小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃合集11篇

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃合集11篇

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇1）

小學(xué)三年級下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今

線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新

做一番教學(xué)計(jì)劃了，對此，我制定了如下這份小學(xué)三年級下

學(xué)期語文老師線上教學(xué)計(jì)劃，以保證小學(xué)三年級的語文作文

課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語

來表達(dá)自己的所思所想。

一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就

是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學(xué)到的字、詞、

句學(xué)會用自己的方式書寫到本子上，我計(jì)劃從句子最少的詩

歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言，也讓孩子們

的作文課上的有樂趣有興趣。我計(jì)劃先把字、詞、句通過詩

歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠

擁有詩意的生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，

這無疑可以為作文課增加生動(dòng)指數(shù)。

二、在線上課堂上鼓勵(lì)孩子們用字、詞、句學(xué)著寫詩

線下的作文課，通常都會有大量的時(shí)間是用來供孩子們

寫作文的，這搬到線上教學(xué)的話，也就得避免線上課堂變得

像是自習(xí)課。我計(jì)劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都

學(xué)習(xí)寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時(shí)

把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動(dòng)有趣，也可

以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我

可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們

在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看

見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己

筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。

三、組織孩子們線上詩朗誦鍛煉他們的閱讀寫作能力

線下的語文課也常常需要一些互動(dòng)才可以讓語文課變

得有趣且易接受的，我計(jì)劃在線上的教學(xué)中也加入這樣的互

動(dòng)來帶動(dòng)課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個(gè)可以既鍛

煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子

們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動(dòng)來準(zhǔn)備

詩歌，等到白天上課的時(shí)候，大家都簡短表演一下詩朗誦，

還可以讓孩子們更大方更出眾。

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇2）

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與

“和諧”為中心，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”

兩大重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理

于一體的原則，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)

1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的研究力度，全

力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問

題，提出解決的方法與措施，提高課堂實(shí)效。

2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。通過不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)

科教研，切實(shí)提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成

“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。

4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，充

分發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，通過名師引領(lǐng)，提高教師業(yè)務(wù)

水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。

二、具體措施

（一）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能

力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教

學(xué)改革的細(xì)節(jié)問題。在落實(shí)“小學(xué)語文課堂教學(xué)改革建議”

的基礎(chǔ)上，實(shí)踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，

打造“自主、快樂、高效、智慧”的語文課堂，努力將課改

理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的

不斷深入。

2、以活動(dòng)為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過召開研討

課、階段交流會、成果展示等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引

領(lǐng)作用，達(dá)到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學(xué)

習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。上半年，開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。

（二）優(yōu)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重聽講、審題、

閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究，將功

夫放在平日，常抓不懈，提高學(xué)生的語文綜合水平。尤其要

重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，針對目前學(xué)生書寫方

面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學(xué)科會進(jìn)行

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、

人人抓，堅(jiān)持抓，有針對性地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成提

筆即是練字時(shí)的良好習(xí)慣。其二，樹立抓實(shí)寫字教學(xué)的優(yōu)秀

典型，通過經(jīng)驗(yàn)交流、公開課等形式，推廣寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

其三，各校要開設(shè)寫字課，保證練字時(shí)間，堅(jiān)持日有所練，

保證書寫質(zhì)量，做到練有指導(dǎo)；重視調(diào)研，將寫字教學(xué)作為

視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時(shí)定量書寫，檢查書寫姿

勢，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。通過多措并舉，營造全員重視學(xué)

生書寫的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、加大教學(xué)過程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的研究，抓實(shí)集

體備課，通過多輪備課，吃透教材，研究導(dǎo)學(xué)方法與策略，

合理使用學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過課堂調(diào)研、

問卷調(diào)查、交流談話等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),

加強(qiáng)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及

月質(zhì)量檢測，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過程，不斷檢查教學(xué)效果，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日

日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（三）加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動(dòng)，以“課

