石獅市靈秀鎮(zhèn)塔前小學十二五規(guī)劃

石獅市靈秀鎮(zhèn)塔前小學（2011——2015年）“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃目

錄第一章

發(fā)展背景分析1．學校發(fā)展簡況2．發(fā)展優(yōu)勢3．問題與不足第二章

指導思想1．指導思想第三章

發(fā)展目標1．總體目標2．具體目標第四章

實施策略1．以校園改造為契機，加快各室的規(guī)劃建設，提高辦學條件。2．以推動專業(yè)發(fā)展為鞭策，培養(yǎng)學習型、學者型教師團隊3．以強化教科研引領為激勵，探索校本科研模式4．以提升辦學水平和質量為追求，完善體制科學的管理模式第五章

發(fā)展保障措施1．思想保障2．組織保障3．制度保障4．后勤保障第六章實施步驟計劃1．第一階段（2011年）2．第二階段（2012年）3．第三階段（2013——2014年）4．第四階段（2015年）

行一次校園歌手賽，在組織學生參加鎮(zhèn)小學生合唱比賽獲得了第一名，參加石獅市少兒合唱比賽獲二等獎。3．近幾年來，借助創(chuàng)建多項品牌學校之機，學校加強校園建設和抓好學校管理方面取得質的飛躍，成效較明顯。三、問題與不足1．校舍嚴重不足，教室嚴重不夠，每學期都要頂著巨大的招生壓力。學生數(shù)的逐年大幅增加打亂學校原來所有承擔的規(guī)劃，學校專用教室也因此造成面積不夠或不夠規(guī)范，學校近幾年為提高辦學條件、添置教學設備每學期至少投入總經費的35%以上資金，卻還是滿足不了不斷增加生源的需要。校舍初建時的質量問題，每年都成為學校開支的一大心病。2．學生數(shù)量大幅增加、教師隊伍的壯大，也使學校管理面臨著新的問題和挑戰(zhàn)，不管是對于學生管理還是教師管理我們都將面臨著新的挑戰(zhàn)。學生所屬地域廣泛，遍及全國90%以上的省份，不管是知識水平、思想素質還是行為習慣都是千差萬別，學校平均班生人數(shù)近60人，遠遠超過省規(guī)定標準，且每學期學生的流動性至少達到10%以上，這些因素無形中增加教師工作壓力，已經使部分教師不負其重。以往本縣市偏重于語數(shù)，而忽略常識技能科目的舊思維仍在部分教師腦中頑固存在，一時轉變不過來。部分教師的師德水平還有待提高，有必要通過各種渠道加以提升。第二章

指導思想我?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項教育工作，全面貫徹黨的教育方針，落實科教興市戰(zhàn)略和人才強市戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，把全面提升教育發(fā)展質量作為今后五年的中心任務，結合本?，F(xiàn)狀情況及存在不足，不斷地調整學校發(fā)展方向，加強學校規(guī)范管理，提高辦學條件，重視教學科研，狠抓教育質量，形成辦學特色，創(chuàng)建學校品牌。第三章

發(fā)展目標一、總體目標：在“十二五”期間，我校辦學規(guī)模將達到18個辦學班，學校管理將向泉州市先進水平發(fā)展，積極創(chuàng)建特色品牌學校。二、具體目標1．校園建設目標：分三階段對學校校舍及各室建設進行整體規(guī)劃。第一階段將對現(xiàn)有校舍進行重新規(guī)劃，重點改造二樓大禮堂和四樓多媒體教室；第二階段將五樓宿舍改造為專用教室，控討三、四樓中廳改造工作，進一步充實學校網絡育人功能；第三階段將重新建實驗室、綜合實踐活動室，建設心理咨詢室、更換教師辦公桌。2．隊伍建設目標：培養(yǎng)1—2市級骨干教師、2—3名市、鎮(zhèn)兩級學科帶頭人，重視培養(yǎng)青年骨干教師和優(yōu)秀教師，注重領導后備干部的培養(yǎng)工作，利用機會組織班子隊伍參加高級別的培訓、學習和教學研究，努力提高管理效能。3．質量提升目標：堅持“輕負擔、高質量、現(xiàn)代化、有特色”的素質教育質量觀，充分挖掘學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和文化，轉變觀念，培養(yǎng)學生全方面的發(fā)展，繼續(xù)保持教育教學質量名列鎮(zhèn)前茅的優(yōu)勢，重點抓好學生行為習慣，學習習慣、文明禮儀、心理健康等方面教育。4．特色創(chuàng)建目標：一是把我校的音樂和田徑優(yōu)勢進一步發(fā)揚，同時提升學校書畫及其他體育項目的教學，力爭形成本校特色；二是以“經典誦讀”作為學校校本課程，開展師生讀書活動，舉行讀書節(jié)活動，進一步提升師生共同閱讀的書香校園特色；三是創(chuàng)建品牌，學校教育教學管理達到泉州市先進水平，學校爭取創(chuàng)建五項泉州市、石獅市級的集體榮譽。5．學校管理目標：重視教學常規(guī)管理，狠抓師德教育，以績效工資分配方案為依據，制定教師工作考核辦法，做到既有制度又注重人文的管理方式。第四章

