小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)1

20—學年第二學期，獨一無二的一個學期。因疫情影響，我

們體驗了線上、線下雙重教學模式。面對線上教學、線上輔導(dǎo)的

新挑戰(zhàn)，我們組教師還是繼續(xù)認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，

積極探索、嚴謹治學。每一個人都一如既往地努力工作，以最大

的熱情投入到各自的教學中去。認真學習新的教學理念，積極地

參與集體備課、開課、試課、說課、評課等教研活動，把課堂當作

展示自己才華的舞臺，努力在實踐中摸索著、探討著。

作為數(shù)學組的組長，我很榮幸、自豪，也很欣慰。因為這是

------個積極上進的組，一個特別團結(jié)的組，一個很有活力的、

組……

這是一個特別認真、上進的組一一每次組內(nèi)開展教研活動，

總能得到大家支持和肯定。每當提出一個方案時，大家總是積極

響應(yīng)，參與討論，給予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到

期末，大家都忙著復(fù)習，一邊自己班要上課，一邊還要參加“開

課、聽課、評課”等活動，但是每一位老師的積極性都很高，認

真參與，不愿落下任何一次組內(nèi)學習的機會。因此，我們組的活

動開展的特別順利。平時，我們總能認真對待教學常規(guī)工作。每

位教師都能嚴謹治學，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。而且

教后反思寫得特別認真、深刻。更值得一提的是，我們組的部分

老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對教學一點

也不馬虎，總是用嚴謹、認真的態(tài)度對待自己的學生，對待教學。

這是一個團結(jié)、熱情的組一一平時，在教學上大家都能坦誠

相待，互相交流信息，切磋學問。我們經(jīng)常召開座談會，交流各

自在教學上的心得；或是遇到的疑難，提出來共同探討。我們還

一起討論教案，集體備課。這樣，大家互相交流，取長補短，不僅

提高了自身的素質(zhì)，還使我們的教學逐漸走向成熟。這學期，每

位老師都能認真上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換

飲料》《小數(shù)、單位改寫》《找次品》通過教育局在線直播平臺向

全縣師生展示，紛紛得到了師生、家長們的贊賞。陳如意、金樂

雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進行了群直播課，每

位老師都能根據(jù)當天教育局發(fā)布的課程，精心布置相應(yīng)的作業(yè)、

批改作業(yè)并及時真誠認真地開展線上的答疑解惑工作。每位老師

都進行了試課，對釘釘平臺等教育新技術(shù)進行了研修，并使用。

這是一個善于反思的組一一每一次教研活動每位老師認真誠

懇的為大家提出缺點和改進的意見，句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。

參會的每一位老師都能聽取他人的意見，思辨成長。我們還搜集

了本次活動所有的教案、課件、教學錄像、評課稿、開課照片等

所有材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考

和期待!

這就是小學數(shù)學組，一個團結(jié)的、上進的、充滿人情味的數(shù)

學組。正因為這樣，其他領(lǐng)導(dǎo)、老師也特別愿意參與我們組的教

研活動，并給予我們指導(dǎo)。他們總是很樂意地參與我們組的聽課、

評課活動，并給我們很多有建設(shè)性的意見。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著

“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得

更好。相信，只要我們?nèi)プ?，我們教研組工作一定會開展得更加

有聲有色的！小學數(shù)學教研組工作總結(jié)2

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有

讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作

中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

本教研小組由18名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研

小組。

二、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,

在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，

在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學

中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、

合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理

與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學生素質(zhì)。

在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真

批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學

上的共識。本學期我們數(shù)學組積極開展教師上好校內(nèi)公開課。其

中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、

鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備并上好了一堂校內(nèi)公開課。

各老師積極參與評課，達到了共同進步的成效。

在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，

教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學習時間，堅持學習教育教學理論，并

力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習

之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進

行恰當?shù)?，科學的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利

的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校

舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自

己的每一件事情。

三、取得的成績

1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學組的老師都取得了

可喜的成績，為學校爭了光。

2.一二年級口算競賽各班均獲得了理想的成績。

3.配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行

出了應(yīng)有的力量。

四、存在的問題

1.由于平時教學任務(wù)較重，沒有更多空余時間，聽評課的機

會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2.雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合

理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

3.有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教

學之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著

應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4.學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)

