)

習(xí)方面的改變還表此刻難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要

表此刻低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎樣做我就怎樣做，很

少有自己的主張和想法，那么此刻進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生

就應(yīng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。就算老師偶爾沒布置作業(yè),

學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著

去完成，如能夠預(yù)習(xí)老師沒講過的資料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。

二、語文學(xué)習(xí)方面的年級特點以及家長如何配合

1、關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初各個班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項一一寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容

易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修

改和無法持續(xù)作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法就應(yīng)是食指與拇指執(zhí)住筆桿，

用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背

壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅

僅樣貌難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生

執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、

掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，個性難看。這種狀況務(wù)必及時糾

正。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常狀況下，我們推薦學(xué)生選取的

是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管

使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫

他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫。

在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對

于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)

奏緊張的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的期

望，我想大家每一天抽出10-20分鐘，還是能夠的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，

或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的資料，然

后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，能

夠終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，能夠引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課

文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密

關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。但是再此我還想說一件

事，幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查，千萬不要給孩

子以濫竽充數(shù)的感覺。

四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛

來來往往。個性是此刻處在朝陽拆遷時段，各種隱患就更多了。在學(xué)校里，我們

每一天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危

險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一

樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學(xué)校的期望，更是國家的期望。

最后、我期望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成

長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠

來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時

針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足

之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長

們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流，

會把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機上，所以請還

沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝

謝大家！

小學(xué)三年級家長會發(fā)言稿（七）：

各位尊敬的家長們：

大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是

各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了

加強老師與家長之間的聯(lián)系，加強孩子與家長的溝通，構(gòu)建一個愛的橋梁，使他

們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（5）班全體任課教師對大家的

到來表示衷心的感謝。

這天我主要講以下幾方面資料：

首先介紹一下班內(nèi)的一些狀況：

我們?nèi)?）班總體上是一個團結(jié)上進的班群眾，孩子們的上進心比較強，學(xué)

習(xí)用心性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進

步。

（1）、同學(xué)都具有很強的群眾榮譽感。比如，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大

家不僅僅踴躍地提出了自己的推薦，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊靖、鄭翔、

吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自己心愛的植物，夏棟晨、倪潤豐帶來了可

愛的小金魚和小烏龜。還有，每逢上公開課，全班同學(xué)都認真聽講，用心舉手發(fā)

言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊

婿等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象。

對于學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、用心參與，有很強的凝聚力。

比如開展此次秋季運動會的報名工作時，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽、唐

倩等同學(xué)都用心要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都

是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。個性是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一

峰、陸承頁、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢浩等及其許多

同學(xué)。所以開學(xué)至今，各項活動都開展順利。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認真、自覺，成績穩(wěn)

定，如：陸依然、潘周靜、周夢恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、

張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時，班級同學(xué)之間互幫互助，班隊干部都構(gòu)成了

很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳

張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊晴、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好

的小干部，協(xié)助老師管理班級與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每

一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示

感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個

優(yōu)秀的成績而自豪。

其次，我講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題

應(yīng)對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握

孩子一切狀況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹覀€性關(guān)心的語

文學(xué)習(xí)問題。這個學(xué)期，許多家長見了面都問：怎樣孩子進了三年級，成績一下

子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，此刻只有80幾分甚至更差。

其實這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢？

因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚

至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛

起步，潛力較差。但是從這學(xué)期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短

文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變

也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應(yīng)的知識增加了，

就慢慢從不會到會。

其次呢，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值。要怎樣看？一個要

看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，

下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個

要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確

實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他

講解、分析更有好處。

三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫忙孩子提高成績的。

主要能夠從三個方面來著手：

1、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。

這兩個方面其實都取決于一個詞認真。很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著分

數(shù)念叨：哎呀，我才80多分，都是我太粗心了。等等類似的話。我認為粗心不是

天生的，是怎樣造成的，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認真了才造成

粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎樣

可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認

認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應(yīng)。

要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)，還有一點就是要提高作業(yè)的效率。此刻不僅僅作業(yè)難

度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能

在中午或放心班上做，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時間。在這樣的狀

況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。

要改變這種狀況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時能夠采

用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，

必須要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，

一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

2、提高閱讀理解潛力

對思維潛力、理解潛力的培養(yǎng)，能夠從以下2個方面去試一試：

1）認真聽講，用心思維。

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀潛力的培養(yǎng)。所以孩子

在課上必須要專心聽講，而且要用心發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，

發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目

其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差，導(dǎo)

致考試成績不理想。

2）多看書，多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中高年級的語文試卷中往往

會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書

中資料和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。能夠在他看完后談

談書中的資料、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高

閱讀潛力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導(dǎo)。

3、提高寫作潛力

1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作潛力，經(jīng)常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，

一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練

筆資料和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有資料可寫，再加強寫作與修改作文

的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量，就會受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感

覺似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作潛力是背道而馳的。期望家長能多提醒,

多督促。

2）課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時日

積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解潛力，其實對寫作

也很有幫忙。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書

中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。

3）接觸生活，加強語言表達。

其實寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對

別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達潛力強不強很

重要。平時能夠帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可

說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事

讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達潛力強了，寫作文也會有進步，這就是口

頭作文，既不加重負擔，又有效。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要有以下幾點：1）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。3）參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。4）多動腦，勤動手的習(xí)慣。5）大膽發(fā)言，敢

于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習(xí)慣。6）獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。7）

課外閱讀的習(xí)慣。

第三、有你們的支持和配合，我會做得更好。

教育孩子是我們教師的職責，學(xué)生來到學(xué)校理解教育，提高和進步，是我們

老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們

需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學(xué)至

今都十分配合我的工作，能夠用心配合、支持班級開展的一些工作，個性是在對

待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長都傾注了超多的心血。正是你們的熱情配合，給了

我更大的信心和動力，正像我黑板上寫的一一有你們的支持和配合，我會做得更

好。在以后的時間里，我期