小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)(外研社三起)教案

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題Unit11wantahotdog,please.課型新授課本課第課時(shí)

知識(shí)：1、復(fù)習(xí)關(guān)于食物的單詞

教2、會(huì)運(yùn)用以下對(duì)話進(jìn)行交際A:Whatdoyouwant?B:Iwantahotdog,

學(xué)please.

目能力：能用英語來表達(dá)如何點(diǎn)餐。

標(biāo)思想教育：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進(jìn)行

文明禮儀教育。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)食物的單詞

難點(diǎn)A:Whatdoyouwant?B:Iwantahotdog,please.

教具Taperecordersomecardsoffood

教一、Warmingup

學(xué)1.Greetings

過T:Howareyou?Ss:Tmfine.Thankyou!Andyou?I'mfine,too.

程T:Whafstheweatherliketoday?Ss:Ifscloudy.

2.singasong

含二、Presentation

①1.TeacherShowthewordsontheblackboardonebyoneandletstudents

主readthembythemselves.

要2.Readthemtogether.

環(huán)3.LetstudentswriteChineseundertheEnglishwords.

節(jié)4.給食物單詞進(jìn)行分類

EatDrinks

②

重5.Practice“eatanddrinks”

點(diǎn)三、Playagame.(doasIsay,notasIdo)

問Tsays:Eathamburger(butdo:drinkwater)Ssdo:Eathamburger

題Tsays:Drinkmilk(butdo:eatbanana)Ssdo:Drinkmilk

③四、教授對(duì)話A:Whatdoyouwant?B:Iwantahotdog,please.

教1.聽并在表格上選出相應(yīng)的食物

學(xué)Hotdoghamburgernoodlescolafishmilk

方MissMo

法LiHui

④Linda

練T:Iwantahamburger.Ss:tick

習(xí)SI:Iwantsomemilk.Ss:Whatdoyouwant?S2:1wantahotdog.

設(shè)2.Practicewithyourpartner.

計(jì)Sa:Whatdoyouwant?Sb:Iwantahotdog.

⑤五、Homeworks:1.Collectmorefood.

板2.Writethewordsaboutfoodonexercise-book

書六、Designs:Module1Unit11wantahotdog,please.

設(shè)A:Whatdoyouwant?

計(jì)B:Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.

課題Unit11wantahotdog,please.課型新授課本課第課時(shí)

知識(shí)：1.whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.

教

2.Howmuchisit?It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

學(xué)

能力：能用英語來表達(dá)如whatdoyouwant?何點(diǎn)餐及詢問價(jià)錢。

目

思想教育：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進(jìn)行

標(biāo)

文明禮儀教育。

重點(diǎn)Whatdoyouwant?Whatdoyouwant?

難點(diǎn)It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

教具Taperecorder

—*、Warmingup1.Greeting2.Freetalk

教3.Game:DoasIsay,notasIdo.

學(xué)二、Presentation

過1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.

程2.Stickthemontheboardafterread.

含3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:'Tmhungryandthirstyand

①thirsty,now.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger...5,andwritethenew

主wordsontheboard.

要4.Talk

環(huán)T:Iwantahotdog.Areyouhungry?Whatdoyouwant?

節(jié)S:Tmhungry,too.Iwant...

5.Thendothisactivityinpairs.

三、NewTeaching

②1.(Talk)T:Now,weareallhungry.Lefsgotoafastfoodrestaurant.

重Ss:Thafsgreat!

點(diǎn)2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.(播放

問CAL生動(dòng)直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容，理解后回答以下問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，

題解決問題的能力，同時(shí)滲透學(xué)法)

a.WhereareDarning,SimonandSimon'sdad?

③b.Isahotdogreallyadog?

教c.WhatdoesSimonwanttoeat?

學(xué)e.WhatdoesSimon'sdadwanttoeat?

方f.Howmuchisthemeal?

法3.Studyintheirgroups.

4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.

④5.Explain“dollarandcent^^.“1dollaris100cents.5,

練6.Practicethemwithyourpartner.

習(xí)7.Answerthosequestions.

設(shè)四、Practice

計(jì)1.Nowlefsmakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyou

want.(Ssputtheirfoodontheteacher5sdesk.)

2.Dotheactivityintheirgroups.

3.Thenchooseonegroupcometothefront.

五、Game1.Guessinggame.2.Chooseandorder.

六、Homeworks:Collectmorewesternfood.

⑤七、Designs:

板Module1Unit1Whatdoyouwant?

書

設(shè)A:Whatdoyouwant?

計(jì)B:Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.

A:Howmuchisit?

