2025年度教師資格證考試小學教育學模擬試題(共五套)

PAGE12025年教師資格證考試小學教育學模擬試題(共五套)2025年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案(一)一、單項選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把選項前的字母填在題后括號內(nèi))1．教育學中所研究的教育，主要是()的教育。A．內(nèi)涵式B．廣泛C．狹義D．廣義2．第一個提出要使教育學成為科學的是()。A．洛克B．赫爾巴特C．盧梭、D．杜威3．標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。A．文化B．教育C．學校D．知識4．一切教育工作的出發(fā)點和歸宿是()。A．教育方針B．教育機制C．教育政策D．教育目的5．由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。A．基礎(chǔ)教育B．職業(yè)技術(shù)教育C．高等教育D．成人教育6．對九年義務(wù)教育說法不正確的是（）A．普及義務(wù)教育是學校系統(tǒng)的基礎(chǔ)B．普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證C．我國早就實現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及D．九年義務(wù)教育具有強制性7．20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是()。A．基礎(chǔ)知識和基本技能B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C．基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育D．基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)8．在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的()。A．政治功能B．生存功能C．發(fā)展功能D．享用功能9．學校對學生進行德育的特殊途徑是()。A．正面教育原則B．集體教育原則C．知行統(tǒng)一原則D．因材施教原則10．班主任能力的核心是()。A．組織管理能力B．良好的心理品質(zhì)C．廣泛的興趣和愛好D．敏銳的觀察力二、填空題(本大題共有10個小題。每小題2分，共20分，把答案填在題中橫線上1．教育最基本的一個社會屬性是_永恒性_。2．指導教育改革的綱領(lǐng)性文件是1992年我國頒布實施的_________。3．社會文明的程度、社會發(fā)展和進步的速度，主要取決于_________。4．教師在教育過程中，使用最普遍、最經(jīng)常的手段是_________。5．一名教師是否能夠較好地履行教師角色，根本上還在于教師的_________。6．在教師的聘用上，我國目前實行的是_________。7．基礎(chǔ)性課程是一種注重學生_________能力培養(yǎng)的課程。8．學校工作必須堅持"________、全面安排"的原則。9．常見的教案有_________、__________和綜合式三種。10小學德育具有基礎(chǔ)性、_________、__________和活動性等特點。三、簡答題（本大題共有5個小題。每小題6分，共30分）1．小學教學的任務(wù)有哪些？2．簡述小學教育在義務(wù)教育中的地位。3．簡述教師勞動的特點。4．教師課外輔導應(yīng)注意的問題是什么?5．簡述課外活動的特點。四、論述題(本大題共2個小題，每小題15分，共30分)1．聯(lián)系實際，談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。2．聯(lián)系實際分析掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。、單頂選擇題1．C【解析】教育學中所研究的教育，主要是狹義的教育。2．B【解析】赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應(yīng)以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上，奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。3．A【解析】康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。4．D【解析】教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。5．D【解析】略。6．C

