小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)菁選

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)6篇

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回

顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以

幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛?/p>

么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家

有所幫助。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

近一段時(shí)間的見習(xí)生活，使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作的性

質(zhì)；更深刻地了解和把握了，小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其

在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教

師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合

作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及**外幼兒教育研究理論的學(xué)

習(xí)，經(jīng)常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的

一日生活，發(fā)現(xiàn)實(shí)在練習(xí)幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也

是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教

育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)

幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在見習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的.

瑣事，假如有小朋友碰到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們往完

成。假如幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得實(shí)在幼兒教師的心中應(yīng)該有

一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和進(jìn)步幼

兒的能力。

在教學(xué)工作中，我很努力的往完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都逐一

預(yù)備好；虛心接受趙老師給我提出的題目，將好的意見吸收過來，重新修改、

制定。教學(xué)活動(dòng)中，捉住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的

優(yōu)點(diǎn)，讓孩子**的往說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在

教學(xué)過程中，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)

真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但

事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂

秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的**能力和**能力提出了比我想象中更高

的要求。而這些也是我以后要留意和進(jìn)步的。

我把在見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀

念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，

一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積

累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自

己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀

察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到進(jìn)步和發(fā)展。而且，新

教師還應(yīng)該留意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己

的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的間隔，建立自己的個(gè)人魅力，技能

技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能

令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提

出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活

動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。假如在細(xì)微處

不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要

求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活

中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并

不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼

兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶

貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)

持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。固然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已

經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益！

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

我于20xx年4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星

期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班**工作、教育

**、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

(1)班**工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》

及**班級(jí)友誼賽。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)

為六節(jié)。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自

然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

(4)教育**:選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育

**報(bào)告。

(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)生完成班

級(jí)主頁的制作。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓

我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的'責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能

以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)

習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班**及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；

同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章**,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校**和老師，

虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置

給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的

印象。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班**工作和教學(xué)工作。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍

就急著找班**潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我

們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒

有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我

們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議

了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓

住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始

幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班

級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活

情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放

**了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了

解學(xué)生。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

教育是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途

徑。在教學(xué)方面，通過，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自

己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育中發(fā)揮利用自

己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我

們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班**工作方面，通過，我們對(duì)班**工作有了一

個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班**工作、如何做好班**工作有了一個(gè)朦朧的

概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。，讓我們收獲，讓我們成

長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟?/p>

學(xué)習(xí)、不斷地努力，在中摸索、在中進(jìn)步！

再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的

時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的，這里熱心的老師、熱情的

同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。第一天，帶著期待，帶

著不安，在**的帶領(lǐng)下，我見到了我的指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的

女老師，在以后的中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了

我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62

個(gè)聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚

氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也

讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的老師。在的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我

也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在*時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改

中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了兒分局促、少了幾分隔閡，

很快地融入到這個(gè)班級(jí)。第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的之旅。

的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名

字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生

就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。

隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那

的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就

能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)

候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安

慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)

用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。

而這些，都要自己主動(dòng)去做。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班**工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，

直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面

面，是教育的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地

看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師

的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中

的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過程中體會(huì)教師工作的瑣碎，

同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通

過看、通過做、通過想，通過問，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍

需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和

校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明

白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而

在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓

勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的

生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無論

是學(xué)**,還是生活上，榮老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，

沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)

的、什么是錯(cuò)的、。每個(gè)班都有獎(jiǎng)懲布告欄。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)

我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的**人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好

的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰

而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是**,教育才是目

的；

③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正

錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

4、善于培養(yǎng)有能力的班**

人人有份的班**，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才

樂于表現(xiàn)自己的才干。在四年級(jí)二班，榮老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生

具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡

責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班**的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)

任班**,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能

力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑＩ朴谂囵B(yǎng)有能力的班

**,把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班**的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，尤其是在班**工作中，離不開家長(zhǎng)的輔

助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同

時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。目

前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使教師以及班**

工作更好地開展。

6、**開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生

關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體**教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理

教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校**的活動(dòng)，班**和我都給予高度的重

視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班**與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)

