（二模）南京市2025屆高三年級第二次模擬考試語文試卷

南京市2025屆高三年級第二次模擬考試語文2025.05注意事項：1.本試卷考試時間為150分鐘，試卷滿分150分，考試形式閉卷；2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分；3.答題前，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：大家好，我是周偉，未自中國鐵道博物館。我之前是一個火車司機(jī)，駕駛的是韶山1型電力機(jī)車。這是很早的一種機(jī)車，和高鐵相比是比較落后的。但是，就是這個機(jī)車，開啟了中國電力機(jī)車運輸?shù)男聲r代。有一次和法國技術(shù)工人交流，我說中國鐵路和法國鐵路差多少年?法國人仲出了8個手指頭，說80年。我們當(dāng)時還不太認(rèn)可，可實際上，歐洲幾百年的工業(yè)革命造就了有一定厚度的工業(yè)發(fā)展。相比之下我們的鐵路是差了一點，這是正常的。但是，縮短差距并且使中國鐵路成為世界領(lǐng)先的行業(yè)，這就是中國鐵路的使命。2004年，我們從法國、德國、日本等國家引進(jìn)外國先進(jìn)的技術(shù)，然后消化，吸收，再創(chuàng)新，由此“和諧號”的動車組出現(xiàn)了。2017年，我們推出了“復(fù)興號”。所以，中國的動車組一個是“和諧號”，一個是“復(fù)興號”。動車和高鐵有什么區(qū)別?最早有一個概念“火車跑得快，全憑車頭帶”。以前的火車的所有動力都在火車頭上，車廂、車底都不帶動力。那什么是動車組?假如一列車有8個車廂，它有4個車廂是帶有動力的。動車組是大家拉著手一起向前跑，一有力量，二跑得快。動車組里帶動力的是動車，不帶動力的是拖車。其實無論是否動車，凡是達(dá)到200公里以上速度的都叫高鐵。動車組是指車體的形態(tài)、動力，而高鐵是指速度，所以它們是兩個概念。我們在買票的時候，會發(fā)現(xiàn)高鐵有兩種速度：一種是時速200到250公里的，車票上是D開頭；還有一種是時速300到350公里的，車票上是G開頭的。之所以使用不同字母開頭，是為了區(qū)分速度。動車組跑350公里的時候到底有多快?一秒鐘一眨眼就是97米。大家會問，動車組的路基鋼軌是不是一整根?實際上，動車組的鋼軌的確是一整根，并且是無縫的。一整根的無縫鋼軌在線路上鋪的時候是300公里，但有的地方也有縫隙，主要是解決熱脹冷縮的問題。高鐵鋼軌平?到什么程度?從北京到上海1318公里，一共鋪了近40萬塊的高鐵軌道板，這些軌道板是一模一樣克隆出來的，誤差約0.1毫米，差不多一根頭發(fā)絲這么粗。剛才說的是“和諧號”，現(xiàn)在我們說說“復(fù)興號”。他們有什么區(qū)別呢?“和諧號”和“復(fù)興號”最本質(zhì)的區(qū)別是：“和諧號”由國外引進(jìn)，各個國家的技術(shù)都不一樣，駕駛方式、車體構(gòu)造都不一樣。我們在這個基礎(chǔ)上消化，吸收，再創(chuàng)新，創(chuàng)造出了中國的“復(fù)興號”?！皬?fù)興號”雖然是由中國的各個廠家生產(chǎn)的，但是它都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一操作、統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一配件，在使用方面就特別方便。高鐵體現(xiàn)了中國鐵路發(fā)展的過去和現(xiàn)在，中國高鐵、中國的鐵路明天會更好！(摘編自周偉《中國高鐵的故事》演講實錄)尚三語文試卷第1頁共8頁材料二：2004年，國家《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》頒布，這是國務(wù)院批準(zhǔn)的第一個鐵路行業(yè)規(guī)劃，提出未來十幾年我國高鐵建設(shè)主要布局，即“四橫四縱”。