職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 二、入學(xué)要求 三、修業(yè)年限 四、職業(yè)面向 五、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式 （一）培養(yǎng)目標 （二）培養(yǎng)規(guī)格 （三）培養(yǎng)模式 六、課程設(shè)置與要求 （一）課程體系建構(gòu) （二）培養(yǎng)規(guī)格與課程對應(yīng)關(guān)系 （三）課證融通 11（四）課程介紹 201.機械制造及自動化專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu) 202.公共基礎(chǔ)課程描述 223.專業(yè)（技能）課程描述 454.實踐育人課程 965.專業(yè)任選課程供選目錄 七、學(xué)時安排 （一）關(guān)于課程學(xué)分計算的規(guī)定 （二）學(xué)期教學(xué)周安排 八、教學(xué)進程總體安排 （一）教學(xué)進程安排 （二）教學(xué)安排表 九、實施保障 118（一）師資隊伍 1181.基本要求 2.師資現(xiàn)狀 （二）教學(xué)設(shè)施 119（三）教學(xué)資源 （四）教學(xué)方法 （五）學(xué)習(xí)評價 十、畢業(yè)生的質(zhì)量標準 十一、其他 十二、XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表（高職） 131十三、XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)計劃變更審批表（高職） 37所屬專業(yè)大類（代所屬專業(yè)（代對應(yīng) 行業(yè)主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例裝備制造大類46機械設(shè)計制造類4601通用設(shè)備制造業(yè)34機冷加工人員6-18-01機床操作工及調(diào)整工數(shù)控車工、數(shù)控銑工通用設(shè)備制造業(yè)34機冷加工人員6-18-01機械加工工藝員數(shù)控車工、數(shù)控銑工通用設(shè)備制造業(yè)34機冷加工人員6-18-01產(chǎn)品質(zhì)量檢驗員數(shù)控車工、數(shù)控銑工通用設(shè)備制造業(yè)34機械熱加工人員6-18-02產(chǎn)品質(zhì)量檢驗員數(shù)控車工、數(shù)控銑工鉗工通用設(shè)備制造業(yè)34機械熱加工人員6-18-02機床操作工及調(diào)整工數(shù)控車工、數(shù)控銑工鉗工通用設(shè)備制造業(yè)34機械設(shè)備修理人員6-31-01設(shè)備維修工鉗工通用設(shè)備制造業(yè)34機械設(shè)備修理人員6-31-01基礎(chǔ)零部件裝配工鉗工通用設(shè)備機械制造機床操作工及調(diào)整工數(shù)控車工、數(shù)控銑工制造業(yè)34工程技術(shù)人員2-02-07-02鉗工崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域崗位名稱崗位級別機床操作工及調(diào)整工機床操作工及調(diào)整工初始崗位設(shè)備操作技術(shù)員發(fā)展崗位生產(chǎn)管理遷移崗位組合機床操作技術(shù)員遷移崗位機械加工工藝員機械加工工藝員初始崗位工藝管理員發(fā)展崗位生產(chǎn)管理遷移崗位組合機床操作技術(shù)員遷移崗位產(chǎn)品質(zhì)量檢驗員產(chǎn)品質(zhì)檢工初始崗位質(zhì)量工程師發(fā)展崗位生產(chǎn)管理遷移崗位設(shè)備維修工設(shè)備維修工初始崗位設(shè)備維修技術(shù)員發(fā)展崗位生產(chǎn)管理遷移崗位基礎(chǔ)零部件裝配工基礎(chǔ)零部件裝配工初始崗位制造技術(shù)員發(fā)展崗位生產(chǎn)管理遷移崗位面向崗位職業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析需要的職業(yè)能力工作任務(wù)工作要求機床操作工及調(diào)整工根據(jù)零件圖紙要求及加工工藝文件，操作機床完成對零件的加工和初檢。能準確識讀零件圖紙能按照工藝要求對機床進行調(diào)整能理解加工工藝文件能正確使用機床設(shè)備能按照工藝要求選用工裝夾具及刀具能對機床進行日常的維護和保養(yǎng)具備使用量具檢測零件的能力1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。2.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管理。能夠依據(jù)企業(yè)的聲場情況，制定和實施合理的管理制度。能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力。機械加工工藝員編制加工工藝文件；根據(jù)機械零件圖紙進行機械加工工藝分析，確定加工工藝路線。編制加工工藝文件零件結(jié)構(gòu)工藝性分析機械加工方法的選用及方案設(shè)計數(shù)控加工走刀路線的設(shè)計；CAM軟件的應(yīng)用；會制定機械加工工藝規(guī)程。1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施。2.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管理。能夠依據(jù)企業(yè)的聲場情況，制定和實施合理的管理制度。能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力?；莆諜C械工程基礎(chǔ)基本知識；掌握機1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、礎(chǔ)能看懂中等難度裝配械圖紙識圖繪圖能力及技能；掌握機分析問題和解決問題的能零圖；能熟練運用生產(chǎn)械零部件尺寸公差及幾何公差的識讀；力。具有良好的語言、文字部工具進行產(chǎn)品組裝或掌握常用零部件的檢測；掌握基礎(chǔ)鉗表達能力和溝通能力。能夠件設(shè)備安裝工操作技能；掌握手工工具加工零件識讀各類機械零件圖和裝配裝技能；圖，能以工程語言（圖紙）配工與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施。2.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管理。能夠依據(jù)企業(yè)的聲場情況，制定和實施合理的管理制度。能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力。產(chǎn)品質(zhì)檢工能依據(jù)檢驗標準，熟練使用檢驗工具對原料、半成品、成品等進行質(zhì)量驗證；能對錯漏及違規(guī)行為產(chǎn)生的不良后果負責(zé)具備零部件和產(chǎn)品檢測標準的判斷能力；熟悉常規(guī)檢測設(shè)備操作方法；能根據(jù)檢測需求設(shè)計檢測方案；了解產(chǎn)品成本分析與核算能力；具備精益化管理能力；具備MES、ERP等全生命周期管理系統(tǒng)的使用能力；具備ISO9000標準解讀能力；1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施。2.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管理。能夠依據(jù)企業(yè)的聲場情況，制定和實施合理的管理制度。能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力。設(shè)備維修工嚴格執(zhí)行機修工操作規(guī)程。負責(zé)機械類設(shè)備保養(yǎng)計劃的執(zhí)行；工廠內(nèi)機械類設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)和維修；負責(zé)設(shè)備清潔保養(yǎng)及生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境改善；協(xié)助完成生產(chǎn)線及工位器具的改造。具備專業(yè)技術(shù)能力，具備專業(yè)的機械設(shè)備安裝、維修以及保養(yǎng)知識。具備熟練的設(shè)備維修及保養(yǎng)操作技能;具備較強的問題分析判斷以及解決能力;具備較強的鉆研精神;具備高度的工作熱情以及對工作負責(zé)的態(tài)度;具備良好的溝通交流能力1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施。2.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管理。能夠依據(jù)企業(yè)的聲場情況，制定和實施合理的管理制度。能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力。本專業(yè)畢業(yè)生工作3～5年后，能夠在通用設(shè)備素質(zhì)知識Q1.思想政治素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責(zé)任感和社會參與意識。具有社會主義核心價值觀、中國特色社會主義道路、中國夢教育,鑄就學(xué)生的愛國情懷，有自信、會自尊、能自強，科學(xué)理解民主、平等和公正；能正確看待我國民主法治取得的成就，知法懂法守法，思想正；能切實踐行誠實守信、文明禮貌、愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、團結(jié)和諧、保護環(huán)境。Q2.文化素質(zhì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，通過自我學(xué)習(xí)提高知識與技能；具備良好的溝通與協(xié)同能力，有良好的團隊合作意識，把個人期望與團隊利益相結(jié)合。具備吃苦耐勞的品質(zhì)；具備責(zé)任心強、忠于職守的愛崗敬業(yè)精神；具備嚴謹、務(wù)實的工作作風(fēng)，注重工作效率；工作積極、主動樂觀、自信堅強，以出色完成任務(wù)為目標；具備從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護意識，并具K1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。K2.掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。K3.掌握數(shù)學(xué)工程應(yīng)用、英語應(yīng)用、應(yīng)用寫作、計算機應(yīng)用的基本知識與方法。K4.掌握機械工程材料、工程制圖、公差配合、工程力學(xué)、機械設(shè)計等基本知識。K5.掌握制定中等復(fù)雜程度零件機械加工工藝規(guī)程與技術(shù)經(jīng)濟分析的基本知識。K6.掌握機械加工工裝夾具設(shè)計應(yīng)用的基本知識。K7.掌握普通機床操作、數(shù)控機床操作與編程的基本知識。K8.