新閩教版七年級下信息技術全冊教案

活動一制作研究性學習成果報告

一、教學目標

1.學習制作研究性學習成果報告演示文稿

2.學會應用演示文稿的模板設計

3.通過制作動感標題，學會應用幻燈片自動播放自定義動畫

4.掌握在幻燈片中運用表格展示實驗數(shù)據(jù)、

二、教學重難點

1.教學重點

(1)演示文稿的模板設計；

(2)應用幻燈片自動播放自定義動畫。

2.教學難點

(1)演示文稿的模板設計；

(2)設置自定義動畫播放順序、時間及效果；

(3)將Word制作表格知識遷移至在幻燈片中制作表格。

三、教學方法

1.講授法：講解如何設計幻燈片模板并保存。

2.演示法：演示如何制作自定義動畫，設置播放順序，控制播放時間、編

排播放效果。

3.練習法：學生自主學習如何應用設計模板、在幻燈片中插入表格并修飾。

四、教學準備

1.教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、多媒體教室

2.教學資源：教學課件、圖片樹葉的研究.jpg

五、教學過程

教教師活動學生活動設計意圖

學

環(huán)

節(jié)

1.展示分別以電子期刊、電子板報對比三種情境

和電子文稿的形式制作研究性學習成果形式的報告，引入，通

報告。引導學生觀看、對比、討論三種觀賞以演示文過比對三

報告的閱讀、視覺效果，思考第三份報稿制作的報告種不同形

告比前兩份報告有什么優(yōu)點？《太陽能智能式的研究

2.我們可以采用不同的方式去參與型澆灌系統(tǒng)》性學習成

研究性學習的研究和交流，演示文稿只傾聽老師果才艮告，

導是其中的一種重要的方式。它具有容量講述突出演示

課大，可插入影片和聲音效果進行多媒體文稿的優(yōu)

展示，可以超鏈接的特點。回顧演示點，以美

3.提問：在第三份報告中有哪些制文稿制作知識激趣，噢

作技術是我們已經(jīng)掌握的？起學生探

第三份報告是用幻燈片制作的。我究的意

們已經(jīng)掌握的方法有(學生回答，教師愿，激發(fā)

演示)：學生創(chuàng)造

(1)插入藝術字、文本框、聲音、的欲望。

圖片；明確學習

(2)應用幻燈片的版式；任務(目標)回顧

(3)設置幻燈片背景；舊知識，

(4)設置幻燈片的動畫效果；為學習新

(5)插入超鏈接。知識作準

沒學過的有：備。

(1)設計幻燈片的模板；

(2)自動播放自定義動畫；

(3)插入表格。

4.課件顯示課題：活動一制作研究性學

習成果報告。提出

學習任務

(目標)，

讓學生在

學習過程

中做到有

的放矢。

確1.引導學生閱讀學習教材P3,思考學生戴著學生

定以下問題：問題閱讀教帶著問題

研(1)研究性學習成果報告的框架通材，強調(diào)學生閱讀學習

究常涵蓋哪些內(nèi)容？學習活動。教材，了

性(2)研究性學習成果的內(nèi)容架構包解研究性

學括哪些部分？分組交學習成果

習2.請幾位同學回答上述問題。流、討論，形報告的內(nèi)