生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。

心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水*不能過高，也不

能過低，只有中等水*的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每

個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與

意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們

易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住''活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)

教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

總之，小學(xué)教師工作，尤其是小學(xué)班**工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很

多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確

定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班**工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)

于班**工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的中改善。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

20xx年2月1日至2月29日，我校11屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小

學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工

小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育

英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。

實(shí)訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實(shí)

習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋

梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會(huì)需

求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從

聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校到召開實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì)；從安排實(shí)習(xí)生的人

數(shù)、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問題；從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師

到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。

實(shí)習(xí)開始后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上。例如與實(shí)

習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校

與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是

xx年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)

組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將**加強(qiáng)。

以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒

10個(gè)或近20年相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來，有些同學(xué)只**8節(jié)課，甚至

更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間

相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的‘同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比、

學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)

教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。

實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在

實(shí)習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了xx、xx級(jí)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)

去聽課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排部分同學(xué)在

優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更

大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望

能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水*。

同時(shí)，我們也遇到了一些新問題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我

們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè)，

有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問題我們一是請(qǐng)班**配合找

學(xué)生談話，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題

必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)

班**、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。

本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)

與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以良好的心

態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信

息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助XX屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

一、教學(xué)工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活

動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要

付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱

讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真

把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好

聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以

吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，

我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去

上課才能達(dá)到良好的效果，也就是〃備學(xué)生

在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都

會(huì)告訴我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才

會(huì)讓學(xué)生更明白。當(dāng)我第一次登**講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，

要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下五十雙好奇的眼

睛，緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的’深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花

了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重

難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不

是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的

事。

還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行

幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信

心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期

的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與

張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從張老師

哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班**時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，還

從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

二、班**工作。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班**就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，在注重教學(xué)工作

的同時(shí)，我也一直在努力做好班**的工作。班**交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)

真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時(shí)，

我有了一些領(lǐng)悟。要做好班**一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每

一位學(xué)生。在這一個(gè)月的班**生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了

解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班**的基本要求。愛學(xué)生就要

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)

人的空間。但信任不等于放縱。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但

尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂

紀(jì)律。通過觀察原班**的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作

注意把握了一個(gè)度。

我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時(shí)刻銘記葉老師（師

范）的教導(dǎo)，以及張老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時(shí)，也按照張老師教的

方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)

習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開了一次題為〃愛我中心小學(xué)〃的主題隊(duì)

會(huì)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛自己的學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。

但是由于自己經(jīng)驗(yàn)收的不足以及考慮的不周，當(dāng)然時(shí)間也是一個(gè)問題，個(gè)人認(rèn)

為這一次的隊(duì)會(huì)課不是開得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來**

和主持這樣的主題隊(duì)會(huì)，就能夠更好達(dá)到所想要的目的。班**工作是瑣碎繁復(fù)

的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓

我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班**那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管

理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛**教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)

習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未

來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。

通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)"，

而也要在實(shí)際中"教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未

來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們

在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們

綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去**分析和解決實(shí)際問題的

能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗

位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培

養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的

列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地一一龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)

校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難

忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成

為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校

園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的.教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只

是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一

波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的**

及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校

至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的

老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一

個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米，校舍建筑總面積4737*方米，

校園綠化面積3800多*方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工63人，

教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多

年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展

做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出

了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班**工作。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)

學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目）。

2、班**工作：**一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)菁選擴(kuò)展閱讀

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)菁選（擴(kuò)展1）

一一小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

經(jīng)歷三個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)最終結(jié)束了，在移動(dòng)公司工作的這幾天，我和公

司的職工甚至**都相處得很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫

忙；我工作的時(shí)候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到

**批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情，讓我能在以

后的工作中謹(jǐn)慎細(xì)心，提高工作效率，大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得。在和大家工作的

這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他

們身上學(xué)到了很多自我缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然說時(shí)間比較少，可是卻

讓我明白了很多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來說是很寶貴的。

這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)，在以后的'生活中如果我能吃透這些經(jīng)

驗(yàn)，將會(huì)使我受益匪淺。

第一：在與別人打交道時(shí)必須要主動(dòng)進(jìn)取。我自我本身是個(gè)相比較較內(nèi)向

的，不擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道，在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。比