實施策略一、以校園改造為契機，加快各室的規(guī)劃建設，提高辦學條件。多方籌措資金，把學校按18個辦學班的規(guī)模進行重新規(guī)劃，并把二樓大禮堂改造為教室或專用教室，把四樓原有多媒體專用教室與音樂室合并為一間音樂及多媒體綜合專用室，把教師辦公室進行整合，把五樓部分宿舍改造為專用教室，并探討三、四樓中廳改造為專用教室，以改善專用教室不夠的問題；重新建科學實驗室，添置教學儀器，把原有勞技室改造為綜合實踐活動室，并添置相關的教學設備；建設衛(wèi)生室和心理咨詢室，添置教師電腦，安裝電腦室網絡教學軟件，為每年新增教師添置多媒體電教設備，充實學校網絡建設，建設圖書閱覽室，添置學校圖書；加強校園文化建設，利用學?？捎脡Ρ谶M一步添加宣傳欄。二、以推動專業(yè)發(fā)展為鞭策，培養(yǎng)學習型、學者型教師團隊1．努力建設一支強有力的管理團隊，完善領導班子分工責任制，提高學校管理效能。重視領導班子培訓和學習，不斷提高他們業(yè)務能力和素質水平，組織領導班子到名牌學校學習先進的管理經驗，積極培養(yǎng)青年后備干部。2．繼續(xù)以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊伍為目標，以“教師發(fā)展學?！睘槠脚_，以校本培訓機制和課題引領為抓手，以關懷、理解、服務和發(fā)展教師為宗旨，真切關注教師的生存狀態(tài)，真誠解決教師思想、情感、生活中的實際問題，弘揚正氣，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導無私奉獻，真心幫助教師實現(xiàn)人生價值、提升職業(yè)幸福感，打造一支師德高尚，愛生奉獻，精益求精，合作向上的專業(yè)化的教師隊伍；樹立終身學習的思想，不斷轉變觀念，適應新形勢的需求，構建學習型教師隊伍，培養(yǎng)學科帶頭人，真正發(fā)揮骨干教師的帶動作用。要鼓勵教師參加各種培訓，提高學歷水平，進一步組織中老教師學習使用信息技術和現(xiàn)代教育技術的能力；要建立師德一票否決制度，強化師德教育，加強職責監(jiān)督；要重點改革班主任、護導師工作管理的辦法，探討班主任工作考核和選拔辦法。三、以強化教科研引領為激勵，探索校本科研模式1．實施為了學校的科研。組織行政領導、學校董事會部分董事、老教師代表，和全體教職工一起，充分挖掘塔前小學優(yōu)良的傳統(tǒng)，共同研制境界高、操作性強、能實現(xiàn)的“中長期學校發(fā)展規(guī)劃”，努力形成底蘊深厚、規(guī)范自主的辦學文化。2．實施為了教師的科研。