輔差，提高教學效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。

五、反思

1.我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課

的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看

什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍

較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應(yīng)該

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評

析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更

一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的

素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充

分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海

中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美

麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花小學數(shù)學教研組工作總結(jié)3

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一

學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以“輕負擔高質(zhì)量”主題，以

提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為重點，以促進學生生動活潑地

學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標

的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學

觀念。

2、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學習教育

教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時為青年教

師成長搭建平臺。

3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)I,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生

的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息

意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都

采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。

同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教務(wù)處加強

教學常規(guī)檢查，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織知識性

過關(guān)考核的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能

寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教學反思。

2、本學期各位教師都能積極參與各項教研活動。

3、本學期每位數(shù)學教師都以學校的課改為教學準則，認真實

施課堂的“有效教學”。

三、加強課改工作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平

及教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為

一個重要的教研活動。本學期開展聽評課,我組教師十分重視聽評

課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課。

如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段

的'使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師

的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促

進了教學水平的提高。

2、結(jié)合高效課堂研討活動，組織集體備課。參加的老師結(jié)合

自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在集體備課實踐中充分

體現(xiàn)。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

3、組織觀摩高效課堂錄像課活動，并交流、研討。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極

構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法

和評價體系，教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼

要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施

“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期我們組教師改變學生單一的

接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、

體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,

從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培

養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而

且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求,

幫助學生認識自我，建立自信。

五、認真開展好各項活動。

組織進行了教學教研活動，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用

學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學習，雖然條件拘限但教師的積

極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,

也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學習，

使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了一

定的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處,

在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。小學數(shù)學

教研組工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結(jié)。

我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的。各項任務(wù)

和教研組計劃中的各項任務(wù)。

1、20—年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以

內(nèi)青年教師的說課比賽，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。

2、20_年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開展命

題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實落實減輕學生的學業(yè)負

擔，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，建立團結(jié)和諧的備課組。

3、20—年5月，組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽，1—2

年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學

生積極參與，效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學》

的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像

課的'拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師

的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的

《幾分之一》，教師能根據(jù)教學目標合理運用多媒體技術(shù)（平板電

腦、微視頻）開展教學，效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。

6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了

虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展

示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進

行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會上，代表學

校進行了教學展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”

的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

9、本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數(shù)學許可基于課程標

準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年

級數(shù)學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領(lǐng)組員認真

研讀課程標準，把握課程標準的內(nèi)容與要求，理解課程標準的評

價建議，合理設(shè)計中高年段數(shù)學評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，

設(shè)計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表

現(xiàn)，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研

室的《學習習慣評價案例》的撰寫。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)5

時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，

感觸很多，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教

學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教

育教學質(zhì)量。下面就本學期實驗小學數(shù)學教研組的工作作簡單的

總結(jié)匯報：

一、加強業(yè)務(wù)理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為新課程教育

教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得

更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育

教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得

到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參

加每周一次的學校及教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強

服務(wù)意識，做到以德治教。本學期我組教師積極備課聽課評課積

極交流體會，用實際行動證明了教師提升教學能力的信心與實力。

3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還以辦公室為單位開展

豐富的研討活動，與班主任老師緊密團結(jié)，堅持正確的育人方向，

工作中關(guān)心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的

貢獻。

二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管

理要效益。

1、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務(wù)處加強對

各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的

檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。

2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的

原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學工作得以深入開展。

3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上

課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的

主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的

學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。

三、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學研討活動,

每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量

的數(shù)學課，教研氣氛空前高漲。其中，秦蘭蘭教師率先垂范，是

活動的主要實踐者，使自己在業(yè)務(wù)上用最快速度提高，收到了很

好的效果。

2、注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與

式、情景式、互動式的研討，特別是針對自主探究合作學習教學

策略的研究較為成功。

3、本學期我組在學校的引領(lǐng)下，每位教師進行在教育教學中

積極研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調(diào)整研究教學,

既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學習的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)

整，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。

四、做好學生的'課外活動輔導(dǎo)。

本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、

上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培

優(yōu)補差工作。不少學困生通過第二課堂的學習，能力得到了拓展，

成績有了明顯的提高。

總之，經(jīng)過這學期的努力，小數(shù)組教學研究工作又上了一個

新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改

進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相

信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭

取有更出色的表現(xiàn)。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)6

一個學期匆匆過去，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理

論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真

學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教

學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就

針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，

組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更

新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課

堂教學，在實踐中不斷提高自身的'素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)