成(1)報告的框架可以因不同研究問成小組意見，容框架。

果題而異，通常涵蓋研究性學習過程中積發(fā)表看法；聽通過交流

報累的素材、表達架構、技術運用等內(nèi)容；取其他同學評討論，完

告(2)研究性學習成果的內(nèi)容架構包價，完善自身善自身知

的括：問題、理論依據(jù)；調(diào)查數(shù)據(jù)、實驗知識。識。

內(nèi)結果、原理分析、其他。分組

容討論，可

架以促使同

構學們在討

論過程中

進行更深

一步的思

考。

制1.引導學生閱讀學習教材P4~P5在學生帶著學生

作閱讀過程中參照教材操作步驟自己嘗試問題閱讀教直接利用

演操作(教師提供模板或者素材)，并思考材，強調(diào)學生教師提供

示以下問題：學習活動。的素材，

文(1)如何設計制作幻燈片模板？騰出時間

稿(2)保存文件時，為什么要將文件復習演示

的擴展名設為“.POT”？觀看演文稿的基

幻2.教師演示講解：設計“樹葉為什示，傾聽老師礎知識和

燈么變黃”研究性學習成果報告演示文稿講解，分析、基本操

片的幻燈片設計模板。思考作。

設(1)準備素材，要求簡潔、明快；通過

計(2)建立空白的幻燈片母版；閱讀學習

模(3)新建新標題母版；教材、學

板(4)設置幻燈片背景填充效果；生嘗試操

(5)插入背景圖片；作，培養(yǎng)

(6)保存設計模板。學生自主

提問：保存文件時，為什么要將文探究知

件擴展名設為“.POT”？識，主動

因為我們要將它保存為“演示文稿操作，互獲取信息

設計模板”，所以其擴展名為“.POT”。相幫助。的能力。

3.安排任務一：

請根據(jù)研究性學習主題“樹葉為什

么變黃”的幻燈片設計模板的制作過程，

結合自己研究性學習成果報告，設計并

制作一個幻燈片模板。

讓學

生在實踐

中掌握幻

燈片設計

模板的制

作方法

1.引導學生閱讀學習教材P6,在閱參照教通過

讀過程中參考教材操作步驟。材，邊閱讀邊閱讀學習

2.由完成得較好的同學介紹整個操嘗試操作。教材、學

作步驟，教師適當進行補充。傾聽，思生嘗試操

3.安排任務二：根據(jù)剛才自己設計考。作，培養(yǎng)

制作的幻燈片模板，結合自己研究性學勇于探索

習成果報告，制作研究性學習成果報告學生結合的精神。

應

的架構內(nèi)容，生成研究性學習成果報告自己研究性學讓學

用

框架。習成果報告，生進行介

設

(1)教師巡視，個別指導。制作研究性學紹，激發(fā)

計

(2)引導學生小組內(nèi)合作，互相幫習成果報告的學生的成

模

助。架構內(nèi)容，生就感。

板

(3)引導學生以小組為單位進行交成研究性學習讓學

流，分享別人作品，推薦一名同學在班成果報告框生在實踐

級交流。架。中掌握如

4.班級交流，學生評價。何應用設

(1)展示學生作品，引導學生從以傾聽、思計模板。

下方面進行評價：考。

思想性；

創(chuàng)造性；參與交流、聽取

藝術性；參與評價。其他同學

技術性評價，完

(2)教師補充學生的看法。修改、完善善自身知

(3)指導學生修改、完善最的作品。作品。識。

讓學

生通過修

改完善自

己的作

品，使所

掌握知識

得以鞏

固。

制1.引導學生閱讀教材P7~P9,模仿教學生帶著培養(yǎng)

作材的操作步驟自行設計制作動畫，并思問題閱讀教學生自主

動考以下問題：材，邊閱讀邊學習能力

感(1)標題的藝術字為什么逐字插嘗試操作，強和研究性

標入？逐字插入有什么優(yōu)點？調(diào)學生學習活學習能

題(2)如何設置自定義動畫的播放順動。力。

和序、時間和效果？

變2.提問：做演示文稿時分別要注意小組討論

黃什么？并回答問題。

的(1)提出問題，演示文稿的首頁要

葉充分利用技術措施突出問題，產(chǎn)生動態(tài)

子醒目的效果，讓交流者明確所提的問題。

畫(2)展示探究過程，要充分利用表

面格表達實驗數(shù)據(jù)和研究結果。

(3)分析解釋研究結果，要利用有

效的技術手段表達、分析、解釋研究過通過

程。觀看演教師的演

(4)探究問題的拓展，根據(jù)需要，o示講解，

利用技術措施進一步研究學習過程。降低學生

3.安排學生演示：制作動感標題和回答問的學習難

變黃的葉子畫面。教師根據(jù)實際情況進題。(便于調(diào)整度。

行補充講解。每個字的字

(1)插入變黃的葉子圖片，調(diào)整圖體、字形、字

片大小、角度及位置。號、顏色、位

(2)逐字插入藝術字，調(diào)整好每個置，并設置自

字的字體、字形、字號、顏色、位置。定義動畫)