作為“四橫四縱”的一部分，時速350公里的京津城際鐵路于2008年率先通車，我國正式進(jìn)入“高鐵時代”，多地高鐵建設(shè)快步前進(jìn)。2016年，《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》再調(diào)整，從原來的“四橫四縱”進(jìn)化為“八橫八縱”，高鐵網(wǎng)越織越密。2008年到2018年間，“四橫四縱”基本成型，我國高鐵里程從0飆升至2.9萬公里，躍居世界第一，是全球其他國家高鐵總里程的2倍；從2018年至今，我國高鐵里程增至4.6萬公里，“八橫八縱”大體成型，高鐵網(wǎng)覆蓋96%的50萬人口以上城市；根據(jù)規(guī)劃，今年底我國高鐵里程將達(dá)到5萬公里。作為“中國速度”的標(biāo)志性符號之一，幾十年來我國鐵路經(jīng)歷多次提速，運營時速從幾十公里到100多公里、200多公里，如今350公里的高鐵越來越多，400公里的目標(biāo)也提上規(guī)劃。建設(shè)高鐵的暢想和行動，最早在日本和歐美國家發(fā)起，中國何以后來居上?全球人口約80億，我國占14億，巨大人口基數(shù)孕育的超大規(guī)模市場，成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大優(yōu)勢。我國土地遼闊，人口規(guī)模大、密度高，龐大的需求降低人均建設(shè)成本，讓大規(guī)模高鐵建設(shè)成為可能。反觀更早提出高鐵計劃的歐美地區(qū)，或因國土面積較小，或因人口分布稀疏，斥巨資建高鐵的投入產(chǎn)出比相對較低。與此同時，我國在高鐵事業(yè)方面充分發(fā)揮制度優(yōu)勢。對于高鐵這種前期投入巨大、技術(shù)含量高、收入長期難以覆蓋研發(fā)和建設(shè)成本的大型公共基建而言，這種制度的重要性不言而喻。事實上，我國高鐵建設(shè)資金籌措主要來自債務(wù)融資。有機(jī)構(gòu)計算，當(dāng)前我國高鐵營收情況，甚至還不足以覆蓋債務(wù)所產(chǎn)生的利息。不過，不謀全局者，不足謀一域。不妨來算算高鐵投資的綜合帳：每1億元高鐵投資，可直接帶動冶金、建筑、制造等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)投資3億元左右，創(chuàng)造就業(yè)崗位2200多個；一組“復(fù)興號”動車組有4萬多個零部件，輻射600余家一級配套企業(yè)、1500余家二級供應(yīng)商，形成5倍的產(chǎn)業(yè)拉動效應(yīng)?？梢钥吹剑哞F已經(jīng)成為支撐中國經(jīng)濟(jì)、社會、城市發(fā)展的強(qiáng)大動力。(摘編自《時代周報》2024年9月)材料三：(圖表出自《科學(xué)世界》)高三語文試卷第2頁共8頁1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.動車指的是車票上以D字開頭的列車，高鐵指的是車票上以G字開頭的列車。B.動車組對鋼軌要求高，鋼軌一般是整根的、無縫的、平整的，軌道板誤差極小。C.到2016年底，我國鐵路網(wǎng)建設(shè)實現(xiàn)了從“四橫四縱”到“八橫八縱”的飛躍。D.由于國土面積較小，且人口分布稀疏，投資效益低，歐美國家的高鐵發(fā)展緩慢。2.下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.材料一中多處運用作比較的方法，如動車與拖車、動車組與高鐵、和諧號與復(fù)興號，準(zhǔn)確清晰地說明了動車組的特點。B.材料一用“火車跑得快，全憑車頭帶”、“一眨眼97米”等生活化的語言，增強(qiáng)了演講效果，便于聽眾理解。C.