藝術設計（中美合作設計與營銷）專業(yè)課程教學大綱-材料

藝術設計（中美合作設計與營銷）專業(yè)

課程教學大綱

主編：任力

編委：（排名不分先后）

朱偉明余玉霞張康夫林劍吳巧英

鮑衛(wèi)君文英玉潘云華李欣華沈雁

程華包靜潘立豐孫虹朱俐

鄭菇胡蕾趙虹蔡惠趙麗妍

劉麗嫻張姣季曉芬王羽佳

校對：李萍

1

目錄

《時裝工業(yè)導論》教學大綱........................................................4

《時裝：過去與現(xiàn)在》教學大綱...................................................12

《時裝色彩藝B》教學大綱......................................................16

《時裝繪畫》教學大綱...........................................................20

《服裝立體造型設計》教學大綱...................................................26

《設計室技能》教學大綱........................................................33

《時裝工業(yè)導論II》教學大綱....................................................38

《動態(tài)零售管理》教學大綱.......................................................45

《SPSS服裝銷售數(shù)據(jù)分析》教學大綱.............................................51

《服裝攝影藝術》教學大綱.......................................................56

《民族服飾文化》教學大綱.......................................................60

《服裝設計心理學》教學大綱.....................................................65

《團隊發(fā)展研討》教學大綱.......................................................68

《時裝設計構思A》教學大綱.....................................................71

《服裝產品開發(fā)1*》教學大綱...................................................76

《品牌營銷戰(zhàn)略*》教學大綱.....................................................81

《服裝零售管理*》教學大綱.....................................................86

《現(xiàn)代企業(yè)文化管理》教學大綱...................................................92

《展示設計基礎原理*》教學大綱..................................................99

《服裝消費行為*》教學大綱....................................................102

《服裝廣告與促銷*》教學大綱..................................................108

《服裝流行分析與預測*》教學大綱..............................................112

《廣告與市場交流多媒體技術*》教學大綱........................................117

《服裝品牌運營》教學大綱......................................................121

《服裝外貿口語》教學大綱......................................................123

《服裝外貿函電》教學大綱......................................................128

《西方藝術與文明》教學大綱....................................................131

《時裝營銷原理與技術》教學大綱................................................135

《織物與藝術》教學大綱........................................................140

《計算機輔助時裝設計B》教學大綱..............................................144

《時裝評論》教學大綱..........................................................149

《中國服飾藝術史》教學大綱....................................................152

《服裝商品企劃與控制》教學大綱................................................156

《服裝產品開發(fā)II*》教學大綱..................................................163

《服裝營銷研討》教學大綱......................................................166

《時裝市場案例研究》教學大綱..................................................171

《服裝品牌管理*》教學大綱.....................................................175

《時尚品牌推廣*》教學大綱.....................................................179

《買手研討》教學大綱..........................................................183

《事件性促銷設計》教學大綱....................................................187

《服裝特許經營*》教學大綱.....................................................191

《櫥窗展示設計*》教學大綱.....................................................194

2

《服裝品牌視覺形象*》教學大綱.................................................197

《創(chuàng)造性時裝展示*》教學大綱...................................................202

《服裝營銷業(yè)務實習》教學大綱..................................................206

《學年論文》教學大綱..........................................................209

《畢業(yè)實習》教學大綱..........................................................211

《畢業(yè)論文》教學大綱..........................................................214

3

《時裝工業(yè)導論》教學大綱

課程中文名稱：時裝工業(yè)導論

課程號：94913

課程類別與性質：學科基礎教育必修課

課程英文名稱：IntroducationtoFashionIndustry

總學時：48學忖（其中講課40學時，習題、討論8學時）

學分：3

先修課程：無

面向對象：服裝藝術設計專業(yè)