堂觀察20問答”的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)、研、用相結(jié)合，積極

發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高教師解決

實(shí)際問題的能力，引領(lǐng)課例研究走向深入。

7、開展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過專題講座、教

學(xué)觀摩、集體備課等活動(dòng)，將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指

導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容，將研究重點(diǎn)指向?qū)W生、教材

和課堂，提高教師研究學(xué)生、吃透教材、駕馭課堂的能力，

提升課堂教學(xué)效率。

8、開展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼

續(xù)開展每月主題論壇活動(dòng)，評選精華帖，提高網(wǎng)絡(luò)教研的積

極性與實(shí)效性。

9、開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、

申報(bào)、研究工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題，開展小專

題研究，提升教師的研究能力。

（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高語文教師整體水平。

10、發(fā)揮名師帶動(dòng)作用。認(rèn)真落實(shí)《文登市教育局關(guān)于

實(shí)施“七名”工程的指導(dǎo)意見》的精神，以學(xué)科“名師工作

室”為平臺，強(qiáng)化對名師人選的管理、培養(yǎng)、使用，重視對

核心團(tuán)隊(duì)成員的跟蹤培養(yǎng)。適時(shí)開展名師報(bào)告會、課例展示

等交流展示活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)

大批教師特別是中青年教師快速成長。

11、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí)，

全面掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升理論水平。繼續(xù)開展“同

讀一本書”活動(dòng)，通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動(dòng),

提高教師讀書學(xué)習(xí)的積極性，推進(jìn)讀書活動(dòng)持久開展。

12、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。通過外出集中學(xué)習(xí)、邀請專家報(bào)告、

學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，

突出培訓(xùn)的實(shí)效性。組織參加xxxx年暑期教師遠(yuǎn)程研修培

訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師的整體水平。

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇3）

又是一個(gè)學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教

學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)

和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如

下：

一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

小學(xué)教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教

師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用

以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起

來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找

到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功

倍的作用。

2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特

點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)

會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在

課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕

松，效果必然會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要

的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容

豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背,

易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟

讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹

立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑一再讀理

解一精讀品味一熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇

教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)

用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中,

不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討

論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，

更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會生活

的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去

“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)

話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,

讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”

訓(xùn)練的要求。

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇4）

一、教學(xué)理念

1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

2、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位

提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，

必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)

代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣

化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)

習(xí)。

6、注重過程，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)

終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

二、教材分析

（一）教材結(jié)構(gòu)

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一

組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝

術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”,

第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組

“異域風(fēng)情”。

生字表（一）是要求認(rèn)識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階

段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的

150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

（二）教材特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼

續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的

功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際？習(xí)作”的類型

發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)

習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫

字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好

的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)

值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)

是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇5）

一、教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課

文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和

語文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文

（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)

識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀

課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分

課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接。分別編排了張衡，

陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介，還介紹了清

明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：

“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章

更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教

科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依

次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情

關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近

兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)

生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活

的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，

豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為

實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識字與寫字

（1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字

能力。

（2）認(rèn)識250個(gè)生字，會寫300個(gè)生字。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整

潔。

2、閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背

誦要求背誦的課文、段落。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提

出疑問。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累,

理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面

的作用。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩

文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想

感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖

書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習(xí)作

（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自

己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部

分寫具體。

4、口語交際

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打

動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和

想法。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人

請教，就不同的意見與人商討。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書

面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和

能力解決簡單問題。

三、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的學(xué)生

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布

置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的興趣,

有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞

責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要

采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些

學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識能力也欠

佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教

材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照

搬別人的東西，不搞形式主義。

2、培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師

生關(guān)系，提高教學(xué)成績。

3、做

好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重

視孩子的教育。

五、為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法

教學(xué)措施。

1、教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得

過且過的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各

方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,

家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，

文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中

孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被

動(dòng)。

3、狠抓學(xué)風(fēng)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地

位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)