型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學習的時間

組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改

信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同

時，我們還組織教師用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加和開展教研活動

本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課

題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益一一分頭做課、共同

評議一一反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，

及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長

足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評

課，使教師教學理論得以提升

三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照

課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做

到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、

做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與

批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的

批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適

時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校發(fā)展

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗,

及時地總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課，上完課后要求

教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教

師有足夠時間進行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育,

促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹

立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教

學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)

展。

一學期過去了，下一學期我們數(shù)學教研組將以更加飽滿的精

神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)7

一學期來，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)

教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學模式改革為重點，

深入開展教學研究，并在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，有

序開展各項工作。加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以

規(guī)范學生學習習慣，培養(yǎng)學生學習興趣、教會學生學習方法為主

攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將

具體工作總結(jié)如下：

一、加強學習。

自暑期遠程研修（分散學習）開始我們小學數(shù)學組全體教師

積極參與，發(fā)表評論和文章，深入學習和領(lǐng)會專家意圖指導(dǎo)自己

完善自己的教學理念。緊跟專家步伐研讀新的20_版小學數(shù)學課

程標準，不斷學習、更新已有知識。開學后，我們又進行了集中

學習，前兩周是課例學習，后四周是課例打磨。不論是學習別人

的課例還是打磨本組課例大家都積極參與發(fā)言討論。對各個專題

的研討知無不言、言無不盡。經(jīng)過共同努力，我們組打磨的課例

被評為三等獎。研修結(jié)束后我們研修熱情并沒有結(jié)束，多次進行

集體教研和網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討交流有關(guān)對新課標的學習與理解,

促進全組教師共同進步。本學期我們組教師還獲得多次外出學習

機會。每次學習回來，不僅要向全組教師介紹外出學習心得，還

形成書面材料讓大家反復(fù)學習。這樣讓我們?nèi)M教師更加了解了

我市教研活動的發(fā)展方向等教研信息。

二、常規(guī)工作。

堅持抓好各項常規(guī)教學工作，各個年級組繼續(xù)做好集體備課,

共同研討如何運用教材達成教學目標。認真上課，以課堂教學為

主陣地，努力提高課堂效率。作業(yè)批改認真、及時并做好批改記

錄，尤其加強學生訂錯的檢查力度。加強家校練習指導(dǎo)家長做好

課后輔導(dǎo)。結(jié)合我校課改實際，培養(yǎng)學生自主學習方式的轉(zhuǎn)化。

本學期我們組加強聽課、評課活動。從一年級到五年級老師執(zhí)教

公開課十多節(jié)課型種類齊全廣泛，從內(nèi)容上來講不僅概念課、計

算課、圖形課還有解決問題課、數(shù)學廣角課等等。從類型來看不

僅有新授課、練習課還有試卷講評課等等。可以說從多角度全方

位的'對自主學習模式進行探索嘗試。更重要的是每次聽課后，我

們?nèi)M教師總要坐下來認真分析課堂得失。從學生參與度、學習

方式以及預(yù)設(shè)與生成等方面進行分析。激發(fā)了教師更深層次的思

索。明確了一堂好課巧在設(shè)計。大膽推進課堂模式改革，發(fā)揮出

學生在課堂的主體地位。

三、下一步工作打算。

1、加強教師學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

2、繼續(xù)做好不同年級開展課堂教學模式改革的探索。

3、在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索優(yōu)化小組合作學習的管理

模式，提高小組合作學習的效率。教會學生學習方法。

4、各年級結(jié)合教學內(nèi)容抓好學生計算能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，規(guī)

