初中班主任工作計(jì)劃范文

初中班主任工作計(jì)劃范文為了使學(xué)校各處室相關(guān)方案在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期學(xué)校班主任工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)進(jìn)展觀，從學(xué)校工作方案和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身,抓好班級(jí)管理工作，以提高同學(xué)道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)分散力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面都得到進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培育同學(xué)自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把同學(xué)培育成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、依據(jù)初二同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)力量和抗挫力量，克服同學(xué)的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)同學(xué)有多大影響。所以，當(dāng)我們要求同學(xué)做到時(shí)，我們自己應(yīng)當(dāng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起同學(xué)思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷吸取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學(xué)信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。

2、敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

“愛(ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格、愛(ài)好、愛(ài)好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是公平的。努力做到能象一個(gè)真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的熟悉潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)校班主任工作方案范文)。依據(jù)初二同學(xué)這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期預(yù)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

(3)連續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的心理狀態(tài)，做到和同學(xué)時(shí)刻保持心靈上的溝通。

以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作方案，自己有決心不讓方案成為一紙空文，在工作中肯定按方案完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取自己的