開課系（室）：服裝營銷系

一、課程教學目標

本課程是服裝設計，工程，營銷3個專業(yè)的一門基礎導論課程。本課程的目的和任務

是通過本課程的教學，使學生能夠區(qū)分整個時裝工業(yè)內有哪些相關行業(yè)和部門，各行業(yè)和部

門之間的相互關系；使學生能夠掌握和正確使用時裝行業(yè)的相關術語；能夠識別各行業(yè)和部

門的業(yè)內機構；以及了解時裝工業(yè)的入門職業(yè)等。

（-）知識目標

通過時裝工業(yè)導論課程的學習，使學生掌握現(xiàn)代服裝工業(yè)的基本知識，了解時裝工業(yè)內

部的各個行業(yè)以及相關產業(yè)部門，熟悉服裝專業(yè)包括哪些相關性課程和知識模塊，重點把握

學生對服裝一些概念的認識和理解，為進一步學習專業(yè)知識打下堅實的基礎。

（-）能力目標

通過本課程的學習，學生應獲得如下能力：服裝專業(yè)概念的辨別，時尚的基本原理和時

尚運行的各個部門關系。使學生較強的自主學習能力，主動探索和獨立思考的能力，提高學

生的創(chuàng)新意識。

（三）素質目標

通過本課程的學習，應注意培養(yǎng)學生以下素質：具有服裝觀念的整體認識，具有繼續(xù)學

習服裝專業(yè)知識的強烈愿望，開始對服裝設計、服裝開發(fā)和銷售過程產生興趣與目標。

二、課程教學內容與學習目標

知識單元1：課程介紹

參考學時：4學時

學習目標：掌握時裝工業(yè)的范圍，及其內部的四級市場

教學內容：

（1）課程介紹：課程性質、目的、要求；教學日歷、進度安排；教學過程、作業(yè)安

排、考查方法、評分標準；

（2）介紹時裝工業(yè)的范圍；

（3）時裝工業(yè)分為四級市場：初級市場、二級市場、零售市場、輔助市場及四者間

4

的相互關系。

重點：時裝工業(yè)的四級市場

難點：各市場的區(qū)分，各包括哪些行業(yè)和部門

知識單元2：時裝的原理

參考學時：8學時，其中講課4學時，查閱資料4學時

學習目標：掌握時裝的相關術語和理論

教學內容：

(1)時裝的語言(術語)

(2)時裝的四個組成部分

(3)時尚的運動：時尚循環(huán)

(4)時尚的五個原則

(5)時尚影響的三個理論

(6)時裝工業(yè)的增長方式

重點：時尚的五個原則

難點：時尚術語的區(qū)分和正確應用

作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，將查閱的資料歸納成一份綜述文章

知識單元3：時裝的材料

參考學時：4學時

學習目標：掌握時裝的主要材料及其特性

教學內容：

(1)纖維工業(yè)(天然纖維和合成纖維)，紗線工業(yè)

(2)紡織品行業(yè)，高科技面料

(3)皮草工業(yè)(皮革和裘皮)，動物保護協(xié)會，人造皮草

重點：纖維工業(yè)介紹

難點：紡織品的特性是由纖維決定的，因此要學會區(qū)分各種纖維的特性

知識單元4：服裝產品開發(fā)

參考學時：4學時

學習目標：了解服裝產品開發(fā)的步驟和相關術語

教學內容：

(1)服裝產品開發(fā)與時裝設計之間的聯(lián)系和區(qū)別

(2)服裝產品開發(fā)的6個階段

(3)服裝產品開發(fā)及服裝海外生產的相關術語

重點：服裝產品開發(fā)的過程

難點：服裝產品開發(fā)與傳統(tǒng)意義上時裝設計的區(qū)別

5

知識單元5：服裝工業(yè)

參考學時：8學時

學習目標：了解女裝、男裝、童裝三大時裝工業(yè)的相關特點和分類

教學內容：

(1)女裝工業(yè)：女裝的分類、尺碼類別、價格檔次、時裝秀

(2)男裝工業(yè)：男裝的特點、歷史演變、分類、工業(yè)趨勢

(3)童裝工業(yè)：童裝的特點、價格檔次、尺碼類別

重點：女裝工業(yè)介紹

難點：男裝、童裝由于穿著者不同導致與女裝不同的特點分析

知識單元6：配飾品工業(yè)