如在剛開始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生，和辦公室的幾位同事打過招呼后就不

敢說什么了。雖說我是怕影響他們工作，也因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境不能順利交

流，但我也認(rèn)識(shí)到了自我的不足，應(yīng)對(duì)沉默不語的尷尬，自我有職責(zé)和義務(wù)去

與別人主動(dòng)交流。在公司里一個(gè)新的職工到來時(shí)很*常的，教師傅們也沒有必要

主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道，這時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去和別人交流，介紹介紹

自我啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你，了解你，對(duì)你留下

良好的印象。在之后的實(shí)習(xí)中我已開始能和大家愉快的交流，就是出于自我的

進(jìn)取主動(dòng)。

在工作的時(shí)候同樣也要進(jìn)取主動(dòng)地和別人交流。在今后的社會(huì)工作中，工

作不再是一個(gè)人所能完成的，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，并且你還必須

去幫忙別人或是理解別人的幫忙已完成工作。所以你不能期望你自我一個(gè)人就

能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫忙。雖然此次我是來實(shí)習(xí)的，由于

對(duì)業(yè)務(wù)的不了解以及專業(yè)知識(shí)的不熟悉，只能夠在**的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)

單的工作，可是我也很進(jìn)取地去幫忙別人完成自我力所能及的工作。就比如在

實(shí)習(xí)中，在**沒有分配任務(wù)的空暇里，我就常主動(dòng)詢問周圍的工作人員有沒有

需要幫忙的，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)承擔(dān)他們的工作。這樣

貌不僅僅鍛煉了自我，幫忙了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的

工作中人家也更樂意與你交往了。

第二：工作時(shí)必須要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間

都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)必須要細(xì)心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能老

是出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自我的工作進(jìn)程受阻，還會(huì)影響他人，甚

至受老板批評(píng)責(zé)備，所以認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使

自我前功盡棄，我們?cè)趧傞_始工作的時(shí)候必須要慎之又慎，對(duì)自我的工作要十

分重視，如果有必要必須要檢驗(yàn)自我的工作結(jié)果，以確保自我的萬無一失，在

你對(duì)工作開始了解并熟練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量

了。而此時(shí)你也許不需要總是重復(fù)檢驗(yàn)工作結(jié)果，但還是要對(duì)自我的工作認(rèn)真

對(duì)待，以免失誤。

就像我在工作的時(shí)候，也犯下了不少錯(cuò)誤，比如說**交給我的文檔資料整

理任務(wù)，我在最終忘記把碎紙機(jī)關(guān)掉就匆匆跑去匯報(bào)任務(wù)了，機(jī)器一向開著影

響了別人，**批評(píng)了我，我也為自我的錯(cuò)誤懊悔不已。還有一次我在做客戶滿

意度回訪的**時(shí)，原以為經(jīng)過前幾次電話回訪的經(jīng)歷，應(yīng)付這次工作應(yīng)當(dāng)是小

菜一碟，誰明白第一個(gè)電話我就犯了重大錯(cuò)誤，我把客戶經(jīng)理的電話當(dāng)作客戶

的號(hào)碼給撥了過去，我還信誓旦旦地說：“您好，那里是*移動(dòng)定海分公司……

那人很驚訝的說它也是移動(dòng)公司的，怎樣客戶回訪她了，我也感覺很奇怪，直

到那位客戶經(jīng)理拿著手機(jī)從隔壁辦公室跑到我面前，我才發(fā)現(xiàn)自我犯了嚴(yán)重的

錯(cuò)誤。還好這次只是打錯(cuò)了電話，要是經(jīng)常不注意自我的工作，可能會(huì)造成更

嚴(yán)重的損失。

第三：在工作崗位上必須要勤于思考，不斷改善工作方法，提高工作效

率。公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，并且?guī)滋煜聛硪矔?huì)比較枯燥，就是需要你

多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改善自我的工作方法，尋找或是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷的流程，

