新疆出版社四年級信息技術教案(上)

信息技術電3敖案

（四年您?上冊J

小學四年級（上）信息技術教案目錄

目錄

小學四年級（上）信息技術教案目錄................................................2

小學四年級信息技術教學計劃......................................................3

四年級教學進度（含課時分配）....................................................5

第一單元：用計算機來編輯文本文檔....................................................6

第1課“親密接觸”一一初識文字處理軟件..........................................8

第2課“美化文章”一一文字修飾.................................................11

第3課“段段精彩”一一段落修飾.................................................13

第2單元文檔編輯的基本操作.........................................................16

第4課小“問題”，大文章一一文字的編輯........................................18

第5課我也會“藝術”一一插入藝術字...........................................21

第6課突出重圍——頁面設置....................................................24

第三單元：文檔中圖片、文本框和表格的應用.......................................27

第7課尋找安全隱患一一圖片設置................................................29

第8課古詩欣賞................................................................31

第9課我是“安全小衛(wèi)士”一一表格的使用........................................35

第4單元文檔中的圖表和創(chuàng)意設計.....................................................39

第10課數(shù)據(jù)圖形化一一統(tǒng)計圖表設計............................................41

第11課美觀圖表一一立體圖表設計...............................................44

第12課學海無涯一一扇面設計..................................................46

第五單元用文字處理軟件制作電子報刊.................................................49

第13課分工選題一一前期規(guī)劃...................................................51

第14課精挑細琢一一開發(fā)制作...................................................54

第15課博采眾長一一交流展示..................................................58

小學四年級信息技術教學計劃

第二學期

本套教材在內(nèi)容編排和語言運用上符合學生的年齡特點。用淺顯易懂的

本的語言，配以直觀的彩色圖片和生動的活潑的卡通畫，力圖通過激發(fā)小學生對

冊

教信息技術的興趣來達到認識電腦、學習信息技術的目的。教材選取符合信息技

學術發(fā)展要求并適合小學生認識水平的教學內(nèi)容，以windowsXP為主要教學平

總

的臺，以循序漸進、螺旋上升的方式。四年級：

目1、了解Wps軟件。

的

要2、熟練掌握Wps的使用技巧。

求

3、學會使用電腦進行語言輸入。

4、綜合應用技能完成作品。

四年級的學生上期已經(jīng)接觸了電腦，對鼠標操作很熟練，對畫圖工具有了

四年級初步的了解。但是部分學生家里有電腦，并且已經(jīng)在使用電腦。這樣在教學過

學生情程中就很容易形成部分學生聽不懂，部分學生吃不飽的現(xiàn)象，所以如何使所有

況分析

的學生都能提高興趣，如何縮短他們之間的差距這是一個值得思考的問題

四年級下冊是教材整個信息技術新課程的第二冊，這冊教材的主要目的是

讓學生在通過了解計算機硬件的基礎上，對計算機軟件知識有更深層次的了

解，同時通過本冊內(nèi)容的了解，讓學生能掌握信息技術學科所必須掌握的知識，

本冊教材主要的內(nèi)容放在Wps軟件技能技巧的使用，同時讓學生通過對對畫圖

作品的保存學習，了解相關的windowsXP最基本的一些操作，如快捷鍵的使

用，文件的復制和移動等等，讓學生即有動鍵盤的機會，也有動鼠標的能力。

本冊還有一個重要的內(nèi)容是進行漢字輸入和文本編排的教學，需要對學生加強

指法的訓練。

了解計算機的輸入、輸出設備的知識；熟練使用鼠標、鍵盤；學會使用W

ps軟件的技能技巧進行文本編排；學會保存作品；學會漢字的輸入、詞組的輸

年入以及標點符號的輸入；能綜合應用各種技能完成信息技術綜合實踐的活動。

第一單元：1—3課主要是Wps的介紹和界面的認識基本操作。

級

第二單元：-6主栗是Wps技能技巧的使用，通過本單的聯(lián)系讓學生能

教熟練的使用畫圖軟件繪畫，學會使用畫圖的技能技巧完成作品的創(chuàng)作。同時培

材養(yǎng)學生對信息技術這學科的興趣。

第三單元：7—9主栗是讓學生學會Wps的插入文本框，藝術字、表格的

分

設置和排版.

析第四單元：10—12課，進行圖表的操作。

第五單元：13--15課，結合本冊的學習進行綜合創(chuàng)作。

1、通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學生都能夠喜歡電腦；

2、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

3、通過家校聯(lián)系，讓學生能更好的使用家里的電腦，讓更多的資源能得以利

用，培養(yǎng)專業(yè)特長。

4、通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力，提高信息素養(yǎng)。

5、在教學中，要經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術

的興趣，在不影響教學的情況下，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于

教

學學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓

措

施學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)