掌握工業(yè)機器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機及電氣控制的基礎(chǔ)知識。K9.掌握工業(yè)機器人編程、PLC控制技術(shù)的相關(guān)知識。K10.掌握機械設(shè)備維護及管理應(yīng)用的基本知識。K11.掌握必備的企業(yè)生產(chǎn)與質(zhì)量管理的基本知識與方法。K12.了解機械制造方面最新發(fā)展動態(tài)和前沿加工技術(shù)。A1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。A2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。A3.能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。A4.能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。A5.能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施。A6.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。A7.能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。A8.能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。A9.能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管理。A10.能夠依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況，制定和實施合理的管理制度。A11.能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力。備良好的職業(yè)道德。Q3.職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則和行為規(guī)范；具有人文素質(zhì)與職業(yè)精神相融合的“精益求精”精神；崇尚中華商人從商有為、經(jīng)商有道、聚財有方的優(yōu)秀傳統(tǒng)，秉承客戶至上、誠信共贏的職業(yè)信念，尊重勞動、愛崗敬業(yè)、知行合一；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應(yīng)企業(yè)文化，保守商業(yè)機密；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。Q4.身心素質(zhì)達到《國家學(xué)生體心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的行為習(xí)慣和自我管理能力；具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，對工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情緒管理；具有一定的審美和人文素養(yǎng)。說明：Q表示素質(zhì)目標，K表示知識目標，A專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課以及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)總共開設(shè)能力構(gòu)架支撐能力的課程能力類別主要能力細分素質(zhì)Q1.思想政治素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責(zé)任感和社會參與意識。具有社會主義核心價值觀、中國特色社會主義道路、中國夢教育,鑄就學(xué)生的大學(xué)語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育類選修課程美育類選修課程習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）心理健康教育思想道德與法治愛國情懷，有自信、會自尊、能自強，科學(xué)理解民主、平等和公正；能正確看待我國民主法治取得的成就，知法懂法守法，思想正；能切實踐行誠實守信、文明禮貌、愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、團結(jié)和諧、保護環(huán)境。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情職業(yè)素養(yǎng)軍事理論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）Q2.文化素質(zhì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，通過自我學(xué)習(xí)提高知識與技能；具備良好的溝通與協(xié)同能力，有良好的團隊合作意識，把個人期望與團隊利益相結(jié)合。具備吃苦耐勞的品質(zhì)；具備責(zé)任心強、忠于職守的愛崗敬業(yè)精神；具備嚴謹、務(wù)實的工作作風(fēng)，注重工作效率；工作積極、主動樂觀、自信堅強，以出色完成任務(wù)為目標；具備從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護意識，并具備良好的職業(yè)道德。高等數(shù)學(xué)1高等數(shù)學(xué)2體育1體育2體育3職場通用英語1職場通用英語2大學(xué)語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育類選修課程美育類選修課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課程人文與科學(xué)素養(yǎng)類選修課程習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）心理健康教育思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情職業(yè)素養(yǎng)軍事理論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）電工電子技術(shù)基礎(chǔ)工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計機械基礎(chǔ)機械制圖電工實訓(xùn)鉗工實訓(xùn)液壓與氣動技術(shù)數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控銑與加工中心工藝分析*車工實訓(xùn)（下）（高級工培訓(xùn)）數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）自動化生產(chǎn)線技術(shù)工程材料及成形工藝基礎(chǔ)▲機床夾具設(shè)計▲機械制造生產(chǎn)企業(yè)見習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理測量技術(shù)與互換性安全用電電工作業(yè)電工儀表與測量傳感器檢測技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計及3D打印技術(shù)課外體育鍛煉1課外體育鍛煉2課外體育鍛煉3課外體育鍛煉4實踐活動項目1實踐活動項目2軍事技能（含入學(xué)教育）安全教育1安全教育2健康教育（含艾滋病防治）勞動教育1勞動教育2勞動教育3勞動教育4大學(xué)生假期社會實踐Q3.職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則和行為規(guī)范；具有人文素質(zhì)與職業(yè)精神相融合的“精益求精”精神；崇尚中華商人從商有為、經(jīng)商有道、聚財有方的優(yōu)秀傳統(tǒng)，秉承客戶至上、誠信共贏的職業(yè)信念，尊重勞動、愛崗敬業(yè)、知行合一；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應(yīng)企業(yè)文化，保守商業(yè)機密；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。思想政治教育類選修課程美育類選修課程習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）心理健康教育思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情職業(yè)素養(yǎng)軍事理論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）實踐活動項目1實踐活動項目2安全教育1安全教育2健康教育（含艾滋病防治）勞動教育1勞動教育2勞動教育3勞動教育4大學(xué)生假期社會實踐Q4.身心素質(zhì)達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的行為習(xí)慣和自我管理能力；具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，對工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情緒管理；具有一定的審美和人文素養(yǎng)。體育2體育3思想政治教育類選修課程美育類選修課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課程人文與科學(xué)素養(yǎng)類選修課程習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）心理健康教育思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情職業(yè)素養(yǎng)軍事理論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）軍事技能（含入學(xué)教育）知識K1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情軍事理論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）K2.掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。思想政治教育類選修課程美育類選修課程習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情職業(yè)素養(yǎng)軍事理論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）K3.掌握數(shù)學(xué)工程應(yīng)用、英語應(yīng)用、應(yīng)用寫作、計算機應(yīng)用的基本知識與方法。高等數(shù)學(xué)1高等數(shù)學(xué)2職場通用英語1職場通用英語2大學(xué)語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育類選修課程美育類選修課程職業(yè)素養(yǎng)K4.掌握機械工程材料、工程制圖、公差配合、工程力學(xué)、機械設(shè)計等基本知識。