參考學時：6學時

學習目標：掌握時裝配飾品的主要種類

教學內容：

(1)服裝配飾品：鞋、包、小皮件、手套、帽、皮帶、珠寶首飾

(2)化妝品和香水的主要種類、銷售特點、促銷方式和工業(yè)趨勢

(3)內衣的種類、演變歷史

(4)家紡行業(yè)的類別

重點：各配飾品行業(yè)的分類

難點：由于社會和人類生活方式的改變，配飾品的作用和意義也相應地改變

知識單元7：全球市場

參考學時：4學時

學習目標：掌握全球時裝市場分布和貿易的術語

教學內容：

(1)全球的時裝市場：歐洲、美洲、亞洲

(2)全球時裝貿易相關知識：進口、出口、關稅、配額、世界貿易組織、貿易保護、

自由貿易、北美自由貿易區(qū)等等

重點：相關國際貿易術語

難點：國際貿易對一個國家經濟的重要程度和影響

知識單元8：零售市場

參考學時：8學時，教學4學時，市場調研4學時

學習目標：了解不同類型的時裝零售商店及其營銷策略

教學內容：

(1)不同類型的時裝零售商店：傳統(tǒng)類型、現(xiàn)代類型、無商店形式的零售

(2)消費者的分析

(3)零售市場的6個營銷策略

6

(4)零售市場的5方面經營策略

重點：營銷策略

難點：如何針對目標消費群分析透徹，才能制定相應的經營策略

作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求完成市場調研報告

知識單元9：輔助市場

參考學時：2學時

學習目標：了解輔助市場所包括的行業(yè)和部門

教學內容：

(1)廣告、宣傳、公共關系

(2)常見的時尚報紙、雜志、廣播、電視等媒介

(3)時尚信息機構：流行預報機構、市場調查機構、行業(yè)協(xié)會和貿易洽談會等

重點：輔助市場內各行業(yè)和部門的實例

難點：雖然輔助市場不直接從事服裝設計、生產、銷售，但它卻是時裝工業(yè)不可或缺的

組成部分和信息交流者

三、課程學時分配與教學方法

(-)理論性教學內容課時分配表

1.課程課時分配表：

單元學時分配備注

課程單元名稱基本內容單元學時

講授實驗/訓練

(1)課程介紹：

課程性質、目的、

要求；教學日歷、

進度安排；教學

過程、作業(yè)安排、

考查方法、評分

標準；

知識單元1:課

(2)介紹時裝工44

程介紹

業(yè)的范圍；

(3)時裝工業(yè)分

為四級市場：初

級市場、二級市

場、零售市場、

輔助市場及四者

間的相互關系。

7

(1)時裝的語言

(術語)

(2)時裝的四個

組成部分

(3)時尚的運

知識單元2：時動：時尚循環(huán)

844

裝的原理(4)時尚的五個

原則

(5)時尚影響的

三個理論

(6)時裝工業(yè)的

增長方式

(1)纖維工業(yè)

(天然纖維和合

成纖維)，紗線工

業(yè)

知識單元3：時(2)紡織品行

44

裝的材料業(yè)，高科技面料

(3)皮草工業(yè)

(皮革和裘皮)，

動物保護協(xié)會，

人造皮草

(1)服裝產品開

發(fā)與時裝設計之

間的聯(lián)系和區(qū)別

知識單元4：服(2)服裝產品開

44

裝產品開發(fā)發(fā)的6個階段

(3)服裝產品開

發(fā)及服裝海外生

產的相關術語

(1)女裝工業(yè)：

女裝的分類、尺

碼類別、價格檔

知識單元5：服次、時裝秀

88

裝工業(yè)(2)男裝工業(yè):

男裝的特點、歷

史演變、分類、

工業(yè)趨勢

8

(3)童裝工業(yè)：

童裝的特點、價

格檔次、尺碼類

別

(1)服裝配飾

品：鞋、包、小

皮件、手套、帽、

皮帶、珠寶首飾

(2)化妝品和香

水的主要種類、

知識單元6：配

66

飾品工業(yè)銷售特點、促銷

方式和工業(yè)趨勢

(3)內衣的種

類、演變歷史

(4)家紡行業(yè)的

類別

(1)全球的時裝

市場：歐洲、美

洲、亞洲

(2)全球時裝貿

易相關知識：進

知識單元7：全

口、出口、關稅、44

球市場

配額、世界貿易

組織、貿易保護、

自由貿易、北美

自由貿易區(qū)等等

(1)不同類型的

時裝零售商店：

傳統(tǒng)類型、現(xiàn)代

類型、無商店形

式的零售

知識單元&零

(2)消費者的分844

售市場

析

(3)零售市場的

6個營銷策略

(4)零售市場的

(5)方面經營策

9

略

(1)廣告、宣傳、

公共關系

(2)常見的時尚

報紙、雜志、廣

知識單元9：輔播、電視等媒介

22

助市場(3)時尚信息機

構：流行預報機

構、市場調查機

構、行業(yè)協(xié)會和

貿易洽談會等

總計48408

2.針對不同教學環(huán)節(jié)提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段建議。

(1)教學方法

教學方法——以教師教授為主，學生自學為輔的手段。在授課中采用啟發(fā)式、討論式等

多種行之有效的教學方法，加強師生之間、學生之間的交流，引導學生獨立思考，強化思維

訓練和語言表達能力的訓練。

(2)教學手段

在卜一課過程中，多媒體的輔助手段恰當運用，作為輔助教學?？梢圆捎糜嬎銠C輔助教學

的，主要有：書寫量過大難于板書的內容、集體答疑、緒論課、復習課、影像資料的放映等。

運用圖書館的資料，開拓學生視野，并錄像資料、電影等相結合的教學方式。

(3)討論課

為幫助學生理解日常中的服裝時尚現(xiàn)象以及各種時尚觀念，讓學生先討論，在通過教師

與學生的對話和交流，增強學生的印象。借助討論課，讓學生充分參與討論，加強師生之間、

學生之間的交流，調動學生學習的積極性。在實際教學中，教師可以根據(jù)實際教學情況安排

或調整討論課內容。

四、課程自主學習

(-)課外作業(yè)

