操場(chǎng)上（兩課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

操場(chǎng)上（兩課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

7操場(chǎng)上

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兩行詞串，朗誦兒歌。

2.第一課時(shí)認(rèn)識(shí)“操、拔、拍、跑、踢"5個(gè)漢字，能正確美觀地書寫“打、皮、跑、足”4個(gè)漢字。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)“鈴、真、鬧、丟、沙、身、體"7個(gè)漢字，能正確美觀地書寫“沙、包”2個(gè)漢字。

3.讓學(xué)生體會(huì)到參加體育鍛煉的好處，激發(fā)他們熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

識(shí)字寫字，朗讀詞串和兒歌。

讓學(xué)生體會(huì)到參加體育鍛煉的樂趣。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兩行詞串，朗誦兒歌。2.第一課時(shí)認(rèn)識(shí)“操、拔、拍、跑、踢"5個(gè)漢字，能正確美觀地書寫“打、皮、跑、足”4個(gè)漢字。

執(zhí)教時(shí)間___年

月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)書后一類字、識(shí)記二類字。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、播放視頻，激趣導(dǎo)入1.教師播放一段學(xué)生課間活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，說說自己看到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.指名生交流，師予以肯定。3.師過渡：操場(chǎng)是孩子們自由活動(dòng)的快樂天地，小朋友們?cè)谶@里盡情地游戲玩耍，這節(jié)課我們就一起去操場(chǎng)上去看一看吧！4.師板書課題：操場(chǎng)上，指名生認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記（兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，“操"是提手旁，表示與動(dòng)作有關(guān)）學(xué)生認(rèn)真觀看，說說自己看到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生識(shí)記“操”這個(gè)生字。

二、朗讀詞串，認(rèn)字學(xué)詞1.生借助拼音自主朗讀兩行詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語，并與同桌相互檢查認(rèn)讀情況。2.師檢查學(xué)生的自學(xué)情況。（1）指名生朗讀第一行詞語，相機(jī)正音。（2）指名生朗讀第二行詞語，提醒學(xué)生“足"是平舌音。（3）正音后，再次隨機(jī)出示六種詞語卡片，指名讀、開火車讀、齊讀等。3.圖文結(jié)合，了解活動(dòng)項(xiàng)目。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，將活動(dòng)名稱和圖片對(duì)應(yīng)起來，再讀一讀。（2）多媒體出示課文插圖，指名生說說圖上的小朋友在做什么，相機(jī)出示對(duì)應(yīng)的詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀以鞏固識(shí)字。（3）再次觀察圖片并結(jié)合自己平時(shí)參加的體育活動(dòng)，說說每一種體育項(xiàng)目是怎么玩的。如：跳高：跳高是在兩根直立著的桿子上橫放一根桿子，小朋友先助跑，然后從橫桿上跳過，如果桿子沒有落下來就成功了。4.再次自由朗讀詞語，師范讀，通過拍手伴讀、同學(xué)對(duì)讀等方式讀出詞串二二三地節(jié)奏感。指名生朗讀，全班齊讀。5.鞏固識(shí)字。（1）師單獨(dú)出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字（2）指名生認(rèn)讀，口頭組詞，加強(qiáng)理解。（3）引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生字，交流識(shí)記方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示這幾個(gè)字都與手部的動(dòng)作有關(guān)；而“跑、踢"都是足字旁，說明跟腳部的動(dòng)作有關(guān)。生借助拼音自主朗讀兩行詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語，并與同桌相互檢查認(rèn)讀情況。朗讀第一行詞語朗讀第二行詞語指名讀、開火車讀、齊讀等方式確保每一位學(xué)生都能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課詞語引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，將活動(dòng)名稱和圖片對(duì)應(yīng)起來，再讀一讀生說說圖上的小朋友在做什么學(xué)生再次觀察圖片并結(jié)合自己平時(shí)參加的體育活動(dòng)，說說每一種體育項(xiàng)目是怎么玩的自由朗讀詞語，學(xué)生通過拍手伴讀、同學(xué)對(duì)讀等方式讀出詞串二二三地節(jié)奏

三、再讀詞串，練習(xí)表達(dá)1.師創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們?cè)谶M(jìn)行這些體育活動(dòng)時(shí)，是多么的開心呀！如果你現(xiàn)在就在操場(chǎng)上，你想?yún)⒓幽囊环N體育活動(dòng)呢？和同桌說一說吧！2.生自主練說，并與同桌交流。3.全班再次有節(jié)奏地齊讀詞串。生交流，盡量用上一些描述性的詞句將自己玩的過程和心情表達(dá)出來齊讀詞串。

四、指導(dǎo)生字書寫1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫的4個(gè)生字：打、皮、跑、足。2.生自主觀察，交流識(shí)字方法和書寫要領(lǐng)。3.師適當(dāng)指導(dǎo)：“打”是左右結(jié)構(gòu)，與手部動(dòng)作有關(guān)，所以是提手旁，書寫時(shí)要注意左窄右寬?！白?的最后兩筆撇、捺改成豎、提，足字旁的字表示與腳部的動(dòng)作有關(guān)。4.師范寫，生觀察書空。5.生自主描紅、仿寫、師巡視了解學(xué)生的書寫情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。生自主觀察，交流識(shí)字方法和書寫要領(lǐng)

生自主描紅、仿寫

五、課堂小結(jié)操場(chǎng)是小朋友快樂活動(dòng)的天地，參加這些體育活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)健我們的身體，而且還可以讓我們收獲很多的快樂。下節(jié)課，我們繼續(xù)去操場(chǎng)活動(dòng)。1.多種方法識(shí)記生字。2.練寫生字。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.第二課時(shí)認(rèn)識(shí)“鈴、真、鬧、丟、沙、身、體”7個(gè)漢字，能正確美觀地書寫“沙、包"2個(gè)漢字。2.讓學(xué)生體會(huì)到參加體育鍛煉的好處，激發(fā)他們熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

