小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) (3篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)（菁選3篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)1

時間真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師

遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程**和

全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，深入開展教學(xué)研究，切實加強(qiáng)教

學(xué)管理，以課堂教學(xué)**為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校**的大力**和幫

助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)**為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)

習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成

了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水*

**教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教

育**的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本著“多學(xué)、常思考”的

宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還**

教師到成都、青島、**等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)

風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、

有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用至U*時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)

水*。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動

1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，各備課組

發(fā)揮職能作用，在備課組長的**下舉行集體備課活動，加強(qiáng)教材教法的研究，

明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”

（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，

內(nèi)容“實”，并且在活動中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動

穩(wěn)實而高效。

2、為了加強(qiáng)我校的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂**模式，推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真，走向

深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式，開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個

重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。

講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真

撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的

得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過

程更優(yōu)化。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序

和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，**了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)

行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（每月一

次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的'學(xué)習(xí)，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)

量、在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他

們提高學(xué)習(xí)效果，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們

一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)**慣。郎林梅老師在班上建立起

“一幫一”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步、

四、存在的不足與改進(jìn)的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)

一步得到提高。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱

情、積極性不高。

3、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓

每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)

教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求

實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)2

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入

了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟

悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的

教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始

終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步

明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好

地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對

這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教

學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。

二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)

的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神

和實踐潛力的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課**。做到及時評課或與上

公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水*都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)

學(xué)老師都**1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的

學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)

象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午

休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

進(jìn)行培優(yōu)。

三、用心開展教研活動

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動，大賽結(jié)束后教

務(wù)處姜**耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，

我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育

教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷

的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水*的提升。

四、用心參加教研活動狀況

每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)

學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，

做到取長補(bǔ)短，改善教學(xué)**,提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式

和教學(xué)模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)

生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，

讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實踐，立足教材，豐富方

法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。

教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期

我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)

狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)

技能的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)3

時間真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師

遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程**和

全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，深入開展教學(xué)研究，切實加強(qiáng)教

學(xué)管理，以課堂教學(xué)**為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校**的大力**和幫

助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)**為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)

習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成

了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水*

**教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教

育**的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本著“多學(xué)、常思考”的

宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還**

教師到成都、青島、**等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)

風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、

有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到*時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)

水*。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動

1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，各備課組

發(fā)揮職能作用，在備課組長的**下舉行集體備課活動，加強(qiáng)教材教法的研究，

明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”

（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，

內(nèi)容“實”，并且在活動中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動

穩(wěn)實而高效。

2、為了加強(qiáng)我校的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂**模式，推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真，走向

深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式，開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個

重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。

講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真

撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的

得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過

程更優(yōu)化。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序

和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，**了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)

行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（每月一

次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)

量、在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他

們提高學(xué)習(xí)效果，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們

一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)**慣。郎林梅老師在班上建立起

“一幫一”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步、

四、存在的不足與改進(jìn)的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)

一步得到提高。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱

情、積極性不高。

3、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓

每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)

教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求

實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)（菁選3篇）擴(kuò)展閱讀

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)（菁選3篇）（擴(kuò)展1）

——數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)10篇

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)1

時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教研工作，感觸很多，

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校**的指導(dǎo)與帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論

的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動并主動探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的

教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)了教學(xué)方法和**。下面就本學(xué)期教

研組的工作做簡單的總結(jié)：

一、舉行了優(yōu)質(zhì)課競賽，將提高教師的課堂教學(xué)水*落到實處

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會

成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，結(jié)

合學(xué)校實際，本學(xué)期我們首先舉行了校優(yōu)質(zhì)課競賽，將提高教師的課堂教學(xué)能

力與水*落到實處；

這學(xué)期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質(zhì)課競賽，有馬小梅老師、馬春梅老

師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些

老師的優(yōu)質(zhì)課中，著重體現(xiàn)了生本教育，教師都能夠放手讓學(xué)生自己動手操

作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行

有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的**者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。。每一位老師都以自己的特

色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身

于他們的課堂中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深

刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們

在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我們學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教