工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、工程材料及成形工藝基礎(chǔ)、機械制圖、機械基礎(chǔ)、鉗工實訓(xùn)、車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）K5.掌握制定中等復(fù)雜程度零件機械加工工藝規(guī)程與技術(shù)經(jīng)濟分析的基本知識。鉗工實訓(xùn)、車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計K6.掌握機械加工工裝夾具設(shè)計應(yīng)用的基本知識。鉗工實訓(xùn)、車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計K7.掌握普通機床操作、數(shù)控機床操作與編程的基本知識。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計K8.掌握工業(yè)機器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機及電氣控制的基礎(chǔ)知識。電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、自動化生產(chǎn)線技術(shù)、電工實訓(xùn)、電工儀表與測量、安全用電、電工作業(yè)K9.掌握工業(yè)機器人編程、PLC控制技術(shù)的相關(guān)知識。電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、自動化生產(chǎn)線技術(shù)、電工實訓(xùn)、電工儀表與測量、安全用電、電工作業(yè)K10.掌握機械設(shè)備維護及管理應(yīng)用的基本知識。鉗工實訓(xùn)、車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）K11.掌握必備的企業(yè)生產(chǎn)與質(zhì)量管理的基本知識與方法。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、現(xiàn)代企業(yè)管理K12.了解機械制造方面最新發(fā)展動態(tài)和前沿加工技術(shù)。典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、現(xiàn)代企業(yè)管理、機械制造生產(chǎn)企業(yè)見習(xí)、崗位實習(xí)能力A1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）心理健康教育思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（進階）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（提高）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（實踐）工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計機械制圖A2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。職場通用英語1職場通用英語2大學(xué)語文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）心理健康教育思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策3形勢與政策4習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論生態(tài)文明教育貴州省情工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計機械制圖A3.能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流。機械制圖、機械基礎(chǔ)、車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性、產(chǎn)品設(shè)計及3D打印技術(shù)A4.能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計。工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控銑與加工中心工藝分析A5.能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性A6.能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等機電設(shè)備進行操作使用、維護保養(yǎng)與管理及一般的故障檢測、診斷與維修。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、自動化生產(chǎn)線技術(shù)A7.能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性A8.能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性A9.能管理、組織生產(chǎn)和實施產(chǎn)品品質(zhì)管車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計、現(xiàn)代企業(yè)管理A10.能夠依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況，制定和實施合理的管理制度?，F(xiàn)代企業(yè)管理、機械制造生產(chǎn)企業(yè)見習(xí)A11.能解決本專業(yè)的一般技術(shù)性問題，具備實施和評估能力。車工實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑實訓(xùn)數(shù)控銑與加工中心工藝分析、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性證書類別證書名稱頒證單位融通課程通用證書普通話國家語言文字工作委員會大學(xué)語文計算機繪圖（CAD）-計算機輔助設(shè)計（CAD）機動車駕駛證中華人民共和國公安部交通管理局 “1+X”職業(yè)技能等級證書機械產(chǎn)品三維造型設(shè)計廣州中望龍騰軟件股份有限公司工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計職業(yè)資格證書鉗工證人力資源和社會保障部鉗工實訓(xùn)數(shù)控車工人力資源和社會保障部機械制圖、機械基礎(chǔ)、車工實訓(xùn)、數(shù)控加工工藝與編程、典型零件設(shè)計與制造、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性人力資源和社會保障部電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、自動化生產(chǎn)線技術(shù)、電工實訓(xùn)、電工儀表與測量、安全用電、電工作業(yè)、電工實訓(xùn)數(shù)控銑工人力資源和社會保障部機械制圖、機械基礎(chǔ)、數(shù)控銑實訓(xùn)、典型零件設(shè)計與制造、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、機床夾具設(shè)計、測量技術(shù)與互換性大賽項目主辦單位融通課程貴州省職業(yè)院校職業(yè)技能大賽“模具數(shù)字化設(shè)計與制造工藝”、貴州省教育廳機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、數(shù)控銑實訓(xùn)、典型零件設(shè)計與制造貴州省職業(yè)院校職業(yè)技能大賽“復(fù)雜部件多軸聯(lián)動數(shù)控機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、多軸數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控銑實訓(xùn)、加工技術(shù)”、典型零件設(shè)計與制造貴州省職業(yè)院校職業(yè)技能大賽“工業(yè)設(shè)計技術(shù)”機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及3D打印技術(shù)、數(shù)控銑實訓(xùn)貴州省職業(yè)技能大賽“數(shù)控車”貴州省人力資源和社會保障廳機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、車工實訓(xùn)、數(shù)控加工工藝與編程、典型零件設(shè)計與制造貴州省職業(yè)技能大賽“數(shù)控銑”機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、機床夾具設(shè)計、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、多軸數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控銑實訓(xùn)、典型零件設(shè)計與制造貴州省職業(yè)技能大賽“CAD機械設(shè)計”機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及3D打印技術(shù)、數(shù)控銑實訓(xùn)貴州省職業(yè)技能大賽“塑料模具工程”機械制圖、機械基礎(chǔ)、測量技術(shù)與互換性、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、數(shù)控銑與加工中心工藝分析、數(shù)控銑實訓(xùn)、典型零件設(shè)計與制造課程平臺課程模塊課程門數(shù)學(xué)時及學(xué)分公共基礎(chǔ)課任選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課程、美育類選修課程、人文與科學(xué)素養(yǎng)類選修課程、思想政治教育類選修課程公共基礎(chǔ)課必修學(xué)時34.5學(xué)分大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)語文、貴州省情、國家安全教育、軍事理論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、生態(tài)文明教育、數(shù)字素養(yǎng)通識課、思想道德與法治、體育、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）、心理健康教育、形勢與政策、職場通用英語、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共基礎(chǔ)課高等數(shù)學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)課必修電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工實訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機械基礎(chǔ)、機械制圖、鉗工實訓(xùn)專業(yè)核心課必修時30.0學(xué)分車工實訓(xùn)（下高級工培訓(xùn)）、典型零件設(shè)計與制造（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控銑實訓(xùn)（高級工培訓(xùn)）、數(shù)控銑與加工中心工藝分析*、液壓與氣動技術(shù)、自動化生產(chǎn)線技術(shù)專業(yè)限選課時9.5學(xué)分工程材料及成形工藝基礎(chǔ)▲、機床夾具設(shè)計▲、機械制造生產(chǎn)企業(yè)見習(xí)專業(yè)任選課任選安全用電、測量技術(shù)與互換性、產(chǎn)品設(shè)計及3D打印技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、電工儀表與測量、電工作業(yè)、現(xiàn)代企業(yè)管理專業(yè)實踐課必修時28.5學(xué)分畢業(yè)設(shè)計、崗位實習(xí)1、崗位實習(xí)2實踐育人課必修時8.5學(xué)分安全教育、大學(xué)生假期社會實踐、健康教育課外體育鍛煉、勞動教育實踐育人課4.0學(xué)分實踐活動項目序號課程名稱教學(xué)目標主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求計劃學(xué)時支撐的培養(yǎng)規(guī)格1體育素養(yǎng)目標：1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；2.