小學(xué)體育課題資料全

洋縣城西小學(xué)2017—2018學(xué)年度校本研修課題

《小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探究》

成果鑒定材料

目錄

1、課題立項(xiàng)申報(bào)書.......……(1-8)

2、立項(xiàng)證書復(fù)印件...........(9-9)

3、結(jié)題申請(qǐng)................(9-12)

4、研究工作實(shí)施方案.........(13-17)

5、中期報(bào)告..................(18-23)

6、結(jié)題報(bào)告.................(24-36)

附件

7、課題調(diào)查報(bào)告................(37-53)

8、課題研究過程記錄材料........(54-96)

9、課題研究活動(dòng)資料............(97-104)

10、課題研究成果................(105-119)

課題批準(zhǔn)號(hào)Cx2017——34

洋縣城西小學(xué)校本研修課題

申請(qǐng)?評(píng)審書

課題名稱小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探究

學(xué)科分類體育

課題負(fù)責(zé)人周偉

填表日期2017年10月期日

洋縣城西小學(xué)

2017年10月12日

一、數(shù)據(jù)表

課題名稱小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探究

關(guān)鍵詞小學(xué)、體育、安全、探究

課題類別校級(jí)學(xué)科分類體育研究類型教育科研

負(fù)責(zé)人姓名周偉專業(yè)職務(wù)教師研究專長(zhǎng)體育

電子信箱郵政編碼723300

聯(lián)系電話

姓名專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位工作單位

主

要周偉二級(jí)教師體育大專洋縣城西小學(xué)

參

加黃國(guó)恒二級(jí)教師體育本科學(xué)士洋縣城西小學(xué)

日

馬繼明二級(jí)教師體育本科洋縣城西小學(xué)

為我校體育安全意識(shí)教學(xué)改革奠定有價(jià)值的

預(yù)期最終成果

理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

預(yù)計(jì)完成時(shí)間2018年7月

二、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近一年來取得的與本課題有關(guān)的研究

成果

成果成果發(fā)表刊物或獲獎(jiǎng)或發(fā)

著作者

名稱形式出版單位表時(shí)間

三、課題設(shè)計(jì)論證

?本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；

?本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；

?本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。

一、本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值

1、本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)

當(dāng)代體育教學(xué)中最嚴(yán)峻的問題便是安全問題，它已經(jīng)成為影

響正常教學(xué)與深化改革的一個(gè)重要因素。我們一線體育教師在社

會(huì)和學(xué)校對(duì)安全事故的極度關(guān)注下，在體育教學(xué)難免發(fā)生事故的

環(huán)境下，在校長(zhǎng)“絕對(duì)不能發(fā)生事故”的嚴(yán)令中，被迫取消了單

杠、雙杠、支撐跳躍、掛籃、長(zhǎng)跑等帶有一定危險(xiǎn)性的好教材。

在籃、排，足等球類項(xiàng)目教學(xué)中，相撞、摔倒、擦傷、扭傷也是

在所難免的，甚至骨折的事情也有可能發(fā)生，因此，球類教材的

命運(yùn)也就岌岌可危了。在體育教學(xué)中，體育教師往往只注重顯性

的危險(xiǎn)，對(duì)潛在的危險(xiǎn)還沒有引起足夠的重視，這往往是造成突

發(fā)傷害事故的重要原因之一。體育教學(xué)中潛在的危險(xiǎn)因素很多，

如此這般下去，體育課是否就只能跳跳繩、做做徒手操？倘若體

育課真的到了那一天，那么學(xué)校體育教學(xué)就名存實(shí)亡了。這是我

們一切有良知和有責(zé)任心的體育教師都不愿意看到的。那么作為

一名一線體育教師有義務(wù)對(duì)體育教學(xué)中存在的安全問題，做好全

面的調(diào)查工作。這就是本課題研究的背景。

2、選題的意義和研究的價(jià)值

一堂標(biāo)準(zhǔn)的體育課，除了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以外，最重要

的就是教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)任務(wù)的本質(zhì)就是增進(jìn)學(xué)生身體健康，增

強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。那么，如何在體育教學(xué)中更好完成和實(shí)現(xiàn)其本質(zhì)任

務(wù)呢？其中，有一個(gè)重要的前提就是安全問題；安全問題在小學(xué)

體育教學(xué)中，特別是在場(chǎng)地極其限制的學(xué)校里，尤其顯得重要

了，如果忽視了安全與安全教育，就很有可能發(fā)生傷害事故；就

會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。甚至造成終身的影響。因此，

體育課教學(xué)必須十分重視安全教育，加強(qiáng)安全措施；確保學(xué)生健

康成長(zhǎng)。體育課中經(jīng)常發(fā)生碰撞、扭傷、挫傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾

也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故。對(duì)于任課教師心理上有一定影

響，對(duì)于學(xué)生輕者影響學(xué)業(yè)，重者可能使學(xué)生致殘，甚至危及生

命，由于各種主客觀因素造成的傷害事故，對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家庭

帶來不應(yīng)有的損失。因此，在體育教學(xué)中讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的

技能，提高教師的教學(xué)能力和適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)對(duì)可

能減少傷害事故的發(fā)生有著不同凡響的意義，而且還能讓學(xué)生

在意識(shí)上尊重生命。通過此課題的研究，我們要解決體育課堂中

存在的安全隱患，不同科目的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的安全隱患有那

些，各種教學(xué)器具中又存在那些安全隱患，教學(xué)環(huán)境中存在的安

全隱患，從而為構(gòu)建安全教學(xué)課堂提供有力的保障。

二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處

（一）研究目標(biāo)

1.分析研究影響學(xué)校體育過程中安全問題各方面、各環(huán)節(jié)的

的因素，制訂出一套行之有效的預(yù)防措施。使之成為日常規(guī)范。

2.分析、研究學(xué)校體育教學(xué)過程中不同的組織形式、教材內(nèi)

容與教學(xué)安全的關(guān)系；探索預(yù)防、減少、最終避免體育教學(xué)中運(yùn)

動(dòng)損傷發(fā)生的措施，使之成為指導(dǎo)體育教學(xué)的教學(xué)安全規(guī)范；并

就不同年齡段的體育教材內(nèi)容的器械標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的建議。

3.探索體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與防救護(hù)知識(shí)、能力教育

的方法、途徑、形式、手段；發(fā)揮體育教學(xué)的教育功能，使學(xué)生

具有現(xiàn)代人必備的安全與自我防救護(hù)的知識(shí)和能力。在科學(xué)論證

的基礎(chǔ)上制訂出對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與防救護(hù)教育的內(nèi)容與體系。

（二）研究?jī)?nèi)容

1.場(chǎng)地器材中潛在安全因素的分析

2.思想意識(shí)中潛在安全因素的分析

3.學(xué)生個(gè)體潛在安全因素的分析

4.社會(huì)外界潛在的安全因素的分析

還有一些因素如教學(xué)環(huán)境、教師、學(xué)生群體三方面。環(huán)境風(fēng)

險(xiǎn)主要指學(xué)校管理風(fēng)險(xiǎn)、場(chǎng)地設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)等幾個(gè)維度；教師風(fēng)險(xiǎn)

分為教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技術(shù)和教師自我管理經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度;

學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)包括學(xué)生行為風(fēng)險(xiǎn)和自我保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)維度。以上