造性活動(dòng)。

5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主

地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情

況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、

多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的

過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

8、改變以往單調(diào)的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行

綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比

較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自

信心。

9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會，內(nèi)容

讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，

可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。

10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真

實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

六、教學(xué)課時(shí)劃分

周次教學(xué)內(nèi)容所用課時(shí)備注

第一周1、2、3課7課時(shí)

第二周4、園地一7課時(shí)

第三周5、6課7課時(shí)

第四周7、8、園地二7課時(shí)

第五周園地二、9、107課時(shí)

第六周11、12、園地三8課時(shí)

第七周13、146課時(shí)

第八周15、16、園地四8課時(shí)

第九周園地四、復(fù)習(xí)7課時(shí)

第十周17、18、6課時(shí)期中考試

第十一周19、206課時(shí)五一放假

第十二周園地五、21、227課時(shí)

第十三周23、24、園地六7課時(shí)

第十四周園地六、25、267課時(shí)

第十五周27、28、園地七7課時(shí)

第十六周園地七、29、307課時(shí)

第十七周31、32、園地八7課時(shí)

第十八周復(fù)習(xí)7課時(shí)

第十九周復(fù)習(xí)7課時(shí)

第二十周考試期末考試

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇6）

一、基本情況

1、學(xué)生情況：七年級二個(gè)班，每個(gè)班五十名學(xué)生。八

年級二個(gè)班、九年級二個(gè)班。每個(gè)班四十多名學(xué)生，學(xué)生都

健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、技能情況：七年級、八年級、九年級學(xué)生大部分都

喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，

連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教

材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，

有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知

識，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)

行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育

鍛煉。掌握基本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和

安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、趣味體育、跑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)

和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣

和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作

等優(yōu)良品質(zhì)

四、主要工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生

愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量

2、抓好學(xué)校籃球隊(duì)訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級中小學(xué)生

籃球比賽做好準(zhǔn)備。

3、開展好班級的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、足球、

立定跳遠(yuǎn)、跳繩、50米等體育項(xiàng)目的比賽。

4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。

五、具體安排

1、抓好九年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。

（立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球200米等）。

2、充分利用好早操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極

性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次

練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。

鼓勵(lì)，大家都來關(guān)心的方式，激勵(lì)他學(xué)習(xí)，充分激發(fā)他向上

的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)

習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,

相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極

進(jìn)取向上。

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇7）

小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期語文組教研計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

眨眼間，我們又迎來新的學(xué)期。本學(xué)期，語文教研組仍

要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)

校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研,

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)

展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,

培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一

步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研

質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)

（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。語文教學(xué)應(yīng)

按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的

人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)

這種新形勢，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以

下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論

專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身

的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生

觀。

2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視

野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并

消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)

功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的

需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意

識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課

堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文

課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培

養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)

生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期每人至少上

一節(jié)教研課，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特

殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。

（三）、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)

用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)

轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,

注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（四）、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備

課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交

流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡

快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

（五）、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)

1、通過每周一次的聽課一一評課的研究方式及時(shí)與教

師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討

教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按

時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。

2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論

文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)

行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類

教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、語

文大組課堂教學(xué)活動(dòng)，組織一年級教師對家長開課，圍繞主

題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確

定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教

科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。

月工作安排：

三月份

1、根據(jù)班級實(shí)際，制訂好語文教學(xué)計(jì)劃。

2、討論并制訂教研組工作計(jì)劃

3、教師聽課、評課活動(dòng)。

4.教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1、教師聽課、評課活動(dòng)

2、學(xué)生班級間作業(yè)檢查，評比。

3、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽

4.教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、教師聽課，評課活動(dòng)

2、討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查

3、學(xué)生習(xí)作比賽

4.教學(xué)常規(guī)檢查

六月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、組內(nèi)老師專題座談會。

七月份

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、教研組上交工作總結(jié)