學(xué)理念。

二、聽評錄像課，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高

我們利用每周星期二教研活動的時間**教師聽評優(yōu)秀課改案例，了解教研

課改信息?？梢哉f聽、評課活動是經(jīng)驗交流的總結(jié)場、疑難問題的解決地、教

學(xué)方法的點撥處、先進(jìn)教學(xué)**的演示臺、教學(xué)特色的發(fā)掘源、現(xiàn)代教學(xué)思想的

傳播站、更新教育思想的著力點。這在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的今天，

對教師而言，科學(xué)的聽、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素質(zhì)的

方式。而通過本學(xué)期聽、評錄像課，我們學(xué)會了在聽課中要運用一聽、二看、

三檢查的方法，即：聽教師課上的語言；看教師課上的體態(tài)；看教師課上的板

書；思教師的備課，看學(xué)生的課上活動，看教學(xué)氛圍。因為只有這樣聽課才能

了解教師的全貌，只有這樣才能了解教學(xué)的實情，只有這樣我們在評課的時候

才有真正的發(fā)言權(quán)。而評課則是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最

有效的模式。通過評課，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)；

善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M教師的共識，不光如

此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐并認(rèn)真撰寫論文。這學(xué)期我們許多數(shù)

學(xué)老師的教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計等都獲得了不同級別、不同等次的獎

勵。

三、加強(qiáng)了集體備課，以實現(xiàn)共同發(fā)展

本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各年級的集體備課活動進(jìn)

行了展示，可以說備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教材的主要形

式，而集體備課則必須立足于個人研究，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，

以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體商討，探討教法、學(xué)法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的

問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。而本

學(xué)期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的智慧，而且還以老帶新,

博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)了共同發(fā)展。

以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作。還有很多方面沒有觸及

到，所談的也不是十分全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學(xué)校

的關(guān)懷和**,離不開全體教師的互相合作和密切配合?；厥妆緦W(xué)期的工作，我

們還有許多地方做的不盡如意，存在很多不足和問題，這就需要我們?nèi)ダ^續(xù)努

力，為了學(xué)校的發(fā)展，為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展。今后，我

們數(shù)學(xué)教研組將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把工作做的更好，更出色！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)2

初中數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動中，大家都能夠積極認(rèn)真地參

與；全組教師在學(xué)校的正確**下，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，以提高課堂教

學(xué)的有效性為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識；奮力拼

搏，求實創(chuàng)新，全面而扎實地完成了本學(xué)期的各項教科研活動任務(wù)。

1、認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作

初中數(shù)學(xué)組共有7位教師，開學(xué)初，經(jīng)過全組教師的共同協(xié)商，確定于每

周的星期五下午第一、第二兩節(jié)課時間為本教研組的教研活動時間，地點在教

研活動室（1）o在每周的教研活動時間，大家都能準(zhǔn)時參加；在活動的過程中

都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽課、

評課，專題研究，學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)

盤，電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富多彩，形

式多樣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性

本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩

序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤

《新生的第一課》、九年級數(shù)學(xué)《圓的計算和證明專題復(fù)習(xí)》等；通過學(xué)習(xí)，

豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)

模式實踐在自己的日常課堂教學(xué)活動之中，也使大家初步體驗和感受到了新的

教學(xué)模式。

3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我

在每次進(jìn)行集體備課時，大家都在活動之前，主備教師都認(rèn)真寫出自己的

教學(xué)設(shè)計、本節(jié)的說課和第一教案等，在活動時每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)

這節(jié)課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見與建議，供大家討論交流，

然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽課、評課，并及時進(jìn)行聽課后的

反饋工作；每人都聽課20節(jié)，并寫出了詳細(xì)的評課記錄。

4、認(rèn)真做好專題研究工作，提高自身的教科研能力

本學(xué)期開學(xué)初，大家根據(jù)自己在日常教學(xué)中遇到的各種問題，討論交流，

共同協(xié)商確定了四個專題問題進(jìn)行研究

(1)如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)。

(2)如何**數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí)。

(3)如何開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋。

(4)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)**慣。

針對每個專題每位教師都能夠積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，寫出精心整理的資

料，并在活動的時候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達(dá)到

共識，從而不斷提升自身的教科研水*。

經(jīng)過一學(xué)期的教研活動，不僅使全組教師對自己的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和

新的教學(xué)理念有了新的認(rèn)識，并得到了逐步的提升，同時對自己在今后的教育

教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教

學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個良好的*

臺，更為今后大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，

堅定不移地實施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教

育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程**背景

下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校**的正確**下，在

全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜

的成績。

一、主要工作及成績

1、加強(qiáng)教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開

課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲

二等獎；多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。

2、加強(qiáng)對輔優(yōu)補(bǔ)差工作的**力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。