內(nèi)容是本課題確定的研究方向

三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

（一）研究思路

第一階段：研究準(zhǔn)備階段：2017年9月至2017年10月

小組進(jìn)行討論研究，根據(jù)所研究的課題來進(jìn)行分析，制定實(shí)

施計(jì)劃。

第二階段：研究實(shí)施階段：2017年10月至2018年5月

1、大量查閱文獻(xiàn)資料，收集整理關(guān)于體育課安全方面資料。

2、根據(jù)教材采取使各種教學(xué)方法，既活躍課堂又安全有效；

外出聽課、交流，吸取外來經(jīng)驗(yàn)。

3、針對(duì)各種教材，如何安全使用現(xiàn)有體育器材和制作安全簡(jiǎn)

易器材，并逐步完善各種體育器材，輔助體育教學(xué)。做好學(xué)

生體育課的安全教育，定期上室內(nèi)安全講座形式的體育課。

在思想上、在學(xué)生的主觀意識(shí)中，提高同學(xué)們的安全意識(shí)，

從而減少易出現(xiàn)的安全問題。（個(gè)案研究法）（問卷調(diào)查

法）

第三階段：整理總結(jié)階段：2018年5月至2018年6月對(duì)研究

過程中積累的材料進(jìn)行一次全面的匯總及整理，時(shí)時(shí)跟蹤、

記錄好研究過程中所進(jìn)行的活動(dòng)或采取的方法，經(jīng)過大家的

討論與分析，得出結(jié)論。

（二）研究方法

1、問卷調(diào)查法

（1）造成傷害事故的原因

（2）對(duì)安全知識(shí)及保護(hù)技能的掌握情況

2、文獻(xiàn)資料法

大量查閱體育教學(xué)意外傷害事故的資料，總結(jié)、歸納。

3、個(gè)案研究法

對(duì)曾經(jīng)在體育教學(xué)中出現(xiàn)的各類傷害事故的案例進(jìn)行分析。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

交流，吸取經(jīng)驗(yàn)。與各學(xué)校之間的同行進(jìn)行探討和溝通。

四、完成課題的可行性分析

?已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納

情況），主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）；

?主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專

業(yè)、年齡等）；

?完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)

費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。（限1500字內(nèi)）

一、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)：

1、課題主持人周偉，二級(jí)教師，從事體育教育教學(xué)及培訓(xùn)5

年有余，擔(dān)任體藝教研組組長(zhǎng)2年，有較強(qiáng)的教研能力。

2、黃國(guó)恒老師從事體育教育教學(xué)工作多年，二級(jí)教師，，有

較強(qiáng)的教學(xué)研能力。

3、馬繼明老師從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，

具有多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的理論水平，有較強(qiáng)的教研能

力。

三、完成課題的保障條件

（一）、研究資料

1.學(xué)校體育設(shè)施完備齊全，教研檔案詳盡，

2、學(xué)校的教研管理科學(xué)合理。

3、學(xué)校設(shè)置有專門的體育教研組。

4、學(xué)校的教師培訓(xùn)機(jī)制具有極大地激勵(lì)性，鼓勵(lì)教師走出

去、請(qǐng)進(jìn)來。校本培訓(xùn)定期開展。

5.學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)的400米操場(chǎng)一個(gè)，購(gòu)置了大批的體育器

械及器材，教學(xué)用具齊全完備。

（二）、研究經(jīng)費(fèi)：

學(xué)校積極支持課題研究，并給予研究經(jīng)費(fèi)的保障。

（三）、所在單位的條件：

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班50個(gè)，在校學(xué)生2700多人。體育設(shè)施齊全

完備。建有標(biāo)準(zhǔn)400米跑到一條、足球場(chǎng)一塊、籃球場(chǎng)三塊、體

育活動(dòng)室1個(gè)。體育教學(xué)硬件完備規(guī)范，設(shè)施齊全。

學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)建三年，有深厚的體育文化底蘊(yùn)、學(xué)校

足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)參加各級(jí)各類比賽先后獲得優(yōu)異成

績(jī)。學(xué)校的規(guī)范管理，教師積極敬業(yè)，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

行為習(xí)慣。

綜上所述，我們擁有一支高素質(zhì)，有課題研究能力的研究隊(duì)

伍，具備課題研究所需要的硬件條件，已經(jīng)儲(chǔ)備了相關(guān)的理論和

實(shí)踐基礎(chǔ)，所以我們的課題研究是完全可行的。

五、預(yù)期研究成果

主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）

序研究階段成果

階段成果名稱負(fù)責(zé)人

號(hào)

（起止時(shí)間）形式

2017.9―立項(xiàng)申報(bào)書

1文本周偉

2017.10課題實(shí)施方案

2017.9―調(diào)查問卷

2文本李朝

2017.10調(diào)查報(bào)告

2018.2—課題中期研究

3文本黃國(guó)恒

2018.3報(bào)告

2017.9—全體成員組稿

4《論文集》文本

2018.5收集：黃國(guó)恒

2017.9—全體成員組稿

5《反思集》文本

2018.5收集：黃國(guó)恒

2017.9—優(yōu)秀課例、

6文本收集：馬繼明

2018.5課件集

2017.9—教師專業(yè)素養(yǎng)全體成員組稿

7文本

2018.5的提升活動(dòng)收集：周偉

82018.6獲獎(jiǎng)證書集文本收集：周偉

周偉

文本

92018.6結(jié)題報(bào)告

PPT黃國(guó)恒

最終研究成果（其中必含研究報(bào)告和研究論文）

序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人

課題實(shí)施方案

2017年9月一

1文本周偉

2018年5月課題結(jié)題報(bào)告

《論文集》《反思

2017年9月一

2集》文本黃國(guó)恒

2018年5月

優(yōu)秀課例集

2017年9月一教師專業(yè)素養(yǎng)

3文本馬繼明

提升資料

2018年5月

六、學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)審批意見

本課題組完全了解學(xué)校課題指導(dǎo)研究領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)管理規(guī)

定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本課題組承擔(dān)。本課題組能

夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件；本課題組同意承擔(dān)課題的管

理職責(zé)和信譽(yù)保證。

教研組長(zhǎng)笠章：

年月日

七、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見

公章：

負(fù)責(zé)人簽章

年月日

結(jié)題申請(qǐng)

課題

小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探究

名稱

立

項(xiàng)

聯(lián)系

單

負(fù)責(zé)周洋縣城2017年9

方式

位

時(shí)

偉

人西小學(xué)間月

申請(qǐng)

課題

結(jié)題2018年6月校級(jí)重點(diǎn)課題

類別

時(shí)間

研究成果：

體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題能引起體育教師的

高度重視，做到防患于未然，使體育教師要具有高

度的責(zé)任心和責(zé)任感。盡量做到少發(fā)生或不發(fā)生傷

害事故，為學(xué)生們減輕身體上的痛苦，同時(shí)也節(jié)約

了經(jīng)濟(jì)，從而真正實(shí)現(xiàn)“健康第一”的現(xiàn)代教學(xué)思

想，真正實(shí)現(xiàn)“康樂體育”。撰寫了《小學(xué)體育教

學(xué)中安全問題探究》的成果論文。

推廣價(jià)值：

主要研究成在體育教學(xué)中讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的技能，提高

果及推廣教師的教學(xué)能力和適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)對(duì)