提高工作效率，減少工作所需時(shí)間。實(shí)際上勤于思考在工作中是很重要的，在

思考如何提高工作效率的同時(shí)，自我也能夠?qū)W到更多的知識(shí)，掌握更多的技

能。當(dāng)你在較短的時(shí)間內(nèi)就完成了自我的工作，你將留下更多的時(shí)間去放松，

去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對(duì)你來說是百利而無一害的。

我個(gè)人是一個(gè)比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時(shí)候不喜歡單調(diào)、枯燥、機(jī)械

的處理任務(wù)，因?yàn)楸緛磉@類任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，如

果動(dòng)一動(dòng)腦筋使用批處理或是其他方法就能**減少處理的過程和步驟，從而減

少工作時(shí)間，提高工作效率。就比如我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，一次要使用電子e管家

來進(jìn)行郵箱賬號(hào)的激活，本來是項(xiàng)資料重復(fù)的任務(wù)，就是登陸每個(gè)郵箱，編寫

3條信息然后發(fā)送出去，經(jīng)過使用來激活。剛開始我采用的是單次發(fā)送的方

式，即每個(gè)賬號(hào)分3次發(fā)送激活，可是這樣貌**影響了工作效率。在經(jīng)過一番

探索后，我嘗試了模版群發(fā)和直接群發(fā)等方法，對(duì)發(fā)送流程進(jìn)行了優(yōu)化，提高

了工作效率。同時(shí)我也充分使用快捷健等操作來提高自我的工作效率，使工作

進(jìn)程提高了近一倍。在最終，我選用了一種最快捷又最準(zhǔn)確的方法，順利地完

成了任務(wù)。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

近一段時(shí)間的見習(xí)生活，使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作的性

質(zhì)；更深刻地了解和把握了，小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其

在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教

師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合

作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及**外幼兒教育研究理論的學(xué)

習(xí)，經(jīng)常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的

一日生活，發(fā)現(xiàn)實(shí)在練習(xí)幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也

是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教

育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)

幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在見習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的

瑣事，假如有小朋友碰到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們往完

成。假如幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得實(shí)在幼兒教師的心中應(yīng)該有

一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和進(jìn)步幼

兒的能力。

在教學(xué)工作中，我很努力的往完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都逐一

預(yù)備好；虛心接受趙老師給我提出的題目，將好的意見吸收過來，重新修改、

制定。教學(xué)活動(dòng)中，捉住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的

優(yōu)點(diǎn)，讓孩子**的往說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在

教學(xué)過程中，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)

真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但

事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂

秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的**能力和**能力提出了比我想象中更高

的要求。而這些也是我以后要留意和進(jìn)步的。

我把在見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀

念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，

一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積

累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自

己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀

察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到進(jìn)步和發(fā)展。而且，新

教師還應(yīng)該留意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己

的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔，建立自己的個(gè)人魅力，技能

技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能

令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提

出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活

動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。假如在細(xì)微處不

留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求

必須遵守?！笨梢姡诮€(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中

的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并不

是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼

兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶

貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)

持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。固然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已

經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的,,卻能終身受益！

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

不知不覺大學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實(shí)習(xí)工作也

逐漸展開，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會(huì)到學(xué)校從

事教師工作，所以大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以便畢業(yè)

后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一所小學(xué)，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的石

河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實(shí)習(xí)，但是畢業(yè)后，我就轉(zhuǎn)正了，所以，這所

學(xué)校也可能是我將來要工作的學(xué)校。說實(shí)話，目前這里條件不是很好，所有校

舍都是*房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場(chǎng)上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入

開發(fā)區(qū)了，而且學(xué)校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)*一個(gè)地方，還是很有前途的，更重

要的是這里的老師們都特別的樸實(shí)，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的

**和幫助，讓我受益匪淺。

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”。不管我們干什么，都要做好準(zhǔn)備，這樣便

可以達(dá)到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應(yīng)教師的身份，盡快的融入其

中，在實(shí)習(xí)之前我做了很多準(zhǔn)備工作。

一、教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺(tái)講過課，但這畢竟不

是真正的教學(xué)，講課的時(shí)候一點(diǎn)兒都不緊張，下邊的都是同班同學(xué)，沒有什么

可以顧忌的?？墒?，到了小學(xué)里，面對(duì)著幾十個(gè)天真無邪的孩童，我感到壓力

很大。所以說，這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)