B:It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題Unit2:Whatdoyouwanttoeat?課型新授課本課第課時(shí)

知識(shí)：1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)關(guān)于食物的單詞

教2、能熟練的運(yùn)用A:Whatdoyoueat?B:Iwantahotdog,please.

學(xué)A:Whatdoyoudrink?B:Iwantacola,please.

目能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英文進(jìn)行談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐的情況

標(biāo)思想教育：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方飲食文化以及價(jià)格表達(dá)上

的異同。

重點(diǎn)能熟練的運(yùn)用Whatdoyoueat/drink?

難點(diǎn)Drink的發(fā)音

教具Taperecorder

教

一、Warmingup

學(xué)

1.Greetings

過

2.Playagametopracticethewords"eat,drink^^:DoasIsay,notasIdo.

程

二、NewTeaching:

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起回憶Daming在國外快餐店點(diǎn)餐的故事，從而自

含

然地引出Lingling和她爸爸中國國內(nèi)的快餐店點(diǎn)餐的故事。

①

2.Listentothetapeandfindoutthefood.

主

3.Listentothetapeagainandanswerthequestions.

要

(1)WhatdoesLinglingwanttoeat?

環(huán)

(2)WhatdoesLinglingwanttodrink?

節(jié)(3)Whatdoesherfatherwanttoeat?

②(4)Whatdoesherfatherwanttodrink?

重4.Listenandfollowthetape.

點(diǎn)三、Activities

問Activity1:Lookatthemenu.Thenaskyourfoodandpayforyourfood.

題1.Showarestaurantmenutothestudents.

③2.Havethemlookatthemenuandtalkwiththeirpartners.

教3.Dotheactivityintheirgroups.

學(xué)4.Haveonegroupcometothefront.

方Activity2:Match(Race)

法You'llbethewinnerofthisweekifyougettheflag.

④（誰在單位時(shí)間內(nèi)點(diǎn)出的食物樣數(shù)多并準(zhǔn)確算出應(yīng)付的錢數(shù)，就獲得周冠

練軍。）

習(xí)四、Homework

設(shè)Goshoppingwiththeirparentsorfriends.

計(jì)五、Designs:

⑤Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?

板A:Whatdoyouwanttoeat?

書B:Iwantsomechickenandrice,please.

設(shè)A:Whatdoyouwanttodrink?

計(jì)B：Iwantacola,please.

課題Unit2:Whatdoyouwanttoeat?課型新授課本課第課時(shí)

知識(shí)：1.Thechildrencansingthesonganddotheactions.

教

2.Thechildrencanmasterthesentences:Whatdoyouwanttoeat/

學(xué)

drink?

目

能力：通過學(xué)唱歌曲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英文進(jìn)行談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐

標(biāo)

思想教育：DevelopingstudenfsinterestofstudyingEnglish.

重點(diǎn)Thechildrencanmasterthesentences:Whatdoyouwanttoeat/drink?

難點(diǎn)Thechildrencansingthesonganddotheactions.

教具Taperecorder

一、Warmingup

1.Greetings

2.Playagametopracticethewords"eat,drink^^:DoasIsay,notasIdo.

教

二、Learntosingthesong:Whatdoyouwanttoeat?

學(xué)

1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofsong.

過2.Findthenewwordsinthesong.

程T:Whichwordsyoudon'tknow?Ss:dish

含3.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.

①4.Listentotapetwice.

主5.Singfollowit.

要6.Singanddotheactions.

環(huán)三、Game:Thebigdinner

節(jié)1.Putsomefoodonthedesk.

②2.Sayoutthenameofthefood.

重3.Thenaskandanswerinturns.

點(diǎn)4.Buyandpayforyourfood.

問5.Tastethefoodintheirgroups.

題四、Summaryandhomework.

③（一）Summary

教（二）Today'shomework

學(xué)1.Listenandsingthechant

方2.Recitethewordsaboutfood

五、Designs:

法

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?

④

練

A:Whatdoyouwanttoeat?

習(xí)

B:soup,noodlesandfish

設(shè)

A:Whatdoyouwanttodrink?

計(jì)

B：milk,please.

⑤

板

書

設(shè)

計(jì)

課題Unit1We'regoingtohaveapicnic.課型新授課本課第1課時(shí)

知識(shí)：1.Learntosaythenewwords:ducknoisy

教2.Learntosaythesentences.Whenarewegoingtoeat?

學(xué)We'regoingtoeatathalftwelve.

目

標(biāo)能力：學(xué)會(huì)用begoingto來談?wù)撘鈭D和計(jì)劃

思想教育：Developingstudent'sinterestofstudyingEnglish.