價(jià)值

可能減少傷害事故的發(fā)生有著不同凡響的意義，而

且還能讓學(xué)生在意識(shí)上尊重生命。通過此課題的

研究，我們要解決體育課堂中存在的安全隱患，

不同科目的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的安全隱患有那些，各種

教學(xué)器具中又存在那些安全隱患，教學(xué)環(huán)境中存在

的安全隱患，從而為構(gòu)建安全教學(xué)課堂提供有力的

保障。本課題研究中的一些教學(xué)策略在小學(xué)階段教

學(xué)運(yùn)用中具有借鑒性和參考價(jià)值。

學(xué)校意見

簽字（蓋章）：

年月日

“小學(xué)體育教學(xué)中安全問題的探究”實(shí)施方案

一、課題提出的背景

當(dāng)代體育教學(xué)中最嚴(yán)峻的問題便是安全問題，它已經(jīng)成為影響

正常教學(xué)與深化改革的一個(gè)重要因素。我們一線體育教師在社會(huì)和

學(xué)校對(duì)安全事故的極度關(guān)注下，在體育教學(xué)難免發(fā)生事故的環(huán)境下,

在校長(zhǎng)“絕對(duì)不能發(fā)生事故”的嚴(yán)令中，被迫取消了單杠、雙杠、

支撐跳躍、掛籃、長(zhǎng)跑等帶有一定危險(xiǎn)性的好教材。在籃、排，足

等球類項(xiàng)目教學(xué)中，相撞、摔倒、擦傷、扭傷也是在所難免的，甚

至骨折的事情也有可能發(fā)生，因此，球類教材的命運(yùn)也就岌岌可危

To在體育教學(xué)中，體育教師往往只注重顯性的危險(xiǎn)，對(duì)潛在的危

險(xiǎn)還沒有引起足夠的重視，這往往是造成突發(fā)傷害事故的重要原因

之一。體育教學(xué)中潛在的危險(xiǎn)因素很多，如此這般下去，體育課是

否就只能跳跳繩、做做徒手操？倘若體育課真的到了那一天，那么

學(xué)校體育教學(xué)就名存實(shí)亡了。這是我們一切有良知和有責(zé)任心的體

育教師都不愿意看到的。那么作為一名一線體育教師有義務(wù)對(duì)體育

教學(xué)中存在的安全問題，做好全面的調(diào)查工作。這就是本課題研究

的背景。

二、所要解決的主要問題

1.分析研究影響學(xué)校體育過程中安全問題各方面、各環(huán)節(jié)的的

因素，制訂出一套行之有效的預(yù)防措施。使之成為日常規(guī)范。

2.分析、研究學(xué)校體育教學(xué)過程中不同的組織形式、教材內(nèi)容

與教學(xué)安全的關(guān)系；探索預(yù)防、減少、最終避免體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損

傷發(fā)生的措施，使之成為指導(dǎo)體育教學(xué)的教學(xué)安全規(guī)范；并就不同

年齡段的體育教材內(nèi)容的器械標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的建議。

3.探索體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與防救護(hù)知識(shí)、能力教育的

方法、途徑、形式、手段；發(fā)揮體育教學(xué)的教育功能，使學(xué)生具有

現(xiàn)代人必備的安全與自我防救護(hù)的知識(shí)和能力。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)

上制訂出對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與防救護(hù)教育的內(nèi)容與體系。

三、理論依據(jù)

體育教學(xué)不同于其它學(xué)科教學(xué)，它是一個(gè)以增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)吃苦耐

勞精神、磨練學(xué)生意志為目的的教學(xué)過程，所以教學(xué)中應(yīng)以“動(dòng)”

為主。在動(dòng)的過程中，由于激烈的身體運(yùn)動(dòng)和對(duì)抗很容易發(fā)生傷害

事故。在體育教學(xué)中，有些傷害事故很難控制，而有些傷害事故在

教師的安全教育和采取相關(guān)措施后是可以避免的。在具體的教學(xué)過

程中，不能因怕出現(xiàn)傷害事故而犧牲學(xué)生的身體教育。

四、課題的研究目的

1.分析研究影響學(xué)校體育過程中安全問題各方面、各環(huán)節(jié)的的因

素，制訂出一套行之有效的預(yù)防措施。使之成為日常規(guī)范。

2.分析、研究學(xué)校體育教學(xué)過程中不同的組織形式、教材內(nèi)容與

教學(xué)安全的關(guān)系；探索預(yù)防、減少、最終避免體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷

發(fā)生的措施，使之成為指導(dǎo)體育教學(xué)的教學(xué)安全規(guī)范；并就不同年

齡段的體育教材內(nèi)容的器械標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的建議。

3.探索體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與防救護(hù)知識(shí)、能力教育的

方法、途徑、形式、手段；發(fā)揮體育教學(xué)的教育功能，使學(xué)生具有

現(xiàn)代人必備的安全與自我防救護(hù)的知識(shí)和能力。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)

上制訂出對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與防救護(hù)教育的內(nèi)容與體系。

五、研究?jī)?nèi)容

1.場(chǎng)地器材中潛在安全因素的分析

2.思想意識(shí)中潛在安全因素的分析

3.學(xué)生個(gè)體潛在安全因素的分析

4.社會(huì)外界潛在的安全因素的分析

還有一些因素如教學(xué)環(huán)境、教師、學(xué)生群體三方面。環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)

主要指學(xué)校管理風(fēng)險(xiǎn)、場(chǎng)地設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)等幾個(gè)維度；教師風(fēng)險(xiǎn)分為教師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技術(shù)和教師自我管理經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度；學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)包括學(xué)

生行為風(fēng)險(xiǎn)和自我保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)維度。以上內(nèi)容是本課題確定的研

究方向

六、研究方法

1、問卷調(diào)查法：（1）造成傷害事故的原因（2）對(duì)安全知識(shí)及

保護(hù)技能的掌握情況

2、文獻(xiàn)資料法大量查閱體育教學(xué)意外傷害事故的資料，總結(jié)、

歸納。

3、個(gè)案研究法對(duì)曾經(jīng)在體育教學(xué)中出現(xiàn)的各類傷害事故的案例

進(jìn)行分析。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法交流，吸取經(jīng)驗(yàn)。與各學(xué)校之間的同行進(jìn)行探討

和溝通。

七、完成課題的保障條件

（一）、研究資料

1.學(xué)校體育設(shè)施完備齊全，教研檔案詳盡，

2、學(xué)校的教研管理科學(xué)合理。

3、學(xué)校設(shè)置有專門的體育教研組。

4、學(xué)校的教師培訓(xùn)機(jī)制具有極大地激勵(lì)性，鼓勵(lì)教師走出去、

請(qǐng)進(jìn)來。校本培訓(xùn)定期開展。

5.學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)的400米操場(chǎng)一個(gè)，購(gòu)置了大批的體育器械

及器材，教學(xué)用具齊全完備。

（二）、研究經(jīng)費(fèi)：學(xué)校積極支持課題研究，并給予研究經(jīng)費(fèi)保障。

（三）、所在單位的條件：學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班50個(gè)，在校學(xué)生2700

多人。體育設(shè)施齊全完備。建有標(biāo)準(zhǔn)400米跑到一條、足球場(chǎng)一塊、

籃球場(chǎng)三塊、體育活動(dòng)室1個(gè)。體育教學(xué)硬件完備規(guī)范，設(shè)施齊全。

學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)建三年，有深厚的體育文化底蘊(yùn)、學(xué)校足球隊(duì)、

乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)參加各級(jí)各類比賽先后獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校的規(guī)