本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達

到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息

技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。

6、加緊學習課程標準，貫徹課程標準，進一步轉變觀念，實施素質(zhì)教育，開

展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

7、加緊對教師自身業(yè)務素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的

教學方法，傳授知識和技能。

8、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，

加以變通，并從理論的角度，加以深華。

四年級教學進度（含課時分配）

講授教學內(nèi)容課外輔導

周

課課主要內(nèi)容課

次章節(jié)內(nèi)容主要內(nèi)容

時時、對象時

1常規(guī)教育1課堂常規(guī)教育1學生常規(guī)訓練1

2計算機基礎1第1課初始Wps1動畫演示1

3第2課文本的編排1看書指導1

4第3課文本的修飾1介紹1

5第4課保存“Wps”作品1保存位置強調(diào)1

6第5課查找與替換1欣賞作品1

7Wps技能技巧

8第6課藝術字格式設置1資源準備1

8

9第7課頁面設置1看書自學1

10第9課插入藝術字1自學先做后輔導1

第10課文本框、自選圖形的插

111設置版面的提示

入編輯

12第11課插入表格1字母U的處理1

13圖表和創(chuàng)意設計4第12課統(tǒng)計圖表設計1符號對應輸入1

14第13課扇面設計1詞組聯(lián)輸入1

15綜合實踐1綜合實踐活動（制作?？?圖文設置1

16復習1復習1梳理知識1

17考試1考試1作品上交1

第一單元：用計算機來編輯文本文檔

一、單元概述

Wps軟件具有強大的編輯處理文字的功能，為了使學生初步了解Wps,本

單元安排了3課內(nèi)容，圍繞《火燒云》這首詩歌，初步介紹了利用Wps軟件進

行輸入文本、編輯文本的過程。

第1課“初識Wps”介紹了啟動和退出Wps的方法，Wps的窗口結構，如

何在Wps中輸入中文，將Wps文檔保存到自己建立的文件夾中。第2課“文字

修飾”打開已保存的Wps文檔，巧妙利用Enter鍵和空格鍵對文本的位置進行

編排，利用“剪切”和“粘貼”操作移動被選取的文本。第3課“段落修飾”

介紹了快速選取文本的方法，利用“格式”菜單設置文字的字體格式和段落格

式。

二、學習目標

1.學會在磁盤上創(chuàng)建文件夾；掌握Wps軟件的啟動和退出，了解Wps軟

件的窗口結構；掌握在Wps中輸入漢字的方法，學會將自己建立的Wps文檔保

存在指定的文件夾中。

2.掌握打開已有的Wps文檔的多種方法；能靈活運用Enter鍵、空格鍵、

Backspace鍵、Delete鍵、Shift鍵編輯修改文本；掌握多種選取文本的方法,

會利用常用工具欄中的“剪切”和“粘貼”操作移動被選取的文本。

3.了解多種快速選取文本的方法；靈活運用“格式”菜單設置文字的字

體格式和段落格式；認識“格式”工具欄，學會利用“格式”工具欄設置文字

的格式。

三、重點難點

教學重點：

1.在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Wps文檔保存在指定的文件夾中。

2.Wps軟件的啟動和退出，了解Wps軟件的窗口結構，快速找到所需要

的操作命令。

3.在Wps中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete

鍵編輯修改文本。

4.對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。

教學難點：

1.利用Enter鍵、空格鍵移動文本。

2.對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。

四、學時安排

本單元共3課，計劃3學時完成，每課占用1學時。

第1課“親密接觸”一一初識文字處理軟件

教學目標：

1.掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作，學會將自己建立的文件保存在指定

的文件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習慣。

2.掌握Wps軟件的啟動和退出，了解Wps軟件的窗口結構，能快速找到

所需要的操作命令。

3.掌握在Wps中輸入漢字的方法和將Wps文檔保存到指定文件夾的操作。

4.掌握Enter鍵在Wps中的功能。

教學重點：

1.在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Wps文檔保存在指定的文件夾中。

2.Wps軟件的啟動和退出，了解Wps軟件的窗口結構，快速找到所需要

的操作命令。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

請一位學生說一說：如果你的一篇作文寫得非常好，語文老師想把它發(fā)布

到學校網(wǎng)站上，請問你應該怎么做？（生：把作文用Wps打好，保存到U盤

中，然后把U盤交給老師。）

今天，我們就以《火燒云》這篇課文為例做成電子文檔，誰做的好，到了

下次小學生作文大賽時就請誰做語文老師的小助手！幫助老師編排作文，發(fā)表

到網(wǎng)站上。你想成為老師的小助手嗎？

二、新授：

1、字處理工具介紹

國外：Wps.國內(nèi)：Wps軟件，永中office.