二、主要做法和經(jīng)驗

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的

發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作

為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的

經(jīng)驗與研究方法；我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討

活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目

標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及

課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)**

躍**一個新的臺階。每一位教師都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提

高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)**,是很難適應(yīng)教育的新形勢。

2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落

實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得

知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)**的

基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同

段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得

與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，

大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在*凡的教學(xué)工作中勤

勤懇懇工作著。

3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行

為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形

式有以下四個：自檢一一管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對

照有關(guān)**,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體?；ビ^一一由組長牽頭，

組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查一一（1）隨機(jī)查：管理人員

進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生

學(xué)**慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。（2）集中查：分期對不同年級、不同

常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批

改方案》，嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生

的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，都是不厭

其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就

沒叫過苦。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智

慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中

心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)

設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選

用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。*時大家經(jīng)?；?/p>

相聽課，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論

文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在

這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水*,查找資

料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，

更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)**慣

及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切

磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，

扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量

檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

三、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、

奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水*仍存在著欠缺，所以有些

老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們

將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論

的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽

課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這

三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)

行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課

的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)?/p>

自己的若干建議。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)4

為了提升我校的辦學(xué)品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思

想、有目標(biāo)、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年，我校

著重從以下四個方面，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

一、引領(lǐng)教師閱讀，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、本學(xué)期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程

中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學(xué)校教研博客。每月的

月底，召開一次讀書交流會，交流讀書感悟，分享讀書心得。

2、讀名師博客：朱永新、李鎮(zhèn)西、許新海、吳非……以及新教育論壇。我

們要求老師利用工作之余，經(jīng)常瀏覽名師博客，為了方便老師們?yōu)g覽，我們將

這些名師博客與學(xué)校博客鏈接，并鼓勵老師們在后面跟帖。

二、搭建研修*臺，提升業(yè)務(wù)技能

1、鼓勵教師建立個人博客。本學(xué)期，我校已有十多位老師建立了自己的個

人博客，利用這一博客*臺，收集整理自己的教學(xué)資料?，記錄自己的教學(xué)反思。

在本學(xué)期的博客評比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝

獎。

2、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動，我校主要采用同課異構(gòu)的形式。每次活

動，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備，上一節(jié)能體現(xiàn)自己水*的課。在上課老師

的確定上，我們采用新老搭配的形式，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容，同一

課時，有利于年輕老師的快速成長。

3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題

沙龍。要求所有老師圍繞問題，談?wù)勛约旱目捶?。老師們通過交流和碰撞，也

許最終都不會形成**的意見，但每個人都會找到屬于自己的答案。

4、外出聽課。古人說，博學(xué)而無友，孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機(jī)

會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。今年，我們**部分骨干教師，參

加了新教育的年會；去南京參加親近母語種子教師的培訓(xùn)；去常州、南京參加

省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動；去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動；另外，我市**的所有

教研活動，我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師，每

人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得，并在一定范圍內(nèi)交流，限度的讓所有老師分享他的學(xué)

習(xí)成果。

三、抓好課題研究，明確研修方向

1、做好市課題研究工作，確保順利結(jié)題。我校申報了2個大市級課題，4

個小市級課題，均已開題，正進(jìn)入研究階段，通過課題研究，來解決我校教育

教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實問題。我們感覺，這樣的研究更具有實效性和針對性。

2、鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。在*時的工作中，我們要求老師們勤

思考，常動筆，及時記錄自己教育教學(xué)中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文

提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其

實就是一篇很好的論文。今年，我校有好幾位老師的論文在《*教育報》、《當(dāng)

代***》、《語文世界》、《中小學(xué)校長》、《基礎(chǔ)教育論壇》、《河南教

育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學(xué)習(xí)》、《教學(xué)參考》等正

規(guī)刊物發(fā)表。還有好多老師的論文在市級以上評選中獲一二等獎。

3、鼓勵教師參加微型課程建設(shè)與研究。今年我校將社團(tuán)活動與微課程的開

發(fā)與研究結(jié)合起來。我校共開設(shè)了二十多個社團(tuán)，每個社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老

師自定內(nèi)容，自編教材。在我市教育局基教科**的社團(tuán)活動評選中，我校有好

多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系。

4、“主題學(xué)習(xí)”的實踐與推廣。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實驗的學(xué)校，共

