專題06 熱量 比熱容（重點(diǎn)）（解析版）

專題06熱量比熱容（重點(diǎn)）一、單選題1．下列物理量中，能用來區(qū)分物質(zhì)種類的是（）A．質(zhì)量 B．熱量 C．溫度 D．比熱容【答案】D【解析】A．質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，不能區(qū)分物質(zhì)種類，故A不符合題意；B．熱量是一個發(fā)生在兩個物體間的過程量，無法區(qū)分物質(zhì)種類，故B不符合題意；C．溫度描述的是物體的冷熱狀態(tài)，不能區(qū)分物質(zhì)種類，故C不符合題意；D．比熱容指的是單位質(zhì)量的某種物質(zhì)在溫度升高（或降低）1°C時(shí)吸收（或放出）的熱量，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，可以用來區(qū)分物質(zhì)的種類，故D符合題意。故選D。2．燒杯中水的溫度升高時(shí)，下列會影響水吸收熱量多少的因素是（）A．比熱容 B．初溫 C．體積 D．升高的溫度【答案】D【解析】由Q吸=cm?t知，物體溫度升高時(shí)，決定吸熱多少與物質(zhì)的比熱容、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，而水的比熱容是一定的，所以會影響水吸收熱量多少的因素是升高的溫度，與初溫和體積無關(guān)。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3．甲、乙兩物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模ǎ〢．體積 B．質(zhì)量 C．比熱容 D．溫度【答案】D【解析】發(fā)生熱傳遞的條件是必須要有溫度差，這樣熱量才能從高溫物體傳遞給低溫物體。兩個物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤臏囟?，與它們的體積、質(zhì)量、比熱容等沒有關(guān)系。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4．關(guān)于比熱容，下面說法中正確的是（）A．物質(zhì)的比熱容跟溫度有關(guān)B．物質(zhì)的比熱容跟吸收或放出的熱量有關(guān)C．物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量有關(guān)D．物質(zhì)的比熱容跟物質(zhì)種類有關(guān)【答案】D【解析】物質(zhì)的比熱容是表示物質(zhì)吸熱或放熱能力的物理量，是物質(zhì)本身的一種屬性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與物體的溫度、質(zhì)量、吸收或放出的熱量無關(guān)，故ABC錯誤，D正確。故選D。5．質(zhì)量相等的甲、乙兩物體的比熱容之比為2∶3，它們升高的溫度之比為3∶1，則甲、乙兩物體吸收熱量之比為（

）A．1∶2 B．9∶2 C．2∶9 D．2∶1【答案】D【解析】由題意可知，甲、乙兩個物體質(zhì)量之比為m甲∶m乙=1∶1比熱容之比為c甲∶c乙=2∶3升高的溫度之比為Δt甲∶Δt乙=3∶1根據(jù)Q=cmΔt可得，甲、乙兩物體吸收熱量之比為故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。6．把盛有冷水的鋁壺放到電爐上加熱，則發(fā)生熱傳遞三種方式的先后順序應(yīng)該是（）A．熱對流、熱輻射、熱傳導(dǎo) B．熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射C．熱傳導(dǎo)、熱輻射、熱對流 D．熱輻射、熱傳導(dǎo)、熱對流【答案】D【解析】電爐通電后，電能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能使得電爐絲發(fā)熱，熱量會輻射給鋁壺；然后熱量會通過熱傳導(dǎo)的方式傳遞給壺底的冷水，壺底的水溫升高后又以熱對流的方式傳遞給上面的水，最終水溫共同升高到相同的溫度，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7．已知水銀的比熱是0.14×103焦/（千克·℃），則下面說法中正確的是（）A．體積相同的水和水銀，溫度都升高1℃，水吸收的熱量是水銀的30倍B．質(zhì)量相同的水和水銀，降低相同的溫度，水銀放出的熱量是水的C．質(zhì)量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，若水銀升高1℃，則水要升高30℃D．若1千克的水溫度低1℃放出的熱量全部被30千克的水銀所吸收，則水銀的溫度升高2℃【答案】B【解析】水銀的比熱是0.14×103焦/（千克·℃），水的比熱容是4.2×103焦/（千克·℃），水的比熱容是水銀的30倍；A．體積相同的水和水銀，質(zhì)量不同，溫度都升高1℃，由Q=cmΔt可知，水吸收的熱量不是水銀的30倍，故A錯誤；B．