2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升同步訓(xùn)練試題（含答案）

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升同步訓(xùn)練試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育知識(shí)與能力要求：本部分測(cè)試考生對(duì)教育基本理論、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育心理學(xué)等基本知識(shí)的掌握程度，以及運(yùn)用教育理論分析和解決教育問(wèn)題的能力。1.下列關(guān)于教育起源的觀點(diǎn)，正確的是：（1）生物起源論（2）心理起源論（3）勞動(dòng)起源論（4）神話起源論2.以下關(guān)于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利，正確的是：（1）教育教學(xué)權(quán)（2）科學(xué)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）獲得報(bào)酬待遇權(quán)二、教育教學(xué)能力要求：本部分測(cè)試考生對(duì)教育教學(xué)基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的掌握程度，以及運(yùn)用教育教學(xué)理論分析和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。3.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的是：（1）教學(xué)目標(biāo)要具體、明確，便于操作（2）教學(xué)目標(biāo)要具有可測(cè)性，便于評(píng)價(jià)（3）教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位（4）教學(xué)目標(biāo)要注重知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)4.以下關(guān)于教學(xué)方法的分類，正確的是：（1）講授法（2）討論法（3）實(shí)驗(yàn)法（4）練習(xí)法三、班級(jí)管理要求：本部分測(cè)試考生對(duì)班級(jí)管理基本理論、班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)問(wèn)題處理等方面的掌握程度，以及運(yùn)用班級(jí)管理理論分析和解決班級(jí)管理問(wèn)題的能力。5.以下關(guān)于班級(jí)組織建設(shè)的觀點(diǎn)，正確的是：（1）班級(jí)組織建設(shè)要注重民主管理（2）班級(jí)組織建設(shè)要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感（3）班級(jí)組織建設(shè)要關(guān)注個(gè)體差異（4）班級(jí)組織建設(shè)要重視教師權(quán)威6.以下關(guān)于班級(jí)活動(dòng)組織的原則，正確的是：（1）教育性原則（2）趣味性原則（3）參與性原則（4）實(shí)踐性原則四、教師職業(yè)道德要求：本部分測(cè)試考生對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和掌握程度，以及在實(shí)際工作中運(yùn)用職業(yè)道德規(guī)范的能力。7.以下關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，正確的是：（1）愛(ài)國(guó)守法（2）愛(ài)崗敬業(yè)（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生（4）為人師表8.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)遵循的職業(yè)道德原則包括：（1）教育公平原則（2）誠(chéng)信原則（3）民主原則（4）公正原則五、教育心理學(xué)要求：本部分測(cè)試考生對(duì)教育心理學(xué)基本理論、學(xué)習(xí)理論、發(fā)展理論、心理輔導(dǎo)等方面的掌握程度，以及運(yùn)用教育心理學(xué)理論分析和解決教育問(wèn)題的能力。9.以下關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論，正確的是：（1）成就動(dòng)機(jī)理論（2）認(rèn)知失調(diào)理論（3）自我效能感理論（4）學(xué)習(xí)期待理論10.學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能遇到的心理問(wèn)題包括：（1）學(xué)習(xí)困難（2）人際關(guān)系問(wèn)題（3）情緒問(wèn)題（4）自我認(rèn)知問(wèn)題六、教育法律法規(guī)要求：本部分測(cè)試考生對(duì)教育法律法規(guī)的基本知識(shí)和理解程度，以及在實(shí)際工作中運(yùn)用法律法規(guī)解決問(wèn)題的能力。11.以下關(guān)于《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，正確的是：（1）國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度（2）國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的成人教育（3）國(guó)家實(shí)行教師資格制度（4）國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展科學(xué)研究，推廣科研成果12.以下關(guān)于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，正確的是：（1）國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度（2）義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育（3）義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育（4）義務(wù)教育階段，學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生本次試卷答案如下：一、教育知識(shí)與能力1.答案：（1）生物起源論；（2）心理起源論；（3）勞動(dòng)起源論；（4）神話起源論。解析思路：本題考查教育起源的相關(guān)理論。生物起源論認(rèn)為教育起源于動(dòng)物界的生存本能；心理起源論認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿；勞動(dòng)起源論認(rèn)為教育起源于人類的社會(huì)生產(chǎn)和勞動(dòng)過(guò)程；神話起源論認(rèn)為教育是由神或神話人物所創(chuàng)造的。四個(gè)選項(xiàng)均為教育起源的理論，故均為正確答案。2.答案：（1）教育教學(xué)權(quán)；（2）科學(xué)研究權(quán)；（3）管理學(xué)生權(quán)；（4）獲得報(bào)酬待遇權(quán)。解析思路：本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利。根據(jù)《教師法》第七條規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲得報(bào)酬待遇權(quán)等。四個(gè)選項(xiàng)均為教師權(quán)利，故均為正確答案。二、教育教學(xué)能力3.答案：（1）教學(xué)目標(biāo)要具體、明確，便于操作；（2）教學(xué)目標(biāo)要具有可測(cè)性，便于評(píng)價(jià)；（3）教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；（4）教學(xué)目標(biāo)要注重知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)。