具備勇敢頑強、堅韌不拔、超越自我、嚴謹細致、健康向上的精神風(fēng)貌，公平公正的競爭意識。知識目標：1.熟練掌握田徑、籃球、足球、乒羽、健美操等兩項以上運動項目基本方法和技能；2.基本掌握貴州省內(nèi)1-2項少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目；3.能科學(xué)地進行體育鍛煉,提高自己的運動能力，安全地進行體育活動；掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。能力目標：1.具備與專業(yè)特點相適應(yīng)的體育素養(yǎng)，適應(yīng)專業(yè)工作需要；2.建立和諧合作精神和體育道德，正確處理競爭與合作的關(guān)系：3.學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育知識的方法。1.田徑、籃球、足球、排球、乒羽、健美操等：2.運動損傷處理方法；3.適合貴州省情的少數(shù)民族體育傳統(tǒng)項目及體育游戲等。體育理論（鍛煉和心理健康、運動損傷預(yù)防、鍛煉方法和原則）田徑（短跑技術(shù)、耐力跑）籃球（傳接、運、投等）體能訓(xùn)練1.田徑、籃球、足球、排球、乒羽、健美操等：2.運動損傷處理方法；3.適合貴州省情的少數(shù)民族體育傳統(tǒng)項目及體育游戲等。體育理論（競賽規(guī)則、運動損傷處理、鍛煉方法和原則）田徑（鉛球、跳遠、跳高）籃球（傳接、運、投、教學(xué)比賽健美操（韻律操、有氧健身操）8通過合理的體育教育過程和科學(xué)的體育鍛煉過程，使學(xué)生增強體育意識，提高體育掌握1-2項運動技能。包括移動性技能、非移動性技能和操控性技能，為發(fā)展身體活動能力、發(fā)展體能和學(xué)練專項運動技能奠定基礎(chǔ)。羽毛球2.運動損傷處理方法；3.適合貴州省情的少數(shù)民族體育傳統(tǒng)項目及體育游戲等。1.田徑、籃球、足球、排球、乒羽、健美操等：體育理論（競賽規(guī)則、運動損傷處理、飲食和體重控制、體能的自我評價）排球（傳、接、教學(xué)賽）足球（傳接、運、頭球、射門、教學(xué)比賽等）武術(shù)（太極拳）1.教學(xué)條件：在場館和場地開展教學(xué)，老師進行示范講解；室內(nèi)教學(xué)引入微課及競賽視頻進行輔助講解。2.教學(xué)方法：通過理論和實踐課程方式組織教學(xué)，引入競賽項目進課堂，并利用在線開放課程的方式輔以實施。融入課程思政堅持立德樹人貫穿課程始終，培養(yǎng)具備勇敢頑強、堅韌不拔、超越自我、嚴謹細致、健康向上的精神風(fēng)貌、公平公正的競爭意識。3.師資要求：具有學(xué)科背景本科以上學(xué)歷或講師以上職稱；有較高的政治覺悟，深厚的思政素養(yǎng)，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。4.考核方式：課程評價采用過程考核(技術(shù)評定)和終結(jié)性考核(成績考核)相結(jié)合形式。通過文字對每個章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標、學(xué)時、重點、難點、作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求等逐一進行詳細的描述。達到教學(xué)要求。2職場通用英語自主學(xué)習(xí)完善目標：認識英語學(xué)習(xí)的意義，樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀，具有明確的英語學(xué)習(xí)目標，能夠有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，運用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)策略，制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)資源、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評價學(xué)習(xí)效果。能根據(jù)升學(xué)、就業(yè)等需運用英語進行終身學(xué)習(xí)職場涉外溝通目標：掌握必語篇和語用知識，具備必要譯技能，能夠識別、運用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言和多媒體手段，根據(jù)語境運用合適地策略，理解、表達口頭和書面話語的意義，有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務(wù)，在溝通者善于傾聽與協(xié)商，尊重他人，具有同理心誠信、友善等價值觀多元文化交流目標：能夠通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，吸取文化精華，樹立中華民族共同體意識和人類命運共同體意識，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀；通過文化比較加深對中華文化的理解，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，增強文化自信；堅持中國立場，具有國際視野，能用英語講述中國故事、傳播中華文化；掌握必要的跨文化知識，具備跨文化技能，秉持平等、包容、開放的態(tài)度，能夠有效完成跨文化溝通任務(wù)。語言思維提升目標：通過分析口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解抽象與概括、分析與綜合、比較與分類等思維方法，辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有一定的Unit1Welcometoourdepartment!Unit5Makeeveryminutecount!Unit6Keepabalancebetweenwork項目一：職業(yè)生涯1.了解大學(xué)生活及所學(xué)專業(yè)，2.討論：為什么選擇本專業(yè)學(xué)習(xí)；3.讀懂各類英文登記表及填寫各類英文登記表（多元文化交流4.訓(xùn)練、英漢互譯調(diào)查本院大學(xué)生的大學(xué)生的課余生活，形成調(diào)查報告并展示，2.學(xué)習(xí)時間管理（英語材料閱讀3.做自己的時間管理矩陣，4.聽英文材料回答問題、漢譯英、英譯項目三：1.根據(jù)聽力材料，回答會話人的專業(yè)及職業(yè)目標并分享自己的職業(yè)目標，2.職業(yè)創(chuàng)新案例，3.分享自己的職業(yè)楷模，4.求職信寫作Unit5Doyoulikegreenliving?Unit7What’sbehindthebuy?Unit1It’ssogreattobeyoung!Unit3CommunicateSkillfullyUnit4WhentheEastmeettheWest!項目一：社會責(zé)任：1.了解英美國家間隔年（gapyear)，2.討論間隔年的益處和不足，3.鞏固非限定性定語從句，4.非限定性定語從句使用，5.學(xué)習(xí)海報結(jié)構(gòu)要素，6.制作英文海報。項目二：職場交流溝通：1.根據(jù)聽力材料記錄職場存在問題，2.反饋處理存在問題，3.根據(jù)職場設(shè)置情景，處理顧客投訴，3.錘煉尊重事實、謹慎判斷、公正評價、善于探究的思維品格知識目標：1.掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能；2.能夠識別、運用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言和多媒體手段，根據(jù)語境運用合適地策略，理解、表達口頭和書面話語的意義，有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務(wù)。素質(zhì)目標：1.能夠通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識，理樹立中華民族共同體意識和人類命運共同體意識，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀；2.通過文化比較加深對中華文化的理解，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，增強文化自信；3.堅持中國立場，具有國際視野，能用英語講掌握必要的跨文化知識，具備跨文化技能，秉持平等、包容、開放的態(tài)度，能夠有效完成跨文化溝通任務(wù)。能力目標：1.通過分析口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解抽象與概括、分析與綜合、比較與分類等思維方法，辨別中英兩種語言思維方式的異同；2.具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平，錘煉尊重事實、謹慎判斷公正評價、善于探究的思維品格；采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ǎ\用英語進行終身學(xué)習(xí)。用英文信件處理顧客投訴，4.鞏固非謂語動詞ing形式，5.非謂語動詞ing形式使用。項目三：多元文化交流：1.根據(jù)聽力材料，了解中西方交流差異，2.查閱資料，了解更多的文化差異現(xiàn)象，并展示，3.閱讀英文材料，了解交換生在hostfamily遇上的文化，4.小組活動：參訪接待、拜訪安排，5.了解中國傳統(tǒng)食物的來源和制作，6.小組活動：中國傳統(tǒng)美食英文介紹。項目四：綠色發(fā)展：1.了解地球環(huán)境狀況并用英文表達，2.