二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元4小鹿的玫瑰花教案2魯教版VIP

PAGEPAGE1小鹿的玫瑰花教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的愛(ài)好

2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。

3、體會(huì)栽花種草的價(jià)值，相識(shí)到為別人創(chuàng)建華蜜，自己從中也能得到快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

2、難點(diǎn)：入角色朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。“瘸、鶯”的識(shí)記，“骨、謝、微”的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片

課時(shí)支配：兩課時(shí)

教學(xué)流程：第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、你們看，老師給你們帶來(lái)了什么禮物？（出示玫瑰花）多美的花呀！仔細(xì)看老師是怎么寫(xiě)（玫瑰）這兩個(gè)字的。（讀一讀，記一記）

2、揭題：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話(huà)故事—小鹿的玫瑰花。（補(bǔ)充課題完整，讀課題)

老師個(gè)案：1、師：你知道哪些花在春天開(kāi)放？

2、課件出示玫瑰花，識(shí)記生字，留意“瑰”在這里要念輕聲。

二、初讀課文，識(shí)記生字，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不相識(shí)的字問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)。

2、離開(kāi)小魚(yú)，你還相識(shí)這些字嗎？

（1）、出示折疊詞卡“骨”指讀，“花骨朵”指讀，什么是花骨朵呢？（出示圖片）

（2）、出示“瘸、拐”，找找它們?cè)谀膫€(gè)詞中，表演讀。

（3）、出示“最終”、“惋惜”、“黃鶯”，帶句子讀，并再說(shuō)幾句話(huà)。

3、整體感知指名讀課文，想一想，你都知道了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？

老師個(gè)案補(bǔ)充：出示有生字的句子，讀讀句子。

⑴過(guò)了些日子，玫瑰枝頭上長(zhǎng)出了很多花骨朵。

⑵小鹿最終能下床走路，他一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外。

⑶鹿弟弟惋惜地說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著?！?/p>

三、學(xué)習(xí)課文

1、嶄新而又迷人的春天來(lái)到了，小鹿在門(mén)前的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們?nèi)タ纯窗烧?qǐng)同學(xué)們輕聲讀1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么樣的？它給小鹿帶來(lái)了什么呢？（學(xué)生回答的同時(shí)板書(shū)）

2、一分汗水一分收獲，讓我們來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段，共同慶賀小鹿吧！

3、時(shí)間一每天過(guò)去了，花骨朵慢慢地長(zhǎng)大了，我們想象一下，當(dāng)小鹿看到盛開(kāi)的、艷麗的玫瑰花時(shí)它會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生想象說(shuō)話(huà)）可是這時(shí)小鹿不當(dāng)心把腳跌傷了，當(dāng)它能下床走路時(shí)，它一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外，它看到了什么（學(xué)生回答），假如你就是小鹿，此時(shí)你有什么感覺(jué)？心里是怎樣想的？

4、那就讓我們都來(lái)做一回小鹿，來(lái)讀讀這一段吧?。ㄔu(píng)價(jià)讀——挑戰(zhàn)讀）

5、引讀4—8自然段。（仿照讀—挑戰(zhàn)讀—進(jìn)入角色讀）

6、質(zhì)疑（學(xué)習(xí)小伙伴的問(wèn)題）。

7、小結(jié)：同學(xué)們，小鹿親自種的玫瑰花不僅給自己帶來(lái)了快樂(lè)，更重要的是給四周的摯友帶來(lái)了花香、華蜜。為別人帶來(lái)華蜜才是自己最大的快樂(lè)。所以說(shuō)小鹿的玫瑰花并沒(méi)有白栽。讓我們來(lái)讀一讀，把這華蜜、快樂(lè)帶到課堂中來(lái)吧！老師個(gè)案補(bǔ)充：想像說(shuō)話(huà)：

小摯友，請(qǐng)你想想看，這時(shí)假如是一只蜜蜂飛來(lái)，她會(huì)對(duì)小鹿說(shuō)什么呢？

還可能有誰(shuí)來(lái)？他們分別會(huì)說(shuō)些什么？小鹿又會(huì)說(shuō)什么？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)玫瑰花骨朵骨頭最終終點(diǎn)一瘸一拐拐走惋惜黃鶯弟弟哥哥兄弟抽打抽煙澆花澆水寧?kù)o靜靜靜躺著感謝感謝慢慢地防微杜漸微笑微小

2、指讀課文。

二、朗讀課文，角色表演

1、分角色朗讀課文。

2、探討角色，組內(nèi)試演。老師指導(dǎo)。

3、推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。

4、再讀感悟，啟迪思維。你喜愛(ài)小鹿嗎？為什么？你有什么準(zhǔn)備呢？

5、小結(jié)

三、完成課后習(xí)題。引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、自主探究書(shū)寫(xiě)“哥、抽、拐、澆、終、靜”。

2、評(píng)價(jià)再寫(xiě)。

3、老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“弟、骨、躺、謝、漸、微”。

4、學(xué)生抄寫(xiě)生字。

五、總結(jié)同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，像小鹿一樣為身邊的每一個(gè)人送去華蜜和快樂(lè)吧，信任你從這華蜜和快樂(lè)中會(huì)得到更多更多。

板書(shū)設(shè)計(jì)：小鹿的玫瑰花嫩綠的葉子—花骨朵—快要開(kāi)花—濃密的綠葉——

（帶來(lái)快樂(lè)）