范管理，教師積極敬業(yè)，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。綜上

所述，我們擁有一支高素質(zhì)，有課題研究能力的研究隊(duì)伍，具備課

題研究所需要的硬件條件，已經(jīng)儲(chǔ)備了相關(guān)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，所

以我們的課題研究是完全可行的。

八、研究的范圍與對(duì)象

研究步驟一到六年級(jí)六個(gè)年級(jí)的全體學(xué)生；本校全體體育學(xué)科

教師；部分體育教師。

九、研究步驟

第一階段：研究準(zhǔn)備階段：2017年9月至2017年10月

小組進(jìn)行討論研究，根據(jù)所研究課題來進(jìn)行分析，制定實(shí)施計(jì)劃。

第二階段：研究實(shí)施階段：2017年10月至2018年5月

1、大量查閱文獻(xiàn)資料，收集、整理關(guān)于體育課安全方面的資料。

2、根據(jù)教材采取使各種教學(xué)方法，既活躍課堂又安全有效；外出聽

課、交流，吸取外來經(jīng)驗(yàn)。

3、針對(duì)各種教材，如何安全使用現(xiàn)有體育器材和制作安全簡(jiǎn)易器材,

并逐步完善各種體育器材，輔助體育教學(xué)。做好學(xué)生體育課的安全

教育，定期上室內(nèi)安全講座形式的體育課。在思想上、在學(xué)生的主

觀意識(shí)中，提高同學(xué)們的安全意識(shí)，從而減少易出現(xiàn)的安全問題。

（個(gè)案研究法）（問卷調(diào)查法）

第三階段：整理總結(jié)階段：2018年5月至2018年6月對(duì)研究過程中

積累的材料進(jìn)行一次全面的匯總及整理，時(shí)時(shí)跟蹤、記錄好研究過

程中所進(jìn)行的活動(dòng)或采取的方法，經(jīng)過大家討論與分析，得出結(jié)論。

十、課題研究的預(yù)期成果及成果的呈現(xiàn)形式：

（一）為我校體育安全意識(shí)教學(xué)改革奠定有價(jià)值的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

（二）預(yù)期成果呈現(xiàn)形式：研究報(bào)告、論文。

《小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探析》中期報(bào)告

研究的進(jìn)展情況：

從2017年10月成立課題研究小組，擬定了課題研究的初步方案，

著手課題研究準(zhǔn)備，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批列為城西小學(xué)體育科研小

課題。我積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，結(jié)合我們教學(xué)實(shí)際，根據(jù)《小學(xué)體育

教學(xué)中安全問題探析》課題研究實(shí)施方案，有條不紊的開展了課題

研究工作。

、思路整理，明確方向

本課題的研究，就是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，我們需要在明確研究

目的及方向的前提下，以先進(jìn)理論為指導(dǎo)，并把這些理論知識(shí)進(jìn)行

大膽的大量的實(shí)踐，讓安全更好的為體育教學(xué)服務(wù)。

（一）不斷學(xué)習(xí)，以豐富的理論知識(shí)為支撐。

（二）做好調(diào)查，分析現(xiàn)狀明確安全在體育課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用

以及教學(xué)實(shí)踐過程中存在的問題。

（三）通過不斷的探索實(shí)踐一一總結(jié)反思一一再實(shí)踐及專家指導(dǎo)的

過程，使體育課堂中教學(xué)真正為提高體育課教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量服

務(wù)。

二、動(dòng)手實(shí)踐、積極探索

1、2017年10月提交了課題研究的實(shí)施方案（開題報(bào)告）。明確課

題研究的研究目標(biāo)、研究步驟要求等。小組進(jìn)行討論研究，根據(jù)所

研究課題來進(jìn)行分析，制定實(shí)施計(jì)劃。

2、2017年H月至2018年5月大量查閱文獻(xiàn)資料，收集、整理關(guān)

于體育課安全方面的資料。根據(jù)教材采取使各種教學(xué)方法，既活躍

課堂又安全有效；外出聽課、交流，吸取外來經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)各種教材,

如何安全使用現(xiàn)有體育器材和制作安全簡(jiǎn)易器材，并逐步完善各種

體育器材，輔助體育教學(xué)。做好學(xué)生體育課的安全教育，定期上室

內(nèi)安全講座形式的體育課。在思想上、在學(xué)生的主觀意識(shí)中，提高

同學(xué)們的安全意識(shí)，從而減少易出現(xiàn)的安全問題。（個(gè)案研究法）

（問卷調(diào)查法）

3、2018年5月至2018年6月對(duì)研究過程中積累的材料進(jìn)行一次全

面的匯總及整理，時(shí)時(shí)跟蹤、記錄好研究過程中所進(jìn)行的活動(dòng)或采

取的方法，經(jīng)過大家討論與分析，得出結(jié)論。

研究中存在的問題：

1.樹立高度的安全意識(shí)還不夠。

2.全面了解學(xué)生不夠徹底。

3.課前對(duì)場(chǎng)地、器材選擇與布置合理欠考慮。

4.課堂常規(guī)未能常抓不懈

5.運(yùn)動(dòng)裝備要求不嚴(yán)。

6.準(zhǔn)備活動(dòng)不夠充分、到位。

7.技術(shù)動(dòng)作練習(xí)保護(hù)措施不到位。

8.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度考慮未適量。

9.結(jié)束部分，放松活動(dòng)重視不到位

解決策略：

對(duì)以上教師和學(xué)生存在的九個(gè)方面的問題做到有效改進(jìn)繼續(xù)進(jìn)

行探究做到教師要針對(duì)課堂中的情況，做全面的總結(jié)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)

結(jié)合，讓學(xué)生引起高度重視，同時(shí)組織學(xué)生回收器材。給予學(xué)生一

定的“溫馨”提示教師在課的最后可以適當(dāng)?shù)奶嵝褜W(xué)生在課外自己

運(yùn)動(dòng)時(shí)也要注意安全。這樣可以讓學(xué)生時(shí)刻保持警覺，保持自我保

護(hù)的意識(shí)，避免不必要的受傷。在平時(shí)的課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)時(shí)只

要體育教師、班主任思想上重視學(xué)生的體育活動(dòng)安全教育，牢固樹

立“安全第一”的思想，在教學(xué)中認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。

根據(jù)性別比例、興趣傾向、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、交往技能、守紀(jì)情況等合理

搭配。個(gè)別教學(xué)中游戲活動(dòng)之前沒有讓學(xué)生明確游戲的規(guī)則，盲目

進(jìn)行比賽。導(dǎo)致課堂秩序混亂，不能達(dá)到預(yù)期的效果。把體育課堂

中有可能出現(xiàn)的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細(xì)，

盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的安全意

識(shí)也顯得尤為重要，課堂教學(xué)是進(jìn)行安全意識(shí)教育的重要陣地，學(xué)

生安全意識(shí)的建立、加強(qiáng)離不開教師課堂的引導(dǎo)和教育而教師必須

要把一些安全意識(shí)通過課前的準(zhǔn)備，在課堂上遇到具體學(xué)生受傷時(shí),

教師要冷靜地處理受傷學(xué)生，用具體的例子來教育學(xué)生，這會(huì)給學(xué)

生帶來潛移默化的影響。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的選擇必須根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來安