作業(yè)1：根據(jù)作業(yè)要求，將查閱的資料歸納成一份綜述文章。

作業(yè)2：根據(jù)作業(yè)要求完成市場調研報告。

五、課程考核方式

課程考查可根據(jù)學生的英文基礎，采用開/閉卷形式考查。評分標準為：學習態(tài)度和出

勤10%,平時作業(yè)成績50%,期末考查成績40%。

六、推薦教材及參考資料

(一)教材

10

1、ElaineStone者：TheDynamicsofFashion,由Fairchild出版社出版

（二）網絡資源

1、Women'sWearDaily等報紙

2、Vogue,Haper,sBazaar等雜志

3、www.style,com等網站

執(zhí)筆：朱偉明審稿：任力審定：服裝學院教學委員會

修訂時間：2013年09月20日

11

《時裝：過去與現(xiàn)在》教學大綱

課程中文名稱：時裝：過去與現(xiàn)在

課程號：93519

課程類別與性質：學科基礎必修課

課程英文名稱：Fashion:PastandPresent

總學時：32學忖（講課32學時）

學分：2

先修課程：無

面向對象：服裝藝術設計專業(yè)

開課系（室）：服裝藝術設計系

一、課程教學目標

通過本課程的學習，使學生獲得服裝文化史的基本知識，以及對服裝史的發(fā)展規(guī)律的認

識，培養(yǎng)學生對于時尚潮流的觀察方法，并為時裝設計建立一些基本概念，為學生未來的設

計事業(yè)提供必要的基礎。

（~）知識目標

掌握服裝文化史的基本知識。

（-）能力目標

通過本課程的學習，學生應獲得如下能力：識別和感知歷史上形成的基本服裝風格，并

且能夠以史為鑒，能夠觀察和分析時尚潮流。

（三）素質目標

通過本課程的學習，使學生獲得服裝文化史的基本知識，以及對服裝史的發(fā)展規(guī)律的認

識，培養(yǎng)學生對于時尚潮流的觀察方法，并為時裝設計建立一些基本概念，為學生未來的設

計事業(yè)提供必要的基礎。

二、課程教學內容與學習目標

知識單元1古代世界的服裝

參考學時：講課4學時

教學內容：

對比講解古埃及、古西亞、古希臘、古羅馬不同的文明體系和服飾文化；重點提出古希

臘的古典文化精神在服裝文化上的反映.介紹現(xiàn)代設計對古代服裝文化的運用，重點分析借

鑒古希臘服裝及廣義的“古典風格”的設計。

教學要求：理解服飾文化與背景條件的關系；把握“古典風格”的設計要素和理念。

知識單元2中世紀一西方服裝文化的另一個源流

參考學時：講課4學時

教學內容：

12

拜占庭服裝；蠻族性格及其服飾特色；羅馬式風格時期；哥特式風格時期的服裝發(fā)展；

介紹現(xiàn)代設計中運用中世紀服裝文化靈感的佳例。引入“古典的”與“浪漫的”這對范疇來

考察服裝文化的精神取向和相應設計的審美特征。

教學要求：把握平面結構顯身到服裝立裁的發(fā)展，以顯形、性感的“緊衣”基礎迎接未

來的古典主義時代；進一步理解服裝與文化的關系，把握“浪漫的”設計的特點。

知識單元3近代服裝的發(fā)展

參考學時：講課6學時

教學內容：

近代幾個重要時期-文藝復興時期；巴洛克風格時期；羅可可風格時期-的服裝文化及其

發(fā)展；討論總結男女裝基本型，回顧其歷史發(fā)展，明確對設計的指導意義。

教學要求：了解各時期主要款式、風格；理解男裝的三件套穿法與夾克三片式結構、女

性的上下兩段式造型胸衣?lián)稳顾苄魏蚗形大形等近代服裝基本型的發(fā)展。

難點：理解資本主義生產關系帶來資產階級的價值觀念，其對人性、世俗生活、個

性的肯定，尊重感覺、尊重理性及兩者的統(tǒng)一狀態(tài)帶來的古典主義藝術背景對近代服裝的影

響。理解服裝立體裁剪的意義和西方服裝的基本特征和發(fā)展方向。

觀看電影資料《路易十四的情婦》等，對服裝的歷史和文化進行討論。

作業(yè)：制作一個著近代服裝的模型。要求表現(xiàn)西方近代女裝之造型感（緊身胸衣和撐裙

塑形上下兩段式造型和X形大形）'體積感'層次感，風格華麗奢侈（以繁緡富麗為美的傳統(tǒng)

審美觀）.評價標準:認識準確,有創(chuàng)意.