重點(diǎn)begoingto的用法

難點(diǎn)Whenarewegoingto...?

教具Taperecorder

一、Warming-up

教1.T:Boysandgirls,let'ssaysomerhymes.（課前熱身，加強(qiáng)學(xué)生的口語

學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。）

過2.Greetingandsing.

程（活潑歡快的歌曲活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的情趣。）

含二、Freetalkandrevision

①T:Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?

主S:Ilikeplayingfootball/readingbooks...

要T:WhatareyougoingtodothisSunday?S:Iamgoingto...

環(huán)T:Whenareyougoingto...?

節(jié)S:Iamgoingto...ateight/inthemorning.

（教師以朋友的語氣與學(xué)生交流，能消除學(xué)生的緊張情緒，通過交流，

為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。）

②三、Leading

重T:Doyouwanttoknow,whatdidDarning,SimonandSimon'smumdo

點(diǎn)duringtheweekend?

問四、Presentationandnewteaching

題1.Lookatthescreen.

③2.Writethesequestionsontheboard.（讓學(xué)生看生動(dòng)的動(dòng)畫，帶著問題

教自學(xué)課文，并找出疑難。）

學(xué)3.Studyintheirgroups.

方4.Answerthesequestions,andexplainthenewwordsandsentences.

法5.Practiceinpairs.

④6.Lefsact.

練五、Homework

習(xí)1、聽讀課文30分鐘。2、用begoingto造5個(gè)句子。

設(shè)六、Designs:

計(jì)Module2Unit1We'regoingtohaveapicnic.

板Whenarewegoingtoeat?

書We'regoingtoeatathalfpasttwelve.

設(shè)Whenareyougoingtodo?

計(jì)I'mgoingto...

課題Unit2IfsgoingtosnowinHarbin.課型新授課本課第課時(shí)

教知識(shí)：1.Learntomastertheweatherwords:sunny,cloudy,rainy,windy...

學(xué)2.Learntosaythesentence:Ifsgoingto...

目能力：學(xué)會(huì)用begoingto來談?wù)搶淼奶鞖馇闆r

標(biāo)思想教育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，熱愛生活的情感。

重點(diǎn)繼續(xù)操練句型：begoingto...

運(yùn)用句型"It'sgoingtosnowinHarbin.Ifsgoingtobewindyandcoldin

難點(diǎn)

Xi'an.”描述同一季節(jié)不同地區(qū)的天氣情況。

教具Taperecorder

一、Warming-up

教1.師生問好后，出示一些描述天氣狀況的圖片，復(fù)習(xí)相關(guān)單詞sunny,

學(xué)warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,rain,rainy等0

過2.教師將一張中國地圖投放到屏幕上，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)昨天收聽、收看的天

程氣預(yù)報(bào)，用“WhafstheweatherlikeinNanningtoday?Ifs”句型針對(duì)省

含內(nèi)幾個(gè)城市的天氣情況進(jìn)行問答，并把相應(yīng)的圖標(biāo)點(diǎn)擊拖拉到地圖上。

①二、新知呈現(xiàn)

主教師指著地圖上北京的位置說：“Whafstheweathergoingtobelikein

要Beijingtomorrow?Ifsgoingto”并板書該句子，展示全國地圖反復(fù)操

環(huán)練后，教師變換原來圖表的位置，請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上寫出相應(yīng)的問答，

節(jié)教師點(diǎn)擊電腦顯示答案后，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。

二、合作探究

②1."超級(jí)模仿秀”：為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力特安

重排了此活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們模仿播音員來預(yù)報(bào)天氣。要求同學(xué)們互相幫助至

點(diǎn)少能預(yù)報(bào)一兩個(gè)城市，這樣很好地完成了活動(dòng)2的任務(wù)。

問2.“電話交流”：要求2人一組，編排一組對(duì)話。每個(gè)組員都要假設(shè)自己居

題住在不同的城市，而要通過打電話來詢問各個(gè)地方第二天的天氣狀況。

③3.“魔法眼”：展示活動(dòng)3的圖片，先了解圖上各城市的天氣情況，然后快

教速閃現(xiàn)所要學(xué)生描述的城市的天氣情況，學(xué)生進(jìn)行搶答練習(xí)。猜對(duì)多者

學(xué)為幸運(yùn)者，可得紅星獎(jiǎng)勵(lì)。此活動(dòng)比較有趣，也可在小組間進(jìn)行。

方四、練習(xí)鞏固

法教師提問：“Whatareyougoingtodotoday?”待學(xué)生回答后，教師介紹說：

④“下面我們來看看屏幕圖畫中的小姑娘今天會(huì)做些什么？”要求學(xué)生邊看

練圖邊跟讀。

習(xí)五、課堂小結(jié)

設(shè)讓學(xué)生說說描述某地將來天氣狀況的句型：Ifsgoingtosnowin...

