小學語文工作計劃范文集錦（16篇）

小學語文工作計劃范文集錦（16篇）

精選小學語文工作計劃范文集錦（精選16篇）

精選小學語文工作計劃范文集錦篇1

指導思想：

以國家教育部頒布的新《課程標準》作為理論指導，以研究

和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極地開展各

種形式的教學研究活動，努力搞好1—3年級新課程的實驗工作,

促進整個學科的改革，全面提高教學的質(zhì)量。

具體工作：

1、認真學習理論，明確改革方向，防止走入誤區(qū)。

新《課程標準》是根據(jù)國家“教育綱要”編寫的。它把義務

教育階段語文教學的目標、任務等放在一起敘述，有利于中小學

之間的銜接?！稑藴省分斜容^明確地提出了教學的重要理念，為課

程改革指明了方向。但是《標準》中對教學原則、教學方式的敘

述比較模糊，有些要求與教學的現(xiàn)實之間還存在一定的差距。能

不能正確地理解《標準》中的理念，能不能正確地把握教學改革

的方向，是課改實驗能不能取得成功的關(guān)鍵。

在新學年，我們要認真地學習新《課程標準》。不僅要讀《標

準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標準》的“檢討”和

質(zhì)疑。”兼聽則明，偏聽則暗”。各學校、教研組、每個語文老

師，要認真學習“全國小語會理事會議的紀要”（上海《小學語

文教師》20—年第6期）。

我們要充分利用“武進教育網(wǎng)”，及時地傳遞有關(guān)理論觀點,

傳遞實施新課程理念的成功做法。我們計劃就新課程中的一兩個

問題，舉行專題研討會，從而比較清楚地全面地理解“理念”的

含義，并深入地思考在教學實踐中體現(xiàn)教學理念的基本途徑和方

法。本學期，要對“語文綜合性學習”等情況進行專題調(diào)研，幫

助老師總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2、刻苦鉆研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。

積極地開發(fā)和利用課程資源，全面提高學生的語文素養(yǎng)，是

新《課程標準》的一個重要理念。但是，從目前的情況來看，教材

仍然是最重要的教學資源。開發(fā)課程資源，首先要開發(fā)和利用好

教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在一

定的高度評價教材。只有下功夫，刻苦地鉆研教材，深刻地理解

了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。

在開學初，區(qū)要對第五冊教材進行一次全面的分析。分析會

議后，每位教師都要作進一步的分析、思考，明確編輯意圖和教

學要求，并結(jié)合自己的實際情況，制訂好教學計劃，扎扎實實地

搞好教材的實驗工作。

一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它

與原教材進行比較。在第一冊課本的教學中，要注意以下幾點：

①要切實抓好漢語拼音的教學；

②在識字教學中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學部分

偏旁；

③十分重視說話的訓練，嚴格要求學生說完整的話。在第三

冊課本的教學中，要在抓好識字教學的同時，進一步注意詞語和

句子的教學。

3、抓好專題研究，組織觀摩活動，解決具體問題。

現(xiàn)在是教育教學的轉(zhuǎn)型時期，教育教學理論、流派紛呈。我

們不能被其所左右，要有自己的獨立思考，獨到的見解，獨特的

實踐，形成自己的教學風格，形成一個地區(qū)的教學流派。

在課改實驗和教學實踐中，對于廣大老師來說，思考和研究

的重點是：在教學過程中，如何體現(xiàn)一種教學理念，用自己的教

學行為驗證教學理念的可行性。

我們要繼續(xù)抓好教學的專題研究。要抓住目前語文教學中普

遍關(guān)注的、教學中碰到的難以解決的一、兩個問題，進行深入的

思考和研究。專題研究，首先要在理論上弄懂，預想好教學的途

徑和方法，然后進行反復的實驗。

觀摩教學，仍然是教學研究的一種形式。本學期，區(qū)要舉行

低年級的口語交際和中高年級的綜合實踐觀摩活動。說課，是一

種“經(jīng)濟實惠”的教研形式，如何搞好“說課”，要進行一次研

討。

4、加強課題管理，增強實驗意識，提高研究質(zhì)量。

目前，全區(qū)老師申報、并立項的省、市、區(qū)級課題已有一定

的數(shù)量。切實抓好這些課題的實驗研究，不僅可以促進全區(qū)語文

教學的改革，而且可以提高老師們進行理論研究的水平。我們要

在教科室、教研室的統(tǒng)一要求下，采取一定的措施，做好管理工

作。

在課題管理中，特別要注意增強課題組老師的實驗意識，正

確運用實驗手段，認真進行實驗，并注意深入地分析思考，積累

各種有效的資料。本學期，要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會。

同時，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。

5、組織競賽，開好小語年會，評選教學論文。

這學期，市教研室舉行青年教師觀摩教學評比活動。根據(jù)我

區(qū)的實際情況，限在實驗小學中進行。比賽仍要進行三輪。校內(nèi)