質(zhì)量相同的水和水銀，降低相同的溫度，由Q=cmΔt可知，水銀放出的熱量是水的，故B正確；C．質(zhì)量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，由Q=cmΔt可知，若水銀升高1℃，則水要升高℃，故C錯誤；D．若1千克的水溫度低1℃放出的熱量全部被30千克的水銀所吸收，由Q=cmΔt可知，則水銀的溫度升高1℃，故D錯誤。故選B。8．初溫、質(zhì)量相等的甲、乙金屬塊，已知甲的比熱容大于乙的比熱容，甲乙在吸收相同的熱量后相互接觸，則下列說法正確的是（）A．熱量從甲傳遞給乙 B．熱量從乙傳遞給甲C．溫度從甲傳遞給乙 D．溫度從乙傳遞給甲【答案】B【解析】AB．初溫、質(zhì)量相等的甲、乙金屬塊，因甲的比熱容大于乙的比熱容，根據(jù)Q=cmΔt可得，甲、乙在吸收相同的熱量后，甲的溫度變化量小于乙的溫度變化量，即甲的末溫小于乙的末溫，此時(shí)讓甲、乙相互接觸，根據(jù)熱傳遞可知，熱量會從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，即熱量從乙傳遞給甲，故A錯誤，B正確；CD．甲、乙之間發(fā)生的是熱傳遞，傳遞的是熱量，而不是溫度，故CD錯誤。故選B。9．用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B．乙液體的比熱容大于甲液體的比熱容C．升高相同的溫度，甲液體的加熱時(shí)間比較長 D．加熱相同的時(shí)間，甲液體升高的溫度小于乙液體【答案】B【解析】AB．根據(jù)Q吸=cmΔt可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得多，它的比熱容就小，由圖可知在其它條件相同時(shí)，甲液體升高的溫度較高，所以甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容，故A錯誤，B正確；C．由圖象可以看出，升高相同的溫度，乙的加熱時(shí)間長，乙吸收的熱量多，故C錯誤；D．由圖象可以看出，當(dāng)加熱時(shí)間相同時(shí)，即吸收的熱量相同時(shí)，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度，故D錯誤。故選B。10．甲、乙兩個物體吸收相同熱量后，甲升高的溫度比乙多，以下判斷中正確的是（）A．若m甲＝m乙，則c甲＜c乙 B．若m甲＝m乙，則c甲＞c乙C．若m甲＞m乙，則c甲＝c乙 D．若m甲＞m乙，則c甲＞c乙【答案】A【解析】由熱量的計(jì)算公式Q=cmΔt可得：甲吸收的熱量Q甲=c甲m甲Δt甲，乙吸收的熱量Q乙=c乙m乙Δt乙，由Q甲=Q乙可知c甲m甲Δt甲=c乙m乙Δt乙由題意知Δt甲＞Δt乙；故c甲m甲＜c乙m乙若m甲＝m乙，則c甲＜c乙；若m甲＞m乙，則c甲＜c乙。故BCD錯誤，A正確。故選A。二、填空題11．水的比熱容是4.2×103焦/（千克?℃），它表示的物理含義是_____。人們常說“水是生命之源”，一杯水當(dāng)喝掉半杯后，剩下水的比熱容_____（選填“變大”、“變小”、“不變”），汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑，是因?yàn)樗腳____，現(xiàn)有質(zhì)量和初溫相等的水和煤油，放出相等熱量，_____的末溫較高?！敬鸢浮?kg的水溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J不變比熱容大水【解析】[1]水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），根據(jù)比熱容的定義可知，它表示的物理意義是：1kg的水溫度每升高1℃吸收的熱量為4.2×103J。[2]一杯水當(dāng)喝掉半杯后，質(zhì)量改變，但比熱容與質(zhì)量無關(guān)，所以水的比熱容不變，仍然為4.2×103J/（kg?℃）。[3]因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以常用水給汽車發(fā)動機(jī)降溫。[4]因?yàn)橛傻觅|(zhì)量m相同，Q放相同，可知又因?yàn)槎叩某鯗叵嗤?，所以水的末溫較高。12．汽車的散熱器用_______作為冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛輄______，相同條件下吸收的熱量_______，冷卻效果好?！敬鸢浮克^大較多【解析】[1][2][3]汽車的散熱器可用水做冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛荼容^大，在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，可以吸收更多的熱量，使發(fā)動機(jī)的溫度降的更低，冷卻效果好。13．