材料二中的數(shù)字極具說服力，如高鐵網(wǎng)已經(jīng)覆蓋96%以上的50萬人口的城市，充分說明了我國高鐵取得的成就。D.材料二用“不謀全局者，不足謀一域”來說明要從高鐵對我國經(jīng)濟(jì)、社會、城市發(fā)展的全局來看待高鐵的投入產(chǎn)出比。3.結(jié)合材料二，下列選項對材料三圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.世界上第一條高鐵誕生于日本，但我國的高鐵發(fā)展速度后來者居上。B.自從巴黎至里昂的高鐵開通之后，世界高鐵總長度才出現(xiàn)迅速增長。C.2008年至2018年，世界高鐵增長超三萬公里，其中我國貢獻(xiàn)巨大。D.截至2024年年底，世界高鐵建設(shè)的總里程數(shù)應(yīng)該達(dá)到了六萬公里。4.材料一多處使用設(shè)問句，請概述其演講效果。(4分)5.高鐵在哪些方面體現(xiàn)了“中國速度”?為什么能有這樣的“速度”?請簡要概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。風(fēng)云初記(節(jié)選)孫犁人民自衛(wèi)軍的司令部和政治部住在子午鎮(zhèn)，這一帶村莊就成了冀中區(qū)抗日戰(zhàn)爭的心臟。子午鎮(zhèn)大街上，來來往往的盡是抗日的人員。車輛馬匹不斷地從這里經(jīng)過，輸送著槍支子彈和給養(yǎng)。驚蟄以后，夜里落了一場春雨，早晨就晴了。楊花飄落著，柳樹發(fā)芽，田地里到處是潮濕的黃綠的顏色，特別是那些柳樹，嫩枝在風(fēng)里搖擺，好像是要把它那枝葉的顏色，揚送到天空里去。這樣早，戰(zhàn)士們就換上單軍裝，軍裝也是黃綠色。騎馬的通訊兵，從子午鎮(zhèn)街里跑出來，在翻漿的松軟的大道上奔跑。場院里，河灘上，是戰(zhàn)士練兵的歌聲。各村正做著拆城的準(zhǔn)備工作。進(jìn)城的日期決定了，是三月初一。頭一天晚上，春兒就背上糧食，帶了一身替換的衣服，她的心情不像是去工作，倒有點兒像去趕廟會。早晨起來，高四海在堤坡上，拾掇好一輛手推的小土車，把拆城的工具、伙食，捆在上面，吱扭吱扭地奔城里來了。各村的人馬車輛，全奔著城里去，在一條平坦的抄近的小道上，手推的小車，連成了一條線，響成了一個聲音，熱烈地做著比賽。高四海下身穿著棉褲，上身只穿一件破單褂，脊背上流著汗。春兒肩上搭一條毛巾，臉漲得通紅。吃過中午飯，大家就背上工具跑到城上去看本村本組的尺丈去了，子午鎮(zhèn)和五龍?zhí)梅至宋鞅背墙悄且欢?，外邊是護(hù)城河，里邊是圣姑廟。李佩鐘同著幾個縣干部，分頭給圍在城墻上的民工們講話。李佩鐘來到春兒他們這一隊，站在一個高高的土臺上說：“鄉(xiāng)親們，我們要動工高三語文試卷第3頁共8頁拆城了，不用我說，大家全明白，為什么要把這好好的城墻拆掉?我們縣里的城墻，修建一千多年了，修得很好，周圍的樹木也很多，你們住在鄉(xiāng)下，趕集進(jìn)城，很遠(yuǎn)就望見了這高大的城墻，森陰的樹木，霧氣騰騰，好像有很大的瑞氣。提起拆城，起初大家都舍不得，這不是哪一個人的東西，這是祖先遺留給全縣人民的財產(chǎn)，可是我們現(xiàn)在要忍心把它拆掉，就像在我們平平整整的田地里，要忍心毀棄麥苗，挖下一丈多深的溝壕一樣。這是因為日本侵略我們，我們艱苦地進(jìn)行戰(zhàn)爭，要長期打下去，直到最后的勝利。我們一定要打敗日本，一定要替我們的祖先增光，為我們的后代造福。我們現(xiàn)在把城拆掉，當(dāng)你們挖一塊磚頭、掘一方土的時候，就狠狠地想到日本吧！等到把敵人趕走，我們再來建設(shè)，把道路上的溝壕填平，把拆毀的城墻修起來!”“到那時候，太平了，還修城干什么?把它修成電車道，要不就栽上花草，修成環(huán)城公園！”變吉哥到過大城市，忽然想到這里，就打斷了縣長的講話?！