7．B

8．D

9．D

10．A二、填空題1．永恒性2．《中國教育改革和發(fā)展綱要》3．人的素質(zhì)4．“言傳身教”5．專業(yè)素養(yǎng)6．教師資格制度7．基礎(chǔ)8．以教學為主9．講義式提綱式10．生活性開放性三、簡答題1．【答案要點】(1)引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。教學的首要任務(wù)是引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。智力是認識活動中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力核心。創(chuàng)造力是指最終產(chǎn)生新的有社會價值的成品的能力。(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。教學可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識，使學生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強學生的體質(zhì)。同時，使學生保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。通過教學，可以培養(yǎng)學生正確的政治觀點、道德觀點以及其他思想觀點；通過教學，還可以形成學生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學生感受美、創(chuàng)造美的能力。2．【答案要點】小學教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面：(1)普及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)教育；二是要求教亨工作者對所有的入學兒童負責，愛護、關(guān)心、教育每一個學生，平等、公正地對待每一個學生。(2)基礎(chǔ)性。小學教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。小學教育在義務(wù)教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國家每一個社會成員必須具有的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括相應(yīng)的價值觀念和情感態(tài)度。小學教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過程中的重要作用。(3)強制性。為了保證義務(wù)教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，這就是義務(wù)教育的強制性，義務(wù)教育的實施，使小學教育具有了強制性的特征。4．【答案要點】教師課外輔導學生要注意：(1)從實際出發(fā)，因材施教。教師要在全面了解學生的基礎(chǔ)上，確定輔導的內(nèi)容、重點，并根據(jù)不同學生的特點采取相應(yīng)的措施。(2)目的明確，著重啟發(fā)。每次輔導要有計劃，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導他們自己尋找解決疑難的門徑。(3)組織學生互相幫助。對差生的輔導可適當組織優(yōu)秀學生對他們進行幫助，以互相促進、共同提高。但不宜占用優(yōu)秀學生過多的課外時間。(4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。輔導時教師要對學生的疑難、存在的問題、個人的體會等作好記錄，既可使講課有的放矢，又可積累資料、掌握規(guī)律，有預(yù)見性地搞好今后的教學工作。5．【答案要點】課外活動具有如下特點：(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活性。(3)學生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。四、論述題1．【答案要點】教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應(yīng)當遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：(1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對學生是直接的示范，對于處于關(guān)鍵時期的小學生來說養(yǎng)成良好品德是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學生中的威信。加強教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：①對事業(yè)無私奉獻；智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于智力的發(fā)展。學生智力的發(fā)展有賴于他們對知識的掌握。不存在無知識的智力，知識是智力活動的內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學生掌握知識也需要以相應(yīng)的智力發(fā)展為條件。學生學習能力的高低，在很大程度上表現(xiàn)為智力發(fā)展的水平。個體掌握知識的快慢、深淺在很大程度上依賴于個體的智力水平。(2)智力發(fā)展是掌握知識的重要條件引導學生自覺掌握知識和運用知識，促進智力的發(fā)展。知識不等于智力，掌握知識的多寡并不代表智力發(fā)展的高低，因此，要引導學生通過掌握知識來促進智力的發(fā)展。(3)掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制知識不等于智力，而發(fā)展學生的智力也不是一個自發(fā)的過程，因此，在引導學生掌握知識的同時，有效發(fā)展他們的智力。知識與智力的相互轉(zhuǎn)化應(yīng)具備以下條件：第一，傳授給學生的知識應(yīng)該是科學的規(guī)律性的知識；第二，必須科學地組織教學過程；第三，重視學生操作能力和參與意識的培養(yǎng)，給學生提供實踐的時間和空間。最后，要培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)，重視學生的個別差異。2025年教師資格證教育學考試全真模擬試題及答案（二）一、單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的，將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中，每小題1分，共20分)

1．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是()。

A．《論語》

B．《大學》

C．《學記》

D．《中庸》

2．教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是()。

A．教育經(jīng)濟學

B．教育學

C．心理學

D．學校管理學

3．決定教育性質(zhì)的根本因素是()。

A．社會生產(chǎn)力

B．政治經(jīng)濟制度

C．上層建筑

D．科學技術(shù)

4．“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響()。

A．環(huán)境

B．遺傳

C．教育

D．社會活動

5．課的類型一般分為兩大類，即()。

A．講授課和練習課

B．講授課和復習課

C．講授課和實驗課

D．單一課和綜合課

6．《學記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了()。

A．循序漸進的教學原則

B．啟發(fā)性教學原則

C．因材施教的教學原則

D．鞏固性教學原則

7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。

A．言行一致

B．衣著整潔

C．舉止端莊

D．談吐文雅

8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者(．)。

A．政治立場和觀點的教育

B．政治思想品質(zhì)的教育

C．共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育

D．品德的教育

9．教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()。

A．指導自我教育法

B．榜樣示范法

C．實際鍛煉法

D．陶冶教育法

10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是()。

A．受教學計劃和教學大綱規(guī)范的

B．有目的、有計劃、有組織進行的

C．師生共同參與的

D．學生自愿選擇的

11．馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()。

A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B．城市與農(nóng)村相結(jié)合

C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

12.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。

A．認識和情感的特征

B．情感和意志的特征

C．氣質(zhì)和性格的特征

D．生理和心理的特征

13.中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是（）。

A．壬寅學制

B．癸卯學制

C．壬子癸丑學制

D．壬戌學制

14．教育者和受教育者共同的客體是()。

A．教育目的

B．教育方法

C．教育手段

D．教育內(nèi)容

15．品德屬于()。

A．集體現(xiàn)象

B．個體現(xiàn)象

C．社會現(xiàn)象

D．民族現(xiàn)象

16．制約德育方法的個體因素是()。

A．生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平

B．政治經(jīng)濟制度

C．學生品德形成發(fā)展規(guī)律

D．社會意識形態(tài)