用英文表達國家環(huán)保制度，3.了解綠色環(huán)保生活，4.了解世界上其他國家如何做環(huán)保，4.小組活動：日常環(huán)保生活展示制作產(chǎn)品介紹廣告并展示，2.學(xué)習(xí)英文產(chǎn)品推銷用語，3.小組活動：1）調(diào)查大學(xué)生購買手機的情況，2）展示調(diào)查結(jié)果并給出銷售策略，4.組織一次livestream推銷產(chǎn)品。4.考核方式：30%平時成績+40%口語考試+30%卷面成績。平時成績30%包括：出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等(教師給出評價)；口語考試40%形式：教師可以選用能體現(xiàn)口語交流的任何一種形式進行展示，通過學(xué)生自評教師評價(占50%)相結(jié)合的方式得出結(jié)果；卷面成績30%考核：根據(jù)選定教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標編制出考核內(nèi)容，檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，題型為詞匯、翻譯、閱讀、寫作等形式。1.教學(xué)條件：授課使用多媒體信息化教學(xué)，結(jié)合在線開放課程和課堂教學(xué)，使用教材配套的線上學(xué)習(xí)APP“U校園”，使學(xué)生能隨時隨地線上學(xué)習(xí)；利用信息化手段、結(jié)合視聽媒體，教學(xué)示范清晰可見。2.教學(xué)方法：以案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、討論式教學(xué)法為主，設(shè)置職場場景，文字資料與視頻資料相結(jié)合，融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終,力求課堂教學(xué)形式和手段多樣化。3.師資要求:具有本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為英語及相關(guān)專業(yè)，副高職稱以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、科研能力和教學(xué)管理能力。主講教師要求具有本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為英語及相關(guān)專業(yè)，中級職稱以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理能力。課程負責(zé)人要求：具有本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為英語及相關(guān)專業(yè)，副高職稱以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、科研能力和教學(xué)管理能力。主講教師要求：具有本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為英語及相關(guān)專業(yè)，中級職稱以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理能力。3大學(xué)語文熱愛祖國語言文字、文學(xué)的感情；2.培養(yǎng)具有審美情趣、人文情懷和完整人格；3.立德樹人，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信。累和拓展語文知識，包括漢語閱讀、鑒賞、寫作、口語表達等；2.掌握各歷史時期重要流派、代表作家、經(jīng)典作品的信息；3.學(xué)習(xí)貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（三）能力目標1.培養(yǎng)具有較強的將聽說讀寫能力與實踐相結(jié)合，具有較強的文字分析、解讀能力，為崗位工作和日常生活服務(wù)；2.培養(yǎng)具有正經(jīng)典作品的主要內(nèi)容、風(fēng)格及思想的能力。3培育鑒賞文字、提煉文字、組織文字的技能。1.人生百態(tài)文學(xué)是什么?文學(xué)是春夏秋冬,是東南西北,是男女老少,是柴米油鹽，是七情六欲。文學(xué)是人的文學(xué),文學(xué)寫人的生命。2.文化長廊文化是人的自我表達,在漫長的人類歷史長河中,無論是雕塑、建筑這樣的大地風(fēng)景，還是書法、繪畫這樣的紙上情韻，抑或是音樂、舞蹈這樣的生命律動,都是人類憑借自己的力量和智慧對客觀世界的延伸和豐富。3.人與自然文學(xué)因自然而豐贍,自然因文學(xué)而多情。4.走進科學(xué)“知識就是力量”,科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本。本單元旨在和大家一起走近科學(xué)，感受科學(xué)，反思科學(xué)。5.人在職場朱光潛先生在20世紀30年代確立了此身，是說凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推諉給別人；此時,是指凡此時應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推延到將來；此地,是說凡此地(地位、環(huán)境)應(yīng)該做而且能夠做的事,決不等待想象中更好的境地。6.名家講壇名家講壇,壇壇是好“酒”。靜聽一場名家講座，不僅是目睹一次大師的風(fēng)采,更是一次心靈的叩問、思想的啟迪。7.應(yīng)用文匯高職教育培養(yǎng)的是社會高素質(zhì)技能型人才，而應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)是高職院校教育教學(xué)題中應(yīng)有之義《大學(xué)語文》課程要求學(xué)生在掌寫能力的培養(yǎng)，本課程相關(guān)課程為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及語言文化類的公共選修課。高等職業(yè)教精技能”的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。通過本課程學(xué)習(xí)，使得我院學(xué)生達到課程標準所設(shè)定的素質(zhì)、知識、能力三大維度的課程目標,發(fā)揮語文課程的基礎(chǔ)性、人文性、工具性作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的語言、文字表達能力、鑒賞能力，培育人文精神和審美情操，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文學(xué)與文化。4中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識目標：1.深入了解中華2.中西對比，掌握日常生活和工作中所需要的文化常素質(zhì)目標：1.形成積極健康的文化價值觀。2.培養(yǎng)中華文化的認同感。3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛中華文化。4.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。5.培養(yǎng)學(xué)生弘揚和傳承中華文化的使命感與責(zé)任感。能力目標：1.正確理解和評價身邊的文化現(xiàn)象。2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生（技術(shù)技能型專門人才）對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認讀及認同能力。3.結(jié)合生活，古為今用，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決實際問題的能力。中華文化現(xiàn)象、特征和表現(xiàn)形式，掌握中國傳統(tǒng)文學(xué)、藝術(shù)、科技、民俗的基本知識；2.理解中國文化的核心精神，在中國傳統(tǒng)文化構(gòu)成中的重要地位，掌握分析一般文化現(xiàn)象的基本方法；3.了解中國古代哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技、禮儀、風(fēng)俗、飲食的文化成就，領(lǐng)悟千百年來形成的民族文化精華。展學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認讀能力以及正確理解和評價文化現(xiàn)象的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中體會文化，在實踐中延伸文化的能培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧。（三）素質(zhì)目標1.形成積極健康的文化價值觀，認同中華文化，熱愛中華文化，傳承中華文化；2.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培育人文精神和“工匠”精神，解決現(xiàn)實問題、助推社會發(fā)展的合格人項目四：悲憫而智慧--佛家文化選學(xué)課一：上古神話活動課一：經(jīng)典誦讀選學(xué)課二：生態(tài)文化源流項目五：文學(xué)之美項目六：雕梁畫棟--中國傳統(tǒng)建項目七：翰墨丹青--中國傳統(tǒng)書項目八：高山流水--中國傳統(tǒng)音樂活動課二：傳統(tǒng)節(jié)日探究活動課四：誠信文化：誠信在當(dāng)今時代的價值項目三：自然與逍遙--道家文化項目一：中華文化復(fù)興與當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命選學(xué)課三：工匠文化--傳統(tǒng)工匠文化與現(xiàn)代工匠精神活動課三：追根溯源生活中的文化現(xiàn)象選學(xué)課四：中西文化對比--大歷史觀下的中華文化自信與文化復(fù)興項目二：愛人而知天--儒家文化本課程在教學(xué)內(nèi)容上安排了傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技、民俗等知識，以傳遞人文精神與科學(xué)精神為基本價值取向，拓展學(xué)生視野，開拓學(xué)生思維，陶冶學(xué)生情感，豐富學(xué)生人文知識。注重科學(xué)性、知識性、趣味性相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升綜合職業(yè)能力。具體課程結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配見表1。1.本課程融入思政元素，將立德樹人貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感，增強文化自信。2.教學(xué)內(nèi)容旨在培育人文精神，落實學(xué)院“大思政課”建設(shè)要求，夯實人才培養(yǎng)質(zhì)量，傳承和弘揚優(yōu)秀文化。3.針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，可采用項目才。教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、角色扮演法、活動實踐法等。