比賽在9月份結(jié)束，9月底上報名單。區(qū)在10月中旬進行。

小語研究會成員要進行重新登記、申報。12月份召開年會。

根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，認真評選好教學論文，并向市小語會

推薦優(yōu)秀論文。

20—年8月25日

精選小學語文工作計劃范文集錦篇2

新學期開始，我們將以“加強語文教學實踐，提高語文教學

效益”為中心課題開展教學研究活動，講究效率，減輕負擔，培

養(yǎng)習慣，發(fā)展能力，全面提高教學質(zhì)量。

一、加強學習，努力提高教學理論水平

1、繼續(xù)學習省刊有關(guān)語文教學實踐的論文和報刊上有關(guān)的文

章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。

2、認真收看電視中有關(guān)課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己

的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。

3、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節(jié)，學會客觀地

評價一堂課。

4、鼓勵教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，結(jié)合一學期一文活動，提倡

寫教學隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。

二、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用，切實過好教材教法關(guān)。

1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、

難點和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。

2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所

蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好基礎(chǔ)。

3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學輔導方法，用

到自己的教學實際中去。

三、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量

1、加強教學目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù),

并結(jié)合學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，

防止要求過高或過低的現(xiàn)象。

2、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下

課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。

3、根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學

方法“一主多輔”。

4、適用教學論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)

構(gòu)，克服教學的單一和程式化。

5、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期重點

抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。

6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。

四、因材施教，切實加強對學有余力的兒童的培養(yǎng)。

1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。

2、鼓勵學生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學生創(chuàng)造性

的作品。

五、研究課題。

培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇3

一年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年，為了進一

步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動

我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質(zhì)量，做到減負不減質(zhì)

量，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，

特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：

1、學期初認真做好課程教學計劃，做到教學有序、有效，不

隨意拖延教學的進度，也不隨意提前教學的進度。

2、認真做好單元過關(guān)檢測，通過檢測，及時了解學生的學習

情況，做到查缺補漏，堂堂清。

3、結(jié)合學校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃，各

成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，

按時上交各種研究成果，形式多樣。

4、繼續(xù)實行集體備課制度，按照學校的要求，定時或不定時

地舉行，集體備課實行一人先備，其他教師給予補充和調(diào)整，并

由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不

足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處。

5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識

要細致、全面，要有指導性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行，輪到自己

小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設(shè)計自己

的教學方案，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質(zhì)量的

提高，把教研工作落到實處。

7、小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍

存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。

8、加強教師間的互相聽課，做到取長補短，聽課的過程當中，

既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才

能做到教學相長，切忌走過長和形式化。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇4

一、新課標對本冊教材的目標

1、認字200個，會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書

寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。

聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見

聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、

比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞

句。

9、在綜合性學習活動中，有目的'地搜集資料，提出不懂的

問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

二、本冊教材分析

本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其

中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課

文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，

體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、

大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、

故事長廊。其中第三單元”大自然的啟示”和第六單元“田園生

活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐

富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。

（一）加強整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標準提出的“教

材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整

合性。（導語導學，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

單元學習活動的貫通和整合）

（二）安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目

標。（綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜

合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自

然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也

可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，

了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）

（三）加強導學功能，引導學生主動、積極地學習

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開

頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組

成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有思

考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并

提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安

排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學

生的閱讀。

本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分

散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫

的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢

測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀

讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組

成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另

外，教材后附有兩個生字表。表（一）是要求認識的字，200個;表

（二）是要求會寫的字，200個，以供復習總結(jié)之用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的

