現(xiàn)代心理學人際交往理論試題庫

現(xiàn)代心理學人際交往理論試題庫姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.人際交往理論中，強調(diào)個體在交往過程中不斷學習和適應的學者是：

A.馬斯洛

B.阿德勒

C.埃里克森

D.米德

2.在人際交往中，以下哪項不屬于人際關(guān)系的維度：

A.合作與競爭

B.信任與懷疑

C.親疏與疏遠

D.主動與被動

3.人際交往理論中，強調(diào)人際關(guān)系是動態(tài)發(fā)展的學者是：

A.勒溫

B.埃里克森

C.馬斯洛

D.布倫納

4.在人際交往中，以下哪項不屬于影響人際關(guān)系的因素：

A.個性特征

B.文化背景

C.價值觀

D.生理因素

5.人際交往理論中，強調(diào)人際關(guān)系是相互作用的學者是：

A.米德

B.勒溫

C.布倫納

D.埃里克森

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：米德（GeorgeHerbertMead）是符號互動論的創(chuàng)始人，他強調(diào)個體在交往過程中通過學習和適應，將他人視為有意圖的行動者。因此，D項為正確答案。

2.答案：D

解題思路：在人際交往中，主動與被動屬于交往的方式而非人際關(guān)系的維度。合作與競爭、信任與懷疑、親疏與疏遠都是描述人際關(guān)系的不同維度，因此，D項不屬于人際關(guān)系維度。

3.答案：B

解題思路：埃里克森（ErikErikson）在其心理社會發(fā)展理論中強調(diào)了個體在生命周期中人際關(guān)系的動態(tài)發(fā)展，特別是在親密關(guān)系方面。因此，B項為正確答案。

4.答案：D

解題思路：生理因素如年齡、性別等可能會影響人際關(guān)系，但它們不是直接影響人際關(guān)系的因素。個性特征、文化背景和價值觀是更直接的影響因素，因此，D項不屬于影響人際關(guān)系的因素。

5.答案：B

解題思路：勒溫（KurtLewin）提出了場理論，強調(diào)個體在人際關(guān)系中的相互作用。他的理論認為，個體在環(huán)境中的行為受到其心理場的影響。因此，B項為正確答案。二、填空題1.人際交往理論中，海德認為人際關(guān)系是動態(tài)發(fā)展的。

解題思路：根據(jù)人際交往理論，海德（Heider）的平衡理論強調(diào)了人際關(guān)系的動態(tài)變化，認為個體之間的關(guān)系是可以通過認知平衡來維持或改變的。

2.人際交往理論中，霍尼提出了“人際吸引”的概念。

解題思路：霍尼（Horney）是心理動力學派的重要人物，他提出了人際吸引的概念，強調(diào)了人際間的情感聯(lián)系和吸引力。

3.人際交往理論中，布朗和萊文森認為人際關(guān)系是相互作用的。

解題思路：布朗和萊文森（BrownLevinson）的社會尷尬理論（EmbarrassmentTheory）認為人際關(guān)系中的互動是相互影響的，個體在交往中的尷尬和禮貌行為是社會互動的一部分。

4.人際交往理論中，阿爾伯特強調(diào)個性特征對人際關(guān)系的影響。

解題思路：阿爾伯特（Allport）是社會心理學領(lǐng)域的先驅(qū)，他強調(diào)了個人的特質(zhì)和性格特征如何影響人際關(guān)系和社交行為。

5.人際交往理論中，斯金納認為人際關(guān)系是不斷學習和適應的過程。

解題思路：斯金納（Skinner）是行為主義心理學的代表人物，他認為人際關(guān)系中的行為是通過學習和適應過程形成的，強調(diào)了行為在人際關(guān)系中的重要性。