4.本課程考核評價充分體現(xiàn)多元多維度多形式參與。實行學(xué)生評價、教學(xué)督導(dǎo)評價和教學(xué)管理部門評價相結(jié)合，過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合，重視教學(xué)過程，突出階段評價?！吨腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》是教育部建議設(shè)立的高校人文素質(zhì)類公共基礎(chǔ)課程，為人文通識課程類必修課，旨在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生（技術(shù)技能型專門人才）對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認讀能力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培育人文精神，落實學(xué)院“大思政課”建設(shè)要求，切實提升學(xué)生人文素養(yǎng)，夯實人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強文化自信，傳承和弘揚優(yōu)秀文化。5國家安全教育以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀。統(tǒng)一使用教育部馬工程教材《國家安全教育大學(xué)生讀本》。堅持課堂教學(xué)主渠道，強化實踐教學(xué)。6習(xí)近平總書記教育重要論述講義（網(wǎng)絡(luò)課）素質(zhì)目標：1.使學(xué)生能夠自覺做習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述筑牢信仰之基。2.立足學(xué)生落實立德樹人根本任務(wù)，讓學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。知識目標：1.幫助學(xué)生了解習(xí)近平總書記教育重要論述形成的時代背景。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)近平總書記教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵。3.讓學(xué)生理解習(xí)近平總書記教育重要論述的理論價值與現(xiàn)實意義。能力目標：1.讓學(xué)生能夠?qū)α?xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的核心要義和理論精髓切實學(xué)深悟透。2.提高學(xué)生對中國特色社會主義教育事業(yè)建設(shè)規(guī)律的新認識。3.幫助學(xué)生真正做到知行合一，善于運用規(guī)律處理實際問題。導(dǎo)言新時代建設(shè)教育強國的根本遵循第一講教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”——堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)第二講培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人——堅持把立德樹人作為根本任務(wù)第三講推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋——堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)第四講我國教育最鮮亮的底色——堅持社會主義辦學(xué)方向第五講教育發(fā)展要走自己的路——堅持扎根中國大地辦教育第六講增強人民的教育獲得感——堅持以人民為中心發(fā)展教育第七講充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力——堅持深化教育改革創(chuàng)新第八講實現(xiàn)中國夢歸根到底靠人才靠教育——堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命第九講好老師是民族的希望——堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作1.教學(xué)條件：本課程的教材為馬工程重點教材《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》，課程采用超星學(xué)習(xí)通平臺上的數(shù)字化教學(xué)資源推進線上教學(xué)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)中采用多種形式教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。3.師資要求：具有堅定的政治立場，良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng)，熱愛教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實國家教育方針。4.考核方式：本課程為考查科本理念，考核評價采用過程考核為主、結(jié)果考核為輔，學(xué)生成績評定分為2個部分：平時成績(80%)+期末成績（20%）。7心理健康教育知識目標：通過本課程，學(xué)生能了解心理健康方面相關(guān)的基本知識及心理健康的影響因素，學(xué)會評價個人心理健康狀況能力目標：通過本課程，學(xué)生建立科學(xué)的健康觀并掌握一定的心理調(diào)適方法，具有自我保健能力，能處理一些常見的情緒、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的問題素質(zhì)目標：學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，形成良好的個性心理品質(zhì)，能有效預(yù)防心理疾病和危機事件發(fā)生，心理健康素質(zhì)得到提升?！缎睦斫】嫡n程》要求掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)合作意識和開放的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力、人全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠達到課程標準所設(shè)定的素質(zhì)、知識、能力三大維度的課程目標。（一）素質(zhì)目標1.引導(dǎo)學(xué)生形成良好心理品質(zhì)，樹立心理健康發(fā)展的自主意識，積極維護自身第一章幸福人生從“心”開始第二章大學(xué)生活的“心”起點（一）師資隊伍1.專任教師①政治素質(zhì)：擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，帶頭踐行社會主義核心價值觀。②專業(yè)知識：牢固掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論知識及核心知識，熟悉心理學(xué)領(lǐng)域前沿問題和研究情況。③專業(yè)技能：具有心理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及社會學(xué)相關(guān)專業(yè)背景或持有心理咨詢師、社會工作師證書，扎實的心理學(xué)專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有心理健康教育教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改心理健康水平，促進身心和諧持續(xù)發(fā)展；2.幫助學(xué)生有效預(yù)防心理疾病和危機發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀評價自我，悅納自我，培養(yǎng)積極3.自主探索自我內(nèi)心世界，開發(fā)自身心理潛能，適應(yīng)社會的發(fā)展要求，提升學(xué)生心了解心理健康相關(guān)的理論知識：2.掌握心理健康影響因素：3.學(xué)會評價自身心理健認識并建立科學(xué)的身心健康觀；2.掌握心理調(diào)適方法，提升自我保健能力；3.學(xué)會積極處理負面情緒、人際交往困擾、學(xué)習(xí)壓力等問題。革和科學(xué)研究。2.兼職教師兼職教師需具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗,能承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。（二）教材選用與編寫要求教材選用《大學(xué)生心理健康教育》（高職版圍繞高職高專大學(xué)生的心理健康知識普及、心理素質(zhì)優(yōu)化、心理健康成長等要求，以大學(xué)生心理健康發(fā)展為主題，遵循主體性、活動性和自助助人等心理健康教育原則，理論聯(lián)系實際，重難點突出、條例清晰，課前有案例導(dǎo)入，課后有體驗活動，讓學(xué)生在活動中體驗、在感悟中成長。（三）課程資源開發(fā)與利用1.基于互聯(lián)網(wǎng)的《心理健康教育》精品在線開放課程教學(xué)平臺。2.在線心理測評系統(tǒng)的開8思想道德與法治通過學(xué)習(xí)本課程，幫助學(xué)生牢固樹立堅定的理想信念和正確的價值觀念，陶冶高尚的道德情操，增強尊法學(xué)法守法用法的自覺性，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解人生觀的主要內(nèi)容，理想信念的內(nèi)涵及重要性，中國精神的主要內(nèi)容和要求，社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求，社會主義道德的主要內(nèi)容和要求以及以憲法為核心的社會主義法律體系的內(nèi)容，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課程，幫助大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的緒論擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時代新人第一章領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向第二章追求遠大理想堅定崇高信念第三章繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神第四章明確價值要求踐行價值準則第五章遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第六章學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)1.教學(xué)條件：授課使用多媒體信息化教學(xué)，利用信息化手段、結(jié)合視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象地演示出來，教學(xué)示范清晰可見。2.