肇慶市實驗中學高中生物：伴性遺傳第課時的集體備課教案模版

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精生物高效課堂教學設計：（授課人：授課日期：年月日星期班級）授課題目伴性遺傳擬3課時第1課時三維目標知識：1．領會伴性遺傳的特點.2．理解人類紅綠色盲癥。能力：1．通過分析人類紅綠色盲癥的遺傳，培養(yǎng)學生的推理能力.2．舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用。情感：通過學習，樹立優(yōu)生、關(guān)愛生命、關(guān)愛遺傳病患者的意識。重點伴性遺傳的特點.難點分析人類紅綠色盲癥的遺傳。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容與教師活動設計因材施教一、問題探討：展示紅綠色盲檢查圖引導學生自我檢查視力，然后說一個故事（有關(guān)紅綠色盲的)。引入課題。二、伴性遺傳的概念：(學生回答)它們的基因位于性染體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。三、人類紅綠色盲癥：引導學生完成“資料分析"。教師板畫教材中的色盲家系圖，提出問題請學生思考回答。（1)家系圖中患病者是什么性別的？說明色盲遺傳與什么有關(guān)？是否所生的男性都有色盲?(2）Ⅰ代中的1號是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代中的幾號？（(3）Ⅰ代1號是否將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代2號？這說明紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上?(4）為什么Ⅱ代3號和5號有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥？(5)從圖中看出，只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲，對嗎?有沒有其他的情況？教師展示人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格，供學生填表（表中的基因型和表現(xiàn)型由學生填寫)表2－1人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女性男性基因型XBXBXBXbXbXb

XBYXbY表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲教學內(nèi)容與教師活動設計因材施教（6）從表中分析，為什么紅綠色盲的患者男性多于女性？(答案：男性只要X染色體上有色盲基因b，就表現(xiàn)為色盲患者；而女性有兩條X染色體,必須兩條染色體上都有色盲基因b,才表現(xiàn)為色盲患者。（7)為什么色盲基因只位于X染色體上？X染色體和Y染色體在形態(tài)上有差別，色盲基因只位于X染色體上，而在Y染色體上沒有相應的等位基因的原因。依據(jù)表2－1教師列出六種交配方式，引導學生畫出遺傳圖，并引導學生說出隱性遺傳的特點。（如，圖2—13是圖2-12的延續(xù)，把這兩個圖結(jié)合起來分析可以看出，男性患者將自己的色盲基因傳給了他的女兒，再通過他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳。）總結(jié)紅綠色盲（隱性）遺傳的特點:(1)男性多于女性。（2）交叉遺傳。即男性（色盲）→女性(色盲基因攜帶者，男性的女兒)→男性（色盲,男性的外孫，女性的兒子)。(3