2021浙江省寧波市海曙區(qū)小升初語文模擬試卷（一）（含解析）

2021浙江省寧波市海曙區(qū)小升初語文模擬試卷（一）一、基礎與積累（37分）1．抄寫下面句子，注意正確、工整，力求美觀。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。2．看拼音寫詞語，要把字寫的正確、端正、整潔。wāndòunìshuǐxūruòshǒuwǔzúdǎoyùliàotúdìměngshòuhūfēnghuànyǔ3．下列各組詞語中的漢字按音序排列的是哪一項？（）A．刀光劍影 B．金枝玉葉 C．前程似錦 D．唾手可得4．根據(jù)下面描述的畫面，選擇合適的詞語是（）上課鈴聲響了，教室里原來還在七嘴八舌、交頭接耳的學生都靜下來了。A．人聲鼎沸 B．低聲細語 C．竊竊私語 D．鴉雀無聲5．下列各句中填寫的詞語順序正確的是哪一項？（）（1）對于美好的未來，我們充滿了。（2）很小失去父親的他，多么一份父親的愛?。。?）農家人都在今年有個好收成。（4）過生日的時候，我許下了一個美好的。A．希望渴望盼望愿望 B．渴望盼望愿望希望 C．希望渴望愿望盼望 D．盼望愿望希望渴望6．《精衛(wèi)填?！愤x自（）A．《淮南子》 B．《山海經(jīng)》 C．《水經(jīng)注》7．對下列句子運用的修辭手法及其表達作用的分析，不正確的一項是（）A．“這個手術我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。﹣﹣“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。 B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。﹣﹣兩個“巴金”都指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。 C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。﹣﹣將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。 D．小甬和妹妹常常不吃晩飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。﹣﹣用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。8．下面句子中，表達正確的是（）A．張志很頑強，不愿接受別人的意見。 B．通過村民的努力，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天地的變化。 C．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 D．爺爺親切的話語、慈祥的面容常常浮現(xiàn)在我的眼前。9．習近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的書法藝術，以其豐富的文化內涵滋養(yǎng)民族的心靈。請同學們參加以“開展書法教育，弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學習活動。（1）漢字至今已有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化。請認真欣賞下面四個“?！弊郑硎鲥e誤的是哪一項？A.圖一是小篆，講究“結構穩(wěn)定”“線條圓轉”。B.圖二是楷書，特點是橫平豎直、形體方正。C.圖三是草書，代表人物是懷素和張旭。D.圖四是行書，代表作是王羲之的《蘭亭集序》（2）人們常用“顏筋柳骨”形容顏真卿與柳公權的書法特點。下面這兩幅書法作品均選自顏真卿的代表作《顏勤禮碑》，請認真欣賞，最能概括其書法作品特點的是哪一項？A.筋肉豐滿B.飄逸灑脫C.骨力遒勁D.瘦硬挺拔（3）琴棋書畫被稱為古代“君子四藝”，下列表述不正確的是哪一項？A.顏真卿是唐代著名書法家，與趙孟頫、柳公權、歐陽詢并稱“楷書四大家”。B.圍棋在我國古代稱為“弈”。C.“余音繞梁”講的是鍾子期和俞伯牙之間的故事。D.我國有許多著名的國畫大師，他們畫山水、人物、魚鳥無不精通，但又各有專攻。如鄭板橋最擅長畫竹子，徐悲鴻最擅長畫馬等。10．把下列詩句補充完整。（1）金沙水拍云崖暖，。（2）風一更，雪一更，。（3）孤帆遠影碧空盡，。（4）但使龍城飛將在，。（5）天若有情天亦老，。11．魯迅先生說過：“，俯首甘為孺子牛。”12．恰當?shù)恼f明方法，能把事物的特點介紹得清楚明白，請寫出下列語句運用的說明方法。（1）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（2）過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如，電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息。（3）噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。13．