計(jì)Ifsgoingtobewarmin...

⑤六、課后作業(yè)

板根據(jù)活動(dòng)5提供的一周天氣和活動(dòng)，制定一個(gè)你自己一周的活動(dòng)計(jì)劃。

書七、板書設(shè)計(jì)：Module2Unit2IfsgoingtosnowinHarbin.

設(shè)IfsgoingtosnowinHarbin.

計(jì)rainBeijing

windyShanghai

課題Unit2IfsgoingtosnowinHarbin.課型新授課本課第課時(shí)

教知識(shí)：1.Learntomaster:begoingto...

學(xué)2.Learntosaythechant.

目能力：通過學(xué)習(xí)chant進(jìn)一步掌握用begoingto來將要打算做的事情。

標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，熱愛生活的情感。

重點(diǎn)Learntomaster:begoingto...

難點(diǎn)Learntosaythechant.

教具Taperecorder

一、Warming-up:

教1.Greeting.

學(xué)2.Freetalk.

過二、Activity1:Lookandtalk.

程1.Lookatthepictureoftheweather.

含2.Saythenameoftheweather.

①3.Lookattheexample,thensay.

主4.Practiceinpairs.

要5.Haveonegroupcometothefront.

環(huán)三、Activity2:WhereamI?

節(jié)1.PutthemapofChinaontheboard.

2.SaysomefamouscitiesofChina.

②3.Putthesymbolsoftheweatheroneachcity.

重4.Pointandsay.

點(diǎn)5.Askandanswer.

問四、Activity3.Listenandsay,thenchant.

題1.Lookatthepicturesandguessthemeaning.

③2.Trytoreadbythemselves.

教3.Listenthetapeandfollowit.

學(xué)4.Lefschantintheirgroups.

方5.Chanttogether.

法五、Game:Lookandsay.

④1.Saysevendaysofaweek.

練2.Saytheweatherofeachday.

習(xí)3.Askandanswer.

設(shè)六、Homework

計(jì)1.把chant聽熟并背下來。

⑤2.預(yù)習(xí)第三模塊單詞。

板七、Designs:

書Module2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin.

設(shè)

計(jì)Whatareyougoingtodotoday?

morningafternoonAfterdinnertonight

課題Unit1Thesunisshining.課型新授課本課第課時(shí)

教矢口識(shí)：1.掌握sending,shining,singing的用法

學(xué)2.Thebirdsaresinging.Thesunisshining.

目能力：能描述圖片和照片中的活動(dòng)的情景。

標(biāo),思、想教育：DevelopingstudenfsinterestofstudyingEnglish.

重點(diǎn)掌握sending,shining,singing的用法

難點(diǎn)能描述圖片和照片中的活動(dòng)的情景。

教具Taperecorder

一、Warmming-up.1.Greetings2.Singasong

教二、Leading

學(xué)T:showthepicturesofthisunit1.Ask:ctWhatarethebirdsdoing?Whatare

過theducksdoing?^^

程Ss:Thebirdsaresinging.Theducksareswimming.

T:Verygood!Todaylefslearn“Module3UnitlThesunisshining.

含三、Textteaching

①T:Daming在美國度過了一個(gè)有趣的周末，并把當(dāng)天的照片寄給了

主Lingling.而且他還為這些照片寫了文字說明，下面我們就來看看Daming

要是怎么樣來寫照片說明的。

環(huán)1.Listentothethetape(twice).Havestudentslookandlisten.

節(jié)2.Underlinethenewwords"sending,shining,singing”.

教師請(qǐng)一些學(xué)生把描寫照片句子中帶有ing詞語的句子寫到黑板上，然后

②請(qǐng)他們自己找出這些句子中的共同點(diǎn)，最后師生總結(jié)出be+v-ing,表示正

重在發(fā)生的事情。然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這樣的句子來描述正在發(fā)生的事情。

點(diǎn)生生互動(dòng)：

問S1:正在看書S2：Sheisreading.

題3.Explainthesentences.

SI:Heisswimming.S2：Sheisrunning.

③S3:Theyareplayingfootball.S4:Wearedrinking.

教4.Readthetexttogether.

學(xué)四、Practice

方1.Makesentenceswithdeskmateusing"is/am/are/+ing”

法2.Lookatpicturesandtalkaboutthem.