排。設(shè)計(jì)一份特異體質(zhì)學(xué)生調(diào)查表，讓家長(zhǎng)填寫并簽字。運(yùn)動(dòng)裝備

對(duì)于目前專業(yè)運(yùn)動(dòng)員而言尤為重要，可以說運(yùn)動(dòng)員離開了這些裝備,

他就無(wú)法比賽，無(wú)法演繹自己的風(fēng)采，甚至于無(wú)法保護(hù)好自己。準(zhǔn)

備活動(dòng)時(shí)任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之前必須要做的，而且準(zhǔn)備活動(dòng)的充分、

到位與否直接會(huì)影響你的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和保護(hù)自身安全。在一節(jié)課的運(yùn)

動(dòng)之后，學(xué)生的肌肉、神經(jīng)都經(jīng)歷了緊張的狀態(tài)，顯得有些疲勞。

那么，結(jié)束部分的放松就尤為重要。

小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探究結(jié)題報(bào)告

在我國(guó)大力推行“陽(yáng)光體育”背景下學(xué)校體育迎來了一個(gè)嶄新的時(shí)代。體

育教學(xué)中安全問題非常重要。學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)了，學(xué)生健康成長(zhǎng)了。但是體育課

教學(xué)中安全問題卻增多了，目前體育課堂上的安全問題已成為影響正常教學(xué)與

深化基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要因素。安全上好每一節(jié)體育課是我們體育工作者

研究和探索的重要的課題。本文分析了體育課堂教學(xué)中發(fā)生安全問題的原因，

提出了安全問題教育策略。

目前，由于社會(huì)、學(xué)校對(duì)體育課安全問題一些偏激認(rèn)識(shí)及對(duì)安全事故“一

票否決”。家長(zhǎng)沒有休止的糾纏（有理或無(wú)理都要學(xué)校或老師賠款）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

害怕，體育教師更害怕。因噎廢食的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，使學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量

受到很大的負(fù)面影響，體育課程增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)的價(jià)值在不斷地下降。如何

確保學(xué)生的生命安全又不以犧牲學(xué)生的健康為代價(jià)這是每個(gè)體育工作者應(yīng)該深

思的問題。如何提高學(xué)生體質(zhì)，安全上好每一節(jié)體育課，成為我們工作在第一

線體育老師研究和探索的重要課題。以下就是本課題組成員近幾年來針對(duì)體育

課教學(xué)中出現(xiàn)安全事故原因的分析和進(jìn)行安全教育的一點(diǎn)建議。

一、當(dāng)今小學(xué)學(xué)體育課教學(xué)中出現(xiàn)安全事故原因的分析

（一）在當(dāng)今以獨(dú)生子女為主的社會(huì)中，家長(zhǎng)非常重視孩子的安全，少數(shù)

家長(zhǎng)出于對(duì)子女的愛護(hù)而產(chǎn)生對(duì)體育鍛煉的負(fù)面認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)往往以種種理由阻

止孩子上體育課，說出汗容易感冒、跑步容易摔傷等等。

（二）體育課堂上一旦出現(xiàn)安全問題，學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)教育部

門都會(huì)責(zé)問，相關(guān)教師輕則被處理、通報(bào)批評(píng)、賠償醫(yī)療費(fèi)用等，重則失去評(píng)

級(jí)、評(píng)優(yōu)機(jī)會(huì)、甚至丟掉工作。體育教師面對(duì)著如此大的壓力，因此，許多學(xué)

校和體育老師為了盡量避免傷害事故的發(fā)生，在課堂上采取消極的預(yù)防辦法，

體育課漸漸偏離正確的發(fā)展方向，這樣既影響了體育健康標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，也極大

的阻礙了學(xué)生體質(zhì)的提高。

（三）學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，絕大多數(shù)家長(zhǎng)只注重孩子文化課考試分?jǐn)?shù)，不

管孩子思想品質(zhì)教育，更不管孩子的身體素質(zhì)。在這樣的大環(huán)境下，一些學(xué)生

平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，就會(huì)體質(zhì)差，一運(yùn)動(dòng)就會(huì)感覺到很累很累，導(dǎo)致他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)

是一件很辛苦的事，所以現(xiàn)在的校園放眼望去，不是小胖墩兒，就是四只眼，

看不到學(xué)生運(yùn)動(dòng)的身影，這都是學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的結(jié)果。

二、體育教學(xué)安全問題的應(yīng)對(duì)策略

家長(zhǎng)方面：每一位家長(zhǎng)是孩子的第一任導(dǎo)師，不能過分溺愛，要給予孩子

正確的引導(dǎo)，錯(cuò)誤的教育方式只會(huì)適得其反，我們體育老師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,

認(rèn)清體育鍛煉的重要性，形成正確的教育觀，配合老師督促孩子上好每一節(jié)體

育課，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

教師方面：（一）教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。明

確維持紀(jì)律與課堂管理的要求。在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)

生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序。體育教師要防

患于未然，尤其是每學(xué)期初開始上課的時(shí)候，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，特別是

上危險(xiǎn)性比較大的課程（如鉛球、跳馬、跳高）一定要注意學(xué)生的安全，要有

耐心指導(dǎo)學(xué)生。體育教師絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，擅自離開教學(xué)崗位。上課

前要確保體育場(chǎng)地，器材，安全完好，關(guān)心天氣的變化，如出現(xiàn)特殊情況應(yīng)用

時(shí)作出調(diào)整。教師必須熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，時(shí)刻以學(xué)生的人身安全著想，

避免體育課安全事故的發(fā)生。作為一名體育教師，不但要有豐富的理論知識(shí)，

而且還要有優(yōu)良的實(shí)踐本領(lǐng)。青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)主要是通過模仿教師

的動(dòng)作，如果教師在示范動(dòng)作中做出錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生也會(huì)跟你一樣，學(xué)會(huì)你錯(cuò)

誤動(dòng)作，不僅成績(jī)提不高，而且易造成損傷?？傊?，教師過硬的業(yè)務(wù)能力不僅

能促進(jìn)學(xué)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，而且也是減少課中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的措施之一。

（二）體育課教師要時(shí)刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案

里，要安排專門時(shí)間給學(xué)生講解體育課的安全教育理論，時(shí)時(shí)刻刻想到學(xué)生的

安全。在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。

如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻

擊性行為。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的

認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師

不留心往往就容易錯(cuò)發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)

留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故

的發(fā)生。

（三）體育教師掌握必備的急救常識(shí)，體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中

學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排

這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事

故。另外教師還必須掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽

筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題能在第一時(shí)間里采取正

確的方法進(jìn)行急救處理或治療，把損傷降到最低程度。

學(xué)生方面：（一）增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，要做到警鐘長(zhǎng)鳴。要認(rèn)識(shí)到在體育

運(yùn)動(dòng)中思想上時(shí)刻引起重視，保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事，更不能

在上課時(shí)調(diào)皮、相互推撞，因?yàn)樽约河袝r(shí)根本不知掌握的力度和分寸，再加上

自己本身平衡能力協(xié)調(diào)能力就差，很容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。

（二）加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和自我保護(hù)能力，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，抗

挫折能力差，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，體育鍛煉時(shí)，學(xué)生不但要學(xué)好科學(xué)鍛煉身體

方法，而且要提高在運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在練習(xí)中遇到意外事故時(shí)做自

我保護(hù)，同學(xué)之間也應(yīng)學(xué)會(huì)在練習(xí)中對(duì)其他同學(xué)做保護(hù)與幫助。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成每

