肇慶市實驗中學高中生物一：從生物圈到細胞教案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精高一生物教案（必修一）課題從生物圈到細胞課時第1課時授課班級:授課教師教學目標知識與技能1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎之上2、舉例說明生命系統(tǒng)的結構層次3、認同細胞是基本的生命系統(tǒng)4、通過對初中所學知識的回憶，引入新課的教學，訓練學生的知識遷移能力和發(fā)散思維能力;初步了解學習高中生物的一些方法。教學重點1、生命活動建立在細胞的基礎之上2、生命系統(tǒng)的結構層次教學難點1、生命系統(tǒng)的結構層次集體備課個人備課[教學引入]以2003年春夏之交，爆發(fā)的非典型肺炎為例引入新課，并以SARS病毒為例，了解：SARS病毒有細胞結構嗎?它是怎樣生活和繁殖的？病毒不具有細胞結構，它可以寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。學生通過思考并歸納：像病毒這樣不具有細胞結構的生物，也只有依賴活細胞才能生活。除病毒外,其他生物都是由細胞構成的,那么,是不是所有的生命活動都離不開細胞呢?

[教學過程］一、請同學們閱讀課本第2頁到第4頁資料分析:生命活動與細胞的關系的實例1至實例4.在分析、思考與論討的基礎上填寫出下表中各項內(nèi)容：生物生命活動基本特征說明草履蟲運動和分裂運動和繁殖單細胞生物具有生命的基本特征人生殖和發(fā)育繁殖、生長和發(fā)育多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細胞的分裂、生長和分化基礎上的人縮手反射應激性反射等神經(jīng)活動需要多種細胞的參與艾滋病病毒侵入人體的淋巴細胞繁殖病毒在活細胞中繁殖二、結合上表思考回答：生命活動離不開細胞的原因：

(1）病毒主要是由蛋白質(zhì)和核酸（只有DNA或RNA）組成的，它不具有細胞結構，它的生活和繁殖是在被寄生的活細胞內(nèi)進行的。離開活細胞并不能生存和繁殖。

（2）對于草履蟲，還有變形蟲、細菌、酵母菌等這樣的單細胞生物來講，一切的生命活動，如攝食、消化、運動等,都是由單個的細胞來完成。

（3）對于多細胞生物來講，比如人，其生命開始于一個細胞的受精卵,然后由受精卵經(jīng)過細胞的分裂、生長、分化發(fā)育成新個體。組成新個體的每個細胞仍具有相對的獨立性，具有各自的生命現(xiàn)象，但各細胞之間又是密切合作,共同完成生物體一系列復雜的生命活動.例如,生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異、生命活動的調(diào)節(jié)等.由“離開細胞,就沒有神奇的生命樂章，更沒有地球上那瑰麗的生命畫卷?！币胂乱粋€學習內(nèi)容：

三、請同學們觀察課本附圖。圖中是以龜為例來說明生命系統(tǒng)的結構層次的。在分析、思考與論討課本附圖后，完成以下思考：（1）生命系統(tǒng)最基本的層次是