2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實(shí)踐題真題精講試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實(shí)踐題真題精講試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個(gè)觀點(diǎn)不屬于教育創(chuàng)新的理念？A.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展B.教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神2.下列哪個(gè)教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？A.重復(fù)講解，強(qiáng)化記憶B.以教師為中心，注重知識(shí)的灌輸C.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力3.下列哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐？A.期末考試，以考試成績(jī)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果B.課堂提問(wèn)，考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度C.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，關(guān)注學(xué)生的自我反思D.教師評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步4.下列哪個(gè)教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？A.學(xué)生獨(dú)自完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力B.小組合作完成項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.教師講解，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)D.學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力5.下列哪個(gè)教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？A.教師講解，學(xué)生被動(dòng)接受B.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力C.小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究D.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，關(guān)注學(xué)生的自我反思6.下列哪個(gè)教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？A.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力B.小組合作完成項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.教師講解，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)D.學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力7.下列哪個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐？A.期末考試，以考試成績(jī)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果B.課堂提問(wèn)，考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度C.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，關(guān)注學(xué)生的自我反思D.教師評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步8.下列哪個(gè)教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？A.重復(fù)講解，強(qiáng)化記憶B.以教師為中心，注重知識(shí)的灌輸C.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力9.下列哪個(gè)觀點(diǎn)不屬于教育創(chuàng)新的理念？A.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展B.教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神10.下列哪種教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？A.學(xué)生獨(dú)自完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力B.小組合作完成項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.教師講解，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)D.學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教育創(chuàng)新實(shí)踐的基本原則有哪些？A.以學(xué)生為中心B.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)D.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展E.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神2.教師在實(shí)施教育創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？A.尊重學(xué)生的個(gè)性差異B.鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作精神E.關(guān)注學(xué)生的情感需求3.下列哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐？A.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)B.教師評(píng)價(jià)C.課堂提問(wèn)D.期末考試E.學(xué)生作品展示4.教師在實(shí)施教育創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面？A.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新B.教學(xué)方法的創(chuàng)新C.教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新D.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新E.教師角色的轉(zhuǎn)變5.下列哪些教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？A.小組討論B.項(xiàng)目合作C.教師講解D.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)E.學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)6.教育創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)教師提出了哪些要求？A.教師應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)B.教師應(yīng)掌握創(chuàng)新方法C.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求D.教師應(yīng)具備良好的溝通能力E.教師應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)7.下列哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐？A.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)B.教師評(píng)價(jià)C.課堂提問(wèn)D.期末考試E.學(xué)生作品展示8.教師在實(shí)施教育創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面？A.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新B.教學(xué)方法的創(chuàng)新C.教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新D.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新E.教師角色的轉(zhuǎn)變9.下列哪些教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？A.小組討論B.項(xiàng)目合作C.教師講解D.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)E.學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)10.教育創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)教師提出了哪些要求？A.教師應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)B.教師應(yīng)掌握創(chuàng)新方法C.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求D.教師應(yīng)具備良好的溝通能力E.教師應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)四、案例分析題（每題10分，共30分）4.案例一：小明是一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他在課堂上總是表現(xiàn)得非?；钴S，經(jīng)常在課堂上大聲喧嘩，打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師發(fā)現(xiàn)后，采取了以下措施：（1）在課堂上提醒小明保持安靜；（2）課后與小明進(jìn)行溝通，了解他為什么會(huì)在課堂上喧嘩；（3）讓小明擔(dān)任課堂紀(jì)律監(jiān)督員，負(fù)責(zé)提醒其他同學(xué)保持安靜；（4）組織班級(jí)開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。請(qǐng)分析這位老師采取的措施是否合理，并說(shuō)明理由。五、論述題（每題15分，共30分）5.論述如何在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）6.設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課，主題為《秋天的圖畫》。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、描述，了解秋天的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物；（2）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述秋天的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力；（3）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，提高學(xué)生的寫作水平；（4）教學(xué)過(guò)程：包括導(dǎo)入、新課講解、課堂練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.B解析：教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，這種觀點(diǎn)屬于傳統(tǒng)的教育理念，不符合教育創(chuàng)新的理念。2.C解析：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究，這種教學(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.C解析：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，關(guān)注學(xué)生的自我反思，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。4.B解析：小組合作完成項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。5.C解析：小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究，這種教學(xué)方式有助于學(xué)生在互動(dòng)中思考，培養(yǎng)批判性思維。6.B解析：小組合作完成項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。7.C解析：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，關(guān)注學(xué)生的自我反思，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。8.C解析：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究，這種教學(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。9.B解析：教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，這種觀點(diǎn)屬于傳統(tǒng)的教育理念，不符合教育創(chuàng)新的理念。10.B解析：小組合作完成項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.ABCDE解析：教育創(chuàng)新實(shí)踐的基本原則應(yīng)包括以學(xué)生為中心、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。2.ABCDE解析：教師在實(shí)施教育創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，應(yīng)遵循尊重學(xué)生的個(gè)性差異、鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作精神和關(guān)注學(xué)生的情感需求。3.ABCDE解析：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、課堂提問(wèn)、期末考試和學(xué)生作品展示都是有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。4.ABCDE解析：教師在實(shí)施教育創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，應(yīng)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新和教師角色的轉(zhuǎn)變。5.AB解析：小組討論和項(xiàng)目合作都是有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神的教學(xué)活動(dòng)。6.ABCDE解析：教育創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)教師提出了具備創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新方法、關(guān)注學(xué)生的需求、具備良好的溝通能力和具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的要求。7.ABCDE解析：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、課堂提問(wèn)、期末考試和學(xué)生作品展示都是有助于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。8.ABCDE解析：教師在實(shí)施教育創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，應(yīng)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新和教師角色的轉(zhuǎn)變。9.AB解析：小組討論和項(xiàng)目合作都是有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神的教學(xué)活動(dòng)。10.ABCDE解析：教育創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)教師提出了具備創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新方法、關(guān)注學(xué)生的需求、具備良好的溝通能力和具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的要求。四、案例分析題（每題10分，共30分）4.解析：這位老師采取的措施基本合理。提醒小明保持安靜和課后溝通了解情況，有助于解決小明喧嘩的問(wèn)題；讓小明擔(dān)任課堂紀(jì)律監(jiān)督員，可以鍛煉他的責(zé)任感和班級(jí)凝聚力；組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，可以提高班級(jí)整體的合作精神和凝聚力。但僅靠這些措施可能不足以徹底解決問(wèn)題，還需要進(jìn)一步觀察和調(diào)整教學(xué)方法，確保小明在課堂上能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。五、論述題（每題15分，共30分）5.解析：在小學(xué)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和質(zhì)疑；（2）培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣；（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)；（4）開展豐富多樣的課外活動(dòng)，提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)；（5）注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）6.解析：教學(xué)設(shè)計(jì)如下：（1）教學(xué)目標(biāo)：-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、描述，了解秋天的特點(diǎn)；-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物；-提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。（2）教學(xué)重點(diǎn)：-引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述秋天的景物；