職業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

12物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)知識、物聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握嵌入式網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、技術(shù)支持等工作的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人6選修課程（包括限選課3間應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的企業(yè)：系統(tǒng)運維中心…物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造企業(yè)：生產(chǎn)部、質(zhì)檢部、銷售部…其他企業(yè)：信息中心、技術(shù)中心…1物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制造與檢測42物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制造與檢測31.能制定售后2.能對常見的41.能制定售后2.能對常見的進(jìn)行現(xiàn)場故障4.能對設(shè)備能5裝1.能讀懂產(chǎn)品2.能對感知設(shè)6裝1.能讀懂產(chǎn)品2.能對感知設(shè)3.能對感知設(shè)備驅(qū)動程序的4.能夠測量感5知設(shè)備的工作72.物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)平臺的1.能夠搭建嵌82.物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)平臺的4.編寫相應(yīng)的開發(fā)文檔1.能夠搭建嵌2.能編寫程序代碼并具有良好的代碼編寫9發(fā)1.繪制符合工程要求編寫相關(guān)設(shè)計文檔和1.能根據(jù)需求品，有較好的礎(chǔ)，熟練使用發(fā)1.繪制符合工程要求編寫相關(guān)設(shè)計文檔和1.能根據(jù)需求品，有較好的礎(chǔ)，熟練使用2.具備硬件系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)底層軟件的開發(fā)發(fā)1.繪制符合工程要求編寫相關(guān)設(shè)計文檔和1.能根據(jù)需求品，有較好的礎(chǔ)，熟練使用62.具備硬件系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)底層軟件的開發(fā)3.具有學(xué)習(xí)芯片手冊，分析典型電路圖的等編程語言能2.能使用軟件繪制原理圖及電路仿真軟件模擬電路運行等編程語言能2.能使用軟件繪制原理圖及電路仿真軟件模擬電路運行3.具有物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)調(diào)試等編程語言能73.感知層的設(shè)計與開2.能使用軟件繪制原理圖及電路仿真軟件模擬電路運行3.具有物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)調(diào)試4.嵌入式操作系統(tǒng)的裁剪、移植及應(yīng)用程1.物聯(lián)網(wǎng)工程2.具有與客戶溝通的基本技能1.物聯(lián)網(wǎng)工程2.具有與客戶溝通的基本技能3.智能設(shè)備配1高等學(xué)校英語應(yīng)用高等學(xué)校英語應(yīng)用能2傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)（中級1+X）北京新大陸時代教育3全國計算機(jī)等級考中華人民共和國教育二級(C語言8試部45中華人民共和國教育部9（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職1掌握必要的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，常用儀234能夠進(jìn)行簡單的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)12能進(jìn)行簡單的嵌入式產(chǎn)品開發(fā)34能夠進(jìn)行簡單的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)“一條主線、四級遞進(jìn)”式的課程體系的內(nèi)涵根據(jù)專業(yè)特色和實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，構(gòu)建了“一條主線個教學(xué)過程中。四級遞進(jìn)就是按照“基本技能——專業(yè)中技能——專業(yè)綜合能力”逐級遞進(jìn)，開展理論實踐相教學(xué)活動，逐漸拓寬專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。在知教學(xué)過程中，全程滲透素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、1234567892123456721232123物聯(lián)網(wǎng)通訊實驗硬件節(jié)點，ZigBee、驗平臺.456212345621341新松機(jī)器人自動化股份有新松機(jī)器人自動23江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司4沈陽華清遠(yuǎn)見科技信息有沈陽華清遠(yuǎn)見科5丹東漢唐網(wǎng)絡(luò)科技有限公司丹東漢唐網(wǎng)絡(luò)科6丹東三安技術(shù)發(fā)展有限公司丹東三安技術(shù)發(fā)7北京賽柏特科技8丹東小馬信息技術(shù)有限公司丹東小馬信息技1材23程4材5“十二五”67程“十二五”材89“十二五”“十二五”“十三五”“1+X”職業(yè)“十二五”“十三五”1http://www.makeru.c2/po3（1）利用企業(yè)案例、行業(yè)應(yīng)用引