教學(xué)方法：使用講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、討論式教學(xué)法等多種教忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；幫助大學(xué)生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴私德；幫助大學(xué)生把握社會主義法律的本質(zhì)、運行和體系，理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，能夠更好行使法律權(quán)利、履行法律義務(wù)，做到尊法學(xué)法守法用法。學(xué)方法互補，多媒體教學(xué)與板書有機結(jié)合，文字資料與視頻資料有機結(jié)合，力求課堂教學(xué)形式和手段多樣化，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與感，激發(fā)學(xué)生主動思考。3.師資要求：(1)政治素質(zhì)：堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業(yè)，具有良好的思想道德品質(zhì)。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上與黨中央保持高度一致。(2)專業(yè)背景及素養(yǎng)：課程負責(zé)人須具備中級及以上職稱，研究生及以上學(xué)歷，專業(yè)背景為哲學(xué)、馬克思主義理論、思想政治教育、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)。主講教師須具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，專業(yè)背景為哲學(xué)、思想政治教育、馬克思主義理論、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)，均需要有相應(yīng)的教學(xué)水平和科研能力。4.考核方式：本課程考核評價中堅持課內(nèi)評價和課外實踐評價相結(jié)合，注重過程評價?？己嗽u價不僅僅局限于期末成績，而是更加注重學(xué)習(xí)過程和完成課外實踐活動情況的考察，依據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與、社會實踐、課后作業(yè)和期末理論課程考試成績進行綜合評價。學(xué)生成績評定由兩個部分組成(平時成績和期末成績)。其中平時成績總分為100分，由學(xué)習(xí)態(tài)度(30分)+課堂參與(30分)+社會實踐(30分)+作業(yè)完成情況(10分)組成，占總評成績的60%；期末成績總分為100分，占總評成績40%。5.教學(xué)資源庫：超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、遼寧世紀教育研究院。9毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論素質(zhì)目標：1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生接受正確的思想政治理論熏陶;熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義；3.牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責(zé)任感與使命感。知識目標：1.使學(xué)生能夠把握馬克思主義中國化時代化的重大理論成果，2.讓學(xué)生深刻認識毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系在中國革命、建設(shè)、改革中的重要作用；3.幫助大學(xué)生樹立馬克思主義的基本立場、觀點和方法，了解黨的基本理論、基本路線、基本方略。能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)馬克思主義中國化時代化在中國的革命、建設(shè)、改革中的成功經(jīng)驗;2.正確運用馬克思主義理論的立場觀點分析問題、解決問題。主要教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)論馬克思主義中國化時代化的歷史進程與理論成果專題一毛澤東思想及其歷史地位專題二新民主主義革命理論專題三社會主義改造理論專題四社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果專題五中國特色社會主義體系的形成發(fā)展專題六鄧小平理論專題七“三個代表”重要思想專題八科學(xué)發(fā)展觀結(jié)束語不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：授課使用多媒體信息化教學(xué)，利用信息化手段、結(jié)合視聽媒體，教學(xué)示范清晰可見。2.教學(xué)方法：以案例教學(xué)法、討論式教學(xué)、理論講授法為主。3.師資要求：主講教師需為大學(xué)本科及以上學(xué)歷，專業(yè)背景為哲學(xué)、思想政治教育、馬克思主義理論、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)。堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，有相應(yīng)的教學(xué)水平、科研能力。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上與黨中央保持高度一致，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。4.考核方式：本課程為考查課程，重視過程考核，采取平時教學(xué)考核+期末考查，考核占60%和40%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。形勢與政策素質(zhì)目標：1.使學(xué)生堅定對中國化時代化馬克思主義理論的自信，筑牢學(xué)生的信仰之基。2.增強學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興任務(wù)的責(zé)任感、使命感。3.引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。知識目標：1.幫助學(xué)生了解國際和國內(nèi)形勢。2.讓學(xué)生掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，理解和掌握黨的理論創(chuàng)新最新成果，同時緊密聯(lián)系中國特色社會主義的偉大實踐。文化、歷史以及社會等多領(lǐng)構(gòu)建科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)。能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生面對紛繁復(fù)雜形勢的觀察力、洞察力和思考2.切實提高學(xué)生運用馬克思主義立場觀點方法分析形勢和理解政策的能力。3.增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提《形勢與政策》課程的教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教育部社會科學(xué)司印發(fā)的《全國高校“形勢與政策”教學(xué)工作的通知》安排教學(xué)，選取中共中央宣傳部時事報告雜志社作為教學(xué)用書，主要內(nèi)容涉及加強黨的建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展、涉港澳臺事務(wù)、國際形勢政策等方面，教學(xué)內(nèi)容和教材每學(xué)期進行更新。1.教學(xué)條件：利用多媒體、超星平臺等信息化資源進行教學(xué)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，通過多種不同的方式、手段和策略來滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，如講授法、案例教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動法等。3.師資要求：主講教師需具有堅定的政治立場，良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng)；具有思想政治教育類或哲學(xué)社會科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的本科以上學(xué)歷；具備高校教師資格證，具有初級以上職稱。4.考核方式：本課程為考查科高學(xué)生的綜合能力，更好地促進學(xué)生成長成才。本理念，考核評價采用過程考核為主、結(jié)果考核為輔，理論+實踐相結(jié)合的考核方式，學(xué)生成績評定分為2個部分：平時成績（60%）+期末成績（40%）。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論素質(zhì)目標：1.堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心；2.堅定不移聽黨話、跟黨走，以堅定的理想信念筑牢精神之基。知識目標：1.掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成條件、主要內(nèi)容、科學(xué)體系、歷史地位；2.掌握新時代需堅持和發(fā)展中國特色社會主義，不斷推進馬克思主義中國化時代化；3.了解以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的中心任務(wù)；4.明確中國特色社會主義秉承以人民為中心的理念；5.掌握全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略安排、總體布局和戰(zhàn)略布局；6.掌握堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴治黨、國防和軍隊建設(shè)、維護國家安全、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、對外戰(zhàn)略等具體安排的具體安排。能力目標：1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；2.掌握運用馬克思主義理論的立場觀點分析社會熱點問題的能力；成長為具備較強政治素導(dǎo)論第一章新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義第二章以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興第三章堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)第四章堅持以人民為中心第五章全面深化改革第六章推動高質(zhì)量發(fā)展第七章社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育、科技、人才戰(zhàn)略第八章發(fā)展全過程人民民主第九章全面依法治國第十章建設(shè)社會主義文化強國第十一章以保障和改善民生為重點的社會建設(shè)第十二章建設(shè)社會主義生態(tài)文明第十三章維護和塑造國家安全第十四章建設(shè)鞏固國防和強大人民軍隊第十五章堅持“一國兩制”和推進祖國統(tǒng)一第十六章中國特色大國外交和推動構(gòu)建人類命運共同體第十七章全面從嚴治黨1.