第三課時混合物分離和提純總結(jié)

第三課時混合物分離和提純總結(jié)學習目標:過程與方法情感態(tài)度價值觀知識與技能1、掌握兩種液體混合物分離與提純得方法:蒸餾與萃取2、明確Cl-得檢驗方法3、總結(jié)常見得物質(zhì)分離與提純得方法通過蒸餾與萃取實驗明確不同混合物得分離與提純得特點與方法得應(yīng)用依據(jù)、培養(yǎng)根據(jù)物質(zhì)得結(jié)構(gòu)與性質(zhì)來思考與解決問題得能力、自主學習:閱讀課本P7~9,掌握下列問題1、我們在初中哪些物質(zhì)得分離與除雜中用到過蒸餾?蒸餾得原理就是什么?書中蒸餾裝置在操作過程中應(yīng)注意什么?2、如何檢驗得到得蒸餾水中得雜質(zhì)已經(jīng)除干凈?3、什么就是萃取與分液?萃取用到哪些儀器?萃取操作適用于什么樣得混合物?4、如何進行具體得物質(zhì)萃取實驗?自主學習內(nèi)容分析:(1)蒸餾利用液體混合物中各物質(zhì)得沸點不同,用加熱得方法將沸點低得物質(zhì)變成氣態(tài)揮發(fā)分離出來?！緦嶒?-3】制取蒸餾水(除去Cl-等雜質(zhì))[問題]①溫度計作用？②產(chǎn)物收集方式？③自來水蒸餾后蒸餾燒瓶內(nèi)物質(zhì)？

實驗步驟現(xiàn)象1、在試管中加入少量自來水,滴入幾滴AgNO3(硝酸銀)溶液與幾滴稀硝酸。2、在燒瓶中加入約1/3體積得自來水,再加入幾粒沸石,按圖1-4連接好裝置,向冷凝管中通入冷卻水。加熱燒瓶,棄去開始餾出得部分液體,用錐形瓶收集約10mL液體,停止加熱。3、取少量蒸餾出得液體加入試管中,然后加入幾滴AgNO3溶液與幾滴稀硝酸。(得到得液體中含有Cl-嗎？)加AgNO3后有白色沉淀生成,再加稀硝酸,白色沉淀不溶解,證明樣品含有Cl-燒瓶中得水變成水蒸氣,水蒸氣經(jīng)過冷凝管后變成液態(tài)水,流到錐形瓶里。加AgNO3與稀硝酸,沒有白色沉淀生成,說明經(jīng)蒸餾冷凝后得到得液體沒有Cl-沸點難揮發(fā)不揮發(fā)液易揮發(fā)溫度計水銀球處于支管口處溶液體積不超過燒瓶體積2/3投放沸石或瓷片水,低進高出操作注意:１、先通水,再加熱２、剛開始收集到得餾分應(yīng)棄去３、全程嚴格控制好溫度A(2)萃取液體混合物中一種溶質(zhì)在互不相溶得溶劑里溶解性不同,用一種溶劑(萃取劑)把溶質(zhì)從它與另一溶劑(原溶劑)所組成得溶液中提取出來?！靖拍罘治觥炕旌衔锶苜|(zhì)溶劑(一種)(兩種)(溶解性不同)(兩者互不相溶)萃取液萃取分液漏斗分液儀器介紹分液漏斗分液漏斗——用于分離互不相溶得液體。普通漏斗長頸漏斗12大家應(yīng)該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流【實驗1-4】用CCl4萃取碘水(飽與)中得I2現(xiàn)象:液體分層上層液體顯()色下層液體顯()色淺黃紫(詳細步驟見教材)儀器:分液漏斗,帶鐵圈得鐵架臺,燒杯用力振蕩思考1、分液漏斗使用之前要檢驗就是否漏水,如何檢驗？2、為何要振蕩？振蕩過程中還有一步什么操作？3、靜置分層之后,為什么要打開上口得玻璃塞？液體分別就是如何倒出得？【使用分液漏斗注意事項】1、使用前檢查上口與活塞就是否漏水。2、加入萃取液后要先倒轉(zhuǎn)分液漏斗用力振蕩,再靜置。3、分液時,分液漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁,當分液漏斗內(nèi)得下層液體恰好流盡時,要立即關(guān)閉分液漏斗得活塞,防止上層液體流出。要將上層液體由上口倒出。

[思考與討論]1、根據(jù)實驗1-4分析,請分總結(jié)CCl4性質(zhì)？2、將實驗1-4中得萃取劑換為酒精就是否可以？請說明原因。①無色液體,不溶于H2O②ρ(CCl4)＞ρ(H2O)不可以,酒精與水互溶。[萃取劑選擇條件]1、與原溶劑互不相溶如,CCl4與H2O互不相溶2、溶解溶質(zhì)得能力大于原溶劑如,CCl4(I2)＞H2O(I2)3、不與被萃取得物質(zhì)反應(yīng)如,CCl4不與I2反應(yīng)【分析討論】1、上層液體中得溶劑就是(),下層液體中溶劑就是()2、碘單質(zhì)(I2)在哪種溶劑中得溶解度大？3、CCl4與H2O比較有何異同？H2OCCl4四氯化碳(CCl4)都能溶解碘單質(zhì)(I2);都不與碘單質(zhì)(I2)反應(yīng)。異:CCl4與H2O互不相溶;碘單質(zhì)在CCl4中得溶解度大。同:互不相容溶解度互不相溶鐵架臺燒杯分液漏斗分液漏斗四氯化碳口部活塞水碘得四氯化碳溶液紫塞子凹槽漏斗上得小孔活塞燒杯壁上口DD4、下列混合物得分離與提純方法中,主要就是從溶解性得角度考慮得就是(

)A、蒸發(fā) B、蒸餾 C、過濾 D、萃取DB6、在使用分液漏斗