范作業(yè)等培養(yǎng)良好的學習習慣。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)8

一、完善學習方式，提升學科教學素養(yǎng)。

1.開展《創(chuàng)學堂》前瞻性項目的學習培訓(xùn)。

本學期，為幫助教師進一步理解教學內(nèi)容，重點圍繞學校提

出的《“創(chuàng)學堂”：指向創(chuàng)新思維的教學實踐探索》在預(yù)學一一

合學——創(chuàng)學三個方面的學習要求，結(jié)合著教材學習和課程目標

學習，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教

材，切實提高課堂教學的實效性。

2.積極參加論文投稿及評比活動。本學期老師們在假期里就

由陳建先老師進行了論文培訓(xùn)，各位老師積極撰寫論文參與到投

稿及評比活動中。教研組鼓勵教師在認真學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的

基礎(chǔ)上，尤其可撰寫與主題相關(guān)的經(jīng)驗類文章，以此提升自己的

教育教學素養(yǎng)。

、增加研究自主度，工作重心下移

1.加強教研組和備課組建設(shè)。

本學期我組開展教師專業(yè)學習活動，線上線下相結(jié)合，以集

中學習+分散學習，定期+不定期地多方汲取課內(nèi)外知識養(yǎng)分，提

高了教師專業(yè)能力，拓寬了教師教育視野，提升了教研質(zhì)量。教

研組成為了促進教師發(fā)展和提升教學質(zhì)量的有力支撐。

2.

發(fā)揮市、區(qū)學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的導(dǎo)向功能。本學期，—市市測組

織抽中了我校對五年級學生兩個班的數(shù)學，監(jiān)測內(nèi)容以計算為主

并加以拓展。我校以此為契機，加強對監(jiān)測導(dǎo)向功能的研究，尤

其要重視對以往監(jiān)測中學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，認真

加以分析和改進，全面提升教學質(zhì)量。六年級畢業(yè)班的區(qū)測，數(shù)

學取得了優(yōu)異的成績。

三、提升專題研究效能，開展課題研究。

1.開展教學專題研究。本學期，申報了區(qū)課堂教學研究，在

實踐教學領(lǐng)域，臧彩霞老師到經(jīng)開小進行課堂展示，周惠芬老師

就本內(nèi)容進行了講座，老師們通過專題研究實現(xiàn)課堂的實踐策略

的優(yōu)化，并且把已有的教學經(jīng)驗，及時交流推廣。

2.開展課題研究。本學期，數(shù)學教研組成功立項到了2個區(qū)

級課題，課題研究為抓手，結(jié)合課堂研討活動，不斷積累資料與

經(jīng)驗，取得很好的成果。

四、搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1.活動引領(lǐng)促發(fā)展。積極組織老師參加市、區(qū)數(shù)學課堂教學

研究活動。切實提高教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。同

時積極參加新基礎(chǔ)團隊組織的學習活動，提高老師的認識高度，

開拓老師們的眼界。

2.團隊打造促成長。

學校成立誠善營，重視了學校青年教師的打造，繼續(xù)通過專

題研討活動、課堂教學展示活動、出門聽課等形式，一方面吸收

兄弟學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，

另一方面為本校老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的

機會。本學期將進一步強化我校小學數(shù)學優(yōu)秀團隊的打造。

五、重視學生日常的積累養(yǎng)成，提升師生的課堂教學新常規(guī)。

（1）重視學生學習習慣的培養(yǎng)。

①獨立思考，學會記錄。為了展現(xiàn)學生在獨立思考活動中的

思維過程，我們引導(dǎo)學生學會記錄自己的想法和見解：一種是語

言，一種是文字符號。

②積極參與，學會表現(xiàn)。在獨立思考的基礎(chǔ)上，我們鼓勵學

生積極參與小組或全班的'交流討論活動。我們在教學中引導(dǎo)學生:

第一不要怕說錯；第二不太發(fā)言的學生要搶著說，經(jīng)常發(fā)言的學

生要看機會說；第三要學會表現(xiàn)自己。學生自信心提高了，也就

會更積極主動地參與課堂活動。

③認真傾聽，學會欣賞和發(fā)現(xiàn)。認真傾聽是小組或全班交流

討論活動有效開展的前提保證，是生生、師生之間有效互動得以

推進的前提保證。傾聽不僅包括聽教師講課，還包括聽同伴發(fā)言。

④互相合作，學會交往。為了提高合作的活動效率，使學生

在活動中學會與人交往，我們對小組活動活動進行了合理安排與

相關(guān)指導(dǎo)：首先，確定小組成員的搭配與組長人選。其次，制訂

小組活動規(guī)則。最后，我們還要求老師關(guān)注學生在具體活動中的

狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)合作好的，幫助不善合作的小組。小組合作活動的有

效開展，是課堂教學重心下移的前提保證，是課堂教學互動生成

的前提保證。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)9

回顧這一學期，數(shù)學教研組以學校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以

課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質(zhì)教育，

強化教學常規(guī)管理，大力開展校本教研，使學生整體素質(zhì)全面提

高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念，增強了服務(wù)意識。在日常教

學中，增強了以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓

教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得

了一定的成績，學期末已順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作

從以下幾方面總結(jié)：

、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合學校繼續(xù)