④五、Summary

練六、Homework1.聽并熟讀課文30分鐘

習(xí)2.請(qǐng)學(xué)生收集一些照片或圖片，并進(jìn)行簡單的描述，下節(jié)課帶來學(xué)校和

設(shè)同學(xué)們分享。

計(jì)七、Designs:Module3Unit1Thesunisshining.

⑤Thesunisshining.

板Itisraining.

書Thebirdsaresinging.

設(shè)Theducksareeating.

計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語+be+動(dòng)詞ing

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題Unit21amlookingoutofthewindow.課型新授課本課第課時(shí)

知識(shí)：1.掌握單詞：wear,wrong,department,pig.

教

2、了解句型:Fmlookingoutofthewindow.Amaniswearingabighatand

學(xué)

raincoat.

目

能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新句型描述正在發(fā)生的事.

標(biāo)

思想教育：增強(qiáng)小組合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣.

重點(diǎn)掌握單詞：wear,wrong,department,pig.

了解句型：Fmlookingoutofthewindow.Amaniswearingabighatand

難點(diǎn)

raincoat.

教具Taperecorder

一、Warmer:

教

1.Singasong:Whatdoyouwanttoeat?

學(xué)

2.Freetalk:"is/am/are/+ing”

過

二、Leading

程

1.T:Actthenasks:WhatamIdoing?^^

含

Ss:You're...ing...

①

T:Getseveralstudentstodoandthestudentsanswer.

主

2.T:Makingapostcard.Thenask:"WhatamIdoing?”

要

Ss:You'remakingpostcard.（弓［導(dǎo)Ss回答）。

環(huán)

T:Todaywelltalkaboutpostcard.

節(jié)三、Textteaching

②1.T:Showthepicturesandlisten,(twice)

重2.Ss:Underlinethenewwords.

點(diǎn)3.T:Explain.

問4.Ss:Readthewordsandspellthem.

題5.Game:Spellthewordsingroupswork.

③6.Ss:Listenandreadthetext.ThenActitout.

教7.Learningthepoem.

學(xué)四、Practice

方1.Talkaboutphotos.（談?wù)撜诎l(fā)生的事。）

法2.Dotheexerciseofunit2inpairs.

④五、Summary

練六、Homework

習(xí)MakeapostcardandwriteitinEnglish.Pleasesendittoyourfriend.

設(shè)七、Designs:

計(jì)Module3Unit2Iamlookingoutofthewindow.

板A:Whatareyoudoing?

書B:Tmlookingoutofthewindow.

設(shè)(playingfootball/reading...)

計(jì)

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題Unit21amlookingoutofthewindow.課型本課第課時(shí)

知識(shí)：l.Thechildrencansaythepoemanddotheactions.

2.Thechildrencantalkaboutthepictrues:

教

A:Inthisphoto,Wearehavingapicnic.

學(xué)

B:Youareinthepark.

目

C:Thafsright.

標(biāo)

能力：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固運(yùn)用新句型描述正在發(fā)生的事.

思想教育：DevelopingstudenfsinterestofstudyingEnglish.

重點(diǎn)Thechildrencantalkaboutthepictrues

難點(diǎn)Thechildrencansaythepoemanddotheactions.

教具Taperecorder

教一、Warmingup

學(xué)1.Greetings

過2.Playagame:listenanddotheactions

程Havingapicnic,readingabook,shining,playingfootball...

含二、Learntothepoem:Thesunisshiningonthesea

①1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofthe

主poem.

2.Findthenewwordsinthepoem.

要

T:Whichwordsyoudon'tknow?

環(huán)

Ss:strange,bright,spoiol

節(jié)

3.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.

②4.Listentotapetwice.5.Followit.6.Saythepoemanddotheactions.

重三、Game:Talkaboutthepictrues

點(diǎn)1.Teacheraskandstudentsanswer.

問2.Practiceingroup

題3.Performance

③4.Readthepicturestogether.

教四、Summaryandhomework.

學(xué)（一）Summary

方（二）Today'shomework

法1.Listenandsaythepoem

④2.Recitethepoem

五、

練Designs:

習(xí)Module3Unit2Iamlookingoutofthewindow.

設(shè)

計(jì)A:Inthisphoto,Wearehavingapicnic.

⑤B:Youareinthepark.

板C:Thafsright.

書

設(shè)

計(jì)

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題UnitlTmmakingDarning^birthdaycard.課型本課第課時(shí)

教知識(shí)：1、Words:cards,careful,balloon,flyaway.

學(xué)2、Sentences:Whocanhelpme?Sorry,Ican't.Yes,Icanhelpyou.