提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。所以我從以下三個(gè)方面做了準(zhǔn)備：

首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到小學(xué)的時(shí)候，沒有老師帶

我，因?yàn)檫@里十分缺老師，我又是考來的，所以一開始就給了我一個(gè)班，讓我

自己教，我教的是三年級(jí)語文、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐與美術(shù)，那個(gè)時(shí)候，我

特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點(diǎn)在哪里等等一

無所知。為了能夠更好地做好實(shí)習(xí)，我虛心地向這里的老教師請(qǐng)教，聽取他們

的意見，，以期從他們豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中了解有關(guān)實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題，

學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面。

其次，教學(xué)準(zhǔn)備上，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技

能，但是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐，來到這里后，我主要做了兩個(gè)方面的工作：

第一，重溫教學(xué)技能理論，我把大學(xué)時(shí)期的教學(xué)技能的書籍找出來，從頭

到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳詳細(xì)細(xì)地了解了一

番。

第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教

材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行必要的補(bǔ)

充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地

寫下自己的教案。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，我都用多樣的課堂形式講解出來。

而且，在教學(xué)的時(shí)候，我還把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，盡自

己的努力做好自己的教學(xué)工作。

最后，班**工作準(zhǔn)備，班**工作也是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。為了更好地做

好班**工作，我把教育見習(xí)中對(duì)班**工作的活動(dòng)情況重新整理，包括了主題班

會(huì)、策劃過的各種活動(dòng)，試圖能夠初步了解班**工作的具體要求。對(duì)于這次實(shí)

習(xí)的班**工作，我細(xì)心謹(jǐn)慎地處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班**工作理

論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我能夠很好地完成這次實(shí)習(xí)的班**工作。

二、課堂教學(xué)工作

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛來到這所學(xué)校的時(shí)候，我

覺得一點(diǎn)頭緒都沒有，根本不知道怎么教學(xué)，怎么講課，什么是重點(diǎn)，什么是

非重點(diǎn)，考試的側(cè)重點(diǎn)在哪里也不知道，所以，只要我講完了自己的課，就會(huì)

去別的老師那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱

讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)

單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)

注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。

在正式上講臺(tái)前，我先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看

教師參考用書，進(jìn)行必要的補(bǔ)充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課

分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。同時(shí)在本子上把自己上課講的

話簡(jiǎn)要得寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。在講課的時(shí)候，我充分注重學(xué)生的積極

性，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，不管成績(jī)好壞，我都會(huì)一視同仁，讓他們就得

自己受到老師的關(guān)注。

三、個(gè)人方法與收獲

剛來學(xué)校時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個(gè)學(xué)生的情況，

我問本班班**要來了一份去年寒假的成績(jī)單，大致了解了每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。這

樣，我在講課時(shí)，就會(huì)有針對(duì)性，比如，簡(jiǎn)單的問題，我會(huì)讓成績(jī)偏低的同學(xué)

回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣可以照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓他們

有被重視的感覺。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我制作了語文紅星榜，每次聽寫全部正確的

同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)會(huì)得一顆紅星，紅星積累到十個(gè)的時(shí)候，我會(huì)發(fā)給學(xué)生一個(gè)

笑臉胸針，笑臉胸針積累到六個(gè)的時(shí)候，我會(huì)再發(fā)給學(xué)生一支鋼筆。這樣一

來，學(xué)生下課時(shí)多了一項(xiàng)活動(dòng)，就是數(shù)星星，比誰多誰少，學(xué)生的好勝心被激

發(fā)起來，每次學(xué)生字詞時(shí)都特別認(rèn)真。同時(shí)，有獎(jiǎng)必有罰，如果上次聽寫全

對(duì)，這次錯(cuò)了三個(gè)以上，就要扣一顆星，經(jīng)常全對(duì)的也特別謹(jǐn)慎，以免被我扣

掉星星。此外，還有課堂表現(xiàn)星、課堂紀(jì)律星、書寫工整星等等。隨著這項(xiàng)活

動(dòng)的展開，學(xué)生們的各方面表現(xiàn)都有所改觀。

一個(gè)月后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)單元，也做了四次單元模擬題，經(jīng)過這四