2、字處理軟件初探

1）、啟動Wps2013

（通過示范—練習,讓學生熟知三種打開程序方法）

2）、認識Wps文字的工作環(huán)境

（Wps2013提供多種視窗環(huán)境,通過標題欄“更改界面”來切換。）

3）、新建空白文檔

4）、錄入文字

1.打開“搜狗輸入法”。

2.識記輸入法切換鍵。Ctrl+SpacebarCtrl+Shift

3.錄入《火燒云》課文。

（在學生完成任務之前和學生探討輸入法的選取、文本修改的問題。在學

生了解之后再按照課本上的內(nèi)容輸入。；

5）、創(chuàng)建文件夾

在d盤上創(chuàng)建以“姓名”為名的文件夾。讓學生自己完成任務。教師

輔導。

6）、保存文件

創(chuàng)建了自己的文件夾，在Wps軟件中輸入了文稿《火燒云》，并

把它保存在自己的文件夾中。

1、讓學生參考課本保存的方法操作。

2、讓操作完成的學生上臺演示操作方法

3、引導學生總結保存文件的方法及注意事項。

7）、任務六：完成課本創(chuàng)作天地任務。

三、教師小結。

1、本課我們學習了如何打開Wps,熟悉了它的工作環(huán)境。其實，文字處理

軟件的操作環(huán)境大體相同，操作過程和原理相當，所謂“一通百通”。我們可

以根據(jù)自己的喜好選擇不同的文字處理軟件。

2、輸入法我們很熟悉，輸入軟件也很好并具有不同特點，我們要熟悉常

用輸入法的特點有利于我們提高輸入速度。

3、在保存文檔時要注意：1明確保存位置。2起恰當合理的文件名3注意

保存類型即文件的擴展名。

四、課后小記：

教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創(chuàng)作出與

眾不同的作品。通過實踐總結操作技巧，并把自己的經(jīng)驗與同學分享。

第2課“美化文章”文字修飾

教學目標：

1.掌握打開已有的Wps文檔的多種方法。

2.掌握Enter鍵和空格鍵的用法。

3.掌握選取文本的兩種基本方法。

4.會利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動選取的文本。

教學重點：

1.在Wps中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete

鍵編輯修改文本。

2.對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。

教學難點：

1.利用Enter鍵、空格鍵移動文本。

2.對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

出示上節(jié)課《火燒云》文章，發(fā)現(xiàn)所有的語句都連在一起（無標點符號，

段落順序錯亂等），給閱讀造成困難，需要重新對文本進行編排。本節(jié)課，同

學們要利用Enter建和空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵將這篇稿子重新編輯

排版，整理成這個格式，效果和課本圖2.2一樣。

二、新授：

1、任務一：打開文檔

教師將《火燒云》的文檔傳送的學生桌面上，讓學生打開。

根據(jù)學生操作讓學生演示2種方法。

2、任務二：對文章進行斷句重新編排

和學生探討一下斷句的困難。

學生嘗試操作，然后找?guī)讉€學生演示操作。

教師和學生一起總結操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。

3、任務三：插入空格

學生自學課本并嘗試，教師引導。（關于空格說明提出下節(jié)在段落設置里

有更好的解決方法。首行縮進2字符）

4、任務四：移動文本

首先學生嘗試。教師引導，有困難的可以參閱課本和請教老師同學。

5、任務五：修飾文章

標題、字體大小、字形、顏色、字符底紋、字體效果、下劃線、著重號等。

6、任務六：保存文檔。

在指定位置存放文件。

7、鞏固練習：P15思考練習1

三、教師學生小結：知識回顧1、2、3、4

四、課后小記：

教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創(chuàng)作出與

眾不同的作品。通過實踐總結操作技巧，并把自己的經(jīng)驗與同學分享。

第3課“段段精彩”一一段落修飾

教學目標：

1.掌握幾種快速選取文本的方法。

2.能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本格式

進行設置。

3.能利用“格式”菜單中的“段落”命令設置文本的行間距、段間距等。

教學重點：

1.設置字體的格式。教材中介紹了兩種設置字體格式的方法：

2.設置段落的格式。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入

出示兩張效果圖，引導學生仔細觀察兩張效果圖。讓學生討論兩者之間的

差異，談談自己瀏覽這樣兩種Wps文檔的感受，體會Wps處理文字的強大功能。

師：Wps不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進行修改、編排字

體、字號、顏色，還能設置文本的段落等。今天，我們就學習利用Wps這些功

能將《火燒云》這篇文稿重新編輯排版。

二、新授：

（一）快速選取文本：

1、快速選取一行、一段或整篇文本

(1)教師示范，學生嘗試；

問題：怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本？怎樣可以選取整

篇文本？

(2)學生匯報，教師和學生一起總結操作中出現(xiàn)的問題和困難及解決方

法。

2、快速選取連續(xù)多行文本

(1)學生先帶著問題看老師演示，并嘗試；

問題：怎樣可以快速先以連續(xù)多行文本？

(2)學生匯報，教師和學生一起總結操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方

法。

(二)設置段落格式：

1、布置任務：將“火燒云”中所有段落設置為縮進2字符

學生先嘗試，再找?guī)讉€學生演示。

2、教師總結3種設置段落格式的方法：

方法L空格

方法2：標尺

方法3：段落一一特殊格式一一首行縮進

(三)設置文本段落行間距、段間距格式

1、師：由于文本默認的行距為“單倍行距”，當文本的字號變大時，文本

的行間距也隨著變大。為了使版面看起來更美觀，需要將行距調(diào)整一下。

2、師演示操作

3、學生嘗試操作，老師巡視輔導并糾正問題。

（四）思考練習1、2：

繼續(xù)對這篇文檔的格式進行設置，可以選擇自己喜歡的字體、字號、字體

顏色、行間距、對齊方式等并用“另存為”命令采用自己的名字為文件名保存

修改的結果，并提交作業(yè)。

（鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更

漂亮。）

（五）展評學生作品。教師組織學生在獨立完成任務的基礎上進行交流，

鼓勵學生大膽展示自己的作品，以點帶面，使學生全面掌握本課的知識點，使

本課的教學達到預期目標。

三、老師小結：知識回顧1、2、3、4

四、課后小記：

教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創(chuàng)作出與

眾不同的作品。通過實踐總結操作技巧，并把自己的經(jīng)驗與同學分享。

第2單元文檔編輯的基本操作

一、單元概述

Wps軟件不但具有強大的編輯處理文字的功能，還能通過插入藝術字、設

計頁面等操作使文檔更加生動、美觀。本單元安排了3課內(nèi)容，圍繞《幸福是

什么》這篇文章，介紹了利用Wps軟件進行修改文本、美化文本的過程。

第4課“文字編排”，通過修改《幸福是什么》這篇文檔的標點符號，介

紹了中英文標點符號的區(qū)別和中文標點符號的輸入方法，并利用“查找和替換”