字，出現(xiàn)一次注一次音。導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語

文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均

不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號標

出；多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生

字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音。

三、教學措施

1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧，由技能

到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，

反復訓練的。

2、本著循序漸進，由易到難原則。

3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的

讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。

4、要充分利用好教輔手段，幫助學生領(lǐng)會課文內(nèi)容。

5、重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學

期繼續(xù)讓學生每周寫三篇日記，引導學生做好語言的積累，指導

學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

6、加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，提中差生的語文成績。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇5

語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素

質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教

學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略

讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀能力

和表達能力；使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學語

言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培

養(yǎng)社會主義道德情操。

一、工作目標

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用

能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和

科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取

在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼

續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，

爭取在完成學校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學策略，

尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,

相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)

中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用，自

覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習、會思考、會做

人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實

踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習

活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。

2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體

觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段

教學目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中，

而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝

著《課標》規(guī)定的目標奮進。

3、強化教學常規(guī)，提高教學效率。

首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、

精心設(shè)計。

教學目標和能力目標明確；知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容

具體落實；教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行；重、

難點清楚，教學過程明晰；版書設(shè)計使用、清晰、明了。要努力幫

助學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)

給學生具體、實惠的知識和相應的能力。

其次，訓練要落實：

教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢

測；凡要求學生做的教師必須做；所有訓練教師都必須收、查、

改、評，不得簡單的公布答案了事；加強閱讀導引，切實提高能

力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”。

閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)

疑、批判精神的倡導。在教務處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。

高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教

學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學

習。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇6

根據(jù)語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的

小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂

教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立

“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學

科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小

語學科的各項工作再上新臺階。

本學期我校語文教研組工作如下：

一、加強學習，更新觀念。

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總

結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇

教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專

欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

(1)為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定

期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學

理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。

(2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及

時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4)在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的

教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積

極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5)發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加

市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的

理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準

圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交

際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文

素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每

一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生

的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工

作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字

教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)

驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教

師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際

的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而

更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教

學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語

文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老

師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，

進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織

一一六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀

量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的

薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上

作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教

學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作

文批改情況。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工

作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更

加重視作文。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認

真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一

個新臺階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方

式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、

有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生

全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市

質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取

措施，研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、

課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導下，我

校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景

下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究

的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務。

1、語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題

活動，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研

究性學習”為主的語文綜合性學習，五年級將結(jié)合對學生的教學

評價”電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生

會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)

研究省級課題《應用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)

新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教

育技術(shù)更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評

價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新

的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研

究。

4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的

自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個

恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工

作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞

“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽

課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這

學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。

通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學效益，真正

做到減負不減質(zhì)。

四、搞好培訓，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要

求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的

建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將

組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每

月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基

本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師

迅速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶

領(lǐng)學生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果，可以是小

論文，或者調(diào)查報告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇7

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期

取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)

揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，

根據(jù)教育部對語文教學有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特

制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，

以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學

改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依

托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課

堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教

學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快

樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20字以

上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20_0

字，每日一記，每周累計寫作1000字。

3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學

科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀

教研組。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,

要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補

差的工作。

(2)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)

布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教

材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。

使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題

探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、

教材培訓、教學交流和觀摩等活動

(7)抓好學生的書寫工整。

5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)

質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟

練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故

事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學

更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文

競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

三、作業(yè)檢查要求。

1、三四五年級檢查：

2、一二年級檢查：

精選小學語文工作計劃范文集錦篇8

根據(jù)—市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我

校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以

課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，

確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為

本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我

校小語學科的各項工作再上新臺階。

本學期我校語文教研組工作如下：

一、加強學習，更新觀念。

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總

結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇

教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專

欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，

定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教

學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。

(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能

及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4)、在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己

的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，

積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參

加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師

的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準

圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交

際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文

素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每

一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生

的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工

作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字

教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)

驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教

師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際

的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而

更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教

學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語

文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老

師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，

進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織

一一六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀

量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的

薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上

作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教

學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作

文批改情況。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工

作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更

加重視作文。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認

真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一

個新臺階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方

式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、

有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生

全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市

質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取

措施，研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、

課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導下，我

校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景

下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究

的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務。

1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組

將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學生積

極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主

的語文綜合性學習，五年級將結(jié)合對學生的教學評價”電子檔案

成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富

的情感體驗。

2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)

研究省級課題《應用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)

