專題10 簡單機械（原卷版）-學(xué)易金卷：5年（2019-2023）中考1年模擬物理分項匯編（廣東專用）

專題10簡單機械1．（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）杠桿在如題圖所示位置靜止，此時杠桿（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)，調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿保持水平并靜止，此操作可方便測量力臂，原因是此時。

2．（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）明代宋應(yīng)星在《天工開物》中記載的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)汲水裝置——轆轤，沿用至今。題圖甲是一種轆轤，由具有共同轉(zhuǎn)動軸的大輪和小輪組成。提水時，用力使大輪轉(zhuǎn)動，小輪隨之轉(zhuǎn)動并纏繞井繩，提起水桶。

（1）圖甲所示，轆轤可視為不等臂杠桿，為方便提水，它是按照（選填“省力”或“費力”）杠桿來設(shè)計的。用轆轤提水的某時刻示意圖如圖乙所示，它的支點是“A”“B”或“C”中的點。（2）設(shè)大輪與小輪的半徑比為3:1，水桶受到的總重力為90N。使周長為3m的大輪轉(zhuǎn)動一圈，水桶勻速上升，井繩對水桶做功J；若要使轆轤靜止在圖乙所示位置，作用在C點最小的力應(yīng)為N。（不計井繩的粗細(xì)和自重）（3）圖丙所示水龍頭開關(guān)的設(shè)計也應(yīng)用了同樣的原理，為了更省力，開關(guān)應(yīng)選用（選填“①”或“②”）。3．（2022·廣東·統(tǒng)考中考真題）分別使用圖中四種裝置勻速提升同一重物，不計滑輪重、繩重和摩擦，最省力的是（）A． B．C． D．4．（2022·廣東·統(tǒng)考中考真題）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：（1）小明安裝好杠桿后，發(fā)現(xiàn)其左端下沉，如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)；（2）如圖乙所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在A處懸掛3個鉤碼，每個鉤碼重0.5N。如果在B處施加一個拉力使杠桿在水平位置再次平衡，當(dāng)方向為時，拉力最小，大小為N；（3）課后，小明制作了一個簡易杠桿，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，然后在它兩邊恰當(dāng)位置分別放上不同數(shù)量的同種硬幣，使其在水平位置再次平衡，如圖丙所示，則力臂。若兩邊同時各取走一枚硬幣，則杠桿的端將下沉。5．（2021·廣東·統(tǒng)考中考真題）用圖甲的滑輪組提升重200N的物體，已知拉力F為80N，不計繩重和摩擦，物體和繩子自由端的運動情況如圖乙所示，反映繩子自由端運動的圖線是（選填“A”或“B”），動滑輪重為N，3s內(nèi)對物體做的有用功為J。6．（2020·廣東·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，用一根硬棒通過支點O撬起石頭，畫出石頭所受重力G的示意圖，以及力F的力臂l。7．（2020·廣東·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，人向下拉繩提升重物，已知物體重400N，動滑輪重60N，不計繩重及摩擦，將重物勻速提升0.5m，人需用的拉力為N，繩子自由端移動的距離為m，人所做的有用功為J。8．（2019·廣東·中考真題）如圖所示，拉桿式行李箱在拉力F的作用下靜止在斜坡上，請畫出行李箱受到的重力G的示意圖，以及拉力F對O點的力臂L．()1．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）用滑輪組進(jìn)行“一瓶水提升一個人”活動，如圖，水瓶勻速直線下降10m，使人勻速升高0.5m，水瓶對繩a的拉力為，繩b對人的拉力為。此過程（）

A．有用功為300JB．做的功等于做的功C．做的功小于做的功D．滑輪組的機械效率為80%2．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）圖1中工人用工具搬運石頭，該工具可簡化成圖2中杠桿AB，移動支架，可使支點O在AB間移動。桿水平靜止，忽略桿重；