做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)

批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學

要求。

1、本學期我校根據(jù)新橋中心小學的辦學理念和辦學目標為指

導(dǎo)思想，結(jié)合本學科實際，制定了高橋小學教學常規(guī)細則。使全

體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、

教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《教育教學工

作考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學生和學生的作

業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分

教師都能達到公開教學2節(jié)以上，聽課15節(jié)以上。

2、堅持聽推門課，不打招呼，組織教師進行聽課，聽最真實

的、最有討論價值的數(shù)學課。每周最少聽課一節(jié)。做好評。利用

周四教研時間組織教師進行評課，每位教師都分析教學的成功之

處和存在的問題，審思什么的課堂學生真正喜歡，怎樣上課學生

的主動性能得到最大程度的發(fā)揮。

3、一學期來教研組按月共四次檢查了教師的備課教案，同時

配合學校領(lǐng)導(dǎo)定時不定時地抽查教師的教育教學工作?？傊l(fā)

現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好

課，還能及時寫好課后反思。

4、一學期數(shù)學組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽

課反思或評課。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識，使

知識能真正進入兒童視界，因為只有兒童喜歡的知識，樂于接受

和感悟的知識才是有生命的。教學過程盡量減少對學生學習時間

的占領(lǐng)，把學習的大部分時間交給學生，讓學生通過各種方式去

體驗知識、探索知識，有效保證了課堂教學效率。

二、創(chuàng)建和諧、高效的教師隊伍。

數(shù)學組的每位教師都富有強烈的責任感和事業(yè)心。教學中遇

到的問題，教師們總是在一起共同探討，相互交流；舉行活動，

每位教師都能積極參與，并且出謀劃策；學校分配的工作，都能

盡職盡責的完成；自己的工作認真高效完成，同事之間團結(jié)互助；

遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作。和諧、高效的集體

逐步形成。

三、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。

1、本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為真正

把教育科研與提高課堂教學結(jié)合起來，我們把課堂教學作為有利

于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同

時，在教學目標、情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作

為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生

之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了三課活動（即公開課、

示范課、研討課），提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐證明，這些活動的

開展，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高教師的專業(yè)水

平。課前教師精心備課，撰寫教案，課后趁記憶猶新，回顧、反思

寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或

困惑，是教師最寶貴的第一手資料。

教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提高

教師的教學水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思

教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華

延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)

系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)

用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生

的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信

息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時教學中，每周規(guī)定每位教

師至少上兩節(jié)媒體教學課，促使教師教學技能的提升和課堂教學

效率的提高。

3、小學數(shù)學組積極參加學校舉辦的教師基本功大賽，取得良

好的成績。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽,

在粉筆字，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學組取得優(yōu)秀的成績；部分教師

利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學設(shè)計，教學案例。

4、組織教師積極參加新橋中小學校組織的三年級數(shù)學同課異

構(gòu)活動，使教師的教學能力和教學理念得到了充分的提升。

四、校本教研落到實處

教師的'經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，只有當教研和教

學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在

每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與，而

且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報

告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起

了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，

真正地使校本教研活動落到了實處。

五、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師的專業(yè)成長。本學期我校以常規(guī)教

研活動為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。

其一、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入

到我們的教育教學中，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找

策略，既表達了個人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法

運用到我們的教學中，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

其二、同時把一部分積極上進但苦于無學習機會的教師從盲

目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學研究的網(wǎng)絡(luò)學習中，讓不了

解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學習熱情。

其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。提倡并鼓勵教師充分利用網(wǎng)上資

源進行備課，并將典型的課例教學設(shè)計發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的

指導(dǎo)，達到情感的交流、共同提高、不斷進步。

其四、為教師提供有價值的教育資源。如：集體備課、教學

案例、教學資源、鏈接專家的教育教學講座、課堂實錄、課件等。

這些都是教師最迫切需要的教學資料。教師參與的熱情很高。

其五、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，結(jié)合學科特點、年級學生實

際，適時選擇，滿意點擊自己教學需要或?qū)W習內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息

對話，縮短了學習時間，加快了學習節(jié)奏，提高了學習效果。

六、加強練習設(shè)計的指導(dǎo)