解析思路：本題考查教學(xué)目標(biāo)的表述。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，便于操作和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的平衡。選項(xiàng)（1）、（2）、（3）符合教學(xué)目標(biāo)的表述要求，選項(xiàng)（4）忽視能力培養(yǎng)，不符合教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。4.答案：（1）講授法；（2）討論法；（3）實(shí)驗(yàn)法；（4）練習(xí)法。解析思路：本題考查教學(xué)方法的分類。講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)討論交流的方式獲取知識(shí)的方法；實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證知識(shí)的方法；練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)的方法。四個(gè)選項(xiàng)均為教學(xué)方法的分類，故均為正確答案。三、班級(jí)管理5.答案：（1）班級(jí)組織建設(shè)要注重民主管理；（2）班級(jí)組織建設(shè)要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感；（3）班級(jí)組織建設(shè)要關(guān)注個(gè)體差異；（4）班級(jí)組織建設(shè)要重視教師權(quán)威。解析思路：本題考查班級(jí)組織建設(shè)的觀點(diǎn)。班級(jí)組織建設(shè)應(yīng)注重民主管理，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，關(guān)注個(gè)體差異，同時(shí)重視教師權(quán)威。四個(gè)選項(xiàng)均為班級(jí)組織建設(shè)的觀點(diǎn)，故均為正確答案。6.答案：（1）教育性原則；（2）趣味性原則；（3）參與性原則；（4）實(shí)踐性原則。解析思路：本題考查班級(jí)活動(dòng)組織的原則。教育性原則要求班級(jí)活動(dòng)具有教育意義；趣味性原則要求班級(jí)活動(dòng)具有趣味性，激發(fā)學(xué)生參與熱情；參與性原則要求班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；實(shí)踐性原則要求班級(jí)活動(dòng)具有實(shí)踐意義，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。四個(gè)選項(xiàng)均為班級(jí)活動(dòng)組織的原則，故均為正確答案。四、教師職業(yè)道德7.答案：（1）愛(ài)國(guó)守法；（2）愛(ài)崗敬業(yè)；（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生；（4）為人師表。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表等。四個(gè)選項(xiàng)均為教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，故均為正確答案。8.答案：（1）教育公平原則；（2）誠(chéng)信原則；（3）民主原則；（4）公正原則。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德原則。教育公平原則要求教師關(guān)心每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視；誠(chéng)信原則要求教師言行一致，遵守承諾；民主原則要求教師尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)；公正原則要求教師公平對(duì)待每一位學(xué)生。四個(gè)選項(xiàng)均為教師職業(yè)道德原則，故均為正確答案。五、教育心理學(xué)9.答案：（1）成就動(dòng)機(jī)理論；（2）認(rèn)知失調(diào)理論；（3）自我效能感理論；（4）學(xué)習(xí)期待理論。解析思路：本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論。成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為個(gè)體追求成功的動(dòng)機(jī)源于對(duì)成就的渴望；認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為個(gè)體為了減少內(nèi)心的緊張和不安，會(huì)努力尋求使認(rèn)知保持一致的方法；自我效能感理論認(rèn)為個(gè)體相信自己能夠成功完成某項(xiàng)任務(wù)的程度；學(xué)習(xí)期待理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的期望會(huì)影響其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四個(gè)選項(xiàng)均為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論，故均為正確答案。10.答案：（1）學(xué)習(xí)困難；（2）人際關(guān)系問(wèn)題；（3）情緒問(wèn)題；（4）自我認(rèn)知問(wèn)題。解析思路：本題考查學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的心理問(wèn)題。學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題、情緒問(wèn)題、自我認(rèn)知問(wèn)題均為學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的心理問(wèn)題。四個(gè)選項(xiàng)均為學(xué)生可能遇到的心理問(wèn)題，故均為正確答案。六、教育法律法規(guī)11.答案：（1）國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度；（2）國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的成人教育；（3）國(guó)家實(shí)行教師資格制度；（4）國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展科學(xué)研究，推廣科研成果。解析思路：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定。根據(jù)《教育法》第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度；根據(jù)《教育法》第五十三條規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的成人教育；根據(jù)《教育法》第三十三條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度；根據(jù)《教育法》第五十七條規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展科學(xué)研究，推廣科研成果。四個(gè)選項(xiàng)均為《教育法》的規(guī)定，故均為正確答案。12.答案：（1）國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度；（2）義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育；（3）義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育；（4）義務(wù)教育階段，學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生。解析思路：本題考查《中華人