（1）人對桿的壓力為F1，繩對桿的拉力為F2，F(xiàn)1、F2豎直向下；①在圖2中畫出F1的力臂l1；②F2的力臂l2（用F1、F2、l1表示）；（2）同一石頭仍懸掛在桿B端，人對桿A端的壓力方向不變，只通過移動支點O使該壓力變小，桿仍保持水平靜止，支點O應(yīng)向（選填“A”“B”）端移動。3．（2022·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）如圖1，工人將重500N的貨物推入靜止的貨柜中（忽略空氣阻力，g取10Nkg）。（1）在斜面上貨物受到沿斜面向上250N的推力F。從P點勻速運動到Q點用時4s。求此過程①F的功率；()②斜面的機械效率。()（3）圖3中的尾板等效成圖4中以O(shè)為支點的杠桿，處于水平靜止，尾板自重為G、受到繩的拉力為F（忽略繩重）：①在圖4中畫出F的力臂l；()②繩長一定，繩按圖5方式懸掛，尾板仍處于水平靜止，則此時尾板受到繩的拉力F4F3（選填“>”、“=”、“＜”）。4．（2021·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）如圖，O為蹺蹺板的支點，小朋友對蹺蹺板的作用力F=120N，大人對蹺蹺板的作用力F′=100N（圖中未畫出），蹺蹺板水平靜止。（1）在圖中畫出F的力臂l；（2）F′的作用點可能在（選填“A”“B”或“C”），方向豎直（選填“向上”或“向下”）。5．（2020·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，小明分別使用甲、乙、丙、丁四種機械勻速提升物體（繩長不變），測得拉力和物體M、N所受的重力如表所示，則（）F甲F乙F丙F丁FMFN5.5N12N5.5N8N5N10NA．甲的機械效率比丙的大B．乙、丁的機械效率相同C．使用丙提升物體M時省力D．實驗測得的數(shù)據(jù)無法算出機械效率6．（2020·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，以硬尺上某位置為支點O，在尺上掛一重3N的物體M，尺在豎直向上的拉力F作用下保持水平靜止，尺的質(zhì)量不計。(1)O在dm刻度線處；(2)畫出F的力臂。7．（2019·廣東廣州·中考真題）如圖所示，把重為G的物體甲從A點豎直向上勻速拉至B點，過程繩的拉力對甲做的功為WAB；用平行于斜面的拉力把重也為G的物體乙沿面從C點勻速拉至B等高的D點，在此過程中的拉力對乙做的功為WCD，斜面的機械效率為A． B． C． D．8．（2019·廣東廣州·中考真題）如圖所示，A點為硬棒的重心，O為支點，硬棒水平靜止，彈簧測力計的示數(shù)為N.硬棒所受的重力為N.能否用左圖中的彈簧測力計按右圖所示的方法測量同一硬棒所受的重力?,依據(jù)是.1．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）下列屬于費力杠桿的是（）A．

汽車方向盤B．

門把手C．小白同學(xué)家的水龍頭D．

雨刮器2．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）如圖甲，A、B是兩個完全相同的物體，琴琴同學(xué)分別將A、B兩物體拉到斜面頂端，對物體做功情況如圖乙所示，請問對物體A做的有用功是J，對物體B做的額外功是J。

3．（2021·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）下列杠桿中屬于費力杠桿的是（）A．撬石頭 B．船槳C．小推車 D．修樹剪刀4．（2021·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）如圖，兩個滑輪組，提升一個重為17N的物體A（每個滑輪重相同），使物體A在2s內(nèi)拉升了20cm，拉力如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲中，繩端移動的距離為60cm B．乙中，拉力的功率為1.7WC．甲中，動滑輪由兩根繩子吊著 D．乙中，動滑輪的重力為2N5．（2020·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，湖面上有一艘小船，站在岸上的人通過滑輪用100N的力拉繩子的自由端，在10s內(nèi)小船向岸邊勻速移動了5m，船在水平方向受到的阻力為160N。下列說法正確的是（）A．人對船做的有用功為500J B．人做的總功為800JC．人做的有用功的功率為50W D．滑輪的機械效率為80%6．（2019·廣東深圳·中考真題）如圖所示，在C點用力把桌腿A抬離地面時，桌腿B始終沒有移動，請在C點畫出最小作用力的示意圖．()一、單選題1．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考二模）如圖所示，以下器具在使用時屬于省力杠桿的是（）A．筷子 B．食品夾C．鋼絲鉗 D．鑷子2．（2023·廣東佛山·統(tǒng)考三模）如圖所示，用下列簡單機械，使重力為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中用力最大的是（均不計摩擦）（）A． B． C． D．二、填空題3．（2023·廣東河源·統(tǒng)考二模）如圖所示，把重為600N的物體勻速沿斜面向上推動，在3s的時間內(nèi)物體沿斜面移動的距離為3m，上升的高度為0.9m，沿斜面向上的推力F為300N，推力做功的功率為。斜面的機械效率是，物體受到的摩擦力是。4．（2023·廣東佛山·統(tǒng)考三模）質(zhì)量為70kg的小明使用如圖中的滑輪組提升重物，當(dāng)物重為400N，小明的拉力為300N，物體在10s內(nèi)被提升了10m，忽略繩重和摩擦，則小明做的有用功為J，其效率為（保留一位小數(shù)）；若用該滑輪組提升500N的重物，則其效率（選填“變大”“變小”或“不變”）。5．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考一模）如圖所示，用4N的拉力將重為30N的物體勻速向左動0.2m，此時滑輪組的機械效率為75%，此過程中繩子自由端移動的距離為m，物體與地面的摩擦力為N；加速拉動物體，物體所受的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。6．（2023·廣東汕頭·廣東省汕頭市聿懷初級中學(xué)校考三模）如圖所示，重為500N的物體與水平地面間的摩擦力是150N，為使物體勻速移動，必須在繩端加以100N的水平拉力，若物體移動速度為0.2m/s，則1min內(nèi)拉力通過的距離是，有用功是J，則滑輪組的機械效率約為。7．（2023·廣東陽江·統(tǒng)考二模）如圖是小明在做俯臥撐，可將他看成是一個杠桿，A為重心，O為支點，支撐點B，手臂垂直于地面，則動力臂是m；假設(shè)小明的體重為60kg，則小明受到的重力為N，地面對他雙手的支撐力是N。（g＝10N/kg）三、作圖題8．（2023·廣東陽江·統(tǒng)考二模）如圖所示，正方體受到的重力為50N，請在圖中畫出F1的力臂L1和正方體所受重力的示意圖。9．（2023·廣東中山·校聯(lián)考三模）如圖所示，畫出使杠桿AOB在如圖所示位置靜止時所用最小力F及其力臂。10．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考一模）用如圖所示裝置來提升重物，杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出重物所受重力的示意圖和杠桿所受拉力F的力臂l。11．（2023·廣東揭陽·統(tǒng)考一模）按要求作圖（請保留作圖痕跡）：圖中①是自行車的手閘，其中ABO部分可視為杠桿，其簡化示意圖如圖②所示，O為支點，F(xiàn)2為阻力。在圖②中畫出：阻力F2的力臂l2以及作用在A點的最小動力F1。12．（2023·廣東珠?！そy(tǒng)考二模）如圖所示是一臺金屬切割機，工人用該機切割A(yù)點下方的鋼管時，用力壓B點，機器OAB部分可繞O點轉(zhuǎn)動。請在圖中畫出作用在B點的最小動力及阻力的力臂。