功能成批地替換錯誤的標點符號，還利用“首字下沉”功能美化文檔。第5課

“插入藝術字”，通過在文檔中插入藝術字，介紹了設置藝術字的大小、版式、

移動藝術字的位置、修改藝術字的顏色等操作。第6課“頁面設置”，介紹了

在文檔中設置頁面尺寸、為頁面添加藝術邊框、設置頁眉頁腳等操作。

二、學習目標

1.了解中英文標點符號的差異，會輸入一些常用的中文標點符號；會利用

“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容；會設置首字下沉，增

加文章的觀賞性。

2.能根據(jù)文本的內(nèi)容插入適當?shù)乃囆g字，并根據(jù)需要設置藝術字的大小、

版式、位置；能改變藝術字的顏色。

3.能根據(jù)實際需要設置頁面的尺寸；會為文檔添加藝術邊框和水平分隔

線；能通過“常用”工具欄中的“打印預覽”按鈕預覽文檔經(jīng)過修飾后的整體

效果；能把現(xiàn)有的Wps文檔添加頁眉頁腳裝拌的更精美。

三、重點難點

教學重點：

1.輸入常用的中文標點符號；利用“查找/替換”功能成批替換錯誤的內(nèi)

容；設置首字下沉。

2.插入藝術字，設置藝術字的大小、版式、位置；改變藝術字的顏色。

3.設置頁面的尺寸；為文檔添加藝術邊框和水平分隔線。

教學難點：

1.利用“查找/替換”功能成批替換錯誤的內(nèi)容。

2.根據(jù)實際需要設置頁面的尺寸。

四、學時安排

本單元共3課，計劃3學時完成，每課占用1學時。

第4課小“問題”，大文章一一文字的編輯

教學目標：

1.了解中英文標點符號的差異，會輸入一些常用的中文標點符號。

2.會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容。

3.會利用剪切、復制、粘貼，達到刪除、移動文本的目的。

教學重點、難點：

（1）中文標點符號的輸入。有些符號則需要借助shift才能組合輸入。

這是教學中一難點。

（2）“查找/替換”操作。使用最多，也最為重要。

（3）剪切、復制、粘貼三者之間關系。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

將《幸福是什么》這篇文檔的電子稿通過多媒體教學網(wǎng)傳給學生，讓學

生在閱讀過程中找出錯誤，并直接在電子稿上更改。四年級的學生對一些常用

的中文標點符號比較熟悉，在閱讀的過程中就會發(fā)現(xiàn)文中的標點不符合中國人

的使用習慣，讓學生就此問題展開討論，并參考教材了解中英文標點符號的差

異。

二、新課教授

組織學生參考教材自學或小組合作學習來完成本課的任務。提示要完成本

課的任務需要合作解決以下幾個任務：

①怎樣刪除錯誤處？(插入/改寫)insert鍵的區(qū)別

要求學生修改文章中的錯誤之處，教師示范Delete鍵的刪除之用。順便

講解改正時按下insert鍵時不同。由于單個修改耗時耗力，此項任務目的在

于引出重、難點一一特殊標點如何輸入？有沒有快捷方法批量修改(控時3分

鐘，達到目的即可)

②怎樣輸入中文標點符號(),0?!；：“”《》?￥——……

中英文標點符號差異較大，為了符合我們中國人的閱讀習慣，在Wps中輸

入中文時要注意使用中文標點符號。因此在安裝漢字輸入法的同時也要切換成

中文標點符號輸入狀態(tài)。

在Wps中輸入符號有三種方法：

(1)通過鍵盤輸入一些常用的中文標點符號。在輸入中文標點過程中，

多次用到組合鍵，即兩個鍵搭配使用，如輸入問號“？”，需要用到shift,

學生不易掌握，教師應為學生總結出使用組合鍵的技巧：先用左手的小拇指按

住主鍵盤區(qū)左側的shift不松手，再用右手的小拇指按一下？號鍵，然后釋放,

這是配合指法的操作方法。

(2)通過軟鍵盤可以輸入多種類型的符號：標點符號、數(shù)字序號、

數(shù)字符號、單位符號、制表符、特殊符號、希臘字母、俄文字母、注音符

號、拼音、日文平假名、日文片假名。

(3)執(zhí)行“插入”一“符號”命令，彈出“符號”對話框，如圖4T所

示，提供了更豐富的符號。

③怎樣進行“查找/替換”操作？

對于篇幅較長的文檔來說，當文檔中出現(xiàn)多處相同的錯誤時，利用“查找

/替換”功能可以快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容，大大簡化操作節(jié)約時間。

利用“查找/替換”功能修改標點符號時，教師要提醒學生“查找內(nèi)容”欄中

輸入英文標點符號，“替換為”欄中輸入中文標點符號，要注意中英文標點符

號的切換。

④怎樣快速移動文本？恢復與撤消對應不同。剪切、復制、粘貼三者如何

搭配？

剪切+粘貼一一實現(xiàn)文本的移動！(剪刀剪了塊補丁貼到別處，近距離移動

還有更好的辦法鼠標移動大法：)?。?！)

出現(xiàn)誤操作可以用恢復與撤消按鈕補救(注意一共可以撤消多少步？保存

后還可以撤消嗎？)

復制+粘貼——實現(xiàn)重復內(nèi)容的輸入。

小技巧：快捷鍵配合操作更方便復制(Ctrl+C)'剪切(Ctrl+X)

\粘貼(Ctrl+V)\撤消(Ctrl+Z)

三、課堂練習。P32思考練習。(為節(jié)約時間文稿提前備好，直接傳輸給

學生)