跋日f眼下吧，”擠在前面的子午鎮(zhèn)的民工隊長老常說，“把這玩意兒拆了，平平它，不用說別的，栽上大麻子，秋后下來，咱兩個村子吃油，全不遭難了?？墒沁@些磚怎么辦呢?”“這些磚拆下來，“李佩鐘說，“哪村拆的歸哪村，拉了回去，合個便宜價兒，折變了錢，各村添辦些武器槍支！”“好極了！”群眾喊著，“干吧，一句話，一切為了抗日！”大家分散開，剛要動手，沿著城墻走過二個穿馬褂長袍的紳士來，領(lǐng)頭是李佩鐘的父親大高個子李菊人。他們手里都玩著件小東西，李菊人手里是兩個油光光的核桃，第二個是紅木腰子，第三個是黑色的草珠了。他們向前緊走兩步，一齊把手舉起，里外搖擺著，對群眾說：“且慢！我們有話和縣長說。”李佩鐘站在那里不動，三個老頭兒包圍了她，說：“我們代表城關(guān)紳商，有個建議，來向縣長請示！"“有事情，回頭到縣政府去談吧，我現(xiàn)在很忙?！崩钆彗娬f。“十分緊迫哩，縣長！”拿腰子的老頭兒說，“我們請你收回拆城的成命?！薄笆裁矗∧銈儾毁澇刹鸪?”李佩鐘問。李菊人上前一步說：“古來爭戰(zhàn)，非攻即守。從縣志上看，我縣城修在宋朝，高厚雄固，實在是一方的屏障?？h長不率領(lǐng)軍民固守，反倒下令拆除，日本一旦攻來，請問把全縣城生靈，如何安置?"李菊人領(lǐng)了半輩子戲班兒，不但他的見識、學(xué)問，全從戲臺戲本上得來，就是他的言談舉動，也常常給人一個逢場作戲的感覺。全縣好看戲的人差不多全認(rèn)識他，民工們扛著鐵鏟大鎬圍了上來?！拔覀儾皇钦偌^幾次群眾大會，把道理都講通了嗎?”李佩鐘說，“那天開會你們沒參加?”“那天我偶感風(fēng)寒，未能出席?！崩罹杖吮傅卣f。李佩鐘說：“我們進(jìn)行的是主動的游擊戰(zhàn)，不是被動的防御戰(zhàn)。拆除城墻，是為了不容進(jìn)犯的敵人，在我們的國土上站腳停留。”“那可以進(jìn)行野戰(zhàn)，“李菊人截住說，“昔日我軒轅黃帝，大敗蚩尤于涿鹿之野，一戰(zhàn)成功，這是有歷史記載的，可從沒聽說拆城！”李佩鐘說：“抗日戰(zhàn)爭是歷史上從來沒有的艱難困苦的戰(zhàn)爭，這戰(zhàn)爭關(guān)系整個民族的生死高三語文試卷第4頁共8頁存亡，這戰(zhàn)爭由革命的政黨領(lǐng)導(dǎo)，動員全體人民來參加。很多事情，自然是舊書本上查不出來的?！薄鞍殉菈Σ鸬袅?，城關(guān)這么多的老百姓到哪里去?”拿草珠子的老頭兒鼓了鼓氣問。“假如敵人占據(jù)這里，我們就動員老百姓轉(zhuǎn)移到四鄉(xiāng)里去，給他們安排吃飯和居住的地方。有良心的中國人，不會同敵人住在一起?！薄澳菢尤菀讍?”李菊人說，“城關(guān)這些商家店鋪，房屋財產(chǎn)，誰能舍得下?”“是敵人逼迫著我們舍得下，“李佩鐘說，“看看我們那些戰(zhàn)士們吧，他們背起槍來，把一切都舍棄了！這年月就只有一條光榮的道路，堅決抗日，不怕犧牲！"“我也是為你著想，“李菊人降低聲音說，“你是一縣之長，你領(lǐng)導(dǎo)著拆毀了縣城，將來的歷史上要怎樣記載呢?”“歷史上只會記載我們領(lǐng)導(dǎo)著人民艱苦奮斗，戰(zhàn)勝了日本侵略者，不會記載別的了。”李佩鐘說，“對！每個人都想想歷史的判斷也不錯！”三個老頭兒還要麻煩，群眾等不及了，嚷嚷起來：“這點兒道理，我們這莊稼漢們?nèi)聊ネ噶?，怎么這些長袍馬褂的先生們還不懂?別耽誤抗日的寶貴時間了，快閃開吧！”他們一哄散開，鎬鏟亂動，塵土飛揚，籠罩了全城。三個老頭兒趕緊躲開，除去李菊人，那兩個還轉(zhuǎn)回身來，向縣長鞠躬告別，從原道走回去了。一路走著，拿草珠子的老頭兒感嘆地說：“我們每天起來，連個遛畫眉繞彎兒的地方也沒有了！”拿腰子的說：“李老菊吊嗓子的高臺兒也拆了哩！”(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.春兒進(jìn)城的心情“倒有點兒像去趕廟會”，這說明群眾中也有人愛隨大流看熱鬧，覺悟不高。B.