天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。身體素質(zhì)提高了，就能避免因素質(zhì)差而引起運(yùn)動(dòng)損傷

現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）每一節(jié)課學(xué)生要認(rèn)真做好準(zhǔn)備和放松活動(dòng)。課前不應(yīng)忽視準(zhǔn)備活動(dòng),

準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，特別是低溫季節(jié)，很容易在運(yùn)動(dòng)中拉傷韌帶、肌肉或扭傷關(guān)

節(jié)。課后的放松練習(xí)也不應(yīng)忽視，有些學(xué)生以為上完課了，放松練習(xí)也就不在

乎了。然而，長(zhǎng)此下去，疲勞長(zhǎng)期積累，特別是局部負(fù)荷后沒能及時(shí)放松、消

除疲勞、盡快恢復(fù)該部位機(jī)能，積勞成疾，就容易形成勞損，這也是運(yùn)動(dòng)損傷

現(xiàn)象之一。而且比急性損傷更難以痊愈，所以不要輕視課后的放松練習(xí)。

學(xué)校方面：（一）加強(qiáng)各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，制度能使工作更加規(guī)范化和

系統(tǒng)化，為了學(xué)校體育工作安全的更好落實(shí)，學(xué)校在每一個(gè)學(xué)年或每一個(gè)學(xué)期,

都應(yīng)制定安全防范的工作的制度，層層落實(shí)，預(yù)防和消除教育中潛在的安全問

題，讓每一位教師增強(qiáng)安全防范意識(shí)，真正清楚學(xué)?！鞍踩赜谔┥健钡膬?nèi)涵。

（二）預(yù)防體育課安全事故，學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行體育安全講座和

器材等設(shè)施設(shè)備的檢查，這是十分必要的一種手段，它是確保體育課安全的不

可缺少的一條途徑。另外學(xué)校應(yīng)定期舉行各種體育安全知識(shí)講座，讓學(xué)生不僅

從事體育鍛煉，而且學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓學(xué)生提高安全意識(shí)。

（三）課務(wù)安排應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校安排體育課程表時(shí)，應(yīng)該

了解人體生理學(xué)知識(shí)和青少年生理活動(dòng)規(guī)律及人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)規(guī)律，并與體

育教師密切配合，科學(xué)安排好體育課程表和課外體育活動(dòng)。

總之，對(duì)于體育課教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師及孩子家長(zhǎng)都應(yīng)以一種

客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防

和杜絕安全事故的發(fā)生，只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時(shí)教師教

學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，

大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正的讓學(xué)生

健康快樂的成長(zhǎng)。

《小學(xué)體育教學(xué)中安全問題探究》課題調(diào)查報(bào)告

2017年12月對(duì)我校三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了“小學(xué)體育課

安全知識(shí)”問卷調(diào)查調(diào)查。調(diào)查試卷公分三道大題，分別有：選擇題、多項(xiàng)選

擇題、問答題。各道大題都設(shè)有相應(yīng)的小題，試卷主要涉及了體育課堂教學(xué)中

的一些安全問題。通過對(duì)學(xué)生的試卷批閱我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生準(zhǔn)確率很高，分?jǐn)?shù)

也很高，但也有一部分學(xué)生的安全知識(shí)、安全意識(shí)還存在一些問題。我把問題

分為以下幾點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)不強(qiáng)，存在安全知識(shí)缺乏。

大部分學(xué)生對(duì)于跳箱中分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站的位置不是很清楚。

幾乎有90%答題學(xué)生對(duì)上體育課衣服著裝應(yīng)注意事項(xiàng)理解不夠。

有幾乎一半的學(xué)生對(duì)上體育課時(shí)應(yīng)做到什么理解還不夠全面。

少部分學(xué)生對(duì)參加籃球、足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還存在安全知識(shí)不強(qiáng)。

部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該做些什么理解不夠全面。

小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的應(yīng)對(duì)策略

1.增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，普及安全知識(shí)安全教育不是體育教師個(gè)人的職責(zé),

而是整個(gè)小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。勞逸結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的各項(xiàng)素

質(zhì)得到全面發(fā)展，所以學(xué)校要將安全教育提上日程，對(duì)教師和學(xué)生普及安全知

識(shí)，讓安全觀念滲透到每一個(gè)教師和學(xué)生的心中。同時(shí)，教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)

生的身體情況，了解學(xué)生有無(wú)患病歷史，目前身體的恢復(fù)情況如何，并防止學(xué)

生在運(yùn)動(dòng)中攜帶尖銳物品，無(wú)論體育課程的內(nèi)容是什么，在課前都要做好熱身

運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的身體得到充分的舒展。如果需要進(jìn)行長(zhǎng)跑、籃球等激烈的體育

運(yùn)動(dòng)，體育教師必須規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，并在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，以及

時(shí)排除各類危險(xiǎn)隱蔥。

2.經(jīng)常保養(yǎng)更新體育器材，做好安全預(yù)防工作。學(xué)校應(yīng)建立專項(xiàng)資金用于

體育器材的更新和保養(yǎng)，讓各類體育器材和設(shè)施始終保持在最佳狀態(tài)在購(gòu)買體

育器材肘，應(yīng)該確保該器材由正規(guī)廠家生產(chǎn)，具有質(zhì)量合格和安全證書，并且

完全符合小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。體育教師需要經(jīng)常檢查各類器材的性能，如果發(fā)

現(xiàn)存在質(zhì)量問題，要立即與廠家協(xié)商進(jìn)行維修和更換。教師還應(yīng)在課前做好準(zhǔn)

備工作，例如檢查球類器材內(nèi)部氣體是否充足，在跑步訓(xùn)練前清除地面的障礙

物，為單雙杠做好防滑和保護(hù)措施等等，爭(zhēng)取將因運(yùn)動(dòng)器材引發(fā)的安全隱患降

到最低。

3.制定科學(xué)合理的體育教學(xué)計(jì)劃體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)

生健康成長(zhǎng)，如果制定的教學(xué)計(jì)劃不符合實(shí)際情況，大大超過了小學(xué)生身體的

承受范圍，那么就會(huì)給小學(xué)生帶來人身傷害。體育教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體

差異和喜好，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，確保大多數(shù)學(xué)生都可以參加到體育訓(xùn)練

中，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛程度。而且教師要將身體素質(zhì)較差或患有疾病

的學(xué)生組織起來，鼓勵(lì)他們參加一些對(duì)身體負(fù)擔(dān)小的運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)新陳代謝，

讓每個(gè)學(xué)生在體育課程中都能有所收獲

4.提高體育教師的責(zé)任意識(shí)

在教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生要

給予批評(píng)和懲罰，使其認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并幫助其改正。教師還要以身作則，

進(jìn)行正確的示范，為學(xué)生樹立良好的榜樣。例如小學(xué)生在站隊(duì)時(shí)互相推擦，由

于他們?nèi)狈?duì)力度的把握，加上自身的平衡協(xié)調(diào)能力較差，容易導(dǎo)毅碰撞摔倒

甚至造成踩踏事故。因此，教師應(yīng)及時(shí)制止學(xué)生的這類行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該

行為的危險(xiǎn)性?，F(xiàn)在的小學(xué)生中獨(dú)生子女占有重大比例，他們的抗壓和受挫能

力差，體育教師應(yīng)善于觀察引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生消除心理障礙，使其選擇參加