把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時(shí)投入沸騰的水，足夠長的時(shí)間后，三球的溫度變化_______（選填：“相同”或“不相同”）。其中吸收熱量最多的是_______球，吸收熱量最少的是_______球。（已知c鋁＞c鐵＞c銅）【答案】相同鋁銅【解析】[1]把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時(shí)投入沸騰的水中，一段時(shí)間后，由于熱傳遞，鐵球、鋁球和銅球的溫度都等干水的沸點(diǎn)，三球溫度變化相同。[2][3]鋁的比熱容最大，銅球的比熱容最小，由熱量公式可知，質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球升高相同的溫度，鋁吸收的熱量最多，銅球收的熱量最少。14．中央氣象臺每天都會發(fā)布全國主要城市的天氣預(yù)報(bào)，下圖列出的是某日沿海城市上海和內(nèi)地城市西安兩地的氣溫情況。請根據(jù)兩座城市的氣溫變化情況判別：城市______是上海（選填“甲”或“乙”），依據(jù)是：______?！敬鸢浮考壮鞘屑椎娜找箿夭钶^小【解析】[1][2]沿海城市日夜溫度較小，內(nèi)地城市日夜溫差較大，因?yàn)樗谋葻崛葺^大，與質(zhì)量相同的其它物質(zhì)相比，吸收或放出相同的熱量，溫度變化較慢。圖示中甲城市日夜溫差較小，乙城市日夜溫差較大，所以城市甲是上海。15．質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個金屬塊，其比熱容之比c甲:c乙:c丙＝1:2:3.它們吸收相等的熱量后，升高的溫度之比△t甲:△t乙:△t丙為_____．【答案】6:3:2【解析】三個金屬塊比熱容之比為c甲:c乙:c丙＝1:2:3，它們質(zhì)量相等，則m甲:m乙:m丙＝1:1:1；吸收相等，則Q甲:Q乙:Q丙＝1:1:1．根據(jù)Q=cm△t得△t=，則升高的溫度之比為：△t甲:△t乙:△t丙=::=::=6:3:2．16．現(xiàn)有質(zhì)量和溫度都相同的銅塊和鐵塊（已知c銅<c鐵）。若使兩個金屬塊接觸時(shí)，它們之間______發(fā)生熱傳遞（選填“會”或“不會”）。若使兩個金屬塊升高相同的溫度，則______塊吸收的熱量較多。若使兩個金屬塊放出相同的熱量，則______塊的溫度降低較多。比較銅和鐵的放熱本領(lǐng)，______的本領(lǐng)較強(qiáng)?！敬鸢浮坎粫F銅鐵【解析】解：[1]因?yàn)榘l(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，因?yàn)殂~塊和鐵塊的溫度相同，所以使兩個金屬塊接觸時(shí)，它們之間不會發(fā)生熱傳遞。[2]質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊，因?yàn)閏銅<c鐵，由Q吸=cmΔt可知，使兩個金屬塊升高相同的溫度，則鐵塊吸收的熱量較多。[3]由可知，放出相同的熱量后，比熱容越小，溫度降低的越多，即銅塊的溫度降低的多。[4]通過以上分析可知，質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊放出相同的熱量后，鐵塊的溫度降低的少，即鐵的放熱本領(lǐng)較強(qiáng)。17．質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，_______吸收的熱量更多，若它們放出相等的熱量，_______降低的溫度大，人們常用熱水袋取暖，這是利用了水的_______這一物理特性。燒開水時(shí)，要使100℃的水變成100℃的水蒸氣，需要繼續(xù)加熱，說明相同質(zhì)量的水蒸氣的內(nèi)能_______水的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）?！敬鸢浮克河捅葻崛荽蟠笥凇窘馕觥縖1]質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量多，因?yàn)樗谋葻崛荼让河偷拇?，所以水吸收的熱量更多。[2]質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，放出相同的熱量，比熱容大的物質(zhì)降低的溫度小，比熱容小的物質(zhì)降低的溫度大，所以煤油降低的溫度大。[3]水的比熱容是自然界中最大的，所以水常用來做冷卻劑等，在生活中應(yīng)用很廣泛，比如熱水袋。[4]標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的的溫度是100℃，而水蒸氣的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于100℃，因?yàn)橘|(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度越高內(nèi)能就越大，所以相同質(zhì)量的水蒸氣的內(nèi)能大于水的內(nèi)能。18．