提問：標題的藝術字為什么逐字插

入，逐字插入有什么優(yōu)點？觀看演示

(3)設置圖片和標題藝術字自定義

動畫的播放順序。

(4)設置自定義動畫的播放時間和

播放效果。讓學

(5)播放幻燈片，預覽幻燈片的播生在實踐

放效果。中掌握如

(6)修正幻燈片播放時顯現(xiàn)出來的完成任何制作動

缺陷，完成后再次播放幻燈片。務。小組討論，感標題和

4.安排任務三：根據(jù)剛才自己設計互相幫助。畫面。

制作的幻燈片模板，結合自己研究性學

習成果報告，制作研究性學習成果報告聽取

的架構內(nèi)容，生成研究性學習成果報告傾聽，思其他同學

框架?？迹晟谱髌吩u價，完

(1)教師巡視指導，個別指導。善自身知

(2)同時鼓勵同學們?nèi)L試改變動識。

畫的形式和時間，自行改變參數(shù)，看看讓學

誰找到的方式效果更好。生通過修

(3)引導學生以小組為單位進行交改完善自

流，分享別人作品，推薦一名同學在班己的作

級交流。品，使所

5.班級交流，學生評價。掌握知識

(1)展示學生作品，引導學生進行得以鞏

評價；固。

(2)教師補充學生的看法；

(3)指導學生修改、完善自己的作

品。

1.回顧舊知識學生思考通過

當我們展示探究過程，充分表達我并回答問題。提問幫助

們的實驗數(shù)據(jù)和研究結果，這時就要充學生溫習

分利用表格進行表達。大家是否記得以舊知識，

制前在Word中是如何插入表格，并對表格學生閱從而減少

作進行修飾的？讀、分析、傾學生探究

調(diào)教師根據(jù)學生的回答演示操作過聽。新知識的

查程。困難。

結2.引導學生閱讀教材P9~P10,參考表格

果教材的操作步驟，在幻燈片中插入表格的制作與

和并進行修飾，提醒同學們可以參考在Word表格

實Word中插入表格并進行修飾的方法進行學生演示制作類

驗操作。同學思考以下問題：自己的作品。似，在本

數(shù)(1)在幻燈片中是如何插入表格觀看、傾演示文稿

據(jù)的？聽、思考、分制作中大

表(2)如何對所插入的表格進行修析。量被采

格飾？用。這部

3.廣播完成得較好的學生作品分學習可

(1)由作者進行講解演示。以采用與

(2)教師補充說明，完善。Word表格

4.安排任務四：在幻燈片中插入表類比的方

格并進行修飾。參與交流、式，提鬲

(1)教師巡視，個別指導。參與評價學習效

(2)引導學生小組內(nèi)合作，互相幫率。

助讓學

(3)引導學生以小組為單位進行交生進行演

流，分享別人作品，推薦一名同學在班示講解，

級交流。讓學生產(chǎn)

5.引導學生在班級內(nèi)交流，進行評生成就

價：感，提鬲

(1)表格大小是否合適。學生學習

(2)表格邊框、色彩和表格的內(nèi)容積極性。

是否協(xié)調(diào)。

(3)表格的位置是否恰當。

聽取

其他同學

評價，完

善自身知

識。

任1.創(chuàng)新活動：完成任學生

務(1)結合自己研究性學習成果報務，拓展知識。通過任務

拓告，利用自己設計制作的幻燈片模板，拓展課堂

展設計一個研究性成果報告首頁。要求明知識，提

知確研究性學習的問題，以動感的方式精高學生應

識彩呈現(xiàn)。用信息技

創(chuàng)(2)利用幻燈片展示調(diào)查結果或?qū)嵭g能力，

新驗數(shù)據(jù)表格，要求表格的形態(tài)、外觀生同時在原

動活潑。具體操作方法可以參考在Word有的基礎

中插入表格并進行修飾的方法。聽取活動上進行創(chuàng)