有六個班級參加試驗。今年由于暑期教師的交流，好幾個班的實驗工作無法得

以延續(xù)，這是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激勵機(jī)制，提高研修效益

為了提高老師參與研修的積極性，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競賽。今

年我校開展了“讀書先進(jìn)個人評選”“練字先進(jìn)個人評選”“教研先進(jìn)個人評

選”“優(yōu)秀個人博客評選”等活動，這些活動的開展，既是對老師業(yè)務(wù)技能的

一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓勵和肯定。

總之，今年的校本研修，我校根據(jù)計劃，基本完成了研修任務(wù)，也取得了

一定的成績。來年，我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工作的缺點和不足，在如何提高老

師研修的內(nèi)驅(qū)力上動腦筋、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)5

我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地

工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理：

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和**,我組

加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)

過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特

色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行

為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，

有**人和執(zhí)行人，有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中同伴互助，加強(qiáng)研討。本

組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達(dá)到了18節(jié)以上。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育，

在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)

工作，精心設(shè)計教案、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了

學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，更貼近學(xué)生的實際情況。各年級都

本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)**

慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品

質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。

堅持每雙周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、

定時間、定教師，多次**學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代

教育理論和學(xué)科知識。對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)

真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，對有研究性的問

題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明

的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。

二、教研教改工作：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地

從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。

不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還**本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程

標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合

作、探究的學(xué)習(xí)方式。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)”的教法，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、

越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰

性，學(xué)生成了被動的"啞巴現(xiàn)在我組教師積極實踐''先學(xué)后教、體驗教學(xué)”的

教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地

進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學(xué)生自

學(xué)思考的方向。開始上課時，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動

機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測

等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)

行**,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分

析，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生

主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐，我們認(rèn)為“先學(xué)后教一體

驗教學(xué)〃教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個“

學(xué)-----教一一練”教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把

”先學(xué)后教一體驗教學(xué)''教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精

華，這樣才會取得較大的成績?！跋葘W(xué)后教一體驗教學(xué)〃教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的

方法和經(jīng)驗?！毕葘W(xué)后教一體驗教學(xué)〃教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在

知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠

或者各方面不全，那就該老師〃引導(dǎo)“就需要我們在''引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只

要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。

總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際

情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)6

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，

它總讓我們倍感欣慰。很快，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的一學(xué)期又將要結(jié)

束了回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校**的正確部署下，在全體

組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方

面來總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí)

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修

養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊

物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共

識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、課前認(rèn)真寫教案，課后及時反思。

開學(xué)初，我們在第一次集體教研時，重申了教案的各個環(huán)節(jié)，也談到了復(fù)

備和課后反思的目的和重要性。在這次教案檢查時，我欣喜地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師

課課有反思，而且老師們可以從多角度進(jìn)行反思，如如何改進(jìn)教學(xué)的落實效

果；學(xué)生的獨特見解；作業(yè)中的典型錯誤；授課中遇到的新問題以及課堂教學(xué)

的閃光點等。

三、積極參加和開展教研活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃。為了**課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的

課堂教學(xué)水*,提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個

活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，聽課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否

突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)**的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)

教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課

活動促進(jìn)了教學(xué)水*的提高，尤其是加速年青老師的成長。不斷的在磨礪中提高

自己。

四、改進(jìn)教學(xué)**,提高課堂教學(xué)效益。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多**技

術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多**課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)

容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例

題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、

研究，取長補(bǔ)短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每

一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理

念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，

學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每

一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨

近的那些天，我常?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)

習(xí)，這種忘我的工作態(tài)度實在令人感動。

五、狠抓教學(xué)質(zhì)量

1.制定備課計劃。

每位老師開學(xué)初制定教學(xué)計劃，按進(jìn)度教學(xué)，超前備課3課時，進(jìn)度不要

過快，盡量在*時扎實教學(xué)的基礎(chǔ)上做好期末復(fù)習(xí)工作，

2.*時訓(xùn)練扎實有效

在每一單元知識結(jié)束后，我安排一人負(fù)責(zé)命題該單元的檢測試卷，學(xué)生練

習(xí)后各位老師再把易錯題在集體備課時反饋給下一個出試卷的老師，在下一個

出試卷老師時再結(jié)合單元知識和錯題出卷，這樣達(dá)到練之有效。

3.學(xué)生易錯題集中練習(xí)。

在本冊課本知識結(jié)束后，我們針對學(xué)生*時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情

況，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫，并針對易錯題加以講解練習(xí)，因為學(xué)生易錯

題往往使他們的薄弱環(huán)節(jié)，所以在特定時間練習(xí)事半功倍。

4.操作題集中練。

像易錯題一樣，我們也總結(jié)出本學(xué)期內(nèi)容所包含的操作題，并強(qiáng)化訓(xùn)練。

回顧一學(xué)期來的教研組工作，我們是艱辛的，用我們組老師的話說就是

“一學(xué)期沒有到喘吸的機(jī)會”，可以說每位老師都是累了一學(xué)期，忙了一學(xué)