下表中列出了四種物質(zhì)的比熱容，請根據(jù)表中的信息回答下列問題：比熱容：J/(kg·℃)煤油2.1×103水4.2×103干泥土0.84×103鋁0.9×103（1）不同物質(zhì)的比熱容一般是______（選填“相同”或“不同”）的；（2）質(zhì)量相等的這四種物質(zhì)，若升高相同的溫度，吸收熱量較多的是______；（3）質(zhì)量相等的水和干泥土，若吸收相同的熱量，溫度升高較多的是______。這就是上海晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)要______的原因?！敬鸢浮坎煌鄹赡嗤列　窘馕觥浚?）[1]從表格中可以看出不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的。（2）[2]從表格中可知，水的比熱容最大，質(zhì)量相等的這四種物質(zhì)，若升高相同的溫度，根據(jù)Q=cmΔt，吸收熱量較多的是水。（3）[3][4]質(zhì)量相等的水和干泥土，若吸收相同的熱量，由于水的比熱容大于干泥土的比熱容，溫度升高較多的是干泥土。內(nèi)陸主要是砂石，上海作為沿海城市，水比較多，由于水的比熱容比較大，上海晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)要小。三、計(jì)算題19．在某鋁壺中裝了4千克水，把這壺水從20℃加熱到70℃，求：水吸收的熱量Q吸。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]【答案】8.4×105J【解析】解：水吸收的熱量答：水吸收的熱量Q吸為8.4×105J。20．質(zhì)量為2千克的水經(jīng)加熱溫度從20℃升高到50℃。求：（1）水升高的溫度Δt；（2）水吸收的熱量Q吸。【c水＝4.2×103焦/（千克·℃）】【答案】（1）30℃；（2）2.52×105J【解析】解：（1）水升高的溫度Δt=50℃-20℃=30℃（2）水吸收的熱量Q吸=c水mΔt=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×30℃=2.52×105J答：（1）水升高的溫度為30℃；（2）水吸收的熱量為2.52×105J。21．用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量都為1kg的水和某種液體加熱，每隔1分鐘記錄一次溫度，數(shù)據(jù)如右表所示，已知水的比熱容為c水＝4.2×103焦/（千克·℃）。求：①加熱1分鐘，水吸收的熱量Q水；②該液體的比熱容c液。加熱時(shí)間（分）012水的溫度（℃）202632液體的溫度（℃）203244【答案】①2.52×104J；②2.1×103J/(kg·℃)【解析】解：①加熱1分鐘，由表格數(shù)據(jù)可知水的末溫為26℃，則水吸收的熱量Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×1kg×(26℃-20℃)=2.52×104J②用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量都為1kg的水和某種液體加熱，兩種液體在1min吸收相等的熱量相等，則液體的比熱容答：①加熱1分鐘，水吸收的熱量為2.52×104J；②該液體的比熱容為2.1×103J/(kg·℃)。22．如圖甲是網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”。為破解此中秘密，某中學(xué)物理小組設(shè)計(jì)了如圖乙模型。此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20℃，不計(jì)熱量損失，求：（1）若向杯中倒入100g、100℃開水，搖一搖，杯中水的溫度迅速降至40℃，倒入的水放出了多少熱量；（2）若向杯中倒入200g、80℃的水，搖一搖，杯中水的溫度降至t1，t1為多少？【答案】（1）25200J；（2）44℃【解析】解：（1）水的質(zhì)量為倒入的水放出了熱量為（2）不計(jì)熱量損失，放出的熱量等于吸收的熱量，故可以列等式為即帶入數(shù)據(jù)可知經(jīng)整理可知答：（1）倒入的水放出了熱量為；（2）t1為44℃。四、實(shí)驗(yàn)題23．某校學(xué)生想為減少越來越嚴(yán)重的城市熱島效應(yīng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，于是他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種建筑材料粉末，用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究物體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩種材料在加熱時(shí)間相同時(shí)，吸收熱量相同），實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。