次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采取了另一個(gè)

措施，我把學(xué)生分為四個(gè)檔次，一檔的是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成績(jī)

好但是不穩(wěn)定時(shí)時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是成績(jī)良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及

格需要加強(qiáng)輔導(dǎo)的。

分完檔次后，每天下午的作業(yè)就按檔次進(jìn)行，一檔的寫N遍生字詞，下面

的就依次用N加上自己的檔次數(shù)，這樣一來，領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)不必為作業(yè)繁多而苦

惱，基礎(chǔ)知識(shí)差的也得到強(qiáng)化。而且，一段時(shí)間以后，我還會(huì)根據(jù)成績(jī)調(diào)整檔

次。事關(guān)作業(yè)數(shù)量，學(xué)生們都在積極爭(zhēng)取提檔。

前兒天剛剛舉行了其中考試，我們班36個(gè)人考了20個(gè)優(yōu)秀，只有三個(gè)人

沒有及格，比以前提高了很多，這是我們師生共同努力的結(jié)果，我感到特別的

欣慰。成績(jī)提高的同時(shí)，我覺得我的教學(xué)能力也有了很大進(jìn)步。

現(xiàn)在，我的工作漸漸步入正軌，學(xué)生和我也日益親密，我也了解了教師的

偉大，教師工作的神圣，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)

心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。將來的歲月里，我一定努力教好自己的學(xué)

生，做好自己的工作。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我從無知到認(rèn)知到深入了解了單位和社會(huì)，從開始

的磕磕碰碰到之后的工作起來還算順利。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每一天都有很

多的新的體會(huì)，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：

1、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

學(xué)校的生活相對(duì)而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校三點(diǎn)一線

的生活，學(xué)習(xí)跟得上就能夠，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然，實(shí)際中，我們要

研究的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。

2、不以事小而不為

做大事小事有不一樣的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)

習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖

小，可過程至關(guān)重要。

3、多聽、多看、多想、多做、少說

我們到實(shí)習(xí)單位工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自

我對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自我以前沒學(xué)過的知識(shí)也能夠在工作中逐

漸的掌握。態(tài)度不好，就算自我有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，我剛到這個(gè)崗

位工作，根本不清楚該做些什么。剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多

看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自我應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自我親自動(dòng)手去

多做，最終在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自我也能夠完

成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端

正自我的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

4、少埋怨

在條件艱苦的實(shí)習(xí)地方，也許有的人會(huì)覺得那里不好那里不好，同事也不

好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自我的工作情緒，不但做不好

工作，還增加了自我的壓力，所以，我們應(yīng)當(dāng)少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存

在的問題應(yīng)當(dāng)想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能堅(jiān)持工作的活力。

5、與他人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通

學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的學(xué)

校也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了主角：教師變成了**,

同學(xué)變成了同事，相處之道完全不一樣。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯

得十分蒼白。于是第一次覺得自我并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)

新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種主角的轉(zhuǎn)

變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不一樣的社會(huì)大環(huán)境中。在很多地

方，由于地區(qū)和文化的差異，會(huì)存在語言交流的障礙。我們說什么，他們不明

白；他們說什么，我們也是模糊不清。這不僅僅影響到和他們之間的知識(shí)交流，

更會(huì)影響到一切工作順利完成。另外，和同事之間如果沒有共同的,語言，不能

正常的交流，在工作的時(shí)候，每個(gè)人之間就不能相互配合，影響工作效率，同

事之間也會(huì)感覺很陌生。

6、虛心學(xué)習(xí)

在這次實(shí)習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是

我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或**請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)

候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的理解，不要認(rèn)為自我懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然，要把

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)著我們真實(shí)的教師。

7、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，**會(huì)糾正并原諒

你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇

了。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有

很大改變，以前我總想找一份適合自我愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可此刻我明白

找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸。所以我此刻不

能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì)