目能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

標(biāo)思想教育：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好習(xí)慣。

重點(diǎn)Words:cards,careful,balloon,flyaway,stairs

難點(diǎn)Careful和stairs的發(fā)音

教具Taperecorderpictures.

一、Warmingup

教

1.Greetings

學(xué)

T:Howareyou?Ss:Tmfine.Thankyou!Andyou?

過

I'mfine,too.

程

T:Whafstheweatherliketoday?Ss:Ifscloudy.

2.singasong

含

①

主

二、Presentation

要

1.TeacherShowthewordsontheblackboardonebyoneandletstudentsread

環(huán)

thembythemselves.

節(jié)

2.Readthemtogether.

②3.LetstudentswriteChineseundertheEnglishwords.

重三、Playagame.

點(diǎn)Tsays:(Chinse)Sssays:(English)

問Tsays:(English)Sssays:(Chinse)

題四、教授對(duì)話A:Whocanhelpme?B:Sorry,Ican't.Yes,Icanhelpyou.

1.(教師抱著一堆作業(yè))T:"Ican'tcarrythem.Whocanhelpme?”

③Ss:Icanhelpyou./Yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican't.(弓I導(dǎo)).

教2.分別讓學(xué)生上來扮演老師的角色

學(xué)S1:Whocanhelpme?

方SS:Sorry,Ican't.Yes,Icanhelpyou.

法3.Practiceingroup

④4.performance

練五、Homeworks:

習(xí)1.預(yù)習(xí)第四模塊第一單元課文

設(shè)2、抄寫并默寫第四模塊單詞表

計(jì)六、Designs:

⑤Module4UnitlI'mmakingDaming'sbirthdaycard.

板

書A:Whocanhelpme?

設(shè)B:Sorry,Ican't.Yes,Icanhelpyou.

計(jì)

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題UnitlTmmakingDarning^birthdaycard.課型本課第課時(shí)

知識(shí)：1.masterthenewWords:cards,careful,balloon,flyaway.

教

2.MastertheSentences:Whocanhelpme?Sorry,Ican't.Yes,Icanhelp

學(xué)

you.TmmakingDaming'sbirthdaycard.

目

能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

標(biāo)

思想教育：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好習(xí)慣

重點(diǎn)MastertheSentences:Whocanhelpme?Sorry,Ican't.Yes,Icanhelpyou.

難點(diǎn)I'mmakingDaming'sbirthdaycard.

教具Taperecorder

教一、Warmer

學(xué)1.Greetings

過2.Sayachant:Thesunisshiningonthesea.

程3.Freetalk:

T:Tmsinging.Whatareyoudoing?

含Ss:Tm...（onebyone）

①二、Leading

主T:Verygood!（教師提一個(gè)大箱子）T:"Ican'tcarryit.Whocanhelpme?”

要Ss:Icanhelpyou./Yes,Icanhelpyou./Sorry,Icarft.（弓|導(dǎo)）.

環(huán)T:Now,todaywe511learn"Module4unitl”.（板書課題）。

節(jié)三、Textteaching

1.T:showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudents

②lookandlisten.

重2.Ss:listenandunderlinethenewwords.

點(diǎn)3.T:Writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytoread.

問4.Showthequestions,getthestudentstoanswer.

題Whycan'tSimon'smumcarryeverything?

③Whocanhelpher?

教Whocan'thelpher?

學(xué)5.Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitout.

方四、Practice

法1.Makesentences:Whocanhelpme?Sorry,Ican't./Yes,Ican/Icanhelp

④you.（一生做動(dòng)作，其他學(xué)生回答。）

練2.Dotheexercise3ofthestudent5sbookonpage15.

習(xí)五、小組表演對(duì)話。

設(shè)六、Summary

計(jì)七、Homework

⑤ListentothetextandreciteP15

板六、Designs:

書Module4UnitlI'mmakingDaming'sbirthdaycard.

設(shè)

計(jì)A:Whocanhelpme?

B:Sorry,Ican't.Yes,Icanhelpyou.

授課時(shí)間：年月日(總)第課時(shí)

課題Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.課型本課第課時(shí)

知識(shí)：1、Words:stairs,mess.

教

2、Sentences:Theapplesarefallingdownthestairs.

學(xué)

Canhehelp?Yes,hecan./No,hecan't.

目

能力：運(yùn)用英語交流與合作的能力.

標(biāo)

思想教育：積極參與學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助.