新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教

育技術(shù)更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評

價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新

的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研

究。

4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的

自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個

恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工

作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞

“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽

課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這

學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。

通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學效益，真正

做到減負不減質(zhì)。

四、搞好培訓，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要

求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的

建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將

組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每

月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基

本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師

迅速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶

領(lǐng)學生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果，可以是小

論文，或者調(diào)查報告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排。

二月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。

3、校內(nèi)學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。

一年級寫字驗收。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1、組織教師參加四城區(qū)會課

2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽，參加市區(qū)“六

一”征文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

1、制定語文復習計劃，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。

4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇9

一、指導思想

本學期教務處工作將繼續(xù)緊緊圍繞學校工作目標，以提高教

學質(zhì)量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實的落實

好教學的各項工作。優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。嚴

格落實常規(guī)教學，增效減負，確實提高教學質(zhì)量。加強教師隊伍

建設(shè)，深化課程改革，開創(chuàng)學生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校

自主發(fā)展的新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完

善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、扎實開展常規(guī)教學活動，從集體備課、候課、上課、作業(yè)

布置、批改、輔導各個環(huán)節(jié)抓起，促使教學活動規(guī)范化。

3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導

自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語

文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活

力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出

佳績。

6、通過線上線下結(jié)合的教研方式，關(guān)注教師培訓情況，將“走

出去”與“帶進來”相結(jié)合、

三、主要工作

（一）抓好常規(guī)管理，為優(yōu)化教學服務。

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素

質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學常規(guī)

管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上

課、聽課、質(zhì)量監(jiān)控，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。

1、“學科計劃”要求：

學科計劃書寫規(guī)范具體，能從教材跟學生實際學情出發(fā)展開

詳細分析，教學目標、重難點跟教學措施的制定要科學合理。教

學進度安排符合實際，不隨意增刪課時，并能根據(jù)年級特點安排

學科補充計劃，如口語交際活動計劃、看圖寫話計劃、繪本閱讀

計劃等。

2、“備課”要求：

采用電子備課形式，但是其中要有5-10課時手寫詳案（手寫

教案哪幾課內(nèi)容老師自己選擇，教齡6年以下的手寫詳案10課

時，教齡6-12年的手寫詳案7課時，教齡12年以上的手寫詳案

5課時，新入職教師一定要全都備詳案）；

今年備課課型要多樣，特別是復課要上的練習課、復習課、

查漏補缺課、單元整理課等的教案一定要有。要符合本學期學情。

為了減輕備課負擔，采用同年段同學科集體備課，每個人負

責幾個單元，再根據(jù)自己班情況做批注就可以了。

教師要把握好教材，備出本節(jié)課的重難點知識，突破方式及

知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。

教學反思可以思考教學過程中的得失，也可以反思教學方法,

學生組織等等，但一定要有意義，有實用性，深刻。避免把反思

寫成課堂知識點小結(jié)，也杜絕三言兩語的反思。

3、“上課”要求：

教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識，并

充分用好多媒體課件，做到備課和日常教學的有機融合，不能出

現(xiàn)備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調(diào)過程和

能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到

知識，提高能力，養(yǎng)成習慣，享受到成功的快樂。

4、“培優(yōu)補差”要求：

針對本班的實際情況制定有效的“培優(yōu)補差”計劃，關(guān)注每

一個學生。課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。

杜絕體罰或變相體罰學生。

5、”作業(yè)布置及批改”要求：

本學期作業(yè)鼓勵分層設(shè)計，結(jié)合每位學生的學習情況設(shè)計具

有針對性的作業(yè)，作業(yè)量適中，切實減輕學生負擔。

作業(yè)批改要認真及時，格式規(guī)范，生字、詞語做到行批，練

習題按小題批改，錯題用橫線劃出讓學生訂正，并能及時做到二

次批改。等級和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級分為A、

B、C、D,可伴有+、-。書寫可分為1星到5星。每位學生的作業(yè)