情境：小甬因為搬家，到了一個新住宅小區(qū)居住，來到了一個陌生的居住環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小區(qū)花園里有一群小朋友在玩游戲……要求：請你替小甬設計一段和小朋友們認識交往時說的話。二、閱讀與理解（30分）14．閱讀下面的文字，完成下列各題。鑿壁偷光（《西京雜記》）匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資④給以書，遂成大學⑤。[注釋]①逮：到，及。②穿壁：在墻上鑿洞。③文不識：姓文名不識。④資：借。⑤大學：大學問家。（1）解釋文中“償”的意思。償：（2）下列句子中“而”字用法和其他的不一樣的是A.匡衡勤學而無燭。B.鄰舍有燭而不逮。C.與其傭作而不求償。D.學而時習之。（3）寫出下列句子的大意。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（4）讀了這篇文言文，你有什么啟發(fā)？15．閱讀。不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是唯一能yán續(xù)求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴﹣﹣一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。??有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑毺嫠x完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。（1）注音或寫漢字。長者邊緣yán續(xù)黝黑（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞。溫柔﹣粗壯﹣（3）第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？（4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？（5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。（6）請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？16．非連續(xù)性文本閱讀材料一：“部編版“語文教材總主編溫儒敏在北京大學舉行的一次寫作大賽啟動儀式上甩下了一句“聳人聽聞”的話：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完。”因為高考命題方式正在進行很大的改革，以前語文卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字，不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目的試卷也都增加了。原來可能所有的考題題面只有2000多字，以后的題面閱讀量也許會有5000多字，甚至更多。從小沒有養(yǎng)成閱讀習慣，沒有大量的閱讀，根本應付不了考試，甚至可能連卷子都做不完。材料二：當代著名作家、北京大學教授曹文軒認為：一個人最迷人、最值得贊美、也是最經(jīng)得起審美的一個姿態(tài)，是閱讀的姿態(tài)!的確，閱讀是一種（優(yōu)雅高雅儒雅）的姿態(tài)。一卷在手，平添幾分（優(yōu)雅高雅儒雅）。腹有詩書，其品自高。閱讀，可以讓你如春風一樣溫柔，可以讓你如夏荷一樣（單純清純）；閱讀可以讓你像秋菊一樣；閱讀，可以讓你如。書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質（優(yōu)雅高雅儒雅）。材料三：閱讀非常重要，為了了解小學生課外閱讀情況，某學校對六年級的500名學生進行了問卷調查，結果如下：閱讀時間讀書計劃讀書筆記每天閱讀時間百分比有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比1小時左右10%有計劃10%每次閱讀都做5%半小時左右40%有時有計劃20%有時會做20%沒有閱讀50%沒有計劃70%老師要求做75%（1）閱讀[材料二]在括號內選擇合適的詞語，并在下面打“√”。（2）閱讀[材料一]從下列選項中選出理解不正確的一項是A.[材料一]主要談的是高考改革，但與小學生也是息息相關的。B.溫儒敏“聳人聽聞”的話，目的只是讓語文老師重視學生的課外閱讀。C.溫儒敏談高考改革，是為了引導老師、家長和學生重視閱讀，讓學生從小養(yǎng)成閱讀的習慣。D.大量閱讀不僅是學好語文的需要，也是學好各門功課的基礎。（3）仿照[材料二]中畫橫線的句子，在材料中的橫線上補充恰當?shù)膬热?。?）閱讀[材料三]根據(jù)調查結果，寫出小學生在閱讀上存在的問題。一是；二是；三是。（5）請運用“不但……而且……然而……”的句式，概括上面三則材料反映的主要信息。三、習作與表達（30分）17．想想課文《慈母情深》，你的心中是否涌動起一股愛的暖流？你對愛是否有了更深的理解？你有沒有什么話想對父母說的呢？將你想說的話寫成一封信，用恰當?shù)恼Z言表達出真情實感，不少于400字，題目自擬。