①分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可歸納得出的初步結(jié)論是：物體吸收熱量，_______；②分析比較圖中的（b）和（d）可歸納得出的初步結(jié)論是：_______；③從改善城市熱島效應(yīng)的角度，你建議在建筑中使用材料_______（選填“甲”或“乙”）?！敬鸢浮繙囟壬哔|(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，升高的溫度不同甲【解析】①[1]由圖中（a）與（b）或（c）與（d）可知，加熱10分鐘后，材料甲和乙的溫度均升高，故可歸納得出的初步結(jié)論是：物體吸收熱量，溫度升高。②[2]由圖中（b）和（d）可知，材料甲和乙的種類不同，質(zhì)量相等，加熱時(shí)間相同，溫度升高量不同，故可歸納得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，升高的溫度不同。③[3]要改善熱島效應(yīng)，就是要使氣溫變化時(shí)室內(nèi)溫度變化較小，所以在建筑中使用吸收相同熱量時(shí)升高溫度較少的材料，即材料甲。24．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩套相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。物質(zhì)質(zhì)量（g）初始溫度（℃）加熱時(shí)間（min）最后溫度（℃）水5020542食用油5020550（1）從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度______（選填“高”或“低”）。由此可推理，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量______（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出______（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)，但小明覺得實(shí)驗(yàn)次數(shù)過少，缺乏說服力，則他應(yīng)該______?！敬鸢浮扛叽笥谒娊馕觥窘馕觥浚?）[1]由表格數(shù)據(jù)知，初溫相同的水和食用油加熱相同時(shí)間，食用油的溫度比水的溫度高。[2]要使水和食用油最后溫度相同，即升高的溫度相同，水需要加熱時(shí)間長，說明水吸收的熱量比食用油吸收的熱量多。（2）[3]由表格數(shù)據(jù)知，質(zhì)量和初溫相同的水和食用油加熱相同時(shí)間，即吸收相同熱量，水升溫慢，食用油升溫快，說明水的吸熱能力更強(qiáng)。[4]由表格數(shù)據(jù)知，實(shí)驗(yàn)中只記錄了一個時(shí)間段，兩種液體對應(yīng)的溫度，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，為了得到具有普遍性的結(jié)論，接下來應(yīng)加熱更長時(shí)間，多記錄幾個兩種液體對應(yīng)的溫度。25．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)利用如圖所示裝置的做了如下實(shí)驗(yàn)：他們在兩只完全相同的燒杯中放入100克水和100克煤油，用兩只相同酒精燈加熱，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測量液體的溫度隨時(shí)間的變化情況。記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。（已知ρ水>ρ煤油）表一

100克水表二

100克煤油加熱時(shí)間（分）0481216加熱時(shí)間（分）02468溫度（℃）2022242628溫度（℃）2022242628升高溫度（℃）02468升高溫度（℃）02468（1）甲圖燒杯中盛的液體是_______（選填“水”或“煤油”）。實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間長短間接反映了__________；（2）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_____________；（3）分析比較表一和表二中_____________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等，水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多；（4）小組同學(xué)進(jìn)一步綜合分析表一、表二數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可得：同種物質(zhì)，吸收熱量與質(zhì)量、升高溫度的比值是定值。該結(jié)論是____（選填“正確完整”、“正確不完整”、“錯誤”）?！