13．（2023·廣東東莞·統(tǒng)考二模）動滑輪實質(zhì)是杠桿，請在圖中標(biāo)出支點并作出動力臂；14．（2023·廣東汕頭·廣東省汕頭市聿懷初級中學(xué)?？既＃﹫D甲是小明用力F將倒在路邊的垃圾桶扶起來的示意圖，圖乙是其簡化圖，此過程垃圾桶看作是一個以A點為支點的杠桿。請在圖乙畫出垃圾桶所受到的重力G（O點為重心）和力F的力臂l。

15．（2023·廣東河源·統(tǒng)考二模）如圖甲所示泡茶壺，壺蓋可看做一個杠桿，請在圖乙上畫出開啟壺蓋時，B點的阻力F2和作用在A點最小的動力F1。

四、實驗題16．（2023·廣東佛山·統(tǒng)考三模）在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是；（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛個相同的鉤碼：當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點方向移動一小格，則杠桿（選“順時針”或“逆時針”）轉(zhuǎn)動；（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將；（選填“不變”“變大”或“變小”）（4）保持A點鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時，測出多組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)，繪制了L1?F1的關(guān)系圖象，如圖丁所示．請根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.6m時，F(xiàn)1為N。17．（2023·廣東深圳·坪山中學(xué)校考三模）科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一次課后實驗，將輕質(zhì)杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使其在水平位置平衡，然后兩側(cè)分別掛鉤碼和一塊勻質(zhì)條形磁體，每個鉤碼重1N，平衡時如圖甲所示。

（1）設(shè)左側(cè)鉤碼對杠桿的拉力為阻力，右側(cè)磁體對杠桿的拉力為動力，則此杠桿為（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿，條形磁體質(zhì)量為kg；（g取10N/kg）（2）將鉤碼和條形磁體同時外移一格（如圖乙所示），將連接好的電磁鐵放在條形磁體下方，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，為了使杠桿再次平衡，則電路A端應(yīng)與電源的極相連；（3）如圖丙所示，用彈簧測力計豎直向上拉杠桿，示數(shù)為2N，現(xiàn)要把重為1N的鉤碼掛在杠桿的某一位置，使杠桿水平平衡，請畫出鉤碼對杠桿施加拉力的力的示意圖。18．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考一模）如圖，小明利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件，他所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等。（1）他將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向（選填“左”或“右”）移動．實驗前調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時保持鉛筆水平平衡還有一個好處是：；（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，他用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè)，如圖乙所示，做了幾次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表，則表中漏填的數(shù)據(jù)為N，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件（選填“相符”或“不相符”），為了進(jìn)一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，接下來的做法應(yīng)該是（填序號）。A．改變力的大小

B．改變力的方向

C．改變力的作用點次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m10.10.020.20.0120.10.040.0230.20.040.10.08（3）若在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小明不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到右端細(xì)線處固定（如圖?。?，則松手后鉛筆。A．左端下沉

B．右端下沉

C．仍然水平平衡19．（2023·廣東陽江·統(tǒng)考二模）在生活和生產(chǎn)中，簡單機械有著十分重要的作用。

（1）為了探究“杠桿的平衡條件”，小明用圖甲的裝置進(jìn)行實驗。實驗前，杠桿左端下沉，應(yīng)將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量；（2）小明用圖乙的實驗裝置探究滑輪組機械效率。實驗中用同滑輪組提升鉤碼，記錄數(shù)據(jù)如表；實驗次數(shù)物重G/N物體上升高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm1432.09246183662.818①由圖乙可知，第2次實驗中彈簧測力計示數(shù)為N；②第3次實驗中滑輪組的機械效率為%（結(jié)果保留一位小數(shù)）；③分析實驗數(shù)據(jù)可得：