期，也緊張了一學(xué)期，真心希望辛勤的汗水能換來豐碩的果實，愿各位老師***

安，幸福快樂！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)

準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重

心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新

課程**背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開

展了一系列活動。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)

驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為

經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課

程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教

學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、

《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的

教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理

念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期

我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確

立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

2、認(rèn)真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，**課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，**

了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教

材、駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材;用活教材。在教

學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流

的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、

感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷

移到新知、由扶到放、由小組合作到**探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)

系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參

與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老

師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材

中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的

數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效

地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運用新理念進(jìn)行

教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解

決。

3、借助集體的力量，搞好課題研究

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備

課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在

面上得以開花，在點上得以深入。

4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月

口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比

賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；有的數(shù)學(xué)競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和

能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力

度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比

賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許

可、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組

二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)8

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動，**全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合

作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位

獲取信息，提高理論水*。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課io節(jié)，家長開放

日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互

研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課**。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分

章節(jié)、分頭備課，力求備**課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享

之目的。各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的

是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體

備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整

體教學(xué)教研水*。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和**。本學(xué)

期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，

是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿

后、o

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地

從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反

思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未

來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷

學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)9

第一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組22位教師在學(xué)校**帶動下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教培研

中心教研工作指導(dǎo)思想，堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為

主題，以“高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生、充分發(fā)展學(xué)生”為理念，努力踐行

“教得幸福、學(xué)得愉快、社會滿意”的教學(xué)主張。深化?！皢栴}導(dǎo)學(xué)型”課堂

學(xué)習(xí)模式探究，達(dá)到教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)的目標(biāo)。具體工作總結(jié)如

下：

一、更新教育觀念，堅持理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和

《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。每人每月按時完成讀書

摘錄和讀書心得。

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作，進(jìn)

行幾何畫板、作業(yè)盒子的使用培訓(xùn)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動數(shù)學(xué)

教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

二、積極做好教學(xué)六認(rèn)真工作

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組力量，集

體備課提供豐富的素材，*學(xué)目標(biāo)、問題設(shè)計、習(xí)題選擇，再自主選擇，設(shè)計好

科學(xué)、合理的導(dǎo)學(xué)案，并不斷補(bǔ)充和改進(jìn)，形成校本材料教案**手寫，備問

題設(shè)計、互動設(shè)計。課堂教學(xué)堅持以生為本，**小組合作，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)

習(xí)、展示學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動探究，培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生參與度

和課堂效率。

2、更新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。積極采取小組合作學(xué)

習(xí)方式，在自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

3、做好課后輔導(dǎo)工作，我們利用中午及課外時間，在積極做好個別學(xué)生的

拔尖補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教科研工作

認(rèn)真開展教研組活動和備課組活動，做到有主題、有針對性。堅持以教學(xué)

研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展。切實開展教研組活動、備課組活動，有效落實開

展。配合學(xué)校的課堂研究活動，**進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，**老師上研究

課、示范課，通過研討、評課、反思等形式，提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水*。著

手進(jìn)行《問題導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式》研究。

四、取得的成績：

薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎，丁靜二等獎，龔偉剛、朱鳴老

師獲太倉市二等獎；薛秋萍、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎；邵怡老師獲評優(yōu)課二

等獎、黃海燕老師獲三等獎；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀，本學(xué)期龔

偉剛、徐斌、鄒苗苗、張君翔、朱琴芳、孫劍、丁靜老師曬課。薛秋萍、邵

怡、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎。初一初二等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)文化節(jié)多

人次獲獎，老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成教育

教學(xué)任務(wù)，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

繼續(xù)努力吧！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)10

隨著新春的即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期

的教學(xué)教研工作，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課

程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力

為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索

在新課程**背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實

地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程**有了更

深層的理解，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作

總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)

驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為

經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課

程下微觀教學(xué)過程。的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)

教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、

《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的

教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實

轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀?/p>

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

二、認(rèn)真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，**課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，**

了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教

材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教

學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流

的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、

感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷

移到新知、由扶到放、由小組合作到**探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)

系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參

與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老

師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材

中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的

數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效

地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運用新理念進(jìn)行

教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解

決。

三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備

課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在

面上得以開花，在點上得以深入。

為了加強(qiáng)了同伴互助。我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、

水*、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，實現(xiàn)思維智慧上的交流

與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都

能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教

材。為了**課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水*,提高課堂教學(xué)效

益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)