知識單元4十九世紀

參考學時：講課8學時

教學內容：

（上）現(xiàn)代服裝文化的形成時期

新古典主義時期；浪漫主義時期的服裝文化。

教學要求：了解上述各時期的款式風格要點，把握現(xiàn)代服裝文化孕育形成的過程，把

握男裝規(guī)范，現(xiàn)代紳士形象和女裝的特點。

難點：理解現(xiàn)代工業(yè)文明社會條件對現(xiàn)代服裝文化形成的決定性作用以及所要求的一

種“新美學”對男裝形式感的影響。

（下）高級時裝的歷史與主要設計師

教學內容：新洛可可風格；巴斯爾時期；S形時期的時裝；Worth;Vionnet;Lanvin;

Poiret等設計師的介紹。

教學要求：把握高級時裝的初期發(fā)展；了解一批重要設計師及其作品。

知識單元5二十世紀

參考學時：講課8學時

教學內容：

13

（上）女裝的現(xiàn)代化和現(xiàn)代女裝的經典化

女裝的“現(xiàn)代化”過程和主要設計師Channel等；30年代，二戰(zhàn)前后到50年代的女裝。

教學要求：理解女裝革命和現(xiàn)代女裝的含義；欣賞設計名作。

（下）六十年以來時尚潮流概覽

60年代；70年代；80年代；90年代以來的時尚變化。

教學要求：把握當代I960年代以來的時尚潮流，從時尚潮流的變遷理解時尚的形成和

變遷的條件，分析當下的時尚走向。

考核

參考學時：講課2學時

三、課程學時分配與教學方法

1..理論性教學內容課時分配表

教學

式

習討

理論備小

教學遍\題論

講授注計

課課

課程內容（知識單晶尸4

第一單元.古代世界的服裝44

第二單元.中世紀一西方服4

4

裝文化的另一個源流

第三單元.近代服裝的發(fā)展66

第四單元.十九世紀88

第五單元.二十世紀88

考核22

總計300232

2.針對不同教學環(huán)節(jié)提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段建議。

（1）教學方法

教學方法——以教師教授為主，學生自學為輔的手段。在授課中采用啟發(fā)式、討論式等

多種行之有效的教學方法，加強師生之間、學生之間的交流，引導學生獨立思考。

（2）教學手段

了解、理解和感知是服裝史的基本功訓練。本課程在理論講解中結合采用圖解、制模等

手段，理論與實踐密切結合，使學生更形象地感知各種歷史風格、設計師的藝術特色等，以

達到教學目標。

14

（3）討論課

對課外作業(yè)當面評講，使學生體會和把握某些細微之處。

（4）習題——以下內容2選1

內容1：制作一個著近代服裝的模型。要求表現(xiàn)西方近代女裝之造型感（緊身胸衣和撐

裙塑形上下兩段式造型和X形大形）'體積感（SENCEOFVOLUME八層次感，風格華麗奢侈（以

繁緡富麗為美的傳統(tǒng)審美觀）.評價標準：認識準確，有創(chuàng)意。

內容2：選擇3位著名設計師進行研究，了解他們的成長歷程、成就地位、藝術特色等,

寫出短文，并畫插圖解釋他們的代表作的設計藝術。

四、課程自主學習

本課程必須閱讀大量的課外書，包括歷史文化背景、藝術設計理論等，在上課過程中陸

續(xù)給出書目，及時了解學生的學習狀況，解答疑難問題。

五、課程考核方式

對學生作業(yè)進行中期檢查輔導后，要求學生修改完善，完成比較符合要求的作品作為考

核。

六、推薦教材及參考資料

（一）教材

西洋服裝史李當歧高等教育出版社

（二）主要參考書

1、20000YearsofFashion—theHistoryofCostumeandPersonalAdornment,

FrancoisBoucher

2、SurveyofHistoricCostume,PhyllisTortora/KaithEubankFairchild

Publications

3^COUTURE-thegreatfashiondesigners,CarolineRennoldsMilbank,Thamesand

Hudson,1985

4、FIFTYYEARSOFFASHIONValerieSteele,YaleUniversityPress

5>THEENDOFFASHIONTeriAgins,HarperCollinsPublishersInc.