中至少要有一半的激勵性評價語。作文批改要有眉批和總批，批

改符號參照語文教學要求，鼓勵“師生互評”，提倡書寫評語。

評語要端正寫在作文格子中，具有人文關(guān)懷和激勵性。

6、“質(zhì)量檢測”要求：

期末考試結(jié)束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質(zhì)量分

析，包括考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進措施等。

7、教學常規(guī)檢查：

每學期將進行兩次教學常規(guī)檢查：

（1）查教案：是否提前備課，備教是否一致，教案是否書寫

規(guī)范，重難點是否清楚，備寫是否詳細。二次備課痕跡是否具體

有創(chuàng)新，教學反思是否真實具體有感而發(fā)。

（2）查作業(yè)：作業(yè)量是否適中，作業(yè)批改是否及時認真，批

改格式是否規(guī)范，二次批次是否及時。

此外，還將不定期對組內(nèi)教師的教案和作業(yè)進行抽查，查后

隨時反饋。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、開展線上教研活動。

本學期充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織觀看典型課例并進行交流研

討，學習亮點，用于自己的課堂教學中，勇于創(chuàng)新，努力提高每

位教師的課堂教學效率。從事網(wǎng)絡(luò)教研，開辟教學研究的新途徑。

2、開展線上線下結(jié)合的研討活動。

每周三是語文組的教研活動日，本學期安排組內(nèi)年輕教師開

一節(jié)公開課。聽課教師要邊聽邊思，及時批注，筆記要有聽課的

感受、點評。聽完課后及時組織組內(nèi)教師進行線上評課，對存在

的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。

通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論

水平。結(jié)合學校課題研究開展相關(guān)教育專著研讀，認真做好讀書

筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少2張，至

少要撰寫一篇教學論文或反思總結(jié)。

（三）關(guān)注全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

1、抓好學生習慣養(yǎng)成教育。本學期將以培養(yǎng)學生良好的學習

興趣、態(tài)度和習慣為突破口，進一步規(guī)范學生的學習行為，在整

體上形成良好的學風，培養(yǎng)學生專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、

善于思考等良好的學習習慣。

2、豐富校園文化活動。

繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，認真總結(jié)過去的經(jīng)驗和做法，繼續(xù)