(3)制作“樹葉為什么變黃”研究成果匯報；欣新，提高

性學習報告的其他內(nèi)容。賞作品并參與學生的研

2.教師巡視，對學生的活動過程予評價。究學習能

以必要的提示，并對活動過程予以適當力。

評價。成果

3.展示學生作品，鼓勵學生參與作展示是對

品評價。學生學習

4.對活動過程及成果進行適當點的評價，

評。是教學和

學習活動

中的重要

■一■環(huán)。通

過交流，

取長補

短，增強

學生的自

信心和自

豪感。

1.師生共同總結本活動的學習內(nèi)學生回通過

容：答?？偨Y，梳

(1)制作。理本課知

(2)設計幻燈片模板、保存模板和識；引導

應用設計模板。學生將探

(3)制作自定義動畫，設置播放順究活動向

序、控制播放時間、編排播放效果。課外延

(4)將在Word中學習的表格制作自我評價伸，繼續(xù)

與修飾技能遷移到幻燈片中制作表格?；顒映晒麛U充知識

總2.表揚積極參與的學生。點內(nèi)容。

結3.填寫活動評價表。通過

評價，讓

學生吸取

他人的優(yōu)

點彌補自

己的不

足，進一

步鞏固和

提高學習

效果。

填寫

活動評價

表，了解

知識點掌

握情況，

課后可對

薄弱的環(huán)

節(jié)加強練

習。

六、教學反思

活動二匯聚大自然的聲音

一、教學目標

1.掌握如何制作有聲演示文稿。

2.掌握在演示文稿中添加視頻的方法。

3.學會給幻燈片配音。

4.學會制作有動畫與聲音的幻燈片。

5.學會在演示文稿中插入Flash動畫。

二、教學重難點

1.教學重點

制作有聲演示文稿，在演示文稿中添加視頻，幻燈片配音，制作有動畫與

聲音的幻燈片，在演示文稿中插入Flash動畫。

2.教學難點

教學教師活動學生活動設計意圖

環(huán)節(jié)

1.播放課件,請學生朗讀描寫春夏朗讀詩情境引

導課秋冬的四組詩句。句，聯(lián)想大自入。通過朗讀

問：讀完這四組詩句，映入腦海的然的美景，回詩句、聯(lián)想大

是怎么樣的大自然美景？傳入我們耳答問題。自然美景和

朵的是怎樣的大自然聲音？大自然聲音，

2.出示四張分別表示春夏秋冬的喚起學生探

圖片。究的意愿，激

問：這四張圖片分別代表什么季發(fā)學生的創(chuàng)