四、課堂小結。P32頁知識回顧1、2、3、4、5

五、課后小記：

(1)教師在創(chuàng)設本課教學開始的問題情境時，不必拘泥于教材提供

的模式，可以根據(jù)實際情況采用靈活多樣的問題情境和教學活動。

(2)教師要鼓勵學生勇于嘗試，通過實踐總結操作技巧，并把自己

的經(jīng)驗與同學分享。

第5課我也會“藝術”一一插入藝術字

知識與技能目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進

行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。

過程與方法目標：以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任

務。

情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試

操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。

教學重點；插入藝術字的方法。

教學難點：藝術字的修飾美化。

教學課時：1課時

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，激情導入

在生活中你喜歡看報紙和宣傳單嗎？我知道同學不但喜歡看，而且還常常

動手做一些有關慶祝節(jié)日、科學小知識等方面的小報！課前我在WPS中制作了

兩張以人類與環(huán)境為主題小報你想看看嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？你更喜歡

哪張？為什么？（主題醒目、字體形狀獨特而美觀像這樣漂亮、有個性的字體

我們把它叫做藝術字）今天我們就來學習插入藝術字。

二、學習插入藝術字

1、怎樣在WPS中插入藝術字呢？從課題觀察，你知道藝術字命令藏在什

么菜單下嗎？同學們快去找找吧!

2、你找到了嗎？是從哪找到的？它的圖標是什么樣的？能用你自己的話

形容一下嗎？

3、還有其它插入藝術字的方法嗎？

4、我們知道，打開“插入”菜單，指向圖片選項，可以實現(xiàn)藝術字的插

入，利用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕同樣可以實現(xiàn)藝術字的插入。

5、怎樣插入藝術字呢？小組合作用你喜歡的“插入藝術字”方法來設計

一下你自己的名字嗎？

6、你是怎樣制作的？（學生匯報）你聽明白了嗎？你是這樣做的嗎？

三、修飾藝術字

1、同學們想一想，在我們校園、家庭、馬路上你可以在哪看到藝術字？

看來藝術字廣泛的應用在我們生活中的方方面面。

2、我們在校一天除了要好好學習外，更重要的是在校園里時時注意安全,

可是總有一些同學不論是在樓內(nèi)還是在操場常常做些危險活動，這樣不利于我

們同學健康成長，所以我設計了以安全為主題的藝術字，我不但設計了藝術字,

而且還對藝術字進行了美化，經(jīng)過美化藝術字，希望能引起全校學生的注意。

那么怎樣來美化藝術字呢？（請出小助手）

WPS為我們提供了藝術字工具欄，我們可以通過對藝術字的大小、樣式、

格式、文字編輯、橫豎排等去修飾藝術。

3、我們己學會了插入藝術字，如果讓你來做一名校園小設計者，你能讓

更的藝術字走進我們的校園嗎？你要用藝術字為學校制作哪些宣傳或修飾？

（學生匯報）

4、現(xiàn)在小組合作完成作品，在制作的過程中別忘記去美化你的作品啊!

5、學生操作

6、學生作品展示交流：

你能說說你作品的內(nèi)容嗎？你是怎么美化藝術字的？

7、教師講述：

(1)Wps中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中

的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“口”，表示藝術字已被選中。在選

中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。

(2)利用“藝術字庫”按鈕，改變藝術字的樣式。

(3)利用“藝術字形狀”按鈕，改變藝術字的形狀。

(4)同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設置大部分都是通過藝術字工具欄來

實現(xiàn)的，藝術字工具欄是個“聚寶盆”，它能幫助實現(xiàn)我們很多的設計理想。

四、課堂小練：P38練習一

五、課堂小結、知識回顧1、2、3

五、課后小記：

漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國

五種通用文字之一，是中國人的驕傲。今天學習的藝術字的設置以其活潑的樣

式、漂亮的效果，廣泛應用于現(xiàn)實生活的方方面面。同學們非常喜愛這一藝術

字，課堂氣氛活躍。學生大膽實踐、創(chuàng)新獲得不少意外效果。老師引導時注意

提示注意重點。

第6課突出重圍一一頁面設置

教學目標

1.能根據(jù)實際需要設置頁面的尺寸。

2.會為文檔添加藝術邊框和水平分隔線。

3.能通過“常用”工具欄中的“打印預覽”按鈕預覽文檔經(jīng)過修飾后的

整體效果。

4.學會插入頁眉、頁腳

教學重點、難點

1.熟識頁面設置選項的意義。

2.給文章添加頁眉頁腳，并對其進行格式設置

教學課時：1課時

教學過程：

1.課堂引入

本課的主要任務是給《幸福是什么》進行頁面設置，使文檔版面變得更加

美觀。教學過程可分為兩步進行：

(1)引導學生仔細觀察教材中圖6.1打印效果圖。讓學生比較兩者之間

的差異，哪個版面更美觀，談談自己的看法。并在此基礎上提出問題：

①如何設置頁面大小？

②如何為頁面添加頁眉頁腳？

（2）組織學生參考教材通過自學或小組合作學習的方式解決問題，并讓

學生及時反饋學習成果，學生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學生通

過多媒體演示操作過程（提倡），也可以是教師演示操作過程。使學生全面掌

握本課的知識點，達到本課教學的預期目標。

2.新課教授

1）、頁面設置

任務1、觀察P40圖6-2,準確理解頁面設置各元7"