參考答案與試題解析一、基礎與積累（37分）1．故答案為：一時強弱在于力，萬古勝負在于理。2．故答案為：豌豆溺水虛弱手舞足蹈預料徒弟猛獸呼風喚雨3．A.“刀光劍影”讀音為“dāoguāngjiànyǐng”。漢字按音序排列應為：刀、光、劍、影。B.“金枝玉葉”讀音為“jīnzhīyùyè”。漢字按音序排列應為：金、枝、葉、玉。C.“前程似錦”讀音為“qiánchéngsìjǐn”。漢字按音序排列應為：程、錦、前、似。D.“唾手可得”讀音為“tuòshǒukědé”。漢字按音序排列應為：得、可、手、唾。故選：A。4．A．人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。B．低聲細語：形容小聲說話。C．竊竊私語：暗地里小聲說話。D．鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。故選：D。5．希望：心里想著實現(xiàn)某種事情。渴望：迫切地希望；殷切盼望。盼望：以愉快或滿足的心情期待。愿望：心中期望實現(xiàn)的想法。根據(jù)語義依次應填：希望、渴望、盼望、愿望。故選：A。6．《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)?北次三經(jīng)》。原文如下：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。故選：B。7．A、C、D運用的修辭手法正確。B.不正確。第一個“巴金”指風格和精神。第二個“巴金”指名字。故選：B。8．A．有誤，用詞不當，“頑強”改為“頑固”。B．正確。C．有誤，關聯(lián)詞不當，“而且”改為“所以”。D．有誤，前后矛盾，去掉“親切的話語、”。故選：B。9．（1）A.有誤，圖一是隸書，不是小篆。B、C、D正確。（2）顏真卿書法特點是結構方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁。故選C。（3）A、B、D正確。C.有誤，“高山流水”講的是鍾子期和俞伯牙之間的故事。故答案為：（1）A；（2）C；（3）C。10．（1）出自毛澤東《長征》，意思是金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受．（2）出自納蘭性德《長相思》，意思是入夜又是刮風，又是下雪，令“我“從睡夢中醒來，再也睡不著了．不禁思念起故鄉(xiāng)來．（3）出自唐代偉大詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是一葉孤舟，遠遠地消失在碧空盡頭；只見浩浩蕩蕩的長江，向天際奔流．（4）出自唐王昌齡《出塞》，意思是只要龍城的飛將飛將軍李廣駐守，敵人的戰(zhàn)馬就無法越過陰山．（5）出自李賀的詩《金銅仙人辭漢歌》，意思是天如果有情的話天也老了，月如果沒恨的話月亮就會一直是圓的．故答案為：（1）大渡橋橫鐵索寒（2）聒碎鄉(xiāng)心夢不成（3）唯見長江天際流（4）不教胡馬度陰山（5）月如無恨月常圓．11．出自魯迅的《自嘲》：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。故答案為：橫眉冷對千夫指。12．（1）閱讀句子“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！笨芍瑥摹笆f”“兩千”這兩個詞語可以看出這句話運用了列數(shù)字的說明方法。（2）閱讀句子“過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如，電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息?！笨芍瑥摹袄纭边@個詞語可知，這句話運用了舉例子的說明方法。（3）閱讀句子“噪音像一個來無影去無蹤的‘隱身人’。”可知，這句話把“噪音”比作“隱身人”，因此這句話運用了打比方的說明方法。故答案為：（1）列數(shù)字；（2）舉例子；（3）打比方。13．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作答。故答案為：你們好，我是小甬。剛剛搬到這里，很想認識大家，希望加入到你們的游戲隊伍，你們能接納我嗎？二、閱讀與理解14．（1）考查了對文中重點字詞的理解。短文中“衡乃與其傭作而不求償”這句話的意思是匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬?！皟敗钡囊馑际菆蟪?。（2）考查了對一詞多義的掌握。A.“匡衡勤學而無燭”這句話的意思是匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭?！岸笔堑堑囊馑?。B.“鄰舍有燭而不逮”這句話的意思是鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家?！岸笔堑堑囊馑?。C.“與其傭作而不求償”這句話的意思是匡衡為他打工，但不求報酬。“而”是但是的意思。D.“學而時習之”這句話的意思學習并且要按時復習學過的內容?！