3、期末試卷分析

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇8）

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、

授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其

是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育

顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研讀了新課

程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學(xué)教師，任教二年級語文教學(xué)。自20__年畢

業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位

工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)

新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。

二、發(fā)展目標(biāo):

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的

專業(yè)水平。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身

發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，

任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以

我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每

一本書及時(shí)記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)

習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向

名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂的教育者。樹立終

身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種

內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底

蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科

研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的

高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反

思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開

拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)

的好學(xué)生。

我總相信親其師用信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)

系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，

心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，

評比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培

養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施：

（一）學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課，聽出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時(shí)候

之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知

識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé)，說時(shí)

間不夠用，都不如把時(shí)間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，只有專

了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,

這樣，課堂才會越來越精彩。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決

疑問的過程。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇9）

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)

知識，但都不夠深入，不夠扎實(shí)。今后要積極參加教育部門

和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上，

勤勞苦鉆，精益求益。要虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教

學(xué)方法。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)。向身邊的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛

崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)

展。

三、理論聯(lián)系實(shí)際。通過多次的學(xué)習(xí)，我明白要將理論

運(yùn)用到工作中，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，把活動(dòng)成果真正落

到實(shí)處，才能收到實(shí)效。

二、經(jīng)常反思，提高自身素質(zhì)能靜下心來反思，對自己

工作中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，便于以后使用。

反思自己存在的問題，并能針對自身存在的問題，本著

“有則改之，無則加勉”的原則，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束

自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，

努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、

生活中有不如意之處，多從自己身上找原因注重于家長的友

好溝通，人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離

不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教

育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開

與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了

解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。和家長共同來教育好學(xué)生,

在廉潔從教方面，我一直認(rèn)真教師就要有無私奉獻(xiàn)精神，不

私設(shè)課外輔導(dǎo)班，不收取補(bǔ)課費(fèi)，不做從中獲取回扣等有損

師德形象的事情。

三、熱愛學(xué)生，提高教學(xué)水平。

一、工作中，有時(shí)會因?yàn)樾那?、生活等方面的壓力，?/p>

出現(xiàn)急躁、沖學(xué)生發(fā)火等現(xiàn)象，使部分學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼

心理。熱愛學(xué)生，是教師之本，愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的

學(xué)生，更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)

學(xué)生。今后一定努力做到對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)

生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)

生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對班級上生活有困難的學(xué)生給

于一定的幫助，對思想上有不正確想法的孩子及時(shí)給與恰當(dāng)

的引導(dǎo)。

二、堅(jiān)持寫博客，堅(jiān)持每兩周寫1篇以上，爭取在市級

刊物發(fā)表一篇。

三、多聽名師的課，從中反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)撰

寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文。

四、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，能從學(xué)生發(fā)展的角度去看待問題，

構(gòu)建自主合作、探究高效的理想課堂；形成自己富有個(gè)性的

教學(xué)風(fēng)格。“心有多大，舞臺就有多大J對學(xué)生的愛、對教

育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的，只有把它落實(shí)在行

動(dòng)中，他才能煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，我要向名師學(xué)習(xí)，讓自己

的能力盡快得到提升。

最新小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃（篇10）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)

生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,

培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)

教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)

練，增加高考經(jīng)驗(yàn),爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

三、教學(xué)方法及其措施

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基

礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

1、時(shí)間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)

習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練

習(xí)。

2、知識有所側(cè)重。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識

重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3、注意教學(xué)分層。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解

時(shí)要有所區(qū)別，在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好

輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)

步；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,

及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不

同,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精

確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和

進(jìn)度。

5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化

薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等

6、確定模擬測試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)

驗(yàn),指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

（二）建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按

照高考題型劃分專題，如"單項(xiàng)選擇題"，“計(jì)算題”，填空

題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專

題進(jìn)行歸類,分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.

在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，要分析

透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照

優(yōu)化設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)

案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識