肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物三：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精生物高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：(授課人：授課日期：年月日星期班級(jí))授課題目生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)擬2課時(shí)第1課時(shí)三維目標(biāo)1、了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；2、理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系；3、理解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系;4、掌握營(yíng)養(yǎng)級(jí)的概念以及營(yíng)養(yǎng)級(jí)與食物鏈的關(guān)系.重點(diǎn)1、生態(tài)系統(tǒng)生物功能類群及其地位;2、生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)難點(diǎn)食物鏈、食物網(wǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)三個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教1、《問(wèn)題探討》圖中生物類群有哪些?非生物主要是指什么？2、分析生物與非生物關(guān)系,并用關(guān)鍵詞、方框、線段和箭頭，建構(gòu)生物與非生物之間關(guān)系模型。一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍概念生態(tài)系統(tǒng)是由和相互而形成的統(tǒng)一整體。【練習(xí)一】1、在一個(gè)陰濕山洼的草叢中,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚和木耳的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、老鼠等動(dòng)物，這些共同構(gòu)成一個(gè)（）A、生態(tài)系統(tǒng)B、種群C、群落D、以上均不正確范圍是最大的生態(tài)系統(tǒng).二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)【思考與討論】以稻田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)為例,思考并討論下列問(wèn)題。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物？盡可能多地列出它們的名稱。分析這些生物之間的食物聯(lián)系,你能畫(huà)出多少條食物鏈？與其他同學(xué)畫(huà)出的食物鏈比較，分析各自畫(huà)出的食物鏈?zhǔn)欠裥枰薷模餐瓿稍撋鷳B(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)。思考:分析為什么生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的的基石？每一個(gè)生物體的生存都離不開(kāi)有機(jī)物質(zhì)和能量。第1問(wèn)中的不同種類的生物獲取有機(jī)物質(zhì)和能量的途徑是什么？在生物界中能直接利用外界二氧化碳和水合成有機(jī)物的營(yíng)養(yǎng)方式稱為自養(yǎng)型生物，否則為異養(yǎng)型生物。請(qǐng)對(duì)第1問(wèn)中的生物的營(yíng)養(yǎng)方式進(jìn)行判斷。5、閱讀教材p90，試分析各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教6、在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中除了生物外還有的成分是什么?它的作用？【練習(xí)二】1、下列各級(jí)生物中，全部屬于生產(chǎn)者的是A．水稻、海帶B．蘑菇、葫蘆蘚C．酵母菌、地衣D．仙人掌、大腸桿菌2、在下列生物中，屬于分解者的是A．藍(lán)藻B．草履蟲(chóng)C．蘑菇D．蝗蟲(chóng)3、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,其原因是A．生產(chǎn)者主要利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物B．生產(chǎn)者都是綠色開(kāi)花植物C．生產(chǎn)者總是處于食物鏈的開(kāi)端D．生產(chǎn)者消費(fèi)的能量最少[Z+7、從物質(zhì)和能量角度分析各成分關(guān)系，繪制生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?！揪毩?xí)三】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分生物成分關(guān)系圖浮游植物水稻水蚤浮游植物水稻水蚤鳑鮍魚(yú)烏魚(yú)草魚(yú)⑴上圖中生物成分形成了。⑵圖中共有食物鏈條。烏魚(yú)處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是?！拘〗Y(jié)】食物鏈與食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu).【小結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。【練習(xí)四】要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有A．消費(fèi)者