17．歷史上最早出現(xiàn)的學校德育管理模式是()。

A．經(jīng)驗型學校德育管理模式

B．行政型學校德育管理模式

C．科學型學校德育管理模式

D．決策型學校德育管理模式

18．在學校德育中，學生個體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺是()。

A．校內(nèi)非正式群體

B．班集體

C．學生興趣小組

D．學生群體

19．一般而言，開始能夠主動進行自我品德修養(yǎng)的時期是()。

A．學前期

B．學齡初期

C．青少年期

D．壯年期

20．學生品德形成的基礎(chǔ)是()。

A．品德認識

B．活動與交往

C．學生品德內(nèi)部矛盾

D．教育者提出的德育要求二、概念解釋題(每小題4分。共20分)

1．個體發(fā)展：

2．教師與學生的非正式關(guān)系：

3．學科課程：

4．因材施教原則：

5．學習方法知道的目標：三、簡答題(每小題6分．共30分)

1．簡述素質(zhì)教育的特點。

2．簡述現(xiàn)代教學技術(shù)的基本方法。

3.家庭的教育功能表現(xiàn)在哪個方面？

4.簡述性格差異和教育。

5.簡述素質(zhì)教育思想的基本內(nèi)涵。四、論述題（每小題15分，共30分）

1.分析教育與社會文化的關(guān)系。

2.聯(lián)系自身實際，分析師生關(guān)系的改善。2025年教師資格證教育學考試全真模擬試題（三）單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的。將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中。每小題1分，共20分)

1．推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是()的發(fā)展。

A．教育規(guī)律

B．教育價值

C．教育現(xiàn)象

D．教育問題

2．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊可夫

3．“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的()。

A．《大教學論》

B．《教育漫話》

C．《愛彌兒》

D．《普通教育學》

4．學校的中心工作是()。

A．教學工作

B．公共關(guān)系

C．行政工作

D．總務(wù)工作

5．“活到老學到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。

A．大眾性

B．公平性

C．終身性

D．未來性

6．學校管理的目標和尺度是()。

A．經(jīng)濟收入

B．良好的公共關(guān)系

C．學校績效

D．政治影響

7．學校管理的基本途徑是()。

A．教學活動

B．溝通

C．教勞結(jié)合

D．協(xié)調(diào)

8．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。

A．順序性

B．不平衡性

C．階段性

D．個別差異性

9．()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A．教育方針

B．教育政策

C．教育目的

D．教育目標

10．學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指()。

A．發(fā)展性功能

B．個體性功能

C．教育性功能

D．社會性功能

11．美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對()在課程中地位的重視。

A．知識

B．能力

C．直接經(jīng)驗

D．間接經(jīng)驗

12．歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的()。

A．學科課程

B．活動課程

C．綜合課程

D．融合課程

13．教學活動的本質(zhì)是()。

A．認識活動

B．實踐活動

C．交往活動

D．課堂活動

14．“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()。

A．鞏固性原則

B．直觀性原則

C．理論聯(lián)系實際原則

D．因材施教原則

15．布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。

A．百科全書式課程理論

B．綜合課程理論

C．實用主義課程理論

D．結(jié)構(gòu)主義課程理論

16．把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。

A．分層教學

B．合作學習

C．小班教學

D．復式教學

17．羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、‘‘排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于()。