6、中外設計史余玉霞等編著，遼寧美術出版社,2005.7

執(zhí)筆：余玉霞審稿：胡蕾審定：服裝學院教學委員會

修訂時間：2012年1月1日

15

《時裝色彩藝B》教學大綱

課程中文名稱：時裝色彩藝術B

課程號：93522

課程類別與性質：學科基礎必修課

課程英文名稱：FashionColorArtB

總學時：48學忖（其中講課22學時，習題26學時）

學分：3

先修課程：無

面向對象：服裝藝術設計專業(yè)本科生

開課系（室）：服裝藝術設計系

一、課程教學目標

本課程是一門服裝設計專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，屬于研究色彩形態(tài)要素的組合編排以及

形式美規(guī)律，學生實現(xiàn)由藝術思維轉向設計思維奠定基礎。要求學生了解尊重客觀對象的自

然色彩、傳統(tǒng)色彩知識，必須掌握尊重主觀色彩情感的裝飾色彩學知識。

（-）知識目標

使學生了解和掌握色彩的物理性質和色彩的對比與調和原理以及色立體的基本概念，掌

握色彩的生理、心理基礎，色彩創(chuàng)意設計的方式與方法，熟練地運用色彩表現(xiàn)主題。要求學

生系統(tǒng)了解和掌握色彩的基礎理論、構成方法和色彩藝術的創(chuàng)意思維。色彩基礎理論主要包

括色彩的物理、生理、心理、美學等科學原理。構成方法主要解決色彩的對比與調和、構成

的基本方法及形式美法則。創(chuàng)意思維主要解決對色彩的心理聯(lián)想和創(chuàng)造性運用色彩的方法及

規(guī)律。

（-）能力目標

通過時裝色彩藝術A的教學，使學生了解色彩構成在整個設計領域的地位與作用，能

用科學的方法把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間上的可變性，按一定的色

彩定律和構成各要素之間的相互關系，創(chuàng)造出新的空間——理想的色彩效果。在色彩科學體

系的基礎上，研究符合人們知覺和心理原則的配色規(guī)律。

（三）素質目標

通過時裝色彩藝術的課程學習，培養(yǎng)學生服裝色彩設計的思維德方法、設計意識和色彩

美感，為服裝設計創(chuàng)新打下基礎。

二、課程教學內容與學習目標

知識單元1：現(xiàn)代色彩構成理論（講課12學時，實驗13學時）

教學目的：通過本課題的學習，使學生掌握色彩的物理原理、生理原理和心理原理等基本理

論，并把這三個方面進行融會貫通；能熟練運用基本理論對相關問題進行分析和解釋；并正

確把握色彩的心理性對色彩設計造成的影響，正確把握色彩的表示方法與體系中的結構關系

以及重要用途；完成色相環(huán)和色立體剖面圖。

16

重點：研究色彩的物理、心理及美學特征，培養(yǎng)學生正確的科學的色彩觀念和正確的構成意

識，掌握色彩構成的基本規(guī)律，提高學生色彩表現(xiàn)和色彩設計的能力。

難點：色彩感知與構成的關系，色彩創(chuàng)意和實踐的能力

具體內容：1、色彩的物理原理、生理原理；色彩的心理性以及色彩的共同心理感應；

2、色相環(huán)；色彩三要素；色立體分析；

3、色彩的冷暖與互補；

4、色彩的分類、色彩的三大對比與調和色彩屬性與明度、純度、色相對比練習；

5、色的混合、空間混合、色彩推移冷曖與互補。

作業(yè)：色相環(huán)；色立體剖面圖；明度對比和純度對比并附相應服裝圖例。

要求：

1、使用八開水粉紙

2、水粉色手繪完成。

知識單元2：色彩聯(lián)想；色彩設計與流行，服裝配色氛圍（講課10課時，實驗13課時）

教學目的：

1、了解色彩意象的一般規(guī)律及顏色在服裝中的意味

2、理解服裝色彩的組合意象

3、掌握解讀色彩，分析色彩，正確地選擇色彩的能力。

4、了解色彩的流行規(guī)律及運用方法。

重點：

1、服裝色彩組合意象解讀

2、顏色在服裝中的意味

難點：學生解讀色彩分析色彩，正確地選擇色彩能力的提升。

主要內容：

1、色彩的聯(lián)想

2、關于色彩意象及一般規(guī)律；

3、服裝色彩組合意象解讀；

4、顏色在服裝中的意味；

5、設計中的意象傳達。

要求：通過本課題的學習，掌握色彩設計方法的基本原理和知識，以及對色彩實踐的指導意

義；能運用色彩對比理論對色彩之間的矛盾進行合理的解釋，并進行正確的調整；了解色彩

的調和不僅是配置色彩的手段或過程，而且是取得色彩美的基礎和前提：能正確處理對比與

調和之間的相互關系。了解流行色的概念、研究機構以及流行色預測的理論和實際意義；明

白設計色彩是造型藝術的重要組成部分，掌握設計色彩的使用功能和色彩的心理。

17

②選擇一種色彩意象作服裝系列配色練習

③任選兩種不同色調表達不同的感情色彩，用對比的方式完成練習。

要求：

1、使用八開水粉紙

2、彩色款式圖表現(xiàn)