在社會(huì)上**,敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自我能夠在社會(huì)上

快速成長(zhǎng)。再就是時(shí)常要堅(jiān)持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一名大學(xué)生，最重要

的就是自我學(xué)習(xí)和思考的本事。在環(huán)保公司這樣一個(gè)新環(huán)境中，有我們很多值

得學(xué)習(xí)、值得思考的地方，這就需要自我堅(jiān)持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技

術(shù)方面，要刻苦的補(bǔ)充自我的不足，認(rèn)真地對(duì)待工作，時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)

習(xí)。同時(shí)，在企業(yè)的環(huán)境中，更要注重學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理和人文文化，以豐

富自我的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣，能夠?yàn)樽晕胰蘸蟮穆殬I(yè)生涯打下良

好的基礎(chǔ)。

總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)

后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)

備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付

出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開出期望的花，結(jié)出成功的果一一我相信。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學(xué)，開始了我為期六周的

教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，

時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管

是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的

技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師，她教會(huì)

我很多書本上學(xué)不到的東西：在語文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是

難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將

會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

如今，六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下，

在隊(duì)友們的協(xié)助下，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過得最充實(shí)、

最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。在整個(gè)聽課備課上課反饋

的過程中，我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了

如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助，將對(duì)我以后的工作有著

重要影響和啟示?，F(xiàn)在，且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來，希望與

同行一起分享：

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣

氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，

我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量

把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語

言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)

力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》（十則）的時(shí)

候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過

巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：小師

父，請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)阿彌陀佛？小和尚說：回大人，我是個(gè)蠢

人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多

少個(gè)子曰吧？畢沅也答不出。因?yàn)樽釉粚?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這

個(gè)故事來說明孔子的**之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有201個(gè)左

右。在對(duì)士不可以不弘毅中的士做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及

貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中，也證

明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教

學(xué)目標(biāo)。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即

使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，

要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是?？傊瑢?duì)于寫的好的作文，固然

要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋

找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教

學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠

順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常

請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受

到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)

之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同

時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料?，并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的

指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須

要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

二、班**工作實(shí)習(xí)

在班**工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的

班級(jí)，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天

時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚

訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交

流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，**到

位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班**

孫老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每

天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操，下午**學(xué)生打掃

衛(wèi)生，*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些

答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下，籌

辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老

師-----特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績(jī)很不理想，紀(jì)律

也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能

仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這

個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能

以惡制惡。所以，在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，*時(shí)有空我就多和他們交流，

對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月

之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)

我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不

斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很

多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人

甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一

次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的

一篇課文題目來說，你就是第一次真好！

在此，對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中

所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意！

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，為期二天半的教育見習(xí)結(jié)束了?；赝?/p>

這短短的二天半，我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，

無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素

養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解?，F(xiàn)對(duì)為期二天半的

教育見習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)：

一、教育心得體會(huì)

作為低年級(jí)的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要，一個(gè)常常對(duì)學(xué)生微笑的老師總

能得到學(xué)生的愛戴，學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不**放

松，樹立威嚴(yán)是必要的，讓學(xué)生知道，什么可以做，什么不能做。要做一個(gè)潤(rùn)

物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點(diǎn)點(diǎn)的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)

生，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，不要因此而動(dòng)怒，而要站在學(xué)生的立場(chǎng)上分析問題、

解決問題！新課程提倡賞識(shí)教育，欣賞每一個(gè)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

興趣，而不是一昧的批評(píng)學(xué)生。在我們心中，每個(gè)學(xué)生都是天使，他們都一樣

的可愛，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，幫助能力弱的學(xué)生，是我們的職責(zé)。

二、教法心得體會(huì)

1,學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

讓我體會(huì)到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和愛崗敬

業(yè)的奉獻(xiàn)精神才能使學(xué)生陶醉于你的課堂，接受良好的教育。

2、學(xué)習(xí)表揚(yáng)藝術(shù)

老師要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生以此為榜樣，并提

倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過去的批評(píng)教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的

