八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試題2

第一單元知識(shí)和能力檢測(cè)試題班級(jí)：姓名：滿分：100分得分：一、語(yǔ)言運(yùn)用(20分)1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)(B)A.環(huán)繞(rǎo)悠閑(yiōu)B.銳不可當(dāng)(ruǐ)舀水(yǎo)C.橫渡(hènɡ)潰退(kuì)D.鞠躬(jū)奇跡(jì)2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)(D)A.制栽贓物B.富麗唐皇拂曉C.絲絨精彩D.尖利鬼鬼崇崇3.下列成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)(B)A.人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。B.王東張皇失措地跑到學(xué)校，累得上氣不接下氣。C.她已經(jīng)精疲力竭，坐在那里休息了好長(zhǎng)時(shí)間。D.這是一件世界上獨(dú)一無(wú)二的作品。4.選出比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)A.鮮嫩的蘆花像一片展開(kāi)的紫色的絲絨。B.母親眺望的目光是一根無(wú)形的線，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。C.同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢(shì)不可擋。D.每一朵盛開(kāi)的花像一個(gè)個(gè)張滿了的小小的帆。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)(A)A.在人民解放軍偉大的勝利的進(jìn)攻下，南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸?。B.歡迎志愿軍凱旋歸來(lái)。C.不知不覺(jué)就走了十里左右的距離。D.那就是我?guī)ё叩某林赜洃洝５@是個(gè)美麗的記憶。6.判斷正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”(2分)(1)導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨(dú)立成段。()(2)《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的白洋淀。()(3)《蠟燭》寫(xiě)的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。()(4)雨果是英國(guó)作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。()7.白崇禧經(jīng)常說(shuō)：“不怕共產(chǎn)黨兇，就怕共產(chǎn)黨生根?！彼桥聦?duì)了。我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。(1)這段話用了什么修辭手法？(1分)(2)聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，解釋這段話的含義。(2分)8.根據(jù)句意，將下列句子補(bǔ)充完整。(2分)戰(zhàn)爭(zhēng)，有正義和非正義之分。美國(guó)侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。9.李陽(yáng)同學(xué)去文具店買鋼筆，你覺(jué)得他怎樣和營(yíng)業(yè)員對(duì)話才得體？(3分)李陽(yáng)指著柜臺(tái)中的鋼筆對(duì)一位三十五歲左右的營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“①______________________”營(yíng)業(yè)員拿出兩支鋼筆讓他挑選。(李陽(yáng)想再多挑選幾支)，他對(duì)營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“②_____________________________________”李陽(yáng)挑好后問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)多少錢一支？”營(yíng)業(yè)員答：“九元五角?！?李陽(yáng)嫌貴，不想買)他說(shuō)：“③_________________________________________________”二、閱讀(40分)(一)閱讀下列語(yǔ)段，完成10~16題。(19分)歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中()了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面?！八麄?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂(lè)家?！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說(shuō)。雨下得更大了。樂(lè)隊(duì)奏起了音樂(lè)。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩(shī)人迪?？ǖ脑?shī)：……他們坐在書(shū)桌前就在那要命時(shí)刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問(wèn)題：假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少……許許多多這類問(wèn)題。小腦子充滿了數(shù)字，書(shū)包裝滿了練習(xí)簿，打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，是愛(ài)和盟誓。每個(gè)人都以為自己將在陽(yáng)光下奔跑很久，很久直到任務(wù)了結(jié)時(shí)?！皇资自?shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史()在我們眼前。孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的()和對(duì)自由的()——世世代代“人”的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云霄，響遍山谷?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒(méi)有仇恨，沒(méi)有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。我不由想起南京大屠殺?！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國(guó)人的地點(diǎn)。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報(bào)紙。這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。10.填充文中空缺的四個(gè)詞語(yǔ)：________、________、_________、_________。(2分)11.作者反復(fù)地寫(xiě)“雨”，作用是什么？(3分)12.演員和音樂(lè)家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨(dú)提到女演員朗誦迪?？ǖ脑?shī)？(2分)13.畫(huà)線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(3分)14.作者為什么會(huì)不由地想起南京大屠殺？(3分)15.結(jié)尾段的含義是什么？(3分)16.概括本文段的中心意思。(3分)(二)閱讀下列語(yǔ)段，完成17~23題。(21分)歌聲本文選自《旅程記》，作者以群。寫(xiě)于1942年4月?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，香港淪陷后，我黨組織護(hù)送一批知名文化人離開(kāi)香港，經(jīng)由廣東淪陷區(qū)到達(dá)抗戰(zhàn)大后方。本文所寫(xiě)，即為這次行動(dòng)的一段生活。梅林坳的路是難行的，肩上的負(fù)荷漸漸地沉重起來(lái)。我們行進(jìn)在艱難的路上。那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地()在那迷蒙的雨霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來(lái)的嗎？站在山道上回過(guò)頭去。那久經(jīng)荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了的樹(shù)木殘根……還清晰地呈露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過(guò)去。