我多想去看看（兩課時(shí)）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

我多想去看看（兩課時(shí)）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

3.我多想去看看

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“告、訴"等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“的、北、京、走”等6個(gè)字。

2.正確朗讀課文，積累短語(yǔ)。

3.多元識(shí)字。

4.通過(guò)誦讀和交流，體會(huì)“我"想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，積累偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：讀好帶有感嘆號(hào)的句子。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“告、訴”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“的、走、北、京"等個(gè)字。2.正確朗讀課文，積累短語(yǔ)。

執(zhí)教時(shí)間2025年

月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)書(shū)后一類字、識(shí)記二類字。3.說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1．同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場(chǎng)上，每天我們的國(guó)旗都同太陽(yáng)一同升起，場(chǎng)面非常壯觀。你們想去看一看嗎？

2．展示天安門升旗圖片。

3．觀看以后，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？引入新課，板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：2我多想去看看）1.學(xué)生說(shuō)出自己的想法。2.齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗讀課文：

（1）給課文標(biāo)好自然段；

（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友；

（3）把課文讀正確、讀連貫。

自主學(xué)習(xí)生字。

三、檢查預(yù)習(xí)，解決字詞

出示生字詞廣場(chǎng)非常

壯觀大會(huì)走出

1.指名領(lǐng)讀，正音。注意“告訴”的“訴"輕聲的讀法。

“走、訴”是平舌音，“常、壯"是翹舌音音，“想、京、廣、壯”都是后鼻音，“安、觀"都是前鼻音。

2.自由練讀。開(kāi)火車讀。3.去掉拼音誰(shuí)能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。4.識(shí)記生字（1）熟字+部件：京：京字頭+口+小安：寶蓋頭+女觀：又+見(jiàn)想：木+目（相）+心（2）字謎識(shí)字：告：一口咬掉牛尾巴；觀：再次見(jiàn)面。熟字比較：訴一聽(tīng)廠一廣

1.讀詞、正音。2.多種方法識(shí)記生字。

四、初讀感知，理清文脈這篇課文，作者想去哪些地方呢？

填空：作者想去（

）城，看看（

）廣場(chǎng)上，壯觀的（

）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的新疆，還有（

）的天山，尤其是那（

）雪蓮花。3.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。指導(dǎo)讀句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀”。先讀：遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、廣場(chǎng)上的升旗儀式?！暗?要讀得輕又快。連起來(lái)讀句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。4.齊讀課文。理清課文脈絡(luò)。讀好課文。

五、識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo)1.出示生字：“多、會(huì)、走、北、京、廣”。（板書(shū)：多、會(huì)、走、北、京、廣）2.怎樣才能把這些字寫(xiě)好？師重點(diǎn)指導(dǎo)“走、北"?！白摺鄙厦嬉粋€(gè)“土”，兩豎分開(kāi)寫(xiě)，寫(xiě)在豎中線上。

“北”字，寫(xiě)筆順為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。注意第三筆提，略往上傾斜。豎彎鉤起筆比豎稍高一些。3.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)寫(xiě)一類字。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.讀好帶有感嘆號(hào)的句子。2.通過(guò)誦讀和交流，體會(huì)“我"想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

前置學(xué)習(xí)1.在課文中圈畫(huà)出偏正短語(yǔ)。2.將課文讀通讀順，讀出“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。

執(zhí)教時(shí)間2025年

月___日

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、出示字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示生字卡片，指名讀，齊讀。2．出示：

彎彎的小路寬寬的公路

美麗的天山潔白的雪蓮

雄偉的天安門壯觀的升旗儀式

練習(xí)朗讀。學(xué)生認(rèn)讀生字和短語(yǔ)。

二、精讀感悟，重點(diǎn)突破

1．學(xué)習(xí)第一段。

（1）指名讀第一自然段。

（2）你讀懂了什么？媽媽的話，激起了“我"要去北京城看看的愿望。

（3）出示圖片理解“壯觀”。（板書(shū)：壯觀遙遠(yuǎn)）天安門廣場(chǎng)升旗圖片，了解“壯觀"的意思。

師告訴學(xué)生走出天山，坐火車到北京需要幾天時(shí)間，來(lái)理解“遙遠(yuǎn)”的意思。找出文中的偏正短語(yǔ)（修飾語(yǔ)）

彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京城、雄偉的天安門、壯觀的升旗儀式美麗的天山潔白的雪蓮"（5）出示三個(gè)句子：句1:我想去看看。句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比較一下，這三個(gè)句子有什么不同？第一句是陳述句，第二句是感嘆句，第三句是反復(fù)的感嘆句，一個(gè)比一個(gè)表達(dá)出的感情更強(qiáng)烈。文中是第3句，說(shuō)明“我”多么渴望去北京天安門廣場(chǎng)看看。（板書(shū)：天安門廣場(chǎng)）

（6）指導(dǎo)朗讀：朗讀第一二句時(shí)，語(yǔ)速要舒緩，體現(xiàn)“我"沉浸在遐想之中；第三句注意停頓，“我多想去看看，我多想去看看”；朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定表達(dá)出愿望的強(qiáng)烈，其中“多想"要重讀。

（7）自由練讀，代表展示讀，師生評(píng)價(jià)。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）自由讀第二自然段。

（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？

爸爸的話激發(fā)我去新疆看看的強(qiáng)烈愿望。（板書(shū)：新疆）（3）出示圖片，理解“美麗”“潔白"。（4）找出本段的修飾語(yǔ)。（寬寬的公路遙遠(yuǎn)的新疆美麗的天山潔白的雪蓮）我們還可以說(shuō)（）的公路（）的新疆（）的天山（）的雪蓮？

（5）指導(dǎo)朗讀：朗讀前兩句時(shí)，語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中；朗讀“我多想去看看，我多想去看看"第一個(gè)看看語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，第二個(gè)看看尾音下降，語(yǔ)速放慢，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，讀出愿望的強(qiáng)烈。

（6）自由練讀，代表展示讀，師生評(píng)價(jià)。

1.學(xué)生讀第一自然段。2.理解“壯觀”“遙遠(yuǎn)"的意思。3.找出課文中的偏正短語(yǔ)。4.理解感嘆句表達(dá)感情的強(qiáng)烈。___學(xué)生讀第二自然段。說(shuō)出女孩的心愿。結(jié)合圖片，理解詞語(yǔ)的意思。找出本段的偏正短語(yǔ)。自由練讀，展示讀。

三、課外延伸，練習(xí)寫(xiě)話1．你的心愿是什么？以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿。2．小組內(nèi)交流。3．全班交流。4.展示成果。范例：我多想能變成一只毛茸茸的小鳥(niǎo)，在天空中自由地飛翔，在春天里快樂(lè)地歌唱，在樹(shù)上筑巢，充分展示我的才能。以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿。交流、展示。

教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：書(shū)寫(xiě)《硬筆習(xí)字冊(cè)》本課的字詞句，完成《補(bǔ)充習(xí)題》中的練習(xí)。2.提高題：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dàhuìzǒuɡuòɡuǎnɡdàduōshǎoběijīnɡ（

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