前置學(xué)習(xí)自由說說和同學(xué)們下課都喜歡玩哪些體育活動(dòng)。和同學(xué)們玩一次課文中的體育活動(dòng)(選擇一項(xiàng)即可)，說說自己玩后的感受。

執(zhí)教時(shí)間2025年

月___日

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、復(fù)習(xí)鞏固，短話導(dǎo)入1師出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的六個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語卡片，指名生認(rèn)讀。2.師度過：叮鈴鈴，下課鈴響了，操場(chǎng)上成了歡樂的海洋，讓我們趕緊去操場(chǎng)上看一下吧！1.復(fù)習(xí)生字讀音。2.讀詞。3.讀課文。

二、朗讀兒歌，識(shí)字學(xué)詞1.師播放課文錄音，生認(rèn)真傾聽。2.生自主閱讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.檢查學(xué)生的自讀情況。（1）指名學(xué)生朗讀第一句和第二句。①出示：鈴聲、熱鬧，指名生認(rèn)讀，相機(jī)正音；“玲、聲”都是后鼻音;在“熱鬧"一詞中“鬧”讀輕聲。②讓學(xué)生說說在那些地方、做什么事情的時(shí)候你感覺很熱鬧，練習(xí)用“熱鬧"一詞造句。③再次指名生朗讀第一、二句。（2）指名生朗讀第三句話。①出示：“鍛煉、身體”這兩個(gè)詞語卡片，指名生認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)“身"是前鼻音。②出示煉鋼、煉鐵的圖片，理解“煉”字與“火"有關(guān)，所以用了火字旁，它的第四筆是點(diǎn)畫；注意與“練習(xí)”的“練"的加以區(qū)分。③出示跳繩、踢毽子、丟沙包的圖片，說說這三種體育項(xiàng)目是怎么玩的。4.生再次自由練習(xí)朗讀兒歌，將兒歌讀通讀熟，讀出歡快的節(jié)奏。5.鞏固識(shí)字。（1）師隨機(jī)抽讀詞語卡片，指名讀、開火車讀、齊讀等。（2）出示本節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字卡片，指名生認(rèn)讀。（3）生觀察這些漢字，交流識(shí)記方法。（4）師小結(jié)，很多漢字的意思都可以通過它的偏旁來理解，如“鈴”。“鬧"可以通與形近字“間”進(jìn)行比較的方式來記憶。6.通過拍掌伴奏讀、同桌對(duì)讀、全部齊讀等方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，讀出兒歌的節(jié)奏和韻味。學(xué)生認(rèn)真觀察生自主閱讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生朗讀第一句和第二句。正音后再次指名生認(rèn)讀。學(xué)生結(jié)合句子和生活實(shí)際理解“熱鬧"一詞的意思。指名生朗讀第一、二句。生朗讀第三句話生認(rèn)讀。學(xué)生把句子說清楚明白。再次指名生朗讀第三句話，全班齊讀生再次自由練習(xí)朗讀兒歌，將兒歌讀通讀熟，讀出歡快的節(jié)奏。每一位學(xué)生都能正確熟練地認(rèn)讀本課的生字詞語。生觀察這些漢字，交流識(shí)記方法。

三、交流收獲、適度擴(kuò)展1.師出示小朋友們參加體育鍛煉的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的小朋友們都參加那些體育項(xiàng)目，他們的動(dòng)作、表情如何，并體會(huì)他們心里可能會(huì)做些什么。2.指名生交流，師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）說說從哪里能看出操場(chǎng)上的“熱鬧”，說說小朋友們的動(dòng)作和表情。（2）練習(xí)表達(dá)：下課了，操場(chǎng)上真熱鬧??！小朋友們有的_____________，有的_____________，還有的_____________，他們玩得可開心了啦！3.理解“天天鍛煉身體好。"（1）交流自己喜歡的體育項(xiàng)目，并結(jié)合生活實(shí)際說說參加這種體育項(xiàng)目的好處。（2）師小結(jié)：增強(qiáng)體質(zhì)，幫助我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，不容易生病；在與小伙伴共同游戲的過程中還可以培養(yǎng)合作能力；增強(qiáng)身體的靈活性、協(xié)調(diào)性等。4.全班再次有節(jié)奏地齊讀兒歌。通過拍掌伴奏讀、同桌對(duì)讀、全部齊讀等方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，讀出兒歌的節(jié)奏和韻味。學(xué)生說說從哪里能看出操場(chǎng)上的“熱鬧”，說說小朋友們的動(dòng)作和表情生交流自己喜歡的體育項(xiàng)目，并結(jié)合生活實(shí)際說說參加這種體育項(xiàng)目的好處。

四、指導(dǎo)生書寫1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫的生字：沙、包。指名認(rèn)讀，口頭組詞以加強(qiáng)理解。2.生自主觀察字形，交流識(shí)記方式和書寫要領(lǐng)。3.師根據(jù)生的交流情況適當(dāng)指導(dǎo)4.師范寫指導(dǎo)，生觀察書空。5.生自主描紅、仿寫，師巡視了解書寫情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)讀，口頭組詞以加強(qiáng)理解。生自主觀察字形，交流識(shí)記方式和書寫要領(lǐng)。生自主描紅、仿寫。

教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁

作業(yè)設(shè)計(jì)一、把詞語和對(duì)應(yīng)的圖片