重點(diǎn)使用“can”討論能力和向他人提供幫助的情況

難點(diǎn)正確靈活應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述身邊的事情

教具Taperecorder,pictures

教一、Greeting

學(xué)1.老師和學(xué)生互相問候。

過2.觀看課文圖片，分角色表演讀。

程3.把學(xué)生分為三大組，每人準(zhǔn)備一張白紙。第一組的同學(xué)寫出一個(gè)主語，

可以是人，也可以是動(dòng)物，并加上相應(yīng)的動(dòng)詞be(am/are/is)；第二組的同

含學(xué)寫出動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)形式。第三組同學(xué)寫出一個(gè)地點(diǎn)。準(zhǔn)備完畢后，各

①組選派一名學(xué)生朗讀自己的內(nèi)容，連成一個(gè)有趣的句子。如：theduckis

主watchingTVatthesupermarket.比一比，誰的句子最有趣。

要二、presentation

環(huán)1.教師出示三張打亂順序的卡片。分別寫上theapplesare,fallingdown,the

節(jié)stairs請(qǐng)學(xué)生用這三個(gè)詞組成句子。引出標(biāo)題theapplesarefallingdownthe

stairs.

②2.看圖聽錄音，解釋難句，完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1

重3.聽錄音，跟讀。

點(diǎn)4.聽一聽活動(dòng)練習(xí)2的錄音，并連線。

問5.四人小組分角色表演

題三、完成活動(dòng)手冊(cè)中的聽力訓(xùn)練題。

③四、獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的筆頭練習(xí)。

教五、小結(jié)

學(xué)六、家作

方1.聽讀課文30分鐘

法2.背P16第一部分的內(nèi)容

④

練七、板書設(shè)計(jì)

習(xí)Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.

設(shè)Canhehelpher?

計(jì)Yes,hecan./No,hecan't.

⑤

板

書

設(shè)

計(jì)

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.課型本課第課時(shí)

知識(shí):l.Thechildrencansaythepoem:Whafshedoing?

教

2.Thechildrencanmasterthesentences:Whatareyoudoing?

學(xué)

Whatishedoing?Whatisshedoing?

目

能力：通過學(xué)poem進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

標(biāo)

思想教育：DevelopingstudenfsinterestofstudyingEnglish.

重點(diǎn)通過學(xué)poem進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

難點(diǎn)Thechildrencansaythepoem

教具Taperecorder

教

一、Warmer1.Greetings2.Actoutthedialogueofunitl.

學(xué)

3.Sayachant.

過

二、Leading

程

T:Wonderful!Todaywe'lllearnmodal“can”.IcanspeakEnglish.Canyou

含

speakit?

①

Ss:Yes,Ican./No,Icarft.（領(lǐng)讀）

主

T:Greet!Todaywe'lllearn"Unit2”（板書）

要

三、Learntothepoem:Whafshedoing?

環(huán)

1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofthe

節(jié)

poem.

2.Findthenewwordsinthepoem.

T:Whichwordsyoudon'tknow?

②Ss:terrible,trying

重3.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.

點(diǎn)4.Listentotapetwice.

問5.Followit.

題6.Saythepoemanddotheactions.

四、

③Summaryandhomework.

（一）

教Summary

（二）

學(xué)Today'shomework

方1.Listenandsaythepoem

2.Recitethepoem

法

④

五、Designs:

練

Module4Unit2Whafshedoing?

習(xí)

設(shè)

Whatareyoudoing?

計(jì)

Whatishedoing?

⑤

Whatisshedoing?

板

書

設(shè)

計(jì)

課題UnitlDarningishavingabirthdayparty.課型本課第課時(shí)

知識(shí)：1、聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：Trumpetringdoorbellloudly

教2、能聽懂、會(huì)說功能句：

學(xué)Darningishavingabirthdayparty.

目能力：能運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生。

標(biāo)思想教育：在游戲和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，提高學(xué)生的口語

水平，并對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生濃厚的興趣

重點(diǎn)Darningisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.

難點(diǎn)運(yùn)用功能句談?wù)撜谧鲆患虑闀r(shí)另一件事同時(shí)發(fā)生。

教具Taperecorder

一、Warmingup

1.老師熱情地和學(xué)生打招呼，并請(qǐng)值日生用上模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容做當(dāng)天的

值日?qǐng)?bào)告，向全班學(xué)生講述一件有趣的事情，然后隨意請(qǐng)幾名學(xué)生起立

教

講一講發(fā)生在他身上的有趣的事情。

學(xué)

2.重復(fù)第四模塊的詩歌兩至三遍，鼓勵(lì)學(xué)生一邊說一邊模仿動(dòng)作。

過

二、Newteaching

程

1.情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在感悟中自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，老師提供一

個(gè)單詞，全班一起逐步把這個(gè)單詞擴(kuò)展為一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，如：

含

picnic|apicniChaveapicnic老師帶領(lǐng)學(xué)生演練幾個(gè)這樣的句子。之后，讓

①學(xué)生自己從單詞卡片中選取單詞來進(jìn)行類似的句型練習(xí)。如：violin；I'm

主playingtheviolin.老師幫助、指導(dǎo)學(xué)生說一個(gè)句子：party；birthdayparty；

要Darningishavingabirthdayparty.引出課題和課文大意。

環(huán)2.課文教學(xué)

節(jié)A、正式學(xué)習(xí)課文以前，老師向?qū)W生提出問題;Whoisthebirthdaypartyfor?