本學期，我校重視加強對練習的設(shè)計的改進與指導(dǎo)，提出練

習設(shè)計要向有效性發(fā)展，教師對練習題的設(shè)計，精心設(shè)計，力求

形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用

數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、

社會調(diào)查等等。

七、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校

要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學

生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的實踐課，在課堂教學中進

行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組活動，對各班中學習

數(shù)學有困難的學生進行心里專項輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，并取得

了較好的效果。

總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主

題。本學期每個教師在教學工作中都做到了盡職盡責。教學工作

苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接

再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們

的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)10

緊張而又忙碌的一學期將要結(jié)束，回顧這一學期：我們數(shù)學教

研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅持以“教在學的起點”為教研

中心，以合作探究為研究重點，扎扎實實的進行了數(shù)學教研活動。

學期將要結(jié)束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現(xiàn)將一學期

工作總結(jié)如下：

本學期，數(shù)學教研組開學初制定好教研計劃。一學期中全體數(shù)

學老師都能認真聽課和評課，按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認真參與評

課活動，都能及時交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、

互相切磋、交流的學習氛圍。

我們數(shù)學組教師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動。

全體教師都認真完成了區(qū)12學時培訓(xùn)的任務(wù)。同時積極參加其它

數(shù)學學習活動，如市陳加倉名師工作室數(shù)學教研活動，我們數(shù)學教

師都能在百忙中參與學習。

全體數(shù)學老師積極響應(yīng)學校教研要求，注重教在學的起點上,

為提高教師的對學生地關(guān)注能力，提高課堂教學效率，我們認真開

展各種教研活動。首先我們在教學理念方面開展了學習，王飛老師

從有效教學、什么是教在學的起點、了解學情和在學的起點上上

好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學

的起點的重要性，也學會有效的進行學情分析。最后我們數(shù)學組教

師在平時繁忙的的工作中，擠出時間參加讀書活動。本學期我們整

個數(shù)學組攻讀一本書，我們選擇了《為何而教》，應(yīng)莉莉老師、陳

建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報告。各

位數(shù)學老師都認真閱讀，撰寫讀后感，并從中學習教育教學方法,

用以指導(dǎo)自己的實際工作。除了這些推薦的書籍，很多老師還主動

訂閱教育教學雜志，平時經(jīng)常交流讀書體會。

其次我們在教師最重要的課堂教學方面開展了集體備課和上

課活動，本學期數(shù)學組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。Z

老師在五⑷班上了一節(jié)精彩的數(shù)學課，課題是人教版五年級年級

下冊《折線統(tǒng)計圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學，陳老師充分利用了

學生的預(yù)學內(nèi)容,展開復(fù)習交流，探究交流，練習交流等教學活動。

為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學生進行小組合作，展示

交流。讓每個學生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題,盡量保證學生

合作學習的時間。合作學習后，讓學生自己評價，即對展示的情況

進行補充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習檢測中可以發(fā)現(xiàn)學生掌握

的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日

和學生都熟悉的‘日歷表，采用學生自主探究、合作交流為主，教師

點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學生在生活實例中感知、認識和體會發(fā)。

課堂關(guān)注學生的學習表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的能動性，讓每個學

生都能獲得探究的時間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu),

都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計“找規(guī)律”這一課時,從生活

中尋找出大量的素材，有機的融合到整個教學中。當學生初步感知

規(guī)律后，進一步去欣賞生活中的規(guī)律時，應(yīng)老師打開了學生思維的

局限，把規(guī)律延伸到自然萬物，四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計動手環(huán)

