肇慶市實驗中學(xué)高中生物三：2生長素的生理作用第2課時導(dǎo)學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生物高效課堂教學(xué)設(shè)計：（授課人：授課日期：年月日星期班級）授課題目生長素的生理作用導(dǎo)學(xué)案擬2課時第2課時三維目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1。舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用。2、技能目標(biāo):舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用。3、情感目標(biāo)：科學(xué)實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。。]重點舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用.難點舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用.課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教【自學(xué)探究】一、生長素的生理作用復(fù)習(xí):1、作用形式：不直接參與細胞代謝,而是給細胞傳達一種的信息。2、作用特點及理解(1）作用特點：具有,即促進生長，抑制生長，甚至殺死植物。（2）理解:既能促進生長，也能生長；既能發(fā)芽，也能發(fā)芽；既能防止，也能。二、、生長素在實踐中的應(yīng)用：1、防止落花落果2、促進扦插枝條生根3、促進果實發(fā)育:受精卵胚珠種子生長素子房果實特別提醒:生長素只是促進細胞生長，并未改變其遺傳物質(zhì)；分離無子果實的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)后，所得個體仍為正常個體。植物種類：雙子葉植物一般比單子葉植物敏感。應(yīng)用：用適宜濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草。三、嘗試運用生長素促進扦插枝條生根〖探究實驗〗探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度（一）材料用具的準(zhǔn)備1.實驗材料：可以用大紅花、月季等的枝條。2.插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對探究實驗效果影響很大。大樹上的1~2年生枝條,可以作為扦插的材料(1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活）。插條的處理:(1）枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。（2）每一枝條留3~4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。（二)實驗設(shè)計1.選擇生長素類似物：或（NAA）等。2。配制生長素類似物母液:5mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）。3。設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0。8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液,分別放入小磨口瓶,貼上相應(yīng)標(biāo)簽.剩余的母液應(yīng)放在4℃保存。4.枝條處理方法：法和法。實驗結(jié)果（幼苗生長情況)如下圖所示，則可以判斷，生長素促進幼苗生長的最適宜濃度范圍為。三、課堂練習(xí)1．溫室栽培的番茄，因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補救方法是A．噴灑N肥 B．提高CO2濃度 C．噴灑磷肥 D．噴灑生長素類似物2．欲得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在花的子房上，處理該花的時期和條件是A．花蕾期,不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．開花后，不去雄蕊D．開花后,去掉雄蕊3．讓不易生根的植物枝條生根,可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的A．上端B．中部C．下端D．兩端4．對生長素生理