《慈母情深》公開課一等獎創(chuàng)新教案

《慈母情深》公開課一等獎創(chuàng)新教案慈母情深

核心素養(yǎng)目標

文化自信：體會母親的慈祥與善良，以及“我"對母親的感激、熱愛和崇敬之情。

語言運用：默讀課文，理解描寫母親的外貌、動作和語言的重點句段，并會用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。

思維能力：把握課文內(nèi)容，體會“愛”的內(nèi)涵，通過理解重點詞句，把握文章的中心意思，培養(yǎng)他們善于通過生活小事發(fā)現(xiàn)不尋常的“愛"。

審美創(chuàng)造：體會平凡生活中不尋常的“愛”，并會用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受，能引起讀者的共鳴和思考。

教學重難點

品讀文中的細節(jié)描寫和場景描寫，體會母親的辛苦、忙碌、慈愛和“我"對母親的感激之情。

教學過程

(一)回顧內(nèi)容，導入新課。

1、復述內(nèi)容，導入課文。

2、學生齊讀課題。

(二)品讀課文，感受母愛。

1、課件出示閱讀提示：

默讀課文，哪些地方讓你感受到了慈母情深，用橫線畫出相關的句子，并寫上自己的感受。

2、學生交流，感受母愛。

(1)出示句子：“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗……七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。”

①指名學生交流，你仿佛看到了一個怎樣的場景？

②學生齊讀句子，邊讀邊想象當時母親工作的場面。

③作者為什么花這么多筆墨來寫母親工作的地方呢？有什么作用？

生1：這是環(huán)境描寫，烘托出了母親工作環(huán)境的惡劣，更能突出母親工作的辛苦。

生2：描寫母親工作的環(huán)境，讓我感受到了母親工作很勞累。

師小結：是的，恰當?shù)倪\用環(huán)境描寫能反映人物的性格和品質(zhì)，在這里更好地突出了母親工作的辛苦，讓我們感受到了"慈母情深"。（板書：環(huán)境描寫）

(2)出示句子：“背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……"

①你仿佛看到了一個怎樣的母親？（學生隨機板書辛苦、疲憊、憔悴等詞）(課件出示)（師生合作讀）

背直起來了，我的(

)母親。

轉(zhuǎn)過身來了，我的(

)母親。

眼睛吃驚的望著我，我(

)的母親。

②看到這樣的母親，在這樣的工作環(huán)境中，此時作者心里會是一種什么滋味？

生1：作者的心里一定會感到很自責，母親在這樣惡劣的環(huán)境中工作這么辛苦，“我”竟跑到這里來向母親要錢，很不應該。

師：請帶著你的自責讀一讀。

生2：我覺得作者一定會感到很難過。

師：那就讀出你的難過吧！

③對比感受，這句話與文中的句子有什么不同？

出示句子：“我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。"（板書：慢鏡頭）

④配樂情境朗讀。（課件播放音樂）

(3)出示句子：“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”

①讀句子，這時你又仿佛看到了一個什么樣的母親？

生1：從四個“立刻又"我感受到了母親工作的忙碌，根本沒有喘息的時間。

生2：從“手腳并用”“機械忙碌"等詞語中，我感受到了母親像一部機器一樣，手和腳都不停地工作，是一個忙碌的母親。（學生隨機板書勞累、忙碌）

師：同學們對文字的把握非常準確，描寫母親工作的這個句子就是一個快鏡頭，（板書：快鏡頭）哪個詞給你這種快鏡頭的感覺呢？(立刻)我們一起讀讀，感受一下這個快鏡頭。

②學生齊讀感受。

小結：這就是語言的味道，作者在這種快鏡頭的反復中，讓我們再一次感受到了“慈母情深”。（學生齊讀）

(4)出示句子：“母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。"

①指名讀，這時母親給你留下了什么樣的印象？

②出示補充資料（板書：特寫鏡頭）

③母親塞給“我”的僅僅是那一元五角錢嗎？那是什么？

生1：母親塞給“我"的是濃濃的母愛。（板書：愛）

生2：母親塞給“我”的是他的辛苦和血汗。

師：是啊，母親塞給“我"的是那“慈母情深”，（學生齊讀）是那“情深似海"的慈母心。（畫心、板書：情深似海）

(三)拓展延伸，真情告白

作者鼻子一酸，攥著錢，攥著母親的辛勞和血汗，更攥著母親那偉大而無私的愛跑了出去。此時此刻，作者一定有許多話想對母親說，同學們拿出筆，趕緊寫寫吧。（學生匯報）

(四)聯(lián)系生活，課堂總結

1、同學們，學完梁曉聲的《慈母情深》，你想到了誰？想到了什么？（學生說說自己的父母）

2、出示小說原文結尾。（學生齊讀）

是啊，母親為了兒女的茁壯成長，真是含辛茹苦。同學們讓我們抬起頭，坐端正，對母親說：“慈母情深，情深似海?！?/p>

(五)課外銜接，推薦閱讀

梁曉聲的《母親》

龍應臺的《孩子你慢慢來》

六沐雪的《媽媽可不可以等等我》

季羨林的《懷念母親》

板書設計：

18慈母情深