次，*均每人聽課達(dá)到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交

流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還

幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。*均每月都有兩次教研活動及

時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。

四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月

口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比

賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活

躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的

《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世

界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)

內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求

解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實

干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)（菁選3篇）（擴(kuò)展2）

一一小學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)3篇

小學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校教研組在中心校教務(wù)處的**下，在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，開展

了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動，研訓(xùn)活動著眼于課堂教學(xué)，

著力于教師實施新課程的水*,通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教

學(xué)研討以及學(xué)生作品評比、競賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)

水*的提高。

一、本學(xué)期主要活動回顧：

1、期初，根據(jù)南京市第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”活動方案，廣泛地宣傳發(fā)

動，積極地**實施，我們**了鎮(zhèn)第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”作品評比。在這次

評比中，共收到學(xué)生有效作品103件，最終評選出優(yōu)秀作品60件，并對精心指

導(dǎo)、成績顯著的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

2、本學(xué)期，我們共安排了兩次大的主題教研活動，一次是在中心校**的以

中低年級教師為對象的“空間與圖形”專題研討；一次是在固小**的以集體備

課組長和高年級教師為對象的“單元復(fù)習(xí)課”專題研討。這兩次活動，得到了

中心校**的****,縣研訓(xùn)員唐**親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo)，上課教師精心準(zhǔn)備，聽

課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對教材的理

解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。

3、積極*備課活動，發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教

學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我校共**了5次集體備課活動，在期中

考試后，中心校教務(wù)處有針對性地**了集體備課觀摩活動，通過活動，老師們

進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式，學(xué)習(xí)交流了一些好的做法，提高了集體備

課的效益。

4、**了鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競賽。這次競賽，主要是為縣賽選

拔優(yōu)秀學(xué)生，我們給予了老師充分的選拔和輔導(dǎo)的時間，期初進(jìn)行了宣傳，競

賽安排在11月底，在這次競賽中，評選并推薦了6名學(xué)生參加縣賽，但在縣賽

中只有一人獲得三等獎。

5、積極參加縣研訓(xùn)中心**的協(xié)作區(qū)研訓(xùn)活動和人才強(qiáng)教工程。本學(xué)期，我

校的張達(dá)福老師和趙幸龍老師在縣級公開課教學(xué)活動中，展示了優(yōu)良的教學(xué)素

養(yǎng)，精彩的課堂教學(xué)得到了研訓(xùn)員和聽課老師的一致好評。

二、存在問題及反思：

1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動的最大效

益？一個學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2、3次，也就是說

絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動的選

題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)

活動的主題，才能調(diào)動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動

的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。

2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的

前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水*的提高？從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的情況

來看，教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級學(xué)生開始出現(xiàn)

低分（40分以下）。因此，課堂教學(xué)的著力點是“有效”和“高效”，面向全

體學(xué)生，而更多時候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其機(jī)會，激發(fā)其信

心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗和收獲。

3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生？第一個問題是能不能建立一個引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)

優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制？如：每個年級在適當(dāng)?shù)臅r候能否**數(shù)學(xué)競賽？第二個問題是

對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的

時候，**、選拔、參加競賽，成績差那就是必然的事情了。

三、下學(xué)期工作思路：

1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題，開展校本研訓(xùn)活動。

鎮(zhèn)級教研活動擬進(jìn)行2次，一次是中低年級“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課

堂教學(xué)效益”主題教研；一次是高年級復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

2、積極參加各級培訓(xùn)和教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流，并鼓勵外出學(xué)習(xí)

或聽課的教師在校本教研中匯報、展示學(xué)習(xí)所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)*臺，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆，多學(xué)習(xí)、多交

流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展。

4,加強(qiáng)課題研究的管理，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。目前，我校有不少教師正

在進(jìn)行市、縣級個人課題研究，這些課題選題小、針對性強(qiáng)，操作方便，如果

將這些課題研究進(jìn)行加工、提煉，轉(zhuǎn)化成一種教學(xué)成果，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展

將十分有利。

小學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)2

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已步入了尾聲。我們英語組是一個年輕化的團(tuán)

體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖動和韌

勁。在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校**的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏

實地工作者。針對本學(xué)期所做的工作，總結(jié)如下：

一、基本工作：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于

被動的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，以個人自學(xué)和集體交流

相結(jié)合的形式，**教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等書籍，

改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出

學(xué)生主體，促