部編版三年級語文下冊第14課《蜜蜂》精美課件

部編版小學(xué)語文三年級下冊第四單元第十四課蜜蜂課時一生物研究室大任務(wù)二——研究蜜蜂的能力歡迎大家來到生物研究室，里面有一位科學(xué)家正在研究蜜蜂，小小的蜜蜂身上藏著什么秘密呢？快去讀一讀他的研究報告。情境任務(wù)活動一揭示課題認(rèn)識法布爾法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。這部作品用優(yōu)美生動的語言，記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價值。法布爾（1823-1915）資料袋活動二自讀課文了解實驗自讀要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文寫了一件什么事？zǔcèchāonì認(rèn)讀詞語大概阻力預(yù)測包括沿途陌生超常準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)而飛阻力逆風(fēng)而飛借助提示，梳理課文內(nèi)容法國著名昆蟲學(xué)家____________為了驗證蜜蜂有___________的能力，做了一個實驗，從實驗結(jié)果中，他得出了蜜蜂的這種能力靠的不是_________________,而是_______________________的結(jié)論。法布爾辨認(rèn)方向超強(qiáng)的記憶力一種無法解釋的本能活動三借助圖表梳理實驗聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。了解“實驗?zāi)康摹甭犝f聽別人說。不一定真實可靠為了驗證蜜蜂是否真的有辨認(rèn)方向的能力，法布爾做了這個實驗。這叫做實驗?zāi)康?。實驗?zāi)康膶嶒炦^程實驗結(jié)論驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。交流“實驗結(jié)論”默讀第7自然段，畫出能說明實驗結(jié)果的詞語。蜜蜂到底有沒有辨認(rèn)方向的能力，文中哪里可以得到答案？這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。準(zhǔn)確無誤一點錯誤也沒有確確實實表示結(jié)果真實可靠從這個實驗結(jié)果中，法布爾得出了什么結(jié)論？實驗?zāi)康膶嶒炦^程實驗結(jié)論驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。法布爾是怎么進(jìn)行實驗的？默讀2-7自然段，用橫線畫出法布爾的做法。梳理“實驗過程”捉蜜蜂放進(jìn)紙袋走四公里打開紙袋放蜜蜂做記號記數(shù)量可以用“先…接著…然后…最后…這樣的連接詞來把實驗過程說清楚。飛回時間飛回數(shù)量兩點四十分兩只蜜蜂傍晚時另外三只第二天十五只法布爾是怎么記錄飛回的蜜蜂的？法布爾做這個實驗，經(jīng)過了長時間的觀察，充分收集了實驗的數(shù)據(jù)?；顒铀臅鴮懮肿笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，哪些筆畫需要注意？書寫指導(dǎo)蜜蜂辨阻跨括查確誤途檢陌提示重點指導(dǎo)上中下結(jié)構(gòu)，三部分同寬，結(jié)構(gòu)緊湊，臥鉤寫在橫中線上，撇寫得伸展一些。要點左中右結(jié)構(gòu)，左邊的“辛”的豎畫變豎撇，中間的一點一撇要靠緊一些。要點部編版小學(xué)語文三年級下冊第四單元第十四課蜜蜂課時二活動一復(fù)習(xí)回顧蜜蜂辨認(rèn)能力阻力將近包括檢查迷失準(zhǔn)確無誤盡管沿途陌生確實記憶本能認(rèn)讀詞語，幫小蜜蜂采蜜借助圖表內(nèi)容，講述法布爾的實驗文章是按照“實驗?zāi)康摹獙嶒炦^程——實驗結(jié)論”這樣的順序來介紹蜜蜂實驗的?；顒佣惺芊ú紶柕目茖W(xué)精神研讀第2自然段，思考：實驗過程中的這些步驟都有什么作用？為了讓蜜蜂分不清方向一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。為了讓蜜蜂分不清方向

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。能及時準(zhǔn)確地記錄實驗結(jié)果為了讓蜜蜂分不清方向一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。能及時準(zhǔn)確地記錄實驗結(jié)果為了讓實驗結(jié)果更有說服力為了讓蜜蜂分不清方向

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。能及時準(zhǔn)確地記錄實驗結(jié)果為了讓實驗結(jié)果更有說服力便于與其他蜜蜂區(qū)分從中你可以看出法布爾是個怎樣的人？做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真考慮周到法布爾放飛蜜蜂后，他看到了什么？又想到什么了？用不同顏色的筆畫出相關(guān)句子?？吹降南氲降南氲降亩蛔笥冶粣灹撕镁玫拿鄯湎蛩拿骘w散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？看到的從中你可以看出法布爾是個怎樣的人？做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真考慮周到仔細(xì)觀察善于思考我們可以仿照例句，先寫自己觀察到的情況，再寫由此引發(fā)的思考并提出疑問。這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？讀下面的句子，說說哪里是觀察到的，哪里是想到的？看到的想到的回憶你平時的生活經(jīng)歷，照樣子寫寫你的觀察和思考?；顒尤w會語言的準(zhǔn)確第一句表達(dá)更好?！白笥?、好像”這兩個表示不確定的詞語剛好表達(dá)了法布爾內(nèi)心的猜測，用詞更精準(zhǔn)。哪一句表達(dá)更好？說出理由二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。二十只被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，在尋找回家的方向。VS