課，讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新（2）教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計有益（3）學(xué)生積極參與課程教學(xué)內(nèi)容，能有效提高課堂外顯行為動詞是對教學(xué)過程中學(xué)習(xí)者經(jīng)驗獲得狀態(tài)的程度描述，如“操理解層面：解釋、說明、歸納、概述，推斷、區(qū)別、提掌握層面：設(shè)計、辯護(hù)、質(zhì)疑、撰寫、解決、操作層面：完成、制訂、解決、安裝、測量遷移層面：創(chuàng)新、靈活運用、舉一反三、觸類認(rèn)同層面：認(rèn)可、接受、欣賞、關(guān)注、拒絕1使用專業(yè)開發(fā)工具對實際問題進(jìn)行分析、程序設(shè)計、程序調(diào)（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，我們在課堂上采法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實一體化及探究式、討論式、參與式等（2）教學(xué)策略：體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，授課中采用5培養(yǎng)學(xué)生對新技術(shù)的興趣，逐步地建立起基本的自學(xué)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和用，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索精神，提升學(xué)生們的主人翁精神，提高愛國主1（1）掌握交直流電路分析和計算方法，掌握電路基本定律的應(yīng)用、電工變量和元器件能與團(tuán)隊成員共同協(xié)作、溝通、協(xié)商完成相（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，采用理實一體化項目教學(xué)方法，通過（2）教學(xué)策略：可選擇采用多媒體、學(xué)習(xí)通平臺實現(xiàn)混1（2）根據(jù)具體要求，對電子元件和電路測試進(jìn)行熟練操作，正確使用維也為學(xué)生提供了發(fā)展重要的跨專業(yè)通識能力和素養(yǎng)的機(jī)會，如溝通技巧、對職業(yè)道德的理1件的功能測試及利用集成組合邏輯器件進(jìn)行電路的設(shè)計（3）利用仿真軟件進(jìn)行集成時序邏和排除故障的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對實訓(xùn)結(jié)果具有綜合分析和編寫報告的能543.了解操作系統(tǒng)的基本概念和功能，掌握win4.了解文字處理的基本知識，能夠使用OFFICE軟7.工具軟件和病毒防治.8.在練習(xí)環(huán)節(jié)引入思政案例，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和愛國主（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，我們在課堂上采法、現(xiàn)場教學(xué)法、理實一體化及探究式、討論式、參與式等（2）教學(xué)策略：體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，授課中采用（1）過程性評價（占總成績的20%）。按（2）終結(jié)性評價（占總成績的80%）。36.每單元教學(xué)中，除下發(fā)教學(xué)任務(wù)單外，要求學(xué)生完成訓(xùn)練，并歸納總結(jié)涉及的識，使學(xué)生在完成操作的情況下，達(dá)到對理論知（1）過程性評價（占總成績的60%）。按照1（1）具備基于單片機(jī)的電子產(chǎn)品硬件電路，（4）了解單片機(jī)硬件內(nèi)部資源，功能、工作方式、簡單（5）了解單片機(jī)中斷工作方式、中斷的應(yīng)用及簡2（8）增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識、善2具備STM32GPIO、定時器、中斷、串口、（5）增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識、善3其他移動平臺的移動應(yīng)用開發(fā)奠定良好的知識和工程實踐基于物聯(lián)網(wǎng)無線傳感網(wǎng)絡(luò)實驗箱開展Zigbee、Blue、WiF（1）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，選擇2（1）教學(xué)方法：采用基于行動導(dǎo)向的項目式教學(xué)，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)，以銷售3基于移動設(shè)備Android的應(yīng)用程序開發(fā)，針對移動終端設(shè)備應(yīng)用程序開發(fā)能力的培養(yǎng)層次。本課程培養(yǎng)學(xué)生掌握Android系統(tǒng)下4及實現(xiàn)。幫助學(xué)生在Linux環(huán)境下或其他各種典型的操作系統(tǒng)的環(huán)境下進(jìn)行服務(wù)器配置與（3）教師采用多媒體視頻播放軟件，演示各種操作，然后由教師指導(dǎo)學(xué)生5（5）培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、工匠精神、愛崗敬業(yè)精神，幫助學(xué)生樹立正確3（3）能獨立制訂任務(wù)計劃，并能根據(jù)要求使用正（1）采用基于行動導(dǎo)向的項目式教學(xué)，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)，以電子產(chǎn)品的原理在學(xué)習(xí)過程中，堅持以實際工作過程為導(dǎo)向，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷掌握電子電路的繪圖知3），（2）能獨立制訂任務(wù)計劃，并能根據(jù)用戶要求使用正（3）學(xué)生將介紹信的回執(zhí)及聯(lián)系方法送（寄4），4