抓緊抓實書香校園建設(shè)工程。立足于教師業(yè)務素質(zhì)的提升，在教

師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為

“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；

要立足于學生綜合素養(yǎng)的提升，以培養(yǎng)“廣泛的閱讀興趣”為主，

重視閱讀習慣的養(yǎng)成；利用每周一節(jié)的悅讀課，廣泛搭建互動閱

讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化

素養(yǎng)，陶冶學生的情操，促進學校的發(fā)展，提升學校的文化品位。

語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續(xù)做好“書香班級”、

“最美讀書郎”的評比活動。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇10

指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出

教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革

的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍

成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務

的思想，提高服務能力。

本學期語文教研工作，以提高教師素質(zhì)為目標，優(yōu)化課堂教

學，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學質(zhì)量，促進學生

健康、和諧、全面發(fā)展和語文綜合素養(yǎng)的形成。

主要工作：

、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革

進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實

現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努

力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，

研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷

提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

二、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，

有效地促進我校青年教師的'專業(yè)成長。

1、改變教研形式。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，

全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上

下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，

探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意

識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高

教研活動的實效性。每個年級組制定切實可行的研討主題，開展

“青年教師教學風采展示”活動。

2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教

學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生

示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友，每人在

本學期之內(nèi)讀一本關(guān)于教育的書籍，寫教育筆記，作好教育閱讀

反思。

三、課題研究

本學期，每個年級組繼續(xù)研討上學期制定的課題，要抓緊研

究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的

研究成果。

四、進一步重視寫字教學的研究。

在上學期舉行的全區(qū)“寫字教學專題研討會”的基礎(chǔ)上，本

學期重點落實對學生的書寫習慣、書寫方法、書寫質(zhì)量等進行全

面調(diào)研和指導，并進一步研究寫字教學評價方法。

增強質(zhì)量意識，有計劃地舉行學科競賽。以強化教學質(zhì)量意

識，全面提高學生的語文學習質(zhì)量。舉行書法競賽（低年級鉛筆

字；中年級鋼筆字；高年級毛筆字）、美文誦讀比賽。

五、各年級活動安排：

一年級語文教研計劃

一年級學生經(jīng)過老師的嚴格訓練已懂得一些書寫要求，能寫

出端正、整潔、規(guī)范的漢字。本學期，繼續(xù)重視對習字冊使用的

指導，強化學生的書寫能力。每月組織學生進行一次寫字比賽。

（可以在班內(nèi)進行，也可以在年級中進行。）在加強書寫習慣訓練

的同時，也要流利學生的朗讀訓練。這不僅要抓好學生的讀寫姿

勢，更要突出對學生的朗讀指導，強調(diào)個性化情感的體驗，舉辦

朗讀比賽。在抓課內(nèi)閱讀的同時，鼓勵學生進行課外閱讀，通過

閱讀活動。

二年級語文教研計劃

本學期是低年級向中年級過渡的關(guān)鍵學期，將圍繞識字、寫

字、朗誦、背誦、口語交際、寫話等重點，加強語文基礎(chǔ)知識的教

學和基本能力的訓練，幫助學生扎扎實實地練好語文基本功。

培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣，開展查字典比賽，更好地

掌握兩種查字典方法，用于閱讀和寫作。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、背誦、樂于課外閱讀的習慣，開展讀書