3、寫明設計構思

三、課程學時分配與教學方法

1.課程課時分配表：

單元學時分配備注

課程單元名稱基本內容單元學時

講授實驗/訓練

1、色彩的聯(lián)想

2、關于色彩意

象及一般規(guī)

律；

知識單元1:

3、服裝色彩組

現(xiàn)代色彩構成理25學

合意象解1213

論時

讀；

4、顏色在服裝

中的意味；

5、設計中的意

象傳達。

知識單元2:1、色彩的聯(lián)想

色彩聯(lián)想；色彩2、關于色彩意

設計與流行，服象及一般規(guī)

裝配色氛圍律；

23學

3、服裝色彩組1013

時

合意象解

讀；

4,顏色在服裝

中的意味；

18

5、設計中的意

象傳達。

48學

總計2226

時

2.針對不同教學環(huán)節(jié)提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段建議。

(1)教學方法

教學方法——理論與實踐結合，充分運用幻燈、VCD和多媒體課件等手段，調動學生

的學習積極性增強學生的形象記憶。采用啟發(fā)式、提問式等多種行之有效的教學方法，加強

師生之間、學生之間的交流，引導學生獨立思考，強化美感訓練，提高審美能力。

(2)教學手段

講練、講評結合，手繪與多媒體課件結合。

四、課程自主學習

(-)課外作業(yè)

學生須做到課前閱讀相關文獻和資料，以加深對基本原理的理解，同時準備課堂提問，

業(yè)余時間進行花卉速寫練習。

(二)自主學習

提高學生自學能力是獲取知識能力的重要環(huán)節(jié)，適當布置學生收集、分析色彩構成在服

裝設計中的運用范例。

五、課程考核方式

平時成績60%+期末考試30%+10%出勤

六、推薦教材及參考資料

［美］保羅?芝蘭斯基/瑪麗?帕特?費希爾《色彩學概論》上海上海人民美術出版社20041

月出版.

［德］愛娃?海勒《色彩的文化》吳彤譯北京中央編譯出版社2004年1月版.

陳璉年編著《色彩設計》南寧西南師范大學出版社2001年6月版.

潘公凱盧輔圣主編《設計造型基礎》北京中國美術出版社2000年7月版.

辛華泉主編《色彩構成》武漢湖北美術出版社2002年1月版。

趙國志主編《色彩構成》沈陽遼寧美術出版社1999年9月版。

執(zhí)筆：張康夫審稿：胡蕾審定：服裝學院教學委員會

修訂時間:2013年09月20日

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《時裝繪畫》教學大綱

課程中文名稱：時裝繪畫

課程號：93619

課程性質與類別：學科基礎必修課

課程英文名稱：FashionSketch

總學時：64學時（講課20學時，習題44學時）

學分：4

先修課程：無

面向對象：服裝藝術設計專業(yè)本科生

開課系（室）：服裝藝術設計系

一、課程教學目標：

本課程是服裝設計專業(yè)一年級學生的模塊必修課，是時裝設計的門必不可少的專業(yè)