教學(xué)條件：授課使用多媒體信息化教學(xué)，利用信息化手段、結(jié)合視聽媒體，教學(xué)示范清晰可見。2.教學(xué)方法：以案例教學(xué)法、討論式教學(xué)、理論講授法為主。3.師資要求：具備哲學(xué)、馬克思主義理論、思想政治教48質(zhì)的高技能人才。育、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景；具有扎實的思想政治教育教學(xué)功底；具有信息化教學(xué)能力；具備開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究的能力。4.考核方式：本課程為考察課，考核評價中堅持課內(nèi)評價和課外實踐評價相結(jié)合，注重過程評價?？己嗽u價中不僅僅局限于期末考核成績，而是更加注重學(xué)習(xí)過程和完成課外實踐活動情況的考察，在學(xué)習(xí)過程中依據(jù)平時表現(xiàn)和期末考核成績進行綜合評價。生態(tài)文明教育素質(zhì)目標：1掌握馬克思主義的基本觀點立場方法，尤其是掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的理論精華;2.理解人類歷史發(fā)展、中國生態(tài)文明思想的演變和習(xí)近平生態(tài)文明思想的形成過程;3.認識和理解習(xí)近平生態(tài)文明思想的內(nèi)涵。知識目標：1.使學(xué)生了解并初步掌握城生態(tài)學(xué)理論，對生態(tài)文明的內(nèi)涵、定位進行理性分析；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立全面正確的生態(tài)文明觀念；3.讓學(xué)生的認識從生態(tài)問題上升到文明層面上的具體內(nèi)涵。能力目標：1.系統(tǒng)地、辯證地認識目前人類面臨的生態(tài)問題及其解決方向；2.分析和認識作為可持續(xù)發(fā)展實踐路徑的各類生態(tài)產(chǎn)業(yè)；3.理解生態(tài)文明建設(shè)在中國國家戰(zhàn)略布局中的地位，了解并支持國家與貴州層面正在生態(tài)文明建設(shè)實踐中采取的措施，以及高科技時代個人實踐在美麗中國建設(shè)中所能起到的作用。專題一：文明史歷史方位下的生態(tài)文明理論發(fā)展及生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)、保護與治理專題二：氣候變化與能源問題專題三：當(dāng)代中國生態(tài)文明建設(shè)實踐和生態(tài)產(chǎn)業(yè)建設(shè)專題四：貴州可持續(xù)發(fā)展道路與共建生態(tài)文明社會1.教學(xué)方法：本課程理論教學(xué)主要通過講座、社會實踐活動、小組研討、撰寫作業(yè)及報考等方式組織完成教學(xué)內(nèi)容。2.選用教州科技出版社，上?？萍冀逃霭嫔?019年版。3.考核方式：考本課程核嚴格執(zhí)行學(xué)生上課考勤制度，作為平時成績的重要依據(jù)；開展課程討論和實踐活動，遞交課程作業(yè)；成績評定：期末考核=平時成績80%+期末考試成績20%。4.師資要求：主講教師要求人文社會科學(xué)類專業(yè)背景，認真負責(zé)，對生態(tài)文明教學(xué)比較熟悉，有一定教學(xué)經(jīng)驗，講師及以上職稱，碩士研究生及以上學(xué)歷(副高級及以上職稱可放寬至本科學(xué)歷)的教師擔(dān)任。5.參考資料：《XX市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本》北京大學(xué)生態(tài)文明研究中心、XX市生態(tài)文明城市建設(shè)教程》蒙秋明、龔振黔西南交通大學(xué)出版貴州省情1.內(nèi)化于心，激發(fā)學(xué)生的民族認同感，自豪感，積極參與貴州建設(shè)的熱情。2.外化為行，使學(xué)生自覺認識到為貴州經(jīng)濟文化的發(fā)展和實現(xiàn)富民興黔的宏偉目標努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才；為實現(xiàn)中華民族奮斗。1.正確認識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對貴州省情有一個總體的認識。2.使學(xué)生掌握貴州省情的基本概念、基本知識、基本理論，學(xué)會運用辯證唯物主義觀點去分析有關(guān)貴州省情的理論問題。理論聯(lián)系實際，把學(xué)科理會經(jīng)濟的實踐活動之中，使學(xué)生掌握貴州省情的研究方法、切實提高分析問題、解決問題的能力。1.脫貧攻堅的貴州實踐2.山川秀麗的自然生態(tài)3.源遠流長的發(fā)展歷史4.多民族團結(jié)互助的社會生態(tài)5.貴州經(jīng)濟、社會和民主政治建設(shè)1、師資要求：課程負責(zé)人要求思想政治教育、馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)專業(yè)，有兩年以上教學(xué)工作經(jīng)驗的教師擔(dān)任。主講教師要求人文社會科學(xué)類專業(yè)背景，認真負責(zé)，對貴州省情教學(xué)比較熟悉，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，講師及以上職稱，碩士研究生及以上學(xué)歷(副高級及以上職稱可放寬至本科學(xué)歷)的教師擔(dān)任。2、教學(xué)方法：通過課堂講授、學(xué)生自學(xué)、小組討論、小組討論和撰寫課程作業(yè)的方式方法，有組織、有計劃、有秩序地開展“貴州省情”教學(xué)。3、使用教材及資源：《貴州省情》教程(中共貴州省委教育工作委員會，貴州省教育廳組編)第6版，清華大學(xué)出版社，《貴州省情》教學(xué)視頻(貴州廣播電視大學(xué)出品)。4、考核方式：嚴格執(zhí)行學(xué)生上課考勤制度，作為平時成績的重要依據(jù)；開展課程討論和實踐活動，遞交課程作業(yè)、實踐學(xué)習(xí)簡報；成績評定：期末考核=平時成績70%+期末考試成績30%。平時成績主要以考勤、課堂表現(xiàn)、課程作業(yè)等作為評分依據(jù)。數(shù)字素養(yǎng)通識課素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)字倫理觀，使其成為負責(zé)任的數(shù)字公民。激發(fā)學(xué)生利用數(shù)字工具進行學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識目標了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括互聯(lián)網(wǎng)、大熟悉數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的種類與獲取途徑。能力目標能夠有效利用數(shù)字化工具進行學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)效率。具備辨別和評估網(wǎng)絡(luò)信息的能力，防范不良信息。數(shù)字環(huán)境與資源的利用：介紹如何有效地利用數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，包括多媒體課件、在線教育平臺等。數(shù)據(jù)安全與隱私保護：講解個人信息安全的基本知識，教授如何在數(shù)字世界中保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。使用多媒體教室進行教學(xué)，利用圖像、視頻、音頻等多媒體形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)時間和空間的界限。教學(xué)方法：采用個性化學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣定制學(xué)習(xí)計劃。利用教育游戲，以游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的課程設(shè)置，旨在提高學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，讓他們在信息時代能夠更好地利用數(shù)字資源進行學(xué)習(xí)，同時也懂得如何在數(shù)字世界中保護自己的隱私安全。軍事理論素質(zhì)目標：1.樹立學(xué)生正確的國防觀，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.提升學(xué)生國防保密意識，增強自身憂患意識。3.樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信知識目標：1.掌握國防法識；正確把握和認識國家安全內(nèi)涵，深刻認識當(dāng)前我國面臨的安全形勢。2.熟悉掌握我國軍事思想的主要3.熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展情況，掌握主要的信息化殺傷性武器。能力目標：1.理解國防內(nèi)涵和歷史，樹立正確的國防密意識樹立學(xué)生正確的國防觀，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。提升學(xué)生國防保密意識，增強自身憂患意識。樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信掌握國防法規(guī)、武裝力量、認識國家安全內(nèi)涵，深刻認識當(dāng)前我國面臨的安全形勢。熟悉掌握我國軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實意義。熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展情況，掌握主要的信息化殺傷性武器。理解國防內(nèi)涵和歷史，樹立正確的國防觀。1.中國國防2.國家安全3.軍事思想4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭5.信息化裝備中國國防國家安全軍事思想現(xiàn)代戰(zhàn)爭信息化裝備1.教學(xué)方法：軍事理論課進入正常授課課堂，嚴禁以集中講座等形式替代課堂教學(xué)。2.教學(xué)策略：堅持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。3.授課方式：現(xiàn)場講授法堅持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。軍事理論課進入正常授課課堂，嚴禁以集中講座等形式替代課堂教學(xué)。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識、積極正確的人生觀、