節(jié)，同學們該給這四張圖片配上什么樣觀看課作熱情。

的大自然聲音？件，明確學習

3.課件顯示課題：活動二匯聚大任務。明確學

自然的聲音。習任務，做到

出示活動目標：有的放矢。

(1)制作有聲演示文稿。

(2)在演示文稿中添加視頻。

(3)給幻燈片配音。

(4)制作有動畫與聲音的幻燈片。

(5)在演示文稿中插入Flash動

畫。

1.課件展示描述大自然文字，請一

制作位同學進行朗讀。思考并回學生帶

有聲剛才我們讀了描寫大自然的短文，答問題。著問題閱讀

演示欣賞過大自然的圖片，這兩者都給我們學習教材、嘗

文稿帶來什么樣的感覺？如果加入了聲音，試操作，在實

會給我們帶來什么樣的感覺呢？踐中探究如

2.教師出示一組表現(xiàn)春的幻燈片，參照教何制作有聲

要求同學們參照課本P15~P16,給這組材，小組討論，演示文稿。

幻燈片配上春天的樂曲，循環(huán)播放該樂相互協(xié)助，共教師提

曲直至幻燈片播放結束。通過廣播系統(tǒng)同完成任務。供素材，以降

將幻燈片《春的氣息.ppt》和音樂文件低學生的操

“春的舞曲.mp3”發(fā)送至每臺學生機作困難，騰出

上。時間鞏固舊

要求學生小組討論，相互協(xié)助，共知識。

同完成任務。參與交

3.教師巡視，個別指導，給學生提流、參與評價。

供適當幫助。提醒學生注意：體驗應用技術

(1)播放的起止時間或條件。制作的樂趣。關鍵點

(2)是否循環(huán)播放。適當提醒，讓

4.展示學生作品，由學生講解整個學生少走彎

操作過程。教師作適當補充。要點：路。

(1)在第三步中，要注意選擇“自

動”按鈕，否則無法達到自動播放的要通過交

求。流討論，完善

(2)開始播放要選擇“從頭開始”，自身知識。

以達到一打開幻燈片就有音樂的效果；

停止播放選擇“在5張幻燈片后”，具

體的數(shù)字根據(jù)需要配音的幻燈片的張

數(shù)確定。在這里我們可以根據(jù)實際需

要，設置從哪張幻燈片開始播放、到哪

張幻燈片結束播放。

(3)對聲音對象進行編輯，使其

進行循環(huán)播放，同時隱藏聲音圖標；

(4)提醒同學們及時保存文件。

5.安排尚未完成的學生繼續(xù)完善

自己的作品中。已經(jīng)完成的同學為他們

提供適當?shù)膸椭?/p>

1.展示加了旁白的幻燈片《春的氣學生欣賞通過欣

息.ppt》，引導學生分析該幻燈片用了幻燈片，閱讀賞加了旁白

哪些制作技術。教材，為創(chuàng)意的幻燈片，激

指導學生閱讀教材P17,對照課本活動作準備。發(fā)學生的求

進行嘗試性操作(教師提供已完成字幕知欲。

給幻移入動畫的幻燈片)0對照教材通過閱

燈片2.引導學生進行創(chuàng)意活動，讓一位進行嘗試性操讀教材，培養(yǎng)

配音到臺前表演，為幻燈片配音解說，另一作。學生自我學

位同學即時錄制旁白。觀察、思習能力。

提醒學生注意：考、分析、傾學生創(chuàng)

(1)鏈接旁白，選好保存路徑。聽。意活動，活躍

(2)錄制旁白時，要一邊播放幻課堂氣氛，激

燈片一邊對著麥克風朗讀。發(fā)學生的創(chuàng)

(3)播放結束后，同時保存幻燈作熱情。

片的排練時間。

(4)錄制結束，注意保存文件。欣賞幻燈

3.即時播放幻燈片，引導學習進行片，積極參與通過評

評價。評價。價交流，完善

(1)朗讀的語音、情感、語速等提高自身知

是否與幻燈片內(nèi)容相符。識。

(2)播放效果是否流暢。

4.傾聽學生的發(fā)言，適當點評。

1.有時我們可以直接將已經(jīng)做好本小節(jié)