上邊距2.54厘米

素的含義。

2

F

7左邊距右邊距

師：Wps為我們提供了一些標準規(guī)格的紙型，可厘

米（3.17厘米T在3.17厘米->

以根據(jù)實際需要選擇，如果計算機安裝了打印機，根

據(jù)打印機類型的不同，紙型的規(guī)格也有所區(qū)別。在默

認情況下，Wps文檔的頁面規(guī)格是21X29.7厘米的A4紙型，如圖6-1所示，

如果在實際應用中需要的紙型沒有提供，可以自定義紙張的大小，也可以自行

調(diào)整頁邊距。

任務2、為頁面添加藝術邊框等

師；為頁面添加藝術邊框和水平線，是修飾頁面的一種常用的手段。需要注意的

是水平線的顏色、藝術邊框的顏色要與文本內(nèi)容的顏色搭配。插入的水平線高度和寬度

可以利用鼠標進行修改，方法同改變剪貼畫的大小。

2）、設置頁眉頁腳

任務1、嘗試給文章添加頁碼

任務2、對新添加的頁碼設置字體、顏色、對方方式等。

任務3、添加小圖片到頁眉頁腳中。

3.課堂小練：

P43頁思考練習1.2.3

4.課堂小結：

(1)Wps為我們提供了一些標準規(guī)格的紙型，可以根據(jù)實際需要選擇，如果計

算機安裝了打印機，根據(jù)打印機類型的不同，紙型的規(guī)格也有所區(qū)別。在默認

情況下，Wps文檔的頁面規(guī)格是21X29.7厘米的A4紙型。如果使用了不同大小

的紙張，必須通過頁面設置來改變紙張大小，還可以調(diào)整頁邊距以適應內(nèi)容。

(2)為了使頁面看起來更加美觀，可以為文檔添加藝術邊框和水平分隔

線，要注意水平分隔線、頁面邊框、文檔內(nèi)容顏色的搭配。

(3)單擊“常用”工具欄中的“打印預覽”按鈕，進入“打印預覽”頁

面，可以預覽到文檔經(jīng)過修飾后的整體效果。

(4)利用Wps軟件還可以添加頁眉頁腳，這樣就可以把我們的作品修飾

的更精美，讓更多的人來欣賞。

5.課后小記：

教學活動中應注意兩個問題：

(1)教師在創(chuàng)設本課教學開始的問題情境時，不必拘泥于教材提供的模

式，可以根據(jù)實際情況采用靈活多樣的問題情境和教學活動。

(2)要充分發(fā)揮師生互動、生生互動的整體功能，尊重學生的個體差異,

充分利用好知識技能水平高的學生資源，帶動知識技能水平低的學生共同進

步。

第三單元：文檔中圖片、文本框和表格的應用

一、單元概述

Wps軟件除了具有強大的編輯處理文字的功能，還能夠繪制和處理圖形，

具有強大的圖文混排的功能。本單元安排了3課內(nèi)容，圍繞在校園中的所見所

聞，利用“繪圖”工具欄、“藝術字”、“文本框”、“插入來自文件的圖片”“表

格”等操作創(chuàng)作了《尋找安全隱患》、《我給老師提建議》、《我是安全小衛(wèi)士》

三幅作品。

第7課“尋找安全隱患”，通過創(chuàng)作《我是“安全小衛(wèi)士”》這幅作品，介

紹了在Wps文檔中插入來自文件的圖片，認識了“圖片工具”菜單欄，并對圖

形進行調(diào)整大小、調(diào)整環(huán)繞方式、縮放、移動位置、復制等操作。第8課“我

給老師提建議”，通過創(chuàng)作《檢討自己、啟發(fā)大家》這幅作品，介紹了在文本

框中插入圖片、輸入文字、設置文本框格式等操作，止匕外，還進行了設置文本

框填充顏色的透明效果、疊放次序等操作。第9課“表格的使用”，通過創(chuàng)作

《生命卡》這幅作品，介紹了在文檔中插入表格、設置表格格式以及在表格中

輸入文字的方法。

二、學習目標

1.掌握在Wps中插入自己收集的圖片的方法，會設置圖片的版式；認識

“繪圖”工具欄，能利用“繪圖”工具欄中的自選圖形繪制各種形狀的幾何圖

形，會給自選圖形填充顏色；能夠將多個自選圖形拼在一起組合成一個整體；

能將組合的整體進行移動、縮放、復制等操作。

2.能在Wps中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，會在文本框中插

入文字和圖片；能通過設置文本框的格式來設置文本框的線條顏色、填充效果、

大小和版式等。

3.會為自選圖形填充具有透明效果的顏色。能在文檔中采用分欄排版效

果；會為頁面添加具有水印效果的背景圖片；會在自選圖形中填充圖片，以達

到將圖片剪切成各種形狀的效果。

三、重點難點

教學重點：

1.在Wps中插入自己收集的圖片，設置圖片的版式、大小。

2.認識“繪圖”工具欄，利用“繪圖”工具欄中的自選圖形進行幾何拼

圖，在自選圖形中添加文字。

3.在文本框中插入文字和圖片，設置文本框的格式。

4.在文檔中采用分欄排版效果，會為頁面添加具有水印效果的背景圖片。

教學難點：

1.靈活使用“繪圖”工具欄。

2.利用“復制”和“粘貼”命令進行復制操作。

3.調(diào)整背景圖片的大小。

四、學時安排

本單元共3課，計劃3學時完成，每課占用1學時。

第7課尋找安全隱患一一圖片設置

教學目標：

（1）、認知目標：掌握在Wps中插入自己收集的圖片的方法，能夠將圖片

整體進行移動、縮放、復制等操作，會設置圖片的大小、版式。

（2）、能力目標：1、在Wps文檔中一一插入安全隱患圖片的過程中培養(yǎng)