WhatisDarningdoing?WhatisSimonplaying?Whoiscominginthedoor?

Whoissinging?Whoislaughing?

②B、將自制的課文掛圖貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽完以后，請(qǐng)學(xué)生嘗

重試回答前面提出的問題。

點(diǎn)C、學(xué)生打開書，老師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，同時(shí)用筆勾畫出

問課文中的生詞，并猜詞義。針對(duì)某個(gè)詞老師做講解或讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生

題提供講解。

D、老師請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)1的第一幅圖畫，請(qǐng)一位學(xué)生描述Daming正在做

③什么，另一位學(xué)生描述這時(shí)又發(fā)生了什么事情，請(qǐng)第三位學(xué)生將前面兩

教位學(xué)生說的話連成一個(gè)句子。提醒學(xué)生中間要用but來連接，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)

學(xué)but的理解，再讓學(xué)生描述后兩幅圖畫。

方三、Practice

法1.分組練習(xí)描述活動(dòng)1的三幅畫面，然后進(jìn)行小組比賽，看誰說得又快

又準(zhǔn)。

④2.完成活動(dòng)用書中的Exl,學(xué)生做完后，小組成員互相檢查由組長向老

練師匯報(bào)情況。

習(xí)3.聽力練習(xí)，完成活動(dòng)用書中的Ex3,老師檢查并總結(jié)。

設(shè)四、Homework

計(jì)1.聽讀課文30分鐘

2.抄寫模塊單詞表的單詞。

⑤

板五、Designs:

書Module5UnitlDarningishavingabirthdayparty.

設(shè)

計(jì)Trumpet

ring

doorbell

loudly

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題UnitlDarningishavingabirthdayparty.課型本課第課時(shí)

知識(shí)：能聽懂、會(huì)說功能句：

教A、Darningishavingabirthdayparty.

學(xué)B、Darningisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.

目能力：能在生活中靈活的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

標(biāo)思想教育：在游戲和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，提高學(xué)生的口語

水平，并對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生濃厚的興趣

重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說功能句

難點(diǎn)能在生活中靈活的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

教具Taperecorder

教一、復(fù)習(xí)

學(xué)1.師生問候

過2.通過“慢動(dòng)作”或“快動(dòng)作”復(fù)習(xí)單詞

程3.齊說上一模塊的詩歌

含二、課文導(dǎo)入

①1.單詞卡，birthday,party,Darning,讓學(xué)生說出一個(gè)句子。引出標(biāo)題。

主2.老師簡單介紹課文的基本情況。

要三、課文教學(xué)

環(huán)1.帶著以下問題聽課文錄音。Whoisthebirthdaypartyfor?Whatis

節(jié)Darningdoing?WhatisthedaylikeforDarning?

2.再次聽錄音，邊聽邊劃出課文中的生詞。嘗試根據(jù)上下文意思猜其意。

②3.教學(xué)生詞，模仿老師讀。多種形式操練。

重4.講解文中發(fā)生的事情，引出單詞“but”，教讀。

點(diǎn)5.聽錄音，跟讀課文。

問6.四人小組練習(xí)描述每幅圖里發(fā)生的狀況。請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行描述。

題7.游戲——請(qǐng)一名學(xué)生來說一句完整的話，其他學(xué)生猜猜說的是哪一幅圖

片，看誰說得又快又準(zhǔn)。

③四、完成活動(dòng)手冊(cè)中的聽力訓(xùn)練題

教五、課后作業(yè)

學(xué)獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的筆頭訓(xùn)練題。

方六、小結(jié)

法七、Homework

④1.聽讀課文30分鐘

練2.背P19。

習(xí)八、Designs:

設(shè)Module5UnitlDarningishavingabirthdayparty.

計(jì)

⑤Darningisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.

板Heiseatingdinner,butthedoorbellisringing.

書Sheisplaying,buthermotheriscalling.

設(shè)

計(jì)

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題Unit2He'sridinghisbike,butifsstartingtorain.本課