是賞識(shí)教育。

3、提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重

要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上

講課時(shí)，老師要先為學(xué)生設(shè)下疑問，再讓學(xué)生帶問題聽課，最后讓學(xué)生們經(jīng)過

小組討論說出問題的正確答案。這樣，不但可以提高學(xué)生的***,而且有利于課

堂互動(dòng)。

4、設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足學(xué)生的娛樂需要

小學(xué)生學(xué)習(xí)的***不夠集中，他們聽課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽一點(diǎn)，復(fù)

雜的、枯燥的就不聽。所以，對(duì)于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講

一些有趣的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效

率，能起到事半功倍的效果。

5、用發(fā)展的眼光全方位評(píng)價(jià)學(xué)生

有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)差、底子薄，在學(xué)**存在著很多問題，但我們不能就因

此而否定他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差。我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立他們一定會(huì)

成功的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)，讓他們獲得成功的喜

悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

自信心。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功，不僅僅是看成績(jī)，而是看他有沒有收

獲。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，

應(yīng)加以肯定和表揚(yáng)。

聽課建議

1、缺少互動(dòng)

新課標(biāo)下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動(dòng)是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)，為不同層次的學(xué)生制造施展才能

參與課堂的機(jī)會(huì)。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要

求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個(gè)引路人。缺少互動(dòng)，也就缺少了讓學(xué)

生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機(jī)會(huì)，也必然形成老師講學(xué)生聽的場(chǎng)

面，這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更不利于學(xué)生

的發(fā)展。

2、合理運(yùn)用多**教學(xué)設(shè)備

課堂多**的應(yīng)用豐富了課堂的生動(dòng)性和吸引度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多**技術(shù)，忽視課本的作用也

是不行的。

3、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力

小學(xué)教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離，應(yīng)該在閱讀中注意生字的音、形、意，

在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的含義。

三、教育見習(xí)對(duì)我的啟發(fā)

在二天半的教育見習(xí)過程中，雖然存在困難，但學(xué)在其中，樂在其中！機(jī)

遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與希望共存，今后無論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的困

難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探索過程中，才能夠發(fā)現(xiàn)自

我，超越自我，達(dá)到人生的完美蛻變。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人，今后一定

要多向老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討有關(guān)小學(xué)教育方面的知識(shí)，盡自己所能為我國(guó)的教

育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

小學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去”時(shí)

間總是那樣沒有聲音，沒有影子。大學(xué)三年就這樣悄悄溜過。不知不覺就到了

教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心

理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外還在有限

的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微

格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用

嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而

努力拼搏，但是在這個(gè)春末初夏也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌

謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了南昌市南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)（新校區(qū)）。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)，座落于美麗的青山湖畔，位于風(fēng)

景優(yōu)美的湖濱東路。總占地面積為40余畝，建筑面積15000*方米，新校區(qū)于

20xx年7月進(jìn)行規(guī)劃籌建，于20xx年8月正式竣工,共投資3800萬元。建有E

字形教學(xué)樓一棟，圓形辦公大樓一棟，綜合大樓兩棟。設(shè)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1000*

方米，整個(gè)校園建筑物連成一體，產(chǎn)生互通，使用方便、合理。綠化率達(dá)到4

0%以上，種植的品種保持四季常青。三棟教學(xué)樓之間設(shè)有兩處小景觀：一處

為活動(dòng)立體展板區(qū)，用于展示學(xué)生作品：一處為露天小水池，內(nèi)設(shè)有可活動(dòng)算

盤造型，美觀而有底蘊(yùn)。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流，擁有先進(jìn)的多**教室、教

師電子備課室、語音教室、圖書館、微機(jī)室、校園網(wǎng)和校園電視臺(tái)等功能設(shè)

備。建有200米環(huán)跑的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)和多功能體育館。新校區(qū)整體辦學(xué)規(guī)模計(jì)劃

40個(gè)教學(xué)班（一至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)8個(gè)班），每班50人，共計(jì)2000人。我校

已于20xx年9月1日正式開學(xué)。目前已招收一年級(jí)五個(gè)班。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言

行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)

習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章

**,尊重學(xué)校**和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)

習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)