每一位專任教師都要結合自己的德育工作和教學工作主持或參與課題研究，注重發(fā)揮每一位老師的個性特長，以科研的態(tài)度、科研的方法、科研的品質積淀每一篇精品教學案、每一個精品活動案和每一冊精品習題集；要加強校本課程的開發(fā)，擬定以閱讀教學為探討課程，形成一批既有理論深度又有很強的實踐意義的教育教學論文或報告。3．實施為了學生的科研。要以探究學校德育課題，把德育課題的研究作為提高德育效果的重要手段。要用精品的課程、精當?shù)牟呗?、精巧的方法和最經濟的時間追求孩子們學習的輕松、高效、有創(chuàng)造，實現(xiàn)教學效果的一流品質；要進一步抓好學校德育工作，完善德育工作機制，樹立管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人的思想；根據學校外來學生占大多數(shù)的特點，重點抓實外來生行為習慣、文明禮儀和心理健康方面的教育，要創(chuàng)造機會讓部分老師參加心理健康的通識培訓，爭取有學校自己的兼職心理老師，以服務于心理咨詢室的建設；要加強少先隊工作建設，要根據學校實情和政治方向開展形式多樣、豐富多彩的德育教育活動，要讓紅領巾廣播站和學校多媒體設備發(fā)揮出更大的德育作用，爭創(chuàng)少先隊品牌單位；要把發(fā)揚我校音樂、田徑的教學優(yōu)勢，提升書畫及其他體育項目的教學方法，形成本校特色；以本校校本課程“經典誦讀”開發(fā)為基礎，開展師生讀書活動，舉行讀書節(jié)、作文比賽等活動，加強體育衛(wèi)生管理，發(fā)揚學校田徑優(yōu)勢項目，每年開展校級運動會，組織參加市、鎮(zhèn)級運動會并爭取獲得較優(yōu)異的成績，抓好棋類、乒乓球、籃球等薄弱項目，認真做好疾病防控工作。四、以提升辦學水平和質量為追求，完善體制科學的管理模式1．進一步完善人事制度和分配制度改革，激發(fā)教師活力。要把“人文關懷和制度規(guī)范”有機結合起來，樹立教師為學生服務，行政領導為教師服務的觀念，堅持民主集中制的工作原則，堅定不移地走群眾路線。進一步完善并實施《塔前小學績效工資實施方案》，制訂并出臺《塔前小學教師工作考核細則》，使我校的分配工作進一步向一線教師傾斜，向骨干教師傾斜，向有突出貢獻的教師傾斜，要積極探索崗位設置和績效工資背景下的評價激勵機制和學校發(fā)展途徑。2．要狠抓教學常規(guī)管理。根據新的要求不斷修改學校常規(guī)管理意見，從備課、授課、聽課、評課、作業(yè)布置批改、考試評價、輔導學生等方面重點進行管理、檢查、分析及監(jiān)控；要組織教師學習新的教學理念，轉變教學觀念，避免偏科教學。第五章