的影片等視頻文件引入到我們的幻燈內(nèi)容只要求

片中。我們該怎么樣才能將影片引入到學生記住操

我們的幻燈片中呢？閱讀教作步驟就可

在演引導學生閱讀課本P17~P19,并參材，在實踐中以了，有關對

示文照課本，給自己制作的幻燈片插入一段探索技術技象和對象的

稿中視頻“春天的小鳥.mpg”。要求：巧，學會技術。屬性就不要

添加(1)按要求播放規(guī)定的視頻“春求學生掌握，

視頻天里的小鳥.mpg”。不必自行拔

(2)設置自動啟動，按比例伸展。局難度和)取

(3)聲音大小合適。度。

2.教師巡視，個別指導。

提醒學生注意：

(1)要先新建一個用于播放視頻鼓勵基

的對象類型WindowsMediaPIayer0礎較好的學

(2)設置對象的屬性。參與交生在實踐中

(3)將視頻文件的文件名及路徑流、參與評價。探索技術技

填入屬性對應的輸入欄中。體驗應用技術巧，學會技

3.展示學生作品，組織學生相互交創(chuàng)作的樂趣。術。

流，鼓勵學生參與作品評價。

4.傾聽學生的發(fā)言，適當點評。

1.布置任務：從夏、秋、冬三個季練習，鞏鼓勵學

節(jié)中選擇一個作為主題，制作一個演示固知識。生自己創(chuàng)作。

文稿，要求：考到時間安

(1)有配樂，并循環(huán)播放該樂曲排關系，教師

直至幻燈片播放結束?？芍苯訉⑺?/p>

(2)每張幻燈片要有旁白，旁白材提供給學

綜合內(nèi)容與文字相同。生，以減少學

應用(3)插入一張新幻燈片，播放視向同學介生搜集素材

頻。紹展示自己的的時間，或?qū)?/p>

(4)以上內(nèi)容均需與幻燈片主題作品，聽取同該任務留作

相符。學的評價。課后完成。

2.教師巡視，個別指導。其他同學

3.展示學生作品，組織學生相互交積極參與評

流，鼓勵學生參與作品評價。價。

評價方向：

(1)是否達到上述要求。

(2)畫面是否簡潔明白，主題突

出。

(3)所配音樂、旁白、視頻是否

與主題相符。

4.傾聽學生的發(fā)言，適當點評。

1.引入：在上節(jié)課中，我們學習了演示作

再演示文件中通過實景、文字、聲音、欣賞幻燈品，激發(fā)學生

視頻等方式，讓人感受到大自然的聲片。的創(chuàng)作熱情。

音，有時，采用虛擬手法創(chuàng)造一個大自

然的意境，也可以傳遞大自然的聲音。分析動

制作

教師出示已經(jīng)做好的幻燈片《櫻花浪分析、思畫效果，讓學

有動

漫.ppt》，引導學生欣賞?？?、傾聽。生養(yǎng)成學習，

畫與

2.引導學生分析花瓣逐一飄落的觀察作品的

聲音

動畫效果：細節(jié)的習慣。

的幻

(1)漸變：花瓣逐一飄落。

燈片

(2)曲線：花瓣飄落的路徑呈曲觀察、聽教師演

線狀。講。示講解，以提

(3)旋轉(zhuǎn)：花瓣在飄落過程中邊高學生學習

飄邊旋轉(zhuǎn)。效率。

(4)變化：逐漸變小。

3.教師演示講解。

(1)設置漸變效果參數(shù)。

(2)設置自定義路徑效果參數(shù)。

(3)設置放大/縮小效果參數(shù)。

(4)設置花瓣旋轉(zhuǎn)動畫效果參數(shù)。

強調(diào)：

(1)設置以上4種效果參數(shù)時應

對同一個花瓣形狀進行設置。

(2)設置上述4種效果時，同一自主創(chuàng)作要求學

個花瓣形狀的開始、延遲、速度、重復生在漸變、曲

等參數(shù)應一致。線、變化大

(3)不同的花瓣的設置參數(shù)應盡小、旋轉(zhuǎn)四種

可能不同，以達到繽紛的效果。改變中進行

4.布置任務：參照課本P20~P22,組合，可以改

自主創(chuàng)作“櫻花浪漫”幻燈片，要求所變出意想不

創(chuàng)作動畫達到以下效果：到的效果。

(1)花瓣沿著不同的曲線路勁注

意飄落。

(2)在飄落過程中，變飄落邊旋評價交

轉(zhuǎn)變小。流

(3)不同花瓣的參數(shù)要有所改變。

5.教師巡視，個別指導。

提醒學生注意：

(1)同一個花瓣形狀的4組參數(shù)

開始、延遲、速度、重復等應一致。

(2)在設置上述4組參數(shù)時，必

須選中同一個花瓣進行設置。

6.展示學生作品，組織學生相互交

流，鼓勵學生參與作品評價。

7.傾聽學生的發(fā)言，適當點評。

1.引導學生閱讀課本P22~P24,并閱讀教本小節(jié)

參照課本，給幻燈片插入“江南風材，對照教材內(nèi)容只要求

光.swf”動畫o的操作步驟自學生記住操

2.教師巡視，個別指導。行創(chuàng)作。作步驟就可

在演