5 雷鋒叔叔你在哪里 第一課時 課件+素材34張

5雷鋒叔叔，你在哪里第一課時課件+素材（34張)

第1課時

雷鋒（1940—1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南長沙簡家塘（今屬望城）人。他出生于貧苦農(nóng)民家庭，7歲時就成了孤兒。

1957年加入共青團(tuán)，1960年參加中國人民解放軍，被編入沈陽部隊工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次。1962年8月15日因公殉職。

fēnɡ

5雷鋒叔叔，你在哪里

結(jié)構(gòu)：

部首：

書寫指導(dǎo)：

左窄右寬，“豐"第二橫稍短，第三橫略長。

fēnɡ

鋒

左右

钅

刀鋒、鋒利

夆

給“鋒”字組詞：__________

刀鋒

鋒利

加一加

山

蟲

钅

峰

蜂

鋒

5雷鋒叔叔，你在哪里

借助拼音，自由朗讀課文。字音讀準(zhǔn)，句子讀通。

初讀詩歌

①沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

②小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

fēnɡ

zuó

cénɡ

mào

ménɡ

nìnɡ

liú

初讀詩歌

③順著彎彎的小路，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

④小路說：

昨天，他曾路過這里，

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。

wān

bēi

mài

tà

jīnɡ

jí

bàn

yínɡ

sǎ

⑤乘著溫暖的春風(fēng)，

我們四處尋覓。

啊，終于找到了——

哪里需要獻(xiàn)出愛心，

雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

nuǎn

mì

xū

xiàn

wēn

曾蒙濘順

邁踏荊棘

瓣瑩覓需獻(xiàn)

cénɡ

ménɡ

nìnɡ

jīnɡ

yínɡ

shùn

tà

bàn

xiàn

mài

jí

mì

xū

我會讀

識記字詞

曾蒙濘荊瑩

cénɡ

ménɡ

nìnɡ

jīnɡ

yínɡ

后鼻音

前鼻音

翹舌音

平舌音

bàn

xiàn

瓣獻(xiàn)

shùn

順

蒙瑩

瑩螢

草字頭

形近字

邁（）

需（）

獻(xiàn)（）

邁開

需要

獻(xiàn)出

組詞識記

蒙蒙泥濘年邁晶瑩曾經(jīng)順著踏著尋覓需要獻(xiàn)出荊棘花瓣

我會讀

長長的小溪彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨晶瑩的露珠

年邁的大娘溫暖的春風(fēng)

認(rèn)讀短語

“的"字要讀得輕而短。

想一想：課文中“我們”到哪里去尋找雷鋒叔叔的足跡呢？

沿著長長的小溪

順著彎彎的小路

課文講解

沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

第一節(jié)寫了“我們"在小溪邊尋找雷鋒的足跡。

沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

邊讀邊想象

讀第一句話時，你仿佛看到了什么？

沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

讀出疑問和急切的語氣。

第二節(jié)寫了雷鋒叔叔曾經(jīng)幫助過迷路的孩子。

小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

雷鋒叔叔是怎樣“抱”迷路的孩子呢？想象著畫面做做動作。

小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

古今對照，上面部分表示頭上戴著的帽子，下面的“目"表示人的腦袋。

書寫時注意上面部分要寫得扁而寬，兩橫不能與左右兩邊相連。

古今對照，上面部分表示頭上戴著的帽子，下面的“目”表示人的腦袋。

書寫時注意上面部分要寫得扁而寬，兩橫不能與左右兩邊相連。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

泥濘：因有爛泥而不好走。本課中指雷鋒叔叔走過的路不好走。

條件艱苦行走艱難

小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

①沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

②小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

抓動作

想畫面

小溪邊——抱著孩子

冒著細(xì)雨留下足跡

雷鋒叔叔，你在哪里

板書梳理

鋒

冒

留

昨

書寫指導(dǎo)

留

昨

書寫指導(dǎo)

昨

作

巧記小錦囊：

日在左，成為昨。

人在左，快工作。

左窄右寬

巧記小錦囊：

石榴無石又缺木，

留住青山有用處。

上寬下窄