5.2二元一次方程組和它的解 導學案2024－2025學年北京版數(shù)學七年級下冊_第1頁
5.2二元一次方程組和它的解 導學案2024－2025學年北京版數(shù)學七年級下冊_第2頁
5.2二元一次方程組和它的解 導學案2024－2025學年北京版數(shù)學七年級下冊_第3頁
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文檔簡介

PAGE1PAGE4學科數(shù)學年級七課題5.2二元一次方程組和它的解課型新授學習目標1．理解二元一次方程組及二元一次方程組的解的定義.2．會檢驗一對數(shù)值是否是某個二元一次方程組的解.3．體會二元一次方程組是反映現(xiàn)實世界多個量之間相互關(guān)系的一種有效的數(shù)學模型，發(fā)展模型觀念.重點難點重點：了解二元一次方程組及二元一次方程組的解的基本概念。難點：理解二元一次方程組的解以及用二元一次方程組來刻畫實際問題。導學過程學法指導一、情境引入在新年聯(lián)歡會上，同學們組織了猜謎活動，并采取了積分方法記分.每答對1題要得分，每答錯1題要扣分，在猜謎活動中，王強答對了7道題，答錯了3道題，共獲得了50分；李翔答對了8道題，答錯了1道題.共獲得62分；問答對一題得多少分，答錯一題扣多少分？二、探究新知1.二元一次方程組和二元一次方程組的解的概念.思考：由上面問題得到的兩個方程：和，有什么共同的特點？二元一次方程組的概念：像這樣，，就組成了一個二元一次方程組.（2）二元一次方程組的解的概念填表7x－3y=50x…-158…y…-129…8x－y=62x…-158…y…-4626…思考：觀察這個二元一次方程組中每一個方程的解，有沒有相同的？二元一次方程組的解：新知應用例1判斷是不是方程組的解.例2已知是關(guān)于x,y的方程組的解，求a+b的值.跟蹤練習完成教材第32頁練習1-2題，寫在書上。教材第34頁拓展題。課下以小組為單位探究第34頁“問題解決”.五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？有何感想？學會了哪些方法？分享給大家．先獨立完成“情境引入”內(nèi)容，然后小組內(nèi)交流不同的解答方法，上課前5分鐘交流這部分內(nèi)容，同學們做好準備.對子組交流，及時記錄，訂正后紅筆修改.先填表，自己看書，理解二元一次方程組的解的概念.先觀察、思考，說說自己的思路與方法，看老師板書標準解題格式.完成聯(lián)系的同學可以做43頁拓展題或者提前做“解決問題”.養(yǎng)成及時梳理的好習慣.六、課堂小測（5.2二元一次方程組和它的解）姓名：1.下列方程組中，不是二元一次方程組的是（）A. B.C. D.2.下列各對數(shù)值中是方程組的解的是（）A.

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