學校推動校風建設(shè)工作匯報：不斷探索創(chuàng)新工作方法持續(xù)鞏固建設(shè)成果

學校推動校風建設(shè)工作匯報：不斷探索創(chuàng)新工作方法，持續(xù)鞏固建設(shè)成果尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：大家好！良好的校風是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚師生力量的精神紐帶，更是落實立德樹人根本任務的重要保障。近年來，學校以“嚴紀律、正學風、樹形象、鑄?；辍睘楹诵哪繕?，全方位、系統(tǒng)性推進校風建設(shè)工作，通過黨建引領(lǐng)、制度創(chuàng)新、師德培育、活動賦能、家校協(xié)同等多維度發(fā)力，逐步構(gòu)建起風清氣正、積極向上的校園生態(tài)?，F(xiàn)將我校校風建設(shè)的實踐與探索匯報如下：一、黨建引領(lǐng)，筑牢思想根基，把準校風建設(shè)“方向盤”學校始終將黨建工作作為校風建設(shè)的“定盤星”與“指南針”，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。依托“三會一課”、主題黨日等黨內(nèi)政治生活，組織全體教職工深入學習黨的教育方針政策，從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取教育智慧，強化政治理論武裝，確保教育方向不偏、育人初心不改。在黨建與教育教學融合方面，我們積極開展“黨員教師先鋒崗”創(chuàng)建活動。設(shè)立黨員示范班級、黨員精品課程，讓黨員教師在教育教學一線亮身份、樹標桿。同時，推進“紅色教育進課堂”，將黨史學習教育、愛國主義教育融入學科教學，開發(fā)紅色校本課程，通過沉浸式課堂體驗，引導學生厚植家國情懷。在師德師風建設(shè)領(lǐng)域，我們定期組織教師簽訂《師德承諾書》，開展“以案為鑒，正風肅紀”專題培訓，通過剖析典型案例、觀看警示教育片，從思想根源上筑牢教師的職業(yè)操守與育人底線，讓“為黨育人、為國育才”的使命在每一位教師心中扎根。二、制度固本，強化紀律約束，織密校風建設(shè)“防護網(wǎng)”“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睘楸Ｕ闲ｏL建設(shè)行穩(wěn)致遠，學校對原有的規(guī)章制度進行全面梳理與優(yōu)化，形成涵蓋教學管理、學生行為規(guī)范、校園安全等多個領(lǐng)域的制度體系。其中，《學生日常行為規(guī)范細則》細化到儀容儀表、課堂紀律、課間活動等20余項具體要求；《課堂教學管理制度》明確教師教學規(guī)范、學生學習規(guī)范及考核評價標準，真正做到讓紀律要求貫穿學習生活的每一個環(huán)節(jié)。在制度執(zhí)行層面，我們創(chuàng)新實施“雙巡查”機制。每日由校領(lǐng)導帶隊，聯(lián)合班主任、學生會干部組成巡查小組，對課堂紀律、課間秩序、校園衛(wèi)生等進行常態(tài)化檢查。巡查結(jié)果實時通報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級予以表揚，對存在問題的班級督促整改。同時，設(shè)立“紀律流動紅旗”，開展“文明班級”月度評選活動，將評選結(jié)果與班級考核、班主任評優(yōu)掛鉤。這一系列舉措極大地激發(fā)了學生的集體榮譽感，如今，“人人守紀律、班班爭先進”已成為校園里一道亮麗的風景線。三、師德垂范，發(fā)揮榜樣力量，激活校風建設(shè)“動力源”教師是校風建設(shè)的關(guān)鍵力量，更是學生成長道路上的引路人。學校高度重視師德師風建設(shè)，通過“選樹典型、示范引領(lǐng)”，營造見賢思齊的良好氛圍。每年開展“最美教師”“優(yōu)秀班主任”評選活動，從教學業(yè)績、班級管理、師生評價等多個維度，挖掘身邊的師德典范。舉辦師德事跡宣講會、經(jīng)驗分享沙龍，讓優(yōu)秀教師走上講臺，講述他們扎根教育、潛心育人的動人故事。這些來自一線的鮮活案例，感染著每一位教師，激發(fā)了大家的職業(yè)認同感與使命感。為促進教師隊伍整體成長，我們大力推行“青藍工程”。組織骨干教師與青年教師結(jié)對，制定個性化培養(yǎng)方案，從教學設(shè)計、課堂管理、家校溝通等方面進行“一對一”指導。在日常教學中，我們要求教師以“學高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，用嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度培養(yǎng)學生的求知精神，用高尚的道德情操塑造學生的健全人格，以優(yōu)良教風帶動學風轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“教師立德，學生立學”的良性互動。四、活動賦能，豐富文化內(nèi)涵，打造校風建設(shè)“孵化器”學校堅持“活動育人”理念，將校風建設(shè)融入豐富多彩的校園活動中。以“文明禮儀月”“學風建設(shè)周”等主題活動為抓手，開展演講比賽、主題班會、志愿服務等系列活動。在“文明禮儀月”中，通過文明禮儀知識競賽、禮儀標兵評選，引導學生養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣；在“學風建設(shè)周”里，組織學習經(jīng)驗分享會、學科知識競賽，營造比學趕超的學習氛圍。同時，我們著力打造特色校園文化。精心設(shè)計文化長廊，展示學生優(yōu)秀作品、校園活動風采；建設(shè)班級讀書角，開展“書香班級”評選，讓閱讀成為校園風尚。定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，為學生搭建展示才華的舞臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。此外，通過經(jīng)典誦讀、紅色故事宣講等活動，讓傳統(tǒng)文化與紅色基因浸潤校園，在潛移默化中培養(yǎng)學生的家國情懷和責任擔當。五、家校協(xié)同，凝聚育人合力，構(gòu)建校風建設(shè)“共同體”校風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，離不開家庭和社會的支持。學校積極構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制，搭建多元化溝通平臺。通過定期召開家長會、開展家訪活動、舉辦家長學校，及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)，普及科學教育理念，幫助家長掌握正確的教育方法。邀請家長參與校園開放日、親子運動會、家長課堂等活動，讓家長親身感受學校的教育理念與教學氛圍，增進家?；バ排c合作。此外，我們主動聯(lián)動社區(qū)、公益組織，開展社會實踐、法治教育、志愿服務等活動。組織學生走進社區(qū)參與文明創(chuàng)建，邀請法律專家到校開展法治講座，讓學生在實踐中增長見識、錘煉品格。通過構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，形成強大的育人合力，為學生的健康成長營造良好的外部環(huán)境。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校校風建設(shè)取得了顯著成效：學生紀律意識顯著增強，校園內(nèi)追逐打鬧、違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅減少；學習氛圍更加濃厚，圖書館、自習室常常座無虛席；師生文明素養(yǎng)全面提升，文明用語、禮貌待人成為校園常態(tài)。但我們深知，校風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務，容不得絲毫懈怠