學生觀察能力、動手能力。2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能

力。

（3）、情感目標：1、激發(fā)學生對信息技術課的興趣。2、培養(yǎng)學生的審美

能力。3、培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。

教學重點、難點：

1、插入來自文件的圖片

2、靈活使用“繪圖”菜單欄中的圖片工具設置圖片大小、環(huán)繞方式。

3、掌握多種移動圖片方式

教學課時：1課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情景、引入課題

二、出示課題（板書）

三、出示教師作品，學生觀察回答問題

四、學生觀察后，以二人小組為單位，合作插入圖片進行設置（學生操作,

教師巡視、指導、評價）

五、教師給學生演示在Wps中，用圖片工具欄中的圖片大小、裁剪、環(huán)繞

菜單設置圖片格式(學生操作，教師巡視)

六、指名讓學生來插入圖片的來自文件

七、學生互評、自評

八、課堂小練：P51嘗試用百度尋找圖片來源

九、課堂小結：P50知識回顧1.2.3

十、課后小記：

(1)教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創(chuàng)

作出與眾不同的作品。通過實踐總結操作技巧，并把自己的經(jīng)驗與同學分享。

(2)在教學圖片大小設置時要注意都會學生注意：鎖定縱橫比意義

(3)設置環(huán)繞方式的不同選擇與區(qū)別。移動圖片的方法，包括Ctrl+光

標鍵實現(xiàn)微移。

第8課古詩欣賞

教學目標

1.能在Wps中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插

入文字和圖片。

2.能通過設置文本框的格式來設置文本框的線條顏色、填充效果、大小

和版式等。

3.認識“繪圖”工具欄，能利用“繪圖”工具欄中的自選圖形繪制各種

形狀的幾何圖形，會給自選圖形填充顏色。

4.能夠將多個自選圖形組合成一個整體進行移動、縮放、復制等操作。

教學重點、難點

1.插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字。

2.利用“繪圖”工具欄修飾文本框。

3.“繪圖”工具欄中的自選圖形、填充顏色、選擇對象、疊放次序、組合、

縮放、移動、復制等操作，知識點比較瑣碎。需要提醒學生的是，對自選圖形

進行修飾也要遵循“先選取后操作”原則。

教學課時：1課時

(二)教學設計與教學建議

1.課堂引入分析

本課的任務是利用文本框將文字與圖片有機地組合在一起，形成一幅漂亮

的作品。教學過程可分為三步進行：

(1)教師通過多媒體直接出示《檢討自己、啟發(fā)大家》這幅作品，組織

學生討論這幅作品的創(chuàng)作手法與以往看到的作品有何相同與不同，由此引出本

課的教學目標。

學生根據(jù)認知水平會得出一些結論:

①作品中的背景圖片加了彩色的邊框。

②作品中的文字呈現(xiàn)豎排的排版方式。

③文字部分的底紋顏色呈透明狀態(tài)，可以隱約看到背景圖片。

(2)教師可組織學生參考教材以自學或小組合作學習方式完成本課

的任務。在創(chuàng)作過程中提示學生解決以下幾個問題是完成任務的關鍵：

①插入橫排文本框和豎排文本框。

②在文本框中插入圖片和輸入文字。

③利用“繪圖”工具欄修飾文本框，改變文框的邊框線的線型、線

條粗細、線條顏色和填充顏色。

(3)展評學生作品。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出更有新意的作品，

參照第16課的作品評價表對學生作品進行自評、互評、教師點評。

2、教學活動中應注意兩個問題：

(1)教師在充分啟發(fā)、引導學生思考、研討的同時，自己也應積極參與

到交流活動當中，如本課需要用到圖片素材，教師要在課前做充分的準備，素

材要盡量豐富一些，讓學生有發(fā)揮的空間。

(2)要及時進行階段性的總結。如在第一步教學中，要及時總結創(chuàng)作《我

給老師提建議》這幅作品的技術手段；在第二步教學中要及時總結創(chuàng)作過程中

要解決的知識點。學生在制作過程中可參考教材或教師提供的學習資料進行自

主學習，如果自學有困難也可采用小組合作的方式進行學習。這樣可以兼顧到

對知識技能掌握不同程度的學生，同時也體現(xiàn)了學生在課堂教學中占具主體地

位，還要鼓勵完成任務好的學生大膽介紹經(jīng)驗。

3.歸納提高分析

本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：

(1)在Wps中可以根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框。在文本框中

還可以插入文字和圖片。在橫排文本框中輸入的文字是從左到右、從上到下的

橫排排版方式，在豎排文本框中輸入的文字是從右到左、從上到下的豎排排版

方式。

（2）文本框的很多性質(zhì)與自選圖形相似，利用“繪圖”工具欄也可以修

飾文本框，方法同修飾自選圖形。

（3）指向文本框的邊框線右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中單擊“設置文

本框格式”命令可以打開“設置文本框格式”對話框，通過“設置文本框格式”

對話框可以將文本框的填充顏色設置為透明效果。

（三）教學補充

1.文本框可以轉化成其他形狀的自選圖形

在Wps中，文本框只有一種形狀，比較單調(diào)，怎樣才能獲取更多形狀的文

本框呢？如將文本框形狀改變?yōu)椤柏Q卷形”操作過程如圖所示。

1.選取文本框3.指向“改變

指向“星與旗幟”

疊放次序國）?

旋轉或翻轉e）?單擊“豎卷形.

H文字環(huán)繞復）?^

基本形狀⑥）?

改變自選圖具?T|金

箭拘總匯??承白令☆

設置自選圖形的默認效果也）友

流程圖史〕?田較播斡

￥

繪圖?小自選圖形①）▼\、繪星月旗幟⑤）?

調(diào)整空單擊縷圖”

@標注（￡）?