A．非指導教學模式

B．結(jié)構(gòu)主義課程模式

c．發(fā)展性教學模式

D．最優(yōu)化教學模式

18．最早在教學理論上提出班級授課制思想的是()。

A．泰勒

B．夸美紐斯

C．裴斯塔洛齊

D．凱洛夫

19．“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()。

A．相對評價

B．絕對評價

C．定性評價

D．定量評價

20．從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為()。

A．正式評價和非正式評價

B．相對評價和絕對評價

C．形成性評價和總結(jié)性評價

D．正確評價和錯誤評價二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1．個體社會化：2．校風：3．相關(guān)課程：4．循序漸進的原則：5．素質(zhì)教育：三、簡答題(每小題6分．共30分)1．簡述育人的基本規(guī)范有那些原則?2．簡述課堂管理的基本原則。3.簡述家庭教育的特點。4.青少年發(fā)展中的特殊問題主要表現(xiàn)哪些？5.為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主？四、論述題（每小題15分，共30分）1.論述必修課、選修課、活動課與社會活動之間的關(guān)系。2.結(jié)合具體的教學情景，綜合運用各項教學原則。2025年教師資格證教育學考試全真模擬試題（四）單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的．將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中，每小題1分。共20分)

1．國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是()。

A．教學目的

B．教育目的

c．培養(yǎng)目標

D．教學目標

2．素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的()。

A．高水平的智力

B．實踐能力

c．健康體魄

D．創(chuàng)新精神

3．教育改革的核心是()。

A．內(nèi)容改革

B．方法改革

C．課程改革

D．途徑改革

4．孑L子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學的()。

A．啟發(fā)性原則

B．鞏固性原則

C．直觀性原則

D．循序漸進原則

5．課的類型的劃分依據(jù)()。

A．教學任務(wù)

B．教學內(nèi)容

C．教學規(guī)律

D．教學原則

6．衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是()。

A．教學計劃

B．教學大綱

C．教育目的

D．教學目標

7．教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有()。

A．管理能力

B．控制能力

C．教育能力

D．研究能力

8．委托任務(wù)和組織活動是屬于()。

A．說服法

B．榜樣法

C．鍛煉法

D．陶冶法

9．衡量人們品德的重要標志是()。

A．道德認識

B．道德情感

c．道德意志

D．道德行為

10．校外活動是指()。

A．由學校以外的教育機關(guān)組織和領(lǐng)導的學生課余教育活動

B．由學校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動

C．由學生在教育者指導下所組織的課余教育活動．

D．學生在課外自主選擇、自由參加的活動

11．學生具有發(fā)展的可能性和()。

A．潛在性

B．現(xiàn)實性

C．特殊性

D．可塑性

12．判斷教師專業(yè)發(fā)展階段的標準除了“素質(zhì)”以外，還要看()。

A．學歷

B．職稱

C．敬業(yè)程度

D．業(yè)績

13．我國最早采用班級授課制是在()。

A．1856年

B．1860年

C．1862年

D．1866年

14．教與學的知識屬于()。

A．本體性知識

B．條件性知識

C．實踐性知識

D．文化性知識

15．在課堂教學中保持教學的計劃性和變動性動態(tài)平衡的主要手段是()。

A．教學機智

B．堅持設(shè)計

C．教學評價

D．跟隨學生

16．教師發(fā)展性評價的目的是()。

A．促進發(fā)展

B．甄別

C．獎懲

D．評優(yōu)

17．古代中國、埃及和希臘的學校大多采用()。

A．分組教學

B．個別教學

C．道爾頓制

D．班級上課制

18．學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。

A．課外活動

B．實踐活動

C．教學活動

D．班主任工作

19．智力是指人們的認識能力，其核心是()。

A．注意力

B．觀察力

C．思維力

D．想象力

20．學習動機是推動學生學習的一種()。

A．重要力量

B．主要力量

C．內(nèi)部動力

D．外部動力二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1．教育目標：2．人際環(huán)境：3．融合課程：4．鞏固性原則：5．現(xiàn)代人的人格特征：三、簡答題（每小題6分，共30分）1.簡述學生德育的方法有哪些？2.影響課堂管理的因素有哪些？3.家庭因素對教育的影響？4.簡述師生關(guān)系主要表現(xiàn)有哪些？5.闡述教育和教學的關(guān)系。四、論述題（每小題15分，共30分）1.論述教學目標的敘寫中明確地行為目標要求。2.如何課堂教學中“中性力量”的處理。2025年教師資格證教育學考試全真模擬試題（五）單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的，將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中。每小題1分，共20分)

1．德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的()。

A．品德的活動

B．意志的活動

C．情感的活動

D．美感的活動

2．我國《中學德育大綱》正式頒布的時間是()。

A．1990年

B．1993年

C．1994年

D．1995年

3．活動和交往是學生品德形成的()。

A．關(guān)鍵

B．基礎(chǔ)