節(jié)，讓學生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作，通過自由選擇不同的

素材拼擺圖形，這一環(huán)節(jié)投其所好，抓住童心，激發(fā)學生學習數(shù)學

的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學中，充分展現(xiàn)個人教學魅力，教

態(tài)自然，語言親切動聽。王老師開門見山，直接引入課題，十分干脆

利落。數(shù)學游戲的題目更是亮點。王老師抓住這一題，進行各種變

式練習。由淺入深。從找動作規(guī)律，到找性別規(guī)律，到后一個是什

么動作性別，再往前推是什么動作性別，再到前面的小朋友是一組

的第幾個。充分挖掘了這個素材的價值，將素材的作用最大化。

本學期我們認真組織了學生數(shù)學節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富精彩,

有口算接力比賽、生活中數(shù)學思維競賽和數(shù)學游園活動等。特別

六一游園活動，每個班級在老師的帶領(lǐng)下，設(shè)計數(shù)學活動內(nèi)容，布

置教室，把數(shù)學活動和思考融入了快樂的游園活動在，學生在開心

的玩中學到很多數(shù)學知識，提高了數(shù)學能力。

通過參加教科研活動，我們深深體會到：教研組作為教師最基

層研究交流組織，應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍，它能通過積極

有效地開展教學研究活動，集體備課，交流互助等途徑，更好地改

進教育教學實踐，切實提高教學質(zhì)量，并在這個過程中提高教師自

身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學的全面發(fā)展。在教育教學中，隨著教

研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題，我們教研組會繼續(xù)能力研討,

我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育。小學數(shù)學教研

組工作總結(jié)11

一、本學期工作回顧

忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束，回顧一學期的數(shù)學學科工作,

主要做了以下幾各方面：

（一）積極組織教師參加各級各類比賽和活動

1、參加基本功比賽

校評課比賽：評《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》

校練習設(shè)計比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時練習設(shè)計

校上課比賽：中高年級《用字母表示數(shù)》

低年級《分數(shù)的認識》

陳靜、景麗代表學校參加區(qū)基本功比賽。

2、骨干教師申報

劉月：《繼續(xù)認識升》

金偉平：《圓的認識》

3、職稱評定申報

蔣秋娟：《分數(shù)的基本性質(zhì)》

陳靜：

景麗：《認識一位小數(shù)》

4、半日開放活動

全體數(shù)學教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。

（二）加強隊伍建設(shè)

1、人人開課，專家點評

六年級：金偉平《圓的認識》

謝芬《比例尺的認識》

陳靜《用字母表示數(shù)復(fù)習課》

五年級：朱卉《分數(shù)的基本性質(zhì)》

悻慧潔《分數(shù)大小的比較》

四年級：劉月《圖形的旋轉(zhuǎn)》

金嵐《圖形的對稱》

三年級：周敏《面積單位》

景麗《小數(shù)的認識》

二年級和一年級石老師和王老師雖然年紀大了，依然堅持開

課，起到了帶頭作用。

（三）推進課題研究

對已立項的“運用現(xiàn)代信息技術(shù)建立以學生為主體的研究性

學習模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實，在認真做

好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時推廣成功經(jīng)驗，提高研究效益。

二、我們的反思

1、教學開放的“度”如何把握？

學生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識。

在開放式教學中，我們把過多的‘注意力集中在學生的主動學習上,

忽視了對學生參與學習的深度的把握，特別是忽略了對學生參與

的實際可能性的分析，以為只要給學生開放的學習空間，讓學生

暢所欲言，這樣學生就會主動的掌握知識，忘記了教師在課堂教

學中的“幫助者、指導(dǎo)者”的角色。教師在課堂上應(yīng)該放開手腳，

當點撥時還需點撥，當講授處還需講授。

2、如何讓“合作”不流于形式？

小組合作學習表面上熱熱鬧鬧，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，大

多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，

而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首

先，“合作”應(yīng)建立在學生個體需要的基礎(chǔ)上。只有學生經(jīng)過獨

立思考，有了交流的需要后，再展開合作學習才是有價值的、有

成效的。其次，“交流”應(yīng)涵養(yǎng)二個層面，一是表述自己的想法，

二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個表述的

過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的

強調(diào)小組合作，學生將會喪失獨立思考、自主探索的學習能力，

缺少對求知事物的猜想、試探與驗證等心理發(fā)展過程。

三、下學期工作思路

以天寧區(qū)教研室的教研計劃為依據(jù)，在國家數(shù)學課程標準的

指導(dǎo)下，在“綠色課堂教學”框架下，深入貫徹落實《數(shù)學課程

標準》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學氛圍，

扎實有效地開展新課程理念下小學數(shù)學課堂教學研究，努力提高

數(shù)學課堂教學效率。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)12

忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。我們淄博高

新區(qū)第一中學數(shù)學教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，

根據(jù)學校的'工作安排，以提升小組合作學習質(zhì)量為目標，充分調(diào)