內(nèi)部邊距

左右在3回五厘米工］上@）：

右?:|口25厘米畫下⑻:

回Word在自選圖形中自動換行世）

□重新調(diào)整自選圖形以適應文本（X）

E一-［轉換為圖文框魚）

圖8-2

課堂練習：P57思考練習

課堂小結：知識回顧1.2.3

教后小記：

將文本框填充的顏色設置為透明效果。透明效果的參數(shù)范圍是0%?100%,

0%為不透明，100%為完全透明。教材中介紹了利用右擊文本框彈出的快捷菜單

打開“設置文本框格式”對話框的方法，實際上也可以雙擊文本框的邊框線直

接打開“設置文本框格式”對話框。

注意：利用“繪圖”工具欄修飾文本框的操作在“設置文本框格式”對話

框中都能實現(xiàn)。

文本框可以將圖片與文字有機的結合起來，是排版的一種重要手段。尤其

是利用豎排文本框可以使文字豎著排列，產(chǎn)生特殊效果。文本框的很多性質(zhì)與

自選圖形相似，利用“繪圖”工具欄也可以修飾文本框，方法同修飾自選圖形。

需要提醒學生的是，在選取文本框時，鼠標的指針要指向文本框的邊框線。

第9課我是“安全小衛(wèi)士”一一表格的使用

教學目標

1.掌握插入表格的兩種方法。

2.根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。

3.會在單元格中輸入文字，并設置單元格的對齊方式。

教學重點、難點

1.插入表格。教材中介紹了兩種插入表格的方法，一種是通過“表格”

菜單，一種是通過“常用”工具欄中的“插入表格”工具按鈕，兩種方法的區(qū)

別在于：利用“插入表格”工具按鈕插入表格，由于受到窗口大小的限制，表

格的行數(shù)和列數(shù)不能太大，可以讓學生通過實踐探索這樣制作出的表格行數(shù)和

列數(shù)最多是多少。學生還需要掌握表格中的一些名詞，如行、歹U、單元格等，

知道怎樣表述單元格的位置，如第2行第3列的單元格在什么位置要能在表格

中迅速指出。

2.拆分或合并單元格。在實際應用中，往往需要不規(guī)則的表格，既某些

列的單元格個數(shù)與其它列的單元格個數(shù)不同，或某些行的單元格個數(shù)與其它行

的單元格個數(shù)不同。對于學生來說，制作不規(guī)則的表格一定要事先規(guī)劃好了，

哪些單元格需要合并，哪些單元格需要拆分以免為后序的操作帶來不必要的麻

煩。

3.在單元格中輸入文字。在表格中，每個單元格既與其它的單元格有聯(lián)

系又是相對獨立的，單元格中的內(nèi)容不是雜亂無章的，而是經(jīng)過經(jīng)心安排的，

因此單元格的位置一定要與輸入的內(nèi)容相對應。激活單元格的方法是：在某個

單元格上單擊，插入點就會出現(xiàn)在該單元格中，此時就可以在單元格中輸入文

字了。設置表格中的文字格式的操作與設置Wps文檔中的文字格式相同，也要

遵循“先選取后操作”的原則。

教學課時：1課時

教學設計與教學建議

1.課堂引入分析

表格對于學生來說并不陌生，在生活中經(jīng)常看到或用到表格，如課程表、

通訊錄等，但如何利用Wps創(chuàng)建表格對于學生來說卻是新的知識。本課的主要

任務是初步制作一個不規(guī)則的表格，并在單元格中輸

入文字，教學過程可分為兩步進行：

(1)創(chuàng)設情境。教師可以用學生最熟悉的課程表為例，組織學生討

論以下兩個問題：

①將課程表的內(nèi)容用語言怎樣描述？

②為什么用表格來描述課程安排而不用語言來描述？

通過以上兩個問題讓學生知道創(chuàng)建表格的意義，既能將問題以清

晰、嚴謹且直觀的形式表達出來。

(2)教師可組織學生參考教材以自學或小組合作學習方式完成本課的任

務。在創(chuàng)建表格過程中提示學生解決以下幾個問題是完成任務的關

鍵：

①在Wps中插入規(guī)則的表格。

②利用拆分或合并單元格命令制作不規(guī)則的表格。

③在單元格中輸入相應的內(nèi)容。

2.歸納提高分析

本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：

(1)插入表格的方法有兩種：一是執(zhí)行“表格”一“插入”一“表格”

命令，在彈出的“插入表格”對話框中只要輸入行數(shù)和列數(shù)，就可以自動生成

一個規(guī)則的表格；二是通過“常用”工具欄中的“插入表

格”工具也可以生成規(guī)則的表格。

(2)根據(jù)實際需要，可以將幾個連續(xù)的單元格合并成一個單元格，

也可以將一個單元格拆分成幾個單元格，生成不規(guī)則的表格。

（3）將光標定位在單元格中，就可以在單元格中輸入文字。

（4）為了使表格內(nèi)容整齊一些，可以設置單元格的對齊方式。

3.教學補充

1.表格的屬性

設置表格除了教材中介紹的方法外，還可以通過“表格屬性”對表格進行

全面設置，具體操作過程如下：

（1）將光標定位在表格的任意一個單元格中，右擊鼠標。

（2）在彈出的快捷菜單中執(zhí)行“表格屬性”命令，彈出“表格屬

性”對話框，如圖11T所示。

在這個對話框中不但可以設置整個表格的尺

寸、對齊方式、文字環(huán)繞、邊框和底紋等，還

可以對行、歹！J、單元格等進行設置。

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2.自動調(diào)整