李佩鐘的講話透露出，為了打持久戰(zhàn)，需要拆城墻，在麥田里挖溝壕，這些都是必要的犧牲。C.“一切為了抗日”，這句話道出了百姓對侵略者的仇恨，對拆城的理解，對縣長工作的支持。D.李菊人“降低聲音說”的細(xì)節(jié)，可以看出他以多種理由勸阻無效，便意圖從對方角度陳說利害。7.下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是(3分)A.開篇關(guān)于“子午鎮(zhèn)”的描寫，點明了其抗日“心臟”的特點，也為下文群眾的積極響應(yīng)拆城做了鋪墊。B.早春時節(jié)，高四海上身只穿一件“破單褂”“脊背上流著汗”，寫出了莊稼漢們推車進(jìn)城的熱乎勁兒。C.民工隊長老常的插話，不僅是對縣長講話的積極回應(yīng)，而且流露出對抗戰(zhàn)勝利的信心，激活了現(xiàn)場氣氛。D.文中以“拿草珠子的”“拿腰子的”稱呼“長袍馬褂”的兩位紳士，暗含著對這兩位幫腔者的揶揄之意。8.領(lǐng)頭反對縣長李佩鐘的是李菊人，而他正是李佩鐘的父親，這一安排有何作用?(4分)9.有人認(rèn)為《風(fēng)云初記》(節(jié)選)延續(xù)了孫犁一貫的風(fēng)格，即用詩意的筆調(diào)摹寫戰(zhàn)爭風(fēng)云，你是否同意這一看法?請簡要說明。(6分)高三語文試卷第5頁共8頁二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。某幼讀《禮》，至于“四郊多壘，卿大夫辱也”，謂其書真不虛說。年十六時，見盜起圜二三千里，系戮將相，族誅刺史及其官屬，山東崩壞，殷殷焉聲振朝廷。當(dāng)其時，使將兵行誅者，則必壯健善擊刺者，卿大夫行列進(jìn)退，一如常時，笑歌嬉游，輒不為辱。非當(dāng)辱不辱，以為山東亂事，非我輩所宜當(dāng)知。某自此謂幼所讀《禮》，真妄人之言，不足取信，不足為教。及年二十，始讀《尚書》《毛詩》《左傳》《國語》、十三代史書，見其樹立其國，滅亡其國，未始不由兵也。主兵者圣賢材能多聞博識之士，則必樹立其國也；壯健擊刺不學(xué)之徒，則必敗亡其國也。然后信知為國家者，兵最為大，非賢卿大夫不可堪任其事，茍有敗滅，真卿大夫之辱，信不虛也。因求自古以兵著書，列于后世，可以教于后生者，凡十?dāng)?shù)家，且百萬言。其孫武所著十三篇，自武死后凡千歲，將兵者有成者，有敗者，勘其事跡皆與武所著書二一相抵當(dāng)猶印圈?？桃徊徊畹?。武之所論，大約用仁義，使機(jī)權(quán)也。武所著書，凡數(shù)十萬言，曹魏武帝削其繁剩，筆其精切，凡十三篇，成為一編。曹自為序，因注解之，曰：“吾讀兵書戰(zhàn)策多矣，孫武深矣?！比黄渌鶠樽⒔猓会屢?，此者蓋非曹不能盡注解也。予尋《魏志》，見曹自作兵書十馀萬言，諸將征伐，皆以新書從事，從令者克捷，違教者負(fù)敗。意曹自于新書中馳驟其說，不欲隨孫武后盡解其書。不然者，曹豈不能耶！今新書已亡，不可復(fù)知，予因取孫武書備其注，曹之所注，亦盡存之，分為上中下三卷。后之人有讀武書予解者，因而學(xué)之，猶盤中走丸。丸之走盤，橫斜圓直，計于臨時，不可盡知，其必可知者，是知丸不能出于盤也。議于廊廟之上，兵形已成，然后付之于將。漢祖言“指蹤者人也，獲兔者犬也”，此其是也。彼為相者曰：“兵非吾事，吾不當(dāng)知?！本釉唬骸斑毒悠湮豢梢?。”(節(jié)選自杜牧《樊川文集·注孫子序》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。(3分)勘其事跡A皆與武所著B書C一一相抵D當(dāng)E猶印圈F模刻G一不差跌11.下列對材料中加點的詞句的解說，不正確的一項是(3分)A.系，捆縛，與《過秦論》“俯首系頸，委命下吏”的“系”意思相同。B.信知，指確實懂得；成語“信手拈來”的“信”字，意思與此不同。C.筆，記述，動詞；“腰白玉之環(huán)”的“腰”指腰掛，兩者的用法相同。