天鵝的故事公開課

天鵝的故事章廷樺知識(shí)與能力過程與方法

情感與價(jià)值

整體把握課文,有感情地復(fù)述課文故事情節(jié)。在誦讀中,感悟天鵝相依為命、互相依存、勇敢拼搏的精神。體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拚搏的精神，受到愛鳥護(hù)鳥、保護(hù)生態(tài)的教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知閱讀(一)

關(guān)于作者:章廷樺本文選自《與生靈共舞》認(rèn)知閱讀(二)湖畔撲棱臉頰

棲息霰彈琥珀趔趄pàn

qī

lièqie

hǔpò

xiànlēngjiá比一比，看誰讀得準(zhǔn)認(rèn)知閱讀(三)1.這篇文章主要寫了幾個(gè)有關(guān)天鵝的故事？試簡要復(fù)述。（小組討論）2.這幾個(gè)故事分別反映了什么主題？大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)故事一在暴風(fēng)雪的寒冬，一只雄天鵝用雙翼守護(hù)著一只受傷的雌天鵝，一直到它們雙雙凍死的故事。——“守護(hù)”故事二一群天鵝在寒潮來臨、湖面結(jié)冰、無處覓食的情況下，為了生存，在一只老天鵝用自己身軀的破冰行動(dòng)的感召下，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后取得勝利的神奇壯觀的故事。故事二的內(nèi)容：破冰走進(jìn)故事一理解閱讀(一)這兩只天鵝是怎樣互相依存、互相守護(hù)的？請同學(xué)們開始小組討論。（根據(jù)平時(shí)所學(xué)的故事“四要素法”來進(jìn)行分析，把相關(guān)的句子劃出來。）分析故事一時(shí)間：三十年前、那年的冬天地點(diǎn)：貝加爾湖畔、蘆葦塘邊角色：兩只天鵝、斯杰潘老人情節(jié)分析找一找請同學(xué)們找出一些關(guān)鍵、精彩的句子相互偎依生

死

不

離視頻分析故事二品讀第一場景，賞讀老天鵝破冰的句子。（大家齊聲朗讀）“突然，一只個(gè)兒特大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石塊似的把自己的胸部和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀苯?jīng)過沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著第二次撲打，第三次……你看，它盯住一個(gè)地方一次又一次地?fù)浯蛑?，那樣的認(rèn)真，頑強(qiáng)。品讀第二場景，賞讀群鵝破冰的句子。“有一只天鵝也來幫忙了，接著第二只，第三只……很快整個(gè)一群天鵝，大約有百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’結(jié)合它們的三次叫聲來分析“克嚕——克哩……”“克?！肆ā肆ā薄翱藝！肆ǎ】藝！肆ǎ　痹谖覀兩磉呌袥]有類似的感人故事？