活動，班級故事會。

繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，練習準確，美觀地書寫，

進行我是小小書法家硬筆書法比賽。

三年級語文教研計劃

一、教師加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚

實內(nèi)功。

二、優(yōu)化集體備課活動，發(fā)揮集體智慧效應，可嘗試一堂課

多種設(shè)計，多種教法，在實踐基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗。

三、注重學生平時知識的積累，好詞好句摘錄。加強口語交

際訓練。

四年級語文教研計劃

一、教師加強自身學習，不斷更新知識，厚實內(nèi)功，以適應

課改需要，推動新課程改革。參加全區(qū)新教材培訓I。

二、教師通過實踐，互薦有創(chuàng)意，可操作的教學經(jīng)驗。

三、認真參加學校的賽課活動，力爭體現(xiàn)課改年級的特色，

并以此帶動集體備課的最優(yōu)化。

四、結(jié)合年級教材及學生特點，組織各種競賽活動。

1、每月開展成語樂園系列活動，激發(fā)學生對成語的學習興趣,

提高學生對成語的理解，運用能力。

2、鼓勵學生，養(yǎng)成讀好書作摘抄的習慣，學期末評選讀書摘

抄明星。

3、結(jié)合教材中的習作要求，鼓勵學生堅持每天寫日記。

4、舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽。

五年級語文教研計劃

1、對上學期的知識進行回顧總結(jié)，尋找知識漏點，加緊補上，

迎接調(diào)查測試，

2、樹立大語文觀，擴大孩子的知識面，讓學生養(yǎng)成自覺、認

真、喜愛看書的習慣。并寫上讀書筆記，養(yǎng)成勤動筆的習慣。多

渠道學習語文。

3、鼓勵學生持寫好日記，對自己的言行不斷進行反思。學生

備有優(yōu)美語句本、成語積累本，注重積累。

4、加強課外知識的拓展，加強閱讀訓練及閱讀方法指導，對

文章會理解。學會分析問題和解決問題的能力。重視閱讀與作文

的有機結(jié)合。

5、加強朗讀訓練，提高朗讀能力，掌握朗讀技巧，班內(nèi)進行

朗讀比賽。認真復習，迎接期中測試。做好總結(jié)，進行反思。

六年級語文教研計劃

立足于以人為本的原則，全面提高學生們的素質(zhì)，以人人爭

當合格的小學畢業(yè)生為突破口，以知識和能力、過程和方法、情

感態(tài)度和價值觀為經(jīng)，識字、寫字、閱讀、習作、口語交際，綜合

性學習為緯，組織好教學活動，整體提高學生的語文素養(yǎng)。

1、指導學生精讀或泛讀課外書《紅巖》、《上下五千年》、《少

年百科知識問答》等，指導學生寫讀書筆記。

2、舉行成語接龍賽、古詩擂臺賽、作文競賽調(diào)動學生學習興

趣了。

3、認真復習迎接畢業(yè)考試。

總之，我校小學語文教研工作，將繼續(xù)堅持“以課改為核心，

以課堂教學研究為重點，以課題實驗為突破口，以教研活動為主

渠道，不斷加強師資隊伍建設(shè)”，使我市的小學語文教學研究不

斷取得更好的成績！

精選小學語文工作計劃范文集錦篇11

教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生

活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱

愛自然的思想感情。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20_個字，會寫

1300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開

始練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句

的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。

8、開始學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，

練習復述課文。

10、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意

將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

學情分析

本班共有68人，學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱

讀下載興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同

學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要

采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語

文興趣，全面提高教學質(zhì)量。

教學措施

（一）、精讀課文的教學

1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀下載教學的重

要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀下載教學過程中

完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初

步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字

習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常

不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、

整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、

紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學

重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀下載教學的重點。中

年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，

要避免以詞解詞，要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查

字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好

詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強說、寫之間

的聯(lián)系。

3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立

思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結(jié)合，培

養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,

努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。

4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀下

載基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的

時間用于朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學

生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀

下載基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀下載

和思考中培養(yǎng)閱讀下載能力。

（二）略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把在

精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀下載實踐。教學略讀課文，

教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑

借課文前的“閱讀下載提示“，引導學生讀書、思考、討論，不

要把略讀課文上成精讀課文。

（三）、口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能

力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，

勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪

墊。

（四）、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加

強習作與閱讀下載，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提

供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生

主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生

的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文

能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性

地組織豐富多彩的語文實踐活動。

授課進度安排

周次教學內(nèi)容

1）大海的歌、帽子和鳥窩

2）吹泡泡、沙灘上的童話、百花園一

3）山雀、蝸牛

4）寓言兩則、好伙伴、百花園二

5）電腦棋手、走馬燈的奧秘

6）國慶放假

7）孩子考科學家、空氣在哪里、百花園三

8）古詩兩首、廬山的云霧

9）錫林郭勒大草原、趙州橋、百花四

10）七顆鉆石平分生命

n）傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五

12）群眾也在淋雨、珍貴的教科書

13）神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六

14）古詩兩首，父親、樹林和鳥

15）一個小山村的故事、南極，一片凈土

16）百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷

17）阿凡提的故事、哪吒鬧海

18）百花園八、復習

19）期末復習

20）期末復習

21、22）期末復習、考試

23）期末工作

精選小學語文工作計劃范文集錦篇12

指導思想：

以國家教育部頒布的新《課程標準》作為理論指導，以研究

和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極地開展各

種形式的教學研究活動，努力搞好1—3年級新課程的實驗工作,

促進整個學科的改革，全面提高教學的質(zhì)量。

具體工作：

1、認真學習理論，明確改革方向，防止走入誤區(qū)。

新《課程標準》是根據(jù)國家“教育綱要”編寫的。它把義務

教育階段語文教學的目標、任務等放在一起敘述，有利于中小學

之間的銜接?！稑藴省分斜容^明確地提出了教學的重要理念，為課

程改革指明了方向。但是《標準》中對教學原則、教學方式的敘

述比較模糊，有些要求與教學的現(xiàn)實之間還存在一定的差距。能

不能正確地理解《標準》中的理念，能不能正確地把握教學改革

的方向，是課改實驗能不能取得成功的關(guān)鍵。

在新學年，我們要認真地學習新《課程標準》。不僅要讀《標

準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標準》的“檢討”和

質(zhì)疑?！奔媛爠t明，偏聽則暗”。各學校、教研組、每個語文老

師，要認真學習“全國小語會理事會議的紀要”（上?！缎W語

文教師》20—年第6期）。

我們要充分利用“武進教育網(wǎng)”，及時地傳遞有關(guān)理論觀點,

傳遞實施新課程理念的成功做法。我們計劃就新課程中的一兩個

問題，舉行專題研討會，從而比較清楚地全面地理解“理念”的

含義，并深入地思考在教學實踐中體現(xiàn)教學理念的基本途徑和方

法。本學期，要對“語文綜合性學習”等情況進行專題調(diào)研，幫

助老師總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2、刻苦鉆研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。