岸笔遣⑶业囊馑肌８鶕?jù)分析，選項D與其它三句話中“而”字的意思不同。故選D。（3）考查了翻譯句子的能力?！昂饽舜┍谝涔猓詴彻舛x之”這句話中“乃”是就的意思?！按┍凇钡囊馑际氰彺Ρ??！耙浴笔前训囊馑肌＿@句話的意思是：匡衡就在墻上打洞鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。（4）考查了學習短文后的啟發(fā)。這篇短文主要寫了西漢匡衡勤學苦讀的故事，他家里窮，只能借書來看，但是他白天要干活沒什么時間看書，于是只能熬夜看，但是家里窮的沒有燈，他就把墻縫摳大，讓隔壁家的燈光照進來，借著這微弱的燈光苦讀，終于成了大學問家。學習這篇短文后我得到的啟發(fā)是：無論一個人多么的貧困，只要他有堅持不懈的精神，就一定能成功。故答案為：（1）報酬。（2）D；（3）匡衡就在墻上打洞鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀；（4）無論一個人多么的貧困，只要他有堅持不懈的精神，就一定能成功。15．（1）考查注音或寫漢字。長：讀cháng時，指兩端的距離。讀zhǎng時，指生長，成長。在“長者”中應讀“zhǎng”。緣：讀音是yuán，意思是指原因。在“邊緣”中應讀“yuán”。延續(xù)：指照原來樣子繼續(xù)下去；延長下去。故“yán續(xù)”中的“yán”應該是“延”。黝：讀音是“yǒu”，指微青黑色。在“黝黑”中讀“yǒu”。（2）考查從文中找出所給詞語的同義詞。溫柔：指溫和柔順（多形容女性）。文中的“柔順”與其意思相同。粗壯：指（人體）粗實而健壯。文中的“碩壯”與其意思相同。（3）考查對短文內容的理解，并回答問題。文中第④段中“不久太陽依約下山了”一句運用了擬人的修辭手法，這樣的作用是：使文章更加生動、形象、具體，能生動形象地寫出太陽的特點。（4）考查對短文內容的理解，并回答問題。文中第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的”這句話的意思是：痛苦終于過去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度）（5）考查對知識的拓展。通過閱讀與理解本篇短文內容可知，文中的老黑人是一個心地善良，樂觀而又積極向上的人。（6）考查對短文內容的深刻理解。通過閱讀與理解本篇短文內容可知，“我”一開始“怕他”是因為他是一個碩壯的老黑人，60多歲，對“我”從來不叫名字，總稱“我的孩子”。到后來又“欣賞”他，是因為他有著一顆溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠忘不了”他，是因為他說話總是柔順而甜美。故答案為：（1）zhǎngyuán延yǒu；（2）柔順碩壯；（3）擬人使文章更加生動、形象、具體，能生動形象地寫出太陽的特點。（4）痛苦終于過去了。“倒霉”與“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（5）文中的老黑人是一個心地善良，樂觀而又積極向上的人。（6）“我”一開始“怕他”是因為他是一個碩壯的老黑人，60多歲，對“我”從來不叫名字，總稱“我的孩子”。到后來又“欣賞”他，是因為他有著一顆溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠忘不了”他，是因為他說話總是柔順而甜美。16．（1）考查從材料二中的括號里選出合適的詞語。優(yōu)雅：指優(yōu)美雅致。高雅：指高尚，不粗俗。儒雅：指學問精深。根據(jù)詞義，結合語境，在“閱讀是一種（優(yōu)雅高雅儒雅）的姿態(tài)”中應選擇“優(yōu)雅”。在“一卷在手，平添幾分（優(yōu)雅高雅儒雅）”中應選擇“儒雅”。在“書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質（優(yōu)雅高雅儒雅）”中，應選擇“高雅”。單純：指簡單純一；不復雜。清純：指清秀純潔。根據(jù)詞義，結合語境，在“可以讓你如夏荷一樣（單純清純）”中應選擇“清純”。（2）考查對材料一內容的理解，并從選項中選出理解不正確的一項。通過閱讀材料內容可知，材料一主要談的是高考改革，但與小學生也是息息相關的。講述了溫儒敏談高考改革，是為了引導老師、家長和學生重視閱讀，讓學生從小養(yǎng)成閱讀的習慣。還講述了大量閱讀不僅是學好語文的需要，也是學好各門功課的基礎。故A、C、D項都正確。B項“溫儒敏‘聳人聽聞’的話，目的只是讓語文老師重視學生的課外閱讀”說法不對，應該是課內外閱讀。故選B項。（3）考查仿寫句子。按照文中畫線句子“閱讀，可以讓你如春風一樣溫柔”，文中空缺處可補充為：閱讀可以讓你像秋菊一樣色彩豐富；閱讀，可以讓你如梅花一樣高潔不屈。（4）考查對材料三內容的理解。通過了解材料三中小學生課外閱讀情況表可知，根據(jù)調查結果，小學生在閱讀上存在以下三個問題，一是有50%的人不閱讀；二是有70%的人沒有讀書計劃；三是閱讀時主動做讀書筆記的只有5%。（5）考查概括三則材料反映的主要信息并運用“不但……而且……然而……”的句式，如：小學生不但從小養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，而且要