適合自己的體育活動(dòng)，并在體育教學(xué)中滲透自我保妒意識(shí)的重要性，將安全教

育落到實(shí)處。

小學(xué)體育課程能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械,

在運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)逐漸發(fā)掘運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而熱愛體育，熱愛運(yùn)動(dòng)，為獲

得健康的體魄打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)時(shí)刻牢記安全的重要性，從教

師到學(xué)生都應(yīng)重視安全教育，學(xué)會(huì)安全防妒，并積極消除運(yùn)動(dòng)中的各類安全隱

患，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中再無(wú)后顧之憂，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

課題研究成果

主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）

序研究階段成果

號(hào)階段成果名稱負(fù)責(zé)人

（起止時(shí)間）形式

2017.9―立項(xiàng)申報(bào)書

1文本周偉

2017.10課題實(shí)施方案

2017.9―調(diào)查問卷

2文本李朝

2017.10調(diào)查報(bào)告

2018.2―課題中期研究

3文本黃國(guó)恒

2018.3報(bào)告

2017.9—全體成員組稿

4《論文集》文本

2018.5收集：黃國(guó)恒

2017.9—全體成員組稿

5《反思集》文本

2018.5收集：黃國(guó)恒

2017.9—優(yōu)秀課例、

6文本收集：馬繼明

課件集

2018.5

2017.9—教師專業(yè)素養(yǎng)全體成員組稿

7文本

2018.5的提升活動(dòng)收集：周偉

82018.6獲獎(jiǎng)證書集文本收集：周偉

周偉

文本

92018.6結(jié)題報(bào)告

PPT黃國(guó)恒

最終研究成果（其中必含研究報(bào)告和研究論文）

序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人

課題實(shí)施方案

2017年9月一

1文本周偉

2018年5月課題結(jié)題報(bào)告

《論文集》《反思

2017年9月一

2集》文本黃國(guó)恒

2018年5月

優(yōu)秀課例集

2017年9月一教師專業(yè)素養(yǎng)

3文本馬繼明

2018年5月提升資料

研究成果：

1、課題實(shí)施方案、課題結(jié)題報(bào)告（見頁(yè)）

2、論文集：

淺談體育教學(xué)中的安全意識(shí)

黃國(guó)恒

新課標(biāo)中樹立了“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，

切實(shí)完成好學(xué)校工作計(jì)劃和體育工作計(jì)劃，體育課的組織安

排如果不恰當(dāng)，組織不嚴(yán)密，實(shí)施不具體，極易造成安全事故,

所以未雨綢繆，提高預(yù)防和意識(shí)猶為關(guān)鍵。近幾年來，學(xué)生

的安全問題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是因?yàn)槿藗兊姆ㄖ?/p>

意識(shí)增強(qiáng)了，另一方面是因?yàn)橛嘘P(guān)學(xué)校安全方面的立法也在

不斷地發(fā)展和完善。作為學(xué)校教育教學(xué)的組成部分，體育教

學(xué)由于具有身體活動(dòng)的特殊性，更容易出現(xiàn)安全事故。體育

教師不能再單憑經(jīng)驗(yàn)來從事體育教學(xué)，“健康第一”指導(dǎo)思

想的落實(shí)，必須首先在“安全第一”上得到貫徹。對(duì)于優(yōu)質(zhì)

課這一點(diǎn)就尤為重要了，我就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故

談一些看法。

一、樹立好安全意識(shí)

體育教師在體育教學(xué)中要把安全教育擺在首要位置，頭

腦中要時(shí)刻繃緊這根弦，切不可因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)不

感興趣，就在教學(xué)中采取聽之任之的“放羊”式教學(xué)。

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，

同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有

的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不

知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就

差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此

教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，不僅僅讓

學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)

要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再

次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)

生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，

不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止

安全事故發(fā)生。

二、嚴(yán)密的組織

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課

必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。

在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng)，以

保證體育課的順利進(jìn)行。常言道：“不以規(guī)則，不能長(zhǎng)方圓”。

體育課處處體現(xiàn)著規(guī)則，動(dòng)作；有動(dòng)作要領(lǐng)，有口令；行動(dòng)要聽

指揮。教師要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出相應(yīng)的教學(xué)要求。如

要求學(xué)生推鉛球時(shí)不能對(duì)推，教師的具體做法是：先把學(xué)生集中

在一邊，分成幾組，然后教師用口令指揮A組投，B組撿，依次

進(jìn)行。在進(jìn)行體操、力量練習(xí)、投擲等項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，由于中學(xué)

生自身特點(diǎn)的限制，他們的安全意識(shí)不是很強(qiáng)，那么在這些項(xiàng)目

當(dāng)中發(fā)生安全事故的頻率是比較高的。在這種情況下，教師應(yīng)該

做到：每個(gè)動(dòng)作中可能會(huì)發(fā)生的安全事故應(yīng)對(duì)學(xué)生細(xì)致地說明，

并教授他們?cè)摬捎煤畏N方法來避免這些事故。對(duì)易發(fā)生的安全事

故要有預(yù)見性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、

踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，

那么，就得根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)?？茖W(xué)

合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。

三、保證好場(chǎng)地器械的安全

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的

最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師

必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除

后，再進(jìn)行組織教學(xué)。、

器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，

尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，

它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造

成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。（一）學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬

繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和

修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。針對(duì)當(dāng)

前小學(xué)場(chǎng)地器材的現(xiàn)狀，教師首先應(yīng)當(dāng)在上課前提前檢查場(chǎng)地器

材的安全性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、場(chǎng)地器材的安排及學(xué)生的組織

都要有科學(xué)性，杜絕放羊式體育活動(dòng)現(xiàn)象的出現(xiàn)；其次學(xué)校應(yīng)加

強(qiáng)體育器材的管理和維護(hù)，定期檢查各種體育設(shè)施并及時(shí)進(jìn)

行維護(hù)和更新。（二）還有在搬運(yùn)器材過程中打鬧，致使器

材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨便

擺放在操場(chǎng)上，又無(wú)人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害。造

成一些不別要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注

意，課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，千萬(wàn)不能在搬運(yùn)

過程中打鬧嬉戲。教學(xué)過程中學(xué)生一定要遵守課堂要求，在

爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則，避免發(fā)生扭傷、挫傷

以及被器材擊中或擊傷他人的現(xiàn)象發(fā)生。此外，體育課后不

宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場(chǎng)上以方

便下節(jié)課使用，以免在無(wú)人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使

人身傷害。

總之，體育教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全教育，克服麻痹

思想，提高預(yù)防損傷意識(shí)，合理安排鍛煉，合理安排運(yùn)動(dòng)量，

加強(qiáng)保護(hù)與幫助，體育教師要根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)來因

地制宜排除安全隱患，制定好安全保護(hù)措施，通過自身的努

力，把安全事故降低到最低點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容豐富，健體強(qiáng)身，

健康安全的體育課堂。

淺談小學(xué)體育教學(xué)中預(yù)防安全事故的發(fā)生

李朝

目前有的學(xué)校和教師為了盡量避免體育事故的發(fā)生，在體育

課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度及減負(fù)減量，對(duì)稍

有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)或采取

“軟禁”的手段敷衍了事，這樣既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，

阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。安全

責(zé)任重于泰山，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)比妥善處理事故意義更加重大。在學(xué)校