積極地開發(fā)和利用課程資源，全面提高學生的語文素養(yǎng)，是

新《課程標準》的一個重要理念。但是，從目前的情況來看，教材

仍然是最重要的教學資源。開發(fā)課程資源，首先要開發(fā)和利用好

教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在一

定的高度評價教材。只有下功夫，刻苦地鉆研教材，深刻地理解

了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。

在開學初，區(qū)要對第五冊教材進行一次全面的分析。分析會

議后，每位教師都要作進一步的分析、思考，明確編輯意圖和教

學要求，并結(jié)合自己的實際情況，制訂好教學計劃，扎扎實實地

搞好教材的實驗工作。

一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它

與原教材進行比較。在第一冊課本的教學中，要注意以下幾點：

①要切實抓好漢語拼音的教學；

②在識字教學中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學部分

偏旁；

③十分重視說話的訓練，嚴格要求學生說完整的話。在第三

冊課本的教學中，要在抓好識字教學的同時，進一步注意詞語和

句子的教學。

3、抓好專題研究，組織觀摩活動，解決具體問題。

現(xiàn)在是教育教學的轉(zhuǎn)型時期，教育教學理論、流派紛呈。我

們不能被其所左右，要有自己的獨立思考，獨到的見解，獨特的

實踐，形成自己的教學風格，形成一個地區(qū)的教學流派。

在課改實驗和教學實踐中，對于廣大老師來說，思考和研究

的重點是：在教學過程中，如何體現(xiàn)一種教學理念，用自己的教

學行為驗證教學理念的可行性。

我們要繼續(xù)抓好教學的專題研究。要抓住目前語文教學中普

遍關(guān)注的、教學中碰到的難以解決的一、兩個問題，進行深入的

思考和研究。專題研究，首先要在理論上弄懂，預想好教學的途

徑和方法，然后進行反復的實驗。

觀摩教學，仍然是教學研究的一種形式。本學期，區(qū)要舉行

低年級的口語交際和中高年級的綜合實踐觀摩活動。說課，是一

種“經(jīng)濟實惠”的教研形式，如何搞好“說課”，要進行一次研

討。

4、加強課題管理，增強實驗意識，提高研究質(zhì)量。

目前，全區(qū)老師申報、并立項的省、市、區(qū)級課題已有一定

的數(shù)量。切實抓好這些課題的實驗研究，不僅可以促進全區(qū)語文

教學的改革，而且可以提高老師們進行理論研究的水平。我們要

在教科室、教研室的統(tǒng)一要求下，采取一定的措施，做好管理工

作。

在課題管理中，特別要注意增強課題組老師的實驗意識，正

確運用實驗手段，認真進行實驗，并注意深入地分析思考，積累

各種有效的資料。本學期，要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會。

同時，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。

5、組織競賽，開好小語年會，評選教學論文。

這學期，市教研室舉行青年教師觀摩教學評比活動。根據(jù)我

區(qū)的實際情況，限在實驗小學中進行。比賽仍要進行三輪。校內(nèi)

比賽在9月份結(jié)束，9月底上報名單。區(qū)在10月中旬進行。

小語研究會成員要進行重新登記、申報。12月份召開年會。

根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，認真評選好教學論文，并向市小語會

推薦優(yōu)秀論文。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇13

一、指導思想

小學語文教學研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導下，繼

續(xù)堅持以課程改革理論為先導，總結(jié)課改經(jīng)驗，確保課改工作的

進一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學語文教

研的思路，重視小學語文青年教師的隊伍建設(shè)，改進教育方法，

提高課堂教學效率。牢固樹立為學校服務，為教學服務，為教師

服務的思想，不斷提高服務水平，為小學語文教育的健康發(fā)展做

出應有的貢獻。

二、工作思路

1、加強教育教學理論的學習，提高理論水平，增強駕馭教研

的能力。

2、拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，

組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。

3、繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深入到學校，深入到課堂，

聽課、座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。

4、不斷總結(jié)教學質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗，擬制科學、合理、操作性強

的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評

價學校，評價教師，促進課程改革，推動小學教育的發(fā)展。

三、具體工作

八月份

1、擬訂.....—年第一學期小學語文教研工作計劃。

2、完成小學語文教學論文評選工作。

九月份

1、做好小學語文論文評選上報工作。

2、籌備組織外出參觀學習。

3、督促小語課題結(jié)題籌備情況。

4、—年新聘上崗小學語文教師培訓會。

十月份

1、開展送教到村小活動（紫陽）。

2、開展“工人子弟小學教育教學開放日”活動。

3、組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學觀摩活動”。

4、小學語文課題結(jié)題。

十一月份

1、做好課改聽課、調(diào)研工作

2、開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。

3、—年新聘上崗小學語文教師中期調(diào)研會。

十二月份

1、召開明光市特級教師、教壇新星、骨干教師教育教學座談

會。

2、開展—年新聘小學語文教師教學調(diào)研會。

3、深入村級小學開展聽課、交流活動。

—年一月份

1、做好小學期末監(jiān)測教學進度調(diào)研工作。

2、做好期末教學質(zhì)量監(jiān)測系列工作。

精選小學語文工作計劃范文集錦篇14

一、基本情況

我們?nèi)Z組共有十位教師