仰望山頭，路還那么悠長(zhǎng)??！可是，越過(guò)這山壁，越過(guò)這難行的山道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望，這確信，誰(shuí)也不會(huì)發(fā)出一聲怨嘆。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會(huì)屈服于艱苦的！一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是，現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰(shuí)還會(huì)顧慮到道路的艱難呢？當(dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，那是多么地高興??！向北望去，一片豐饒的田地，展開(kāi)了在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開(kāi)花的蔬菜，綠得多么誘人?。【驮谀欠较?，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長(zhǎng)路的目的。微風(fēng)輕撫著我們發(fā)紅的臉，陽(yáng)光從云隙里伸展下來(lái)，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣啊！我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過(guò)了啊！三十天以來(lái)，在我們的回憶中似乎搜尋不出一個(gè)明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉，戰(zhàn)煙和陰?kù)F混和著，低低地壓了下來(lái)，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)，我曾經(jīng)想：“香港的天氣難道向來(lái)是這樣的么？為什么一向不曾發(fā)覺(jué)呢？”可是，現(xiàn)在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸新鮮的空氣了！經(jīng)過(guò)了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開(kāi)始了未盡的旅程。下坡路特別地好走，人們的腳步都輕松了起來(lái)。有人輕輕地唱起歌來(lái)：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了，不大容易在人們的心里喚起感動(dòng)。可是，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動(dòng)啊！三十多天以來(lái)，我們不曾聽(tīng)到過(guò)這歌聲，誰(shuí)還敢唱這歌呢？惡獸們不是正在窺視著每一個(gè)“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來(lái)做屠殺的罪證嗎？我清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個(gè)恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經(jīng)為著唱了一句“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當(dāng)她母親變了臉色，用手捫她的嘴的時(shí)候，她掙扎著，帶哭地問(wèn)：“為什么不許唱呢？”大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰(shuí)能說(shuō)這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她又有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢？可是，現(xiàn)在，我們又重新聽(tīng)到了這歌聲！一個(gè)人低聲地開(kāi)始，于是第二人，第三人……不自覺(jué)地隨和起來(lái)，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌唱——叫人激動(dòng)，顫栗的歌唱！負(fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因?yàn)槲覀兘K于越過(guò)了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！17.選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入()處。(2分)()A.隱沒(méi)B.隱現(xiàn)C.躲藏D.掩映18.“自由的天地”在文中是指______________________。(3分)19.第5、6兩段文字中運(yùn)用的修辭方法有：(4分)(1)_________舉例：_________________________(2)_________舉例：_________________________20.第7段中多次寫(xiě)到“明朗的天氣”，表達(dá)了作者_(dá)_____________________的心志；“那窒悶的空氣的壓迫”既指_________________________，又指_________________________。(4分)21.“這同樣的歌聲”現(xiàn)在為什么“叫人感動(dòng)”？(2分)22.文中畫(huà)橫線的句子對(duì)第13段的描寫(xiě)起到了________________________________作用。(2分)23.從全文看，第14段連用“依然”一詞的作用是什么？(4分)三、寫(xiě)作(40分)24.我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。但在剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)。在中國(guó)，“九?一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬(wàn)死難同胞的呼喊聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書(shū)，把“侵略”中國(guó)說(shuō)成是“進(jìn)入”中國(guó)，把它自己放在了正義的一方。請(qǐng)以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題寫(xiě)一篇文章，可以記敘、描寫(xiě)，也可以抒情、議論，字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案：一、1.D(A.rào，yōu；B.ruì；C.hénɡ)2.C3.B(A.裁；B.堂；D.崇)3.B（應(yīng)為“急急忙忙”）4.C5.D(A.應(yīng)為“攻勢(shì)”；B.“旋”和“歸來(lái)”重復(fù)；C.刪“的距離”)6.(1)×（背景可以暗含在主體中）(2)×（應(yīng)為“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”）(3)√(4)×（應(yīng)為“法國(guó)”）7.(1)比喻(2)中國(guó)共產(chǎn)黨一心為人民，減租減息，斗地主惡霸，善于發(fā)動(dòng)群眾，因而在江淮地區(qū)已站穩(wěn)了腳跟，勢(shì)在必勝。8.伊拉克人民奮起反抗，與敵斗爭(zhēng)，是民族自衛(wèi)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)9.示例：①阿姨，我想買支鋼筆。②請(qǐng)多拿幾支好嗎？③對(duì)不起，我想到其他商店看看。二、（一）10.融合呈現(xiàn)反抗執(zhí)著11.天地與人同哀。用“雨”來(lái)表達(dá)對(duì)南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的7000多人的哀悼。12.突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對(duì)他們的懷念和哀悼。13.排比。表現(xiàn)了南斯拉夫塞爾維亞人對(duì)被殘殺的親人的懷念，他們表達(dá)了強(qiáng)烈的反戰(zhàn)意向，希望永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。14.日軍發(fā)動(dòng)的南京大屠殺使我30萬(wàn)同胞被殺害。作者想到自己對(duì)受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對(duì)受害者的懷念之情。15.我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來(lái)反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