部編版三年級語文下冊第7課《鹿角和鹿腿》精美課件

鹿角和鹿腿統(tǒng)編版小學語文教材三年級下冊第二單元第七課第一課時評角色·品寓意活動三：獅口逃生的鹿任務二有同學將要在閱讀交流會上講《伊索寓言》中的故事，你讀了里面的哪些故事呢？今天我們要學習的課文也選自《伊索寓言》，主人公是一只鹿，她的經(jīng)歷太驚險了，快來讀一讀！情境任務揭示課題，導入新課11多美的小鹿?。∧阆矚g小鹿的哪個身體部位呢？鹿角鹿腿鹿演示左上包圍，先外后內，撇畫要伸展，注意內外部件比例協(xié)調。書寫提示初讀課文，整體感知22自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。學習要求??！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！我終于買到了稱心如意的衣服。老虎被大家稱為百獸之王。檢查反饋不胖不瘦比例和諧勻稱勻稱稱心chènchēng稱呼名稱稱檢查反饋鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”不禁禁不住jīnjìn禁止嚴禁禁聽完了她的演講，我們不禁拍起手來。教室里嚴禁追逐打鬧。皺鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。檢查反饋慢慢地、緊緊地接近逼近你感受到了怎樣氣氛呢？檢查反饋鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。撒手撒腿就跑sāsǎ撒種播撒撒鹿的結局怎么樣？有一天，鹿在_________喝水，發(fā)現(xiàn)了自己的倒影，她十分_________自己________的角，卻__________自己的腿難看。忽然，一只_________向自己__________，他的鹿腿幫他___________，而那只美麗的角讓他________________。池塘欣賞美麗抱怨獅子逼近獅口逃生差點兒送命梳理故事內容品讀詞句，體會心情33自讀1—4自然段，思考:鹿對自己的角和腿分別是什么態(tài)度呢？畫出相關語句。學習要求鹿在池塘里喝水，她發(fā)現(xiàn)了自己倒映的影子：一、品語氣詞“咦，這是我嗎？”鹿是什么樣的心情？驚訝懷疑……鹿對自己的角是什么態(tài)度？小鹿發(fā)現(xiàn)倒影里的自己是這么漂亮，她開始自言自語：??！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！精致美好、不同尋常這個詞還可以用來形容什么？覺得美麗，不停地欣賞……小鹿發(fā)現(xiàn)倒影里的自己是這么漂亮，她開始自言自語：?。∥业纳矶问嵌嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！比喻從這些語氣詞可以看出鹿是什么樣的心情？??！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！小鹿發(fā)現(xiàn)倒影里的自己是這么漂亮，她開始自言自語：對自己的角非常的自豪和滿意?！。寢尪嗝?/p>

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。學著來贊美二、品提示語鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿看到了倒影里的自己的腿，此時，她的表現(xiàn)：鹿對自己的腿是什么態(tài)度？覺得難看，心生抱怨（心中表示不滿）這就是小鹿的抱怨加點部分描寫的是什么？二、品提示語鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿看到了倒影里的自己的腿，此時，她的表現(xiàn)：一邊讀一邊模仿，思考：小鹿看到腿時是什么心情？帶有動作和神態(tài)的提示語這樣寫能使人更清楚地了解故事中人物說話的心情和語氣。拓展仿寫讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。他

：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”“真的，一個陶罐！”其他人都高興地叫起來。書寫指導賞勻致配傳哎獅追嘆鹿塘映欣鹿角和鹿腿統(tǒng)編版小學語文教材三年級下冊第二單元第七課第二課時復習舊知，導入新課11池塘痛快倒映欣賞勻稱精美別致沒精打采機靈哎呀獅子機會嘆氣獅口逃生聽！獅吼聲仿佛就在耳邊，它馬上就要追過來了，可是前面的路上有好多的障礙，你愿意幫助小鹿清除路障，逃脫獅口嗎？依次認讀詞語，讀對即可清除路障，快來幫助小鹿逃跑吧！池塘痛快倒映欣賞勻稱精美別致沒精打采機靈哎呀獅子機會嘆氣學習“逃生”，體會變化22鹿正一邊欣賞著自己美麗的角，一邊抱怨著自己的腿，此時獅子卻悄悄向他逼近……鹿如何逃生？自讀課文5-7自然段。學習要求獅子逼近鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時侯,忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”撒腿就跑不想再追鹿角被掛猛撲過來拼命向前沒有追上獅口逃生什么起到了關鍵作用？此時鹿的心情會怎樣？鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！苯?jīng)過此次逃生，鹿對自己的角和腿的看法發(fā)生了什么變化？后悔、恍然大悟……鹿角阻礙逃生，鹿腿幫助脫險講好故事，理解寓意33我們講故事前也可以像這樣把故事的主要信息摘抄下來，借助提示把故事講完整、生動。根據(jù)提示，簡要講講鹿獅口逃生過程。怎樣把鹿的這次經(jīng)歷講得更生動有趣？加上一些語氣詞和描寫動作、神態(tài)的提示語，用上課文中生動的語言等鹿角：美麗

欣賞

差點兒送命鹿腿：難看

抱怨

獅口逃生之前現(xiàn)在“精美別致”“像美麗的珊瑚”“差點兒讓我送了命”“太細了”“怎么配得上美麗的角”“讓我獅口逃生”為什么鹿對角和腿的看法發(fā)生了這樣的反差？因為她發(fā)現(xiàn)美麗的角也會給她造成麻煩，難看的腿在關鍵時候卻可以起到重要的作用。讀完這則寓言故事后，