C．內(nèi)容

D．途徑

4．創(chuàng)立社會模仿模式的教育家是()。

A．柯爾伯格

B．皮亞杰

C．麥克費爾

D．班杜拉

5．人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()。

A．實踐的屬性

B．社會的屬性

C．自然的屬性

D．現(xiàn)實的屬性

6．學生最主要的權(quán)利是()。

A．人身自由權(quán)

B．人格尊嚴權(quán)

C．受教育權(quán)

D．隱私權(quán)

7．教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()。

A．系統(tǒng)化

B．多樣化

C．復雜化

D．專門化

8．學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。

A．條件

B．任務(wù)

C．途徑

D．結(jié)果

9．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。

A．主要方法

B．重要方法

C．唯一方法

D．特殊方法

10．下面關(guān)于多媒體計算機在小學教學實踐中的主要教學功能的說法中，不恰當?shù)氖?)。

A．作為教師

B．作為學生學習的認知工具

C．作為學生的學習伙伴

D．作為學生學習編程的工具

11．學校教育的基礎(chǔ)是()。

A．教師

B．學生

C．班級

D．課程

12．編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是()。

A．課程目標

B．教學目標

C．教學計劃

D．教學大綱

13．課程實施計劃的展開過程是()。

A．安排課程表

B．分析教學任務(wù)

C．選擇并確定教學模式

D．組織教學活動

14．在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()。

A．引起學習動機

B．領(lǐng)會知識

C．鞏固知識

D．運用知識

15．循序漸進原則要求教學要()。

A．溫故而知新

B．不陵節(jié)而施

C．不憤不啟，不悱不發(fā)

D．學而時習之

16．一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，成為測驗的()。

A．信度

B．效度

C．區(qū)分度

D．難度

17．()是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

A．教師的個人特質(zhì)

B．社會環(huán)境的特質(zhì)

C．實施措施的特質(zhì)

D．家庭背景

18．促進系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機制是()。

A．激勵機制

B．競爭機制

C．協(xié)作機制

D．淘汰機制

19．知識經(jīng)濟時代，教師應(yīng)該成為()。

A．熟練型教師

B．科研型教師

C．勤奮型教師

D．奉獻型教師

20．根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則是()。

A．教學目的

B．教學內(nèi)容

C．教學原則

D．教學方法二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

1．教育：

2．物質(zhì)環(huán)境：

3．廣域的課程：

4．啟發(fā)性原則：

5．道德認識：三、簡答題(每小題6分，共30分)

1.理解學習方法指導的目標。

2.簡述理論聯(lián)系實際原則的內(nèi)容。

3.良好家庭教育的基本條件有哪些？

4.簡述教師的勞動特點。

5.簡述教育的基本要素。四、論述題(每小題15分，共30分)

1.教育與科學技術(shù)的關(guān)系是怎么樣的？

2.論述學生在教育過程中的地位。附贈2025年全年精美日歷2025年1月January一二三四五六日1元旦2臘八節(jié)3初九4初十5十一6小寒7十三8十四9十五10十六11十七12十八13十九14二十15廿一16廿二17小年18廿四19廿五20大寒21廿七22廿八23廿九24除夕25春節(jié)26初二27初三28初四29初五30初六31初七2025年2月February一二三四五六日1初八2濕地日3初十4立春5十二6十三7十四8元宵節(jié)9十六10十七11十八12十九13二十14情人節(jié)15廿二16廿三17廿四18廿五19雨水20廿七21廿八22廿九23二月24龍頭節(jié)25初三26初四27初五28初六29初七2025年3月March一二三四五六日1初八2初九3初十4十一5驚蟄6十三7十四8婦女節(jié)9十六10十七11十八12植樹節(jié)13二十14廿一15消費者日16廿三17廿四18廿五19廿六20春分21廿八22廿九23三十24三月25初二26初三27初四28初五29初六30初七31初八2025年4月April一二三四五六日1愚人節(jié)2初十3十一4清明5十三6十四7十五8十六9十七10十八11十九12二十13廿一14廿二15廿三16廿四17廿五18廿六19谷雨20廿八21廿九22地球日23四月24初二25初三26初四2