肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)二:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)二:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)二:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)二:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)二:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專(zhuān)精“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì):授課題目第14課空間中直線與直線之間的位置關(guān)系擬課時(shí)第課時(shí)明確目標(biāo)1.借助長(zhǎng)方體模型,在直觀認(rèn)識(shí)和理解空間點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系的基礎(chǔ)上,抽象出空間線、面位置關(guān)系的定義,并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理.◆公理4:平行于同一條直線的兩條直線平行?!舳ɡ?空間中如果兩個(gè)角的兩條邊分別對(duì)應(yīng)平行,那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):難點(diǎn):課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、先學(xué)后講1.在空間,直線的三種位置關(guān)系為:2.定義(1)平行直線:(2)相交直線:(3)異面直線:3.空間兩條直線位置關(guān)系位置關(guān)系共面情況公共點(diǎn)個(gè)數(shù)圖形相交直線在同一平面內(nèi)有且只有一個(gè)平行直線在同一平面內(nèi)沒(méi)有異面直線不同在任何一個(gè)平面內(nèi)沒(méi)有4.公理4的“文字語(yǔ)言”:數(shù)學(xué)語(yǔ)言:圖形語(yǔ)言:如下圖所示5.異面直線所成角的范圍:二、合作探究1.兩直線的位置關(guān)系例1如圖,是正方體,則下列線段所在直線的位置關(guān)系是:(1)AD與CD;(2)AD與(3)AD與;(4)AC與【思路分析】根據(jù)兩直線的位置關(guān)系的三種情況進(jìn)行判斷。【解析】(1)顯然AD與CD相交;(2)因?yàn)锳D∥BC,BC∥,根據(jù)公理4,可知AD∥;(3)AD與既不平行也不相交,所以它們異面;(4)因?yàn)樗倪呅问瞧叫兴倪呅?,所以AC與平行?!军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),往往容易將AD與、AC與看成是異面直線,你會(huì)嗎?!钭灾魈骄?根據(jù)例1圖,則下列線段所在直線的位置關(guān)系是:(1)與;(2)與(3)與;(4)與2。異面直線所成的角例2如圖,已知正方體.哪些棱所在的直線與直線是異面直線?(2)直線AB與直線的夾角是多少?(3)直線與直線的夾角是多少?【思路分析】(1)根據(jù)兩直線的三種位置關(guān)系及公理4進(jìn)行判斷;(2)根據(jù)異面直線所成角的定義,將直線平移到與或重合,可求其角的大小;(3)將直線平移到位置,連結(jié),可求其角的大小.【解析】(1)與直線是異面直線的棱有:AD、CD、、、、。(2)將直線平移到,則與所成的角就是與所的角,因?yàn)槿切问侵苯侨切危?故直線AB與直線的夾角等于.(3)將直線平移到,則與所成的角就是直線與直線所成的角,連結(jié),因?yàn)?、和都是正方形的?duì)角線且長(zhǎng)度相等,故是等邊三角形,,因此,直線與直線的夾角等于.【點(diǎn)評(píng)】要求兩異面直線所成的角,需按定義作平行線,先作出(或找到)所成的角,然后利用三角形的邊角關(guān)系求解。平移的方式很多,平移后的平行線可以在幾何體內(nèi),也可以平移到幾何體外。☆自主探究2在例2所示的圖中,直線與直線所成的角等于;直線與直線所成的角等于;三、總結(jié)提升1、本節(jié)課你主要學(xué)習(xí)了四、問(wèn)題過(guò)關(guān)1??臻g兩條互相平行的直線指的是()A。在空間沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線;B。分別在兩個(gè)平面內(nèi)的兩條直線;C。分別在兩個(gè)不同的平面內(nèi)且沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線;D。在同一平面內(nèi)且沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線。2。若直線a、b滿足a與b不相交也不平行,則a與b的關(guān)系是()A。異面直線B。共面直線C。在同一平面內(nèi)無(wú)公共點(diǎn)D。以上都不對(duì)3。一條直線和兩條異面直線的一條平行,則它和另一條的位置關(guān)系是()A.平行或異面 B。相交或異面C。異面D.相交4.給出下列四個(gè)命題,其中正確的是()①在空間若兩條直線不相交,則它們一定平行②平行于同一條直線的兩條直線平行③一條直線和兩條平行直線的一條相交,那么它也和另一條相交④空間四條直線a、b、c、d,如果a∥b,c∥d,且a∥d,那么b∥cA。①②③ B。②④C.③④ D.②③5。設(shè)A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論