動各備課組積極性，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)將本學期各項工

作總結(jié)如下：

課堂教學

本學期，數(shù)學組開展并參加了新教師達標課、骨干教師示范

課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導(dǎo)、明禮公開課等活

動。老師們積極出課、聽課、評課，按學校要求落實我校模塊化

教學，熟練使用小組合作策略及合作技能，老師們的教育教學能

力有了不同程度的進步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。

集體教研

數(shù)學組全體老師平時認真進行個人備課，集體備課時主動發(fā)

表自己的看法，充分了解學情，制定合理的合作策略，分層布置

課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。

學生作品

在復(fù)習階段，數(shù)學教研組根據(jù)學校要求組織學生利用思維導(dǎo)

圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系。

在這一學期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)

驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，

在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實

干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在各

方面取得更大成績，繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境、研無止境”

的方向努力。對此，我們充滿信心。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)13

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全

體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改進教學方式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂

教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學，收到了很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教

師必須重新思考的問題。開學初教導(dǎo)處組織教師學習新課程標準

及新教材培訓(xùn)學習。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有

效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容

標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各老師在新課程標準

的指導(dǎo)下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新

課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)

學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價

值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的‘基本指導(dǎo)思想，把數(shù)

學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使

學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得

到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)

現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。教學兼顧到知識教育與人文教育

的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位

教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一

個長期而非常有價值的努力過程。本期陳春花老師代表我校參加

樟木頭鎮(zhèn)青年教師教學比武就獲得的不錯的成績。當然這都是我

們?nèi)w數(shù)學老師共同努力的結(jié)果。我們在總結(jié)成績的同時，不斷

反思教學，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日

常教學實踐，把仍在困惑我們的許多問題，重新再認識。努力處

理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理應(yīng)用意識與解決問題

的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生

的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，力爭以創(chuàng)新

求發(fā)展。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面

發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教

學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

在12月份蔣海信、陳春花、湯克華等三位老師撰寫的教學設(shè)計分

別榮獲樟木頭鎮(zhèn)一二三等獎；石本軍老師輔導(dǎo)的四年級學生崔琳

琳、許安等學生榮獲樟木頭鎮(zhèn)一三等獎。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的

良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。考

評主要形式有以下三個：

1、自查管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對

照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、拜師由教導(dǎo)處牽頭，老師間互相交流，取長補短。

3、教學大檢查教導(dǎo)處隨機查：行政進課堂（通知聽課、推門

聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)

度、效果等一條龍式的檢查。集中查：每月對所有老師的教學常

規(guī)項目集中抽查。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，

精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學

生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學

習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，

確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教

法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，

做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟

蹤五名好差生進行調(diào)查。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促

進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，

細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，

查漏補缺，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生、輔導(dǎo)差生。立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)14

時光飛逝，本學期結(jié)束了。一學期來，我們數(shù)學教研組的全

體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂

教學改革為重點，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教

研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進

學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實

提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、提高教學技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標

的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教

學觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相切磋、互相交流的學習型的校

園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學習

教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生

的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信

息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課

都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操

作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。

并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)，使很多年紀

大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼

續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、

作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的

教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到

的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做

好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距

和不足，正確面對得失。

3、本期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好

詳案，并能及時寫好教后反思。

4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師

參縣級教師優(yōu)課賽聽課活動；其他老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評比活

動。

5、本學期每位數(shù)學教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學

準則，認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。

提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個

活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說

單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、

突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真

備課。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排

否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學

思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本

功等方面進行中肯，全面的.評論、探討。聽評課活動促進了教學

水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教

研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智

慧。本學期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記

錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好

聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極

構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法

和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的

起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并

實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性

學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗

性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把

要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，

情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共

成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或

上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，

而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需

求，幫助學生認識自我，建立自信。

我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的

教研工作更上一層樓。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

15

緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學

數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收

獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學

數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互