體育課和體育活動(dòng)的組織中，我們要重在事前的防范。

（一）多渠道的安全教育宣傳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。

體育課要時(shí)刻把安全教育放在第一位，要長(zhǎng)抓不懈，要加強(qiáng)多渠

道的安全教育宣傳活動(dòng)，要安排專門時(shí)間給學(xué)生講解體育課的安

全教育理論，營(yíng)造安全氣氛。如舉行安全教育報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)

講座、安全知識(shí)競(jìng)賽；充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、校園電視臺(tái)、

黑板報(bào)，有計(jì)劃、有針對(duì)性、季節(jié)性地進(jìn)行安全知識(shí)和科學(xué)鍛煉

理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，豐富學(xué)生的安全知識(shí)，時(shí)時(shí)刻

刻注意安全。在專題教育中教師應(yīng)該教給學(xué)生如何預(yù)防和處理傷

害事故，比如：服裝要寬松、合適、不要攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)課堂、

運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行整理放松、及一些自救的簡(jiǎn)單

方法等常識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻記住“安

全第一”。

（二）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高工作責(zé)任心。

教師的品德、事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)劣決定著學(xué)校教學(xué)工作的好壞。

態(tài)度決定一切，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，業(yè)務(wù)水平再高，如果沒有一顆

熱愛學(xué)生的心，沒有一顆熱愛教育事業(yè)的心，就不會(huì)全身心地投

入教學(xué)工作中，就不會(huì)把學(xué)生的安全放在心上，安全事故就會(huì)頻

頻地發(fā)生。

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有

責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的小學(xué)生上課

調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分

寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而

摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同

時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可

能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的

行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。教師的品德、事業(yè)心和責(zé)任感

的優(yōu)劣決定著學(xué)校教學(xué)工作的好壞。

（三）提高體育教師專業(yè)水平和教學(xué)技能。

體育專業(yè)知識(shí)缺乏，教學(xué)能力薄弱，教學(xué)方法不科學(xué)等等，也是

導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。體育教師還要以身做則，為人師表，

要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩

帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁

學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

體育教師要不斷虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，熟練

掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能技術(shù)，善于積累教學(xué)技能的經(jīng)驗(yàn)，用新

課標(biāo)的理念武裝自己的頭腦，讓學(xué)生享受安全、有效、有趣的體

育課。

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另

外必須要細(xì)致了解他們的身體狀況和病史狀況，以便合理安排這

類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止他們因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病

癥出現(xiàn)和身體不適，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)

學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等

情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題，就能在第一時(shí)間里采取正確的

方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

(四)緊抓體育教學(xué)環(huán)節(jié)來預(yù)防安全事故的發(fā)生。

(1)體育教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好詳案課前備課充分，提高預(yù)見

能力認(rèn)真?zhèn)湔n是體育教師上好課的前提。體育教師在課前應(yīng)針對(duì)

所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生情況、不同的特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)本次課的教授內(nèi)

容和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，對(duì)易發(fā)生的

安全事故要有預(yù)見性并加以防范，并對(duì)課中可能發(fā)生的問題做好

應(yīng)急方案。

總之，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重

視，做到防患于未然，這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和

責(zé)任感，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)

防和杜絕安全事故的發(fā)生，真正的讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

淺談體育課的安全隱患

馬繼明

保障學(xué)校安全是開展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生的健康成

長(zhǎng)是落實(shí)以人為本、構(gòu)建和諧校園的基石。在學(xué)校體育日漸受到重

視的同時(shí)，人們對(duì)安全措施也有了進(jìn)一步的要求。課堂常規(guī)的建立

以及一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)都有相應(yīng)的保護(hù)、幫助措施和方法，但在

課堂教學(xué)過程中，一些細(xì)節(jié)問題往往被忽視，然而就是這些細(xì)小的

問題卻往往有著安全隱患。體育課中經(jīng)常會(huì)發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、

碰傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)

習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不

應(yīng)有的損失，廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實(shí)安全措施使

青少年健康快樂地成長(zhǎng)。以下就一些方面與大家談?wù)勎夷w淺的看法。

一、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也

有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)

皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，

另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，

造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適

當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不

良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同

類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使

學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做

有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)

生。

二、加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)和防范能力

1、課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育

體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上

不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等

上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作

粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng),

易傷部位早預(yù)防。

2、場(chǎng)地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主

要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔

細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)

行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整,

及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，

跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的

磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

3、對(duì)體育器材的識(shí)別

(1)、學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久

就會(huì)生銹、腐爛，沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)

生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，

排除安全隱患。

(2)、還有在搬運(yùn)器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后

將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場(chǎng)上，又無(wú)人看管，

學(xué)生因好玩致使人身傷害。造成一些不別要的安全事故，所以，一

定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，

千萬(wàn)不能在搬運(yùn)過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的器材課后不

能長(zhǎng)時(shí)間擺放在操場(chǎng)上，如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等課后要及時(shí)送還保

管室。

此外，體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在

操場(chǎng)上以方便下節(jié)課使用，以免在無(wú)人看管的情況下，學(xué)生因好玩

致使人身傷害。

三、高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

1、心理障礙的消除

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的

情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不

穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，

同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);

再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等

因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容

易錯(cuò)發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心

觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安

全事故的發(fā)生。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)薄

落，因此體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平

衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處

跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)學(xué)生互相

保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

總之，對(duì)于體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀

的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法

來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害

事故，同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎

實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減

少或比免傷害事故的發(fā)生，真正的讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

談小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題

周偉

小學(xué)體育的主要特點(diǎn)是場(chǎng)外活動(dòng)為主、趣味性極強(qiáng)等等，學(xué)生

們對(duì)這門課程都非常的喜歡。體育對(duì)于小學(xué)教育來說是不可或缺的

一部分，在實(shí)際的體育課中，安全隱患問題是切實(shí)存在的，如何保

障安全問題的有效解決，為學(xué)生打造一個(gè)安全、愉悅的體育環(huán)境，

這是所有體育老師首要思考的問題。小學(xué)體育對(duì)于目前中國(guó)小學(xué)課

程教育來說很主要，它的存在順應(yīng)了新課標(biāo)中對(duì)素質(zhì)教育的要求。

小學(xué)體育的主要特點(diǎn)是場(chǎng)外活動(dòng)為主、趣味性極強(qiáng)等等，學(xué)生們對(duì)

這門課程都非常的喜歡。然而在小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中不乏安

全問題存在。在體育活動(dòng)過程中，因器械等因素致使小學(xué)生出現(xiàn)骨

折、受傷等事件就達(dá)百例。如何使得小學(xué)體育教學(xué)、體育競(jìng)賽活動(dòng)、

體育課外訓(xùn)練工作安全穩(wěn)定的開展，降低體育教學(xué)中安全事故的發(fā)

生，這是小學(xué)體育教學(xué)之中首要解決的問題。以下作者結(jié)合自身的

體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要的分析幾點(diǎn)方案以促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)之中安全

問題的解決，希望這些方案的提出可以為以后小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展

提供參考。

一、在教學(xué)方法上要有所更新，培養(yǎng)學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)

在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)之中，安全工作是體育老師首要把握好

的，注重教學(xué)方法的更新，培養(yǎng)小學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)，這是老師

開展體育安全工作的重心。第一點(diǎn)老師對(duì)于體育基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌

握要牢固，注重體育備課工作的開展，在開展工作之時(shí)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。

要清楚的認(rèn)知體育理論知識(shí)在體育課之中的重要意義。第二點(diǎn)突出

小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，即科學(xué)性與趣味性