敬鸢浮棵河臀諢崃康亩嗌俳o質(zhì)量相同的同種液體加熱時(shí)，溫度升高越高，吸收熱量越多第三列正確不完整【解析】（1）[1]由圖示知，甲燒杯中所裝液體的體積比乙燒杯中的大，據(jù)知，燒杯中所裝質(zhì)量相同的水和煤油，煤油的體積較大，所以甲燒杯裝的是煤油。[2]實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間越長，酒精燈燃燒放出的熱量越多，則燒杯中液體吸收的熱量也越多，所以用加熱時(shí)間反映液體吸收熱量的多少。（2）[3]由表一數(shù)據(jù)知，加熱時(shí)間越長，水吸收的熱量越多，溫度升高越高，所以可得出的結(jié)論是：給相同質(zhì)量的同種液體加熱時(shí)，溫度升高越高，吸收熱量越多。（3）[4]由兩表格中的第三列數(shù)據(jù)知，相同質(zhì)量的水和煤油升高的溫度相同，為4℃時(shí)，所需的時(shí)間不同，水所需時(shí)間更長為8min，煤油只需要4min，說明水需要吸收的熱量更多。（4）[5]由表格數(shù)據(jù)一知，加熱時(shí)間每變化4min時(shí)，水的溫度升高為2℃，即水所吸收的熱量變化量與水的溫度變化量比值是定值，而在這個過程水的質(zhì)量不變。由表二數(shù)據(jù)知，燈油所吸收的熱量的變化量與燈油的溫度變化量比值也是定值，但兩個比值不相等。所以同種物質(zhì)，吸收熱量與質(zhì)量、升高溫度的比值是定值，但不同物質(zhì)的比值一般不同，小明得出的結(jié)論正確，但不完整。26．探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有以下兩種方案：方案一：取相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化；方案二：取相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。利用如圖所示裝置，小明和小紅分別探究甲、乙、丙、丁四種液體的吸熱能力，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二。表一液體名稱液體質(zhì)量（克）液體溫度（℃）液體末溫（℃）加熱時(shí)間（分鐘）吸收的熱量小明甲520304多乙520302少表二液體名稱液體質(zhì)量（克）液體溫度（℃）液體末溫（℃）加熱時(shí)間（分鐘）吸收的熱量小紅丙510202相同丁510252相同①為了便于開展實(shí)驗(yàn)探究，在使用相同熱源時(shí)，可以通過測量____________來比較吸收熱量的多少。這種方法物理學(xué)中稱為__________（選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）；②分析表一中數(shù)據(jù)，可知小明同學(xué)采用____________比較甲、乙兩種液體的吸熱能力（選填“方案一”或“方案二”）；③分析表二中數(shù)據(jù)，可知：丙液體的吸熱能力比丁液體要_____________；④若甲、乙、丙、丁四種液體均可作為發(fā)動機(jī)的冷劑，則選用液體______________作為冷卻劑效果最佳（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）?！敬鸢浮考訜釙r(shí)間轉(zhuǎn)換法方案二強(qiáng)甲【解析】①[1][2]利用轉(zhuǎn)換法，為了便于開展實(shí)驗(yàn)探究，在使用相同熱源時(shí)，可以通過測量加熱時(shí)間來比較吸收熱量的多少，加熱時(shí)間越長，物質(zhì)吸熱越多。②[3]分析表一中數(shù)據(jù)，質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們吸收的熱量是否相同，可知小明同學(xué)是采用方案二來比較甲、乙兩種液體的吸熱能力。③[4]分析表二中數(shù)據(jù)，質(zhì)量和初溫相同的丙和丁吸收相同的熱量，丙升高的溫度較低，由可知，丙液體的比熱容較大，即丙液體的吸熱能力比丁液體要強(qiáng)。④[5]分析表一中數(shù)據(jù)，質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲吸收的熱量多，由可知，甲液體的比熱容較大，即甲液體的吸熱能力比乙液體要強(qiáng)；分析甲和丙兩種物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高的溫度相同，甲吸收的熱量多，由可知，甲液體的比熱容較大，即甲液體的吸熱能力比丙液體要強(qiáng)。若甲、乙、丙、丁四種液體均可作為發(fā)動機(jī)的冷劑，則選用液體甲作為冷卻劑效果最佳。27．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內(nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩只小瓶都放在太陽下暴曬，并利用溫度計(jì)測量液體升高的溫度，用