D.叨居其位，文中指忝居官位，與“叨擾”“叨陪”一樣，都是謙辭。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.《禮》中說，國家受到戰(zhàn)爭威脅，是卿大夫的恥辱。杜牧十六歲時目睹的卿大夫的所作所為卻與書中大不相同。B.杜牧后來認(rèn)識到，用兵之道關(guān)系國家興亡，主持軍務(wù)的人若賢能博學(xué)，則有建國之利，若好勇不學(xué)，則有敗亡之禍。C.杜牧所處的時代，共有十多種兵書傳世，其中孫武所著兵書有十三篇，大致主張將仁義之道與權(quán)謀之術(shù)結(jié)合使用。D.曹操曾為《孫子》作注，但是所注不到十分之一。杜牧在保留曹操原注基礎(chǔ)上，又為該書作了較為詳盡的注釋。高三語文試卷第6頁共8頁13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)非當(dāng)辱不辱，以為山東亂事，非我輩所宜當(dāng)知。(2)意曹自于新書中馳驟其說，不欲隨孫武后盡解其書。14.杜牧引用漢祖的話，目的是什么?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。洞仙歌·對雨思友蔣捷世間何處，最難忘杯酒。惟是停云[2]想親友。此時無一盞，千種離愁。西風(fēng)外，長伴枯荷衰柳。去年深夜語，傾倒書窗，窗燭心懸小紅豆。記得到門時，雨正蕭蕭，嗟今雨、此情非舊。待與子、相期采黃花，又未卜重陽，果能晴否。[注]停云：陶淵明《停云》詩，自序云“思親友也”，詩有“靄靄停云，濛濛時雨”之句。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.上闋用“停云”之典，既暗合詞題中的“雨”字，也表明情感的古今相通。B.“此時”“去年”“到門時”由近及遠(yuǎn)，勾連了不同時段思友的三幅場景。C.下闋描寫燈花仿佛是一顆懸著的紅豆，烘托了深夜書窗下好友攀談的氛圍。D.詞中“黃花”虛寫，“滿地黃花堆積”的“黃花”實寫，所寄感情也不同。16.結(jié)合作品，簡析詞人是如何借“雨”表達(dá)思友之情的。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)游客們參觀黃河壺口瀑布時，被眼前壯觀的景象、耳中滾滾的轟鳴震撼，不由得想到《蜀道難》中“▲,▲”的描寫。(2)校園攝影展中，有一組攝影作品，色彩豐富，表現(xiàn)了日出前后光線變化，作品推薦的文字中引用了《登泰山記》的“▲,▲”。(3)古詩詞中常以“雪”為喻來摹形狀物,如“▲,▲”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，8分)閱讀下面的文字，完成18~19題。寫在紙上的字，有形、音、義三個方面，說話里邊的字就只有音和義，形是看不見的，雖然在讀書人的腦子里有時候也會閃出一個字的形狀。我們平常說到“字”字，有時候指它的這一方面，有時候指它的那一方面。比如說“一橫一豎，一橫一豎，一橫一豎，一豎一橫，一豎一橫，一豎一橫，打一個字”，指的是字的形狀。又比如說“‘亮’字比‘明’字響亮”，指的是這兩個字的聲音。要是說“諒他也不敢說一個‘不’字”，那就指的是一定的音和一定的義結(jié)合在一起的字，一個語言單位。平常說話，這樣時而指這，時而指那，也沒有什么不方便?？墒且v語文問題，就需要分別定個名稱。專門指形體的時候，最好管它叫“漢字”。專門指聲音的時候，最好管它叫“音節(jié)”。專門指音義結(jié)合體的時候，最好管它叫“語素”。漢字、音節(jié)、語素形成三位一體的“字”。當(dāng)然，這只適用于漢語，要是另一種語言，情形就不同了。高三語文試卷第7頁共8頁18.下列各句中的“管”與文中加點的“管”，意義和用法相同的一項是(3分)A.有的地方管土豆叫馬鈴薯。B.咱不能敲鑼賣糖各管各的。C.管他叫