發(fā)展保障措施一、思想保障實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開行政會議、教師會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在工作實踐中加以貫徹執(zhí)行。二、組織保障成立以校長為核心的學校發(fā)展規(guī)劃領導和管理小組，由校長室和教導處各負責人組成，建立目標責任制，實施規(guī)劃的全程管理。建立部門責任制，將發(fā)展規(guī)劃的具體目標分解，實行分層管理。明確學校各部門的規(guī)劃分工與責任，同時在定責的基礎上，合理授權，強調自主管理和自我控制，充分發(fā)揮各部門的積極性與創(chuàng)造力，努力做到分工明確，條塊清晰，團結協(xié)作。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作，通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，真正提高學校組織的整體效應。附：“塔前小學“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃領導小組”組長：洪珊海（校長）副組長：林玉天（教導）、顏良獻（副教導）蔡明照（總務）、施湘湘（總輔導員）三、制度保障堅持民主集中制原則，健全校內議事決策制度、人事聘任制度、考評獎懲制度等民主管理制度，根據實際情況對本規(guī)劃適時修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進，建立每學年一次的學校自主評估機制。四、后勤保障合理配置資源，提高教育經費的使用效益，提高對員工的服務質量，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供一切物質保障。第六章實施步驟計劃（本計劃在實施過程中將根據相關的政策或實際情況進行適當?shù)恼{整）一、第一階段：（2011年）1、《福建省中小學管理規(guī)范》、《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》、《石獅市教育事業(yè)發(fā)展‘十二五’規(guī)劃》等文件精神的全員學習活動，初步形成校本制度體系。2、深化績效工資分配方案，并以此為基礎建立教師工作考核制度。3、創(chuàng)建泉州市教學管理先進校，接受石獅市“綠色學?！备檹驮u。4、組織參加鎮(zhèn)、市級以上教學競賽，并爭取每年至少4人獲得名次，至少培養(yǎng)兩名學科帶頭人（或校際教研員）、骨干教師，加強新教師的指導和管理，加強后備干部的培養(yǎng)工作。5、以班主任工作考核細則為依據，對班主任進行考核，有過程性的材料參考，以作為選聘班主任的參考依據。6、開展家長接待日活動，成立“家長委員會”并發(fā)揮督導實效，加強行風建設工作。7、重視心理健康教育，舉行心理健康講座活動。8、.以“經典誦讀”為學校校本課程并開展活動，增濃校園書香氛圍。9、學校教師積極參與課題研究，參與率達到100%，建立健全教學過程和質量監(jiān)控機制。10、做好安全管理驗收迎檢工作。11、學校教育教學管理信息系統(tǒng)開始使用，加強學籍管理。12、做好.三、四樓中廳改造為專用教室的工程，重視圖書室、衛(wèi)生心理咨詢室的建設，重視學校校園文化宣傳欄建設。二、第二階段：（2012年）1、創(chuàng)建泉州市素質教育先進校，爭取參評石獅市文明學校。2、組織行政人員學習考察，提高行政人員的管理水平和服務意識，爭取學校管理水平得到了較大的提升。3、繼續(xù)加強全員崗位培訓、課程通識培訓，完善對教師的業(yè)務考核工作，加強對青年教師培養(yǎng)力度，爭取在市級、鎮(zhèn)級教學競賽取得較好成績，力爭年獲獎達到6人次以上。4、重視名優(yōu)教師隊伍的建設，至少一名教師取得市級學科帶頭人或骨干教師資格。5、加強班主任業(yè)務培訓，選派青年教師參加泉州市級以上的班主任培訓。6、創(chuàng)建德育校本課程，開展適合實際的德育校本課程。7、開展塔前小學“優(yōu)秀家長”評選活動，重視社區(qū)聯(lián)系。8、.建立健全教學過程和質量監(jiān)控機制，確保教學質量全市一流水平。9、探討解決本區(qū)域招生工作的矛盾問題，嚴格控制班生規(guī)模。10、爭創(chuàng)高一級教研課題，并圍繞課題開展教學教研活動，繼續(xù)加強校本課程的教學研究，爭取匯編《經典詩文誦讀集》。11、舉行社區(qū)教研活動及家長開放日活動。12、完成實驗室、圖書室所在教室的改造工作，添置實驗、教學儀器及圖書，爭取資金更換教師辦公桌。13、加強學校學籍、校產管理，有關人員能夠熟練使用福建省學校管理等軟件。三、第三階段：（2013——2014年）1、完善行政、級部、學科組管理相結合的學校管理體系。2、青年教師在市級以上教學競賽能夠再獲佳績，爭取年獲獎數(shù)超過2人次。3、加強學校骨干教師和后備干部培養(yǎng)的，爭取學校市級骨干教師達到4名以上，后備干部參加校長崗位培訓達到3人以上。4、創(chuàng)建一支優(yōu)秀班主任隊伍，重視班主任業(yè)務學習和職業(yè)道德教育。5、爭創(chuàng)市級以上的少先隊金牌單位。6、重視學校專職教師配備，爭取體育、音樂、美術、信息技術、英語、科學等學科都能夠配備專職教師。7、進一步開展“優(yōu)秀家長”評選活動。8、爭取學校至少有一至兩名教師取得了心理教師培訓資格。9、學校校本教材編印成冊，部分教材對外交流、輻射與示范，學校教學教研起到輻射作用，加強與其他學校的教學交流。10、爭取建設學校集體備課的電子系統(tǒng)，按照新的標準重視建設科學實驗室、儀器室和綜合實踐活動室，繼續(xù)重視