基礎課程。

（一）知識目標

學習本課程的目的和任務是通過本課程的教學，使學生獲得服裝繪畫的基本知識。

（-）能力目標

了解服裝人體以及其著裝后的造型規(guī)律，并受到必要的繪畫技能的訓練，為了學習后

續(xù)專業(yè)課程打下一定的繪畫基礎。

（三）素質目標

本課程是一門實踐性較強的專業(yè)基礎課，要重視學生動手能力的培養(yǎng)。每章節(jié)布置適

當數(shù)量的習題，以使學生加深理解，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

二、課程教學內容與學習目標

（一）理論教學：20學時

知識單元1時裝畫概論參考學時：4學時

學習目標：

1.了解忖裝畫的淵源及發(fā)展。

2.掌握時裝畫的概念與作用，能夠對服裝畫作品進行分析和學習。

3.掌握時裝畫的分類。

知識單元2服裝畫的人物造型基礎參考學時：4學時

學習目標：

1.了解服裝畫的人物造型特點，掌握人體比例、人體解剖結構、人物的動態(tài)特

征、著裝人體的體現(xiàn)等，能夠以速寫的方式來快速記錄人體的動態(tài)感覺。

2.觀察和體會時尚人物的動態(tài)與表情，學會如何用時裝畫來表達。

3.理解服裝畫的形式美感。

20

作業(yè)：

1.臨摹正面、側面圖解全身人體解剖各一幅；手和腳解剖正、側面各一幅，掌握

人體的基本比例和體塊構成關系。

2.臨摹教材內的常用服裝動態(tài)的人體速寫練習20張，掌握服裝人體的造型規(guī)律,

通過臨摹練習，了解服裝人體的造型結構以及人體與著裝的關系。

知識單元3服裝畫的工具與表現(xiàn)技法參考學時：4學時

學習目標：

六、了解服裝畫的材料與工具。

七、掌握各類工具的表現(xiàn)技法，能夠應用各種技法來表現(xiàn)各種面料效果。

作業(yè)：

1、繪制8張不同質感的面料，掌握各種常用面料的表現(xiàn)方法，能夠表現(xiàn)各種面

料的設計預視效果。

2、繪制8款時裝附件，掌握各種服飾品的表現(xiàn)方法，能夠表現(xiàn)各種服飾品的設

計預視效果。

知識單元4服裝畫的面料和服飾品表現(xiàn)參考學時：4學時

學習目標：

第13章了解服裝畫的面料表現(xiàn)，掌握各種特殊面料的表現(xiàn)方法，能夠表現(xiàn)各種

面料的繪畫效果。

第14章掌握服裝飾品效果圖的表現(xiàn)技法，為以后選擇服飾品設計方向的學生打

下一定的基礎。

作業(yè)：

1.臨摹春夏時裝效果圖5張，學會運用各種服裝畫技法，掌握如何將人體與服

裝相結合的方法，從而在服裝效果圖中得到特定面料表現(xiàn)的相對準確性、預視效

果和藝術氛圍。

2.繪制春夏時裝效果圖5張，以最新的流行趨勢圖片等資料為范本，根據(jù)成衣

繪制服裝效果圖，要求能準確的表達出成衣的款式、面料、色彩等基本要素。

知識單元5服裝畫的形式和風格參考學時：4學時

學習目標：

1.學會運用各種服裝畫技法，掌握如何將人體與服裝相結合的方法，從而在服

裝效果圖中得到特定面料表現(xiàn)的相對準確性、預視效果和藝術氛圍。

2.了解服裝畫的各種表現(xiàn)風格，掌握時裝畫的構圖形式，人物組合形式，能夠

將之體現(xiàn)在作品中。

作業(yè)：

1.創(chuàng)作時裝藝術插圖2幅。要求通過服裝繪畫課程的學習，以及對某些流行服飾

21

或者品牌的理解，學習用時尚插圖來傳達服飾或者品牌精神。

三、課程學時分配與教學方法

1.理論性教學內容課時分配表

單元單元學時分配備注

課程單元名稱基本內容

學時

講授實驗/訓練

知識單元1時裝畫1）了解時裝畫的

概論淵源及發(fā)展。

2）掌握時裝畫的

概念與作用，能夠1

413

對服裝畫作品進行7

分析和學習。

3）掌握時裝畫的

分類。

知識單元2服裝畫1.了解服裝畫的

的人物造型基礎人物造型特點，掌

握人體比例、人體

解剖結構、人物的

動態(tài)特征、著裝人

體的體現(xiàn)等，能夠

以速寫的方式來快

1

速記錄人體的動態(tài)49

3

感覺。

2.觀察和體會時

尚人物的動態(tài)與表

情，學會如何用時

裝畫來表達。

3.理解服裝畫的

形式美感。

知識單元3服裝畫口]了解服

的工具與表現(xiàn)技法裝畫的材料與工

具。

1

L2]掌握各49

3

類工具的表現(xiàn)技

法，能夠應用各種

技法來表現(xiàn)各種面

22

料效果。

知識單元4服裝畫1、j

的面料和服飾品表解服裝畫的面料表

現(xiàn)現(xiàn)，掌握各種特殊

面料的表現(xiàn)方法，

能夠表現(xiàn)各種面料

的繪畫效果。1

49

2、隼3

握服裝飾品效果圖

的表現(xiàn)技法，為以

后選擇服飾品設計

方向的學生打下一

定的基礎。

知識單元5服裝畫1.學會運用各種

的形式和風格服裝畫技法，掌握

如何將人體與服裝

相結合的方法，從

而在服裝效果圖中

得到特定面料表現(xiàn)

的相對準確性、預

視效果和藝術氛844

圍。

2.了解服裝畫的

各種表現(xiàn)風格，掌

握時裝畫的構圖形

式，人物組合形式，

能夠將之體現(xiàn)在作

品中。

總6

2044

計4

2.針對不同教學環(huán)節(jié)提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段建議。

(1)本課程與其他課程的相互關系:

23

先修課程：