肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物三：免疫調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案（第3課時(shí)）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生物高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課人：授課日期：年月日星期班級(jí)）授課題目免疫調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案（第3課時(shí)）擬4課時(shí)第3課時(shí)三維目標(biāo)1、知識(shí):.細(xì)胞免疫的過(guò)程的理解應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：分析并討論細(xì)胞免疫的過(guò)程，培養(yǎng)運(yùn)用簡(jiǎn)約的科學(xué)語(yǔ)言概述科學(xué)現(xiàn)象的能力。3、情感目標(biāo)：①認(rèn)同人類對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí).重點(diǎn)人體的細(xì)胞免疫的過(guò)程的理解應(yīng)用。難點(diǎn),半人體的細(xì)胞免疫的過(guò)程的理解應(yīng)用。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教一、復(fù)習(xí)體液免疫的過(guò)程。用5分鐘自主寫(xiě)出)二分析細(xì)胞調(diào)節(jié)過(guò)程(先讓學(xué)生閱讀填空，后分析)細(xì)胞免疫的大致過(guò)程如下：_在→____的刺激→通過(guò)_____形成__________→與被__________入侵的_____細(xì)胞密切接觸→使這些細(xì)胞__________→病原體失去了_____的基礎(chǔ)→病原體被__________。注意:效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放可溶性活性物質(zhì)-——淋巴因子，加強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)。三．課堂鞏固練習(xí)1．關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述中,錯(cuò)誤的是A．效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子

B。效應(yīng)T細(xì)胞可激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體，釋放出水解酶

C。效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體D．淋巴因子能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力2．下面是人體體液免疫過(guò)程的部分圖解，相關(guān)敘述正確的是A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.B細(xì)胞D.記憶細(xì)胞3．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表現(xiàn)為A．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降B．細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常C．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能正常D．細(xì)胞免疫正常、體液免疫功能下降4．下列對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述,不正確的是A．體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)B．淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化,發(fā)育成熟C。參與體液免疫和細(xì)胞免疫的淋巴細(xì)胞中遺傳物質(zhì)一般未改變,而mRNA種類不同D．細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）5.5．T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的共同點(diǎn)是A．產(chǎn)生抗體 B．產(chǎn)生記憶細(xì)胞 C．殺傷靶細(xì)胞 D．分泌淋巴因子6．效應(yīng)T細(xì)胞作用最完整的一組是①分泌淋巴因子②呈遞抗原③識(shí)別抗原④激活溶酶體酶⑤與靶細(xì)胞結(jié)合A、①③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②③④7．如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒，可預(yù)防甲型H1Hl流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是A。B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解B。T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子C。吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)吞噬細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D.淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放淋巴因子8。下圖是某流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。下列分析正確的是A．某流感病毒侵入機(jī)體后，T細(xì)胞會(huì)增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接