答案及解題思路：

答案：

1.海德

2.霍尼

3.布朗和萊文森

4.阿爾伯特

5.斯金納

解題思路：

對于每一個填空題，首先要識別出題目中提到的人際交往理論家，然后回顧其理論的核心觀點和貢獻。例如海德的平衡理論強調(diào)動態(tài)變化，霍尼提出的人際吸引概念關(guān)注情感聯(lián)系，布朗和萊文森的社會尷尬理論探討互動中的尷尬和禮貌，阿爾伯特強調(diào)個性特征的影響，斯金納則從行為主義角度看待學習和適應過程。通過這些理論的回顧，可以準確填空并解釋解題思路。三、判斷題1.人際交往理論中，馬斯洛的需求層次理論認為人際關(guān)系的發(fā)展與個體的需求滿足程度有關(guān)。（）

2.人際交往理論中，阿德勒的個體心理學認為人際關(guān)系是動態(tài)發(fā)展的。（）

3.人際交往理論中，埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為人際關(guān)系是相互作用的。（）

4.人際交往理論中，勒溫的場論認為人際關(guān)系是不斷學習和適應的過程。（）

5.人際交往理論中，布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論認為人際關(guān)系是受文化背景影響的。（）

答案及解題思路：

1.答案：√

解題思路：馬斯洛的需求層次理論提出，人的需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。他認為，當個體的低層次需求得到滿足后，才會追求更高層次的需求。因此，人際關(guān)系的發(fā)展與個體的需求滿足程度密切相關(guān)。

2.答案：√

解題思路：阿德勒的個體心理學強調(diào)個體在成長過程中會形成獨特的價值觀和目標，這些價值觀和目標會影響個體的人際交往。他認為人際關(guān)系是動態(tài)發(fā)展的，個體會不斷調(diào)整自己的行為來適應環(huán)境和他人的期望。

3.答案：×

解題思路：埃里克森的心理社會發(fā)展理論主要關(guān)注個體在不同生命階段的心理社會任務。他認為個體在成長過程中會遇到各種沖突，但并未明確提出人際關(guān)系是相互作用的觀點。

4.答案：×

解題思路：勒溫的場論主要研究個體在特定環(huán)境中的行為，強調(diào)個體行為是環(huán)境與個體心理狀態(tài)相互作用的結(jié)果。雖然場論對人際關(guān)系有一定影響，但并未直接認為人際關(guān)系是不斷學習和適應的過程。

5.答案：√

解題思路：布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體在多種環(huán)境中成長，包括家庭、學校、社區(qū)等。他認為人際關(guān)系的發(fā)展受到文化背景的影響，不同的文化背景會對個體的人際交往模式產(chǎn)生影響。四、簡答題1.簡述人際交往理論中，馬斯洛的需求層次理論的主要內(nèi)容。

答案：

馬斯洛的需求層次理論將人類需求分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。這一理論強調(diào)，個體在滿足較低層次的需求之后，才會追求更高層次的需求。生理需求是最基本的需求，包括食物、水、睡眠等；安全需求涉及個人安全、健康和財產(chǎn)的安全；社交需求關(guān)注人際關(guān)系和歸屬感；尊重需求包括自尊和他人尊重；自我實現(xiàn)需求是最高層次的需求，涉及實現(xiàn)個人潛能和理想。

解題思路：

明確馬斯洛需求層次理論的五個層次；解釋每個層次的基本內(nèi)容及其在人際交往中的作用；結(jié)合實際案例說明這一理論在人際交往中的應用。

2.簡述人際交往理論中，阿德勒的個體心理學的主要觀點。

答案：

阿德勒的個體心理學認為，人類行為的根本動力是“追求卓越”的心理傾向。他提出，每個人都有一個優(yōu)越感的目標，希望在社會中占有一席之地。個體心理學強調(diào)個體在面對困難時，傾向于采取自卑和補償兩種心理機制。自卑感可以轉(zhuǎn)化為追求卓越的動力，而補償則是指個體在其他方面尋求成就來彌補某的不足。

解題思路：

介紹阿德勒的個體心理學核心觀點“追求卓越”；闡述自卑感和補償機制在個體行為中的作用；舉例說明這一理論在人際交往中的應用。

3.簡述人際交往理論中，埃里克森的心理社會發(fā)展理論的主要觀點。

答案：

埃里克森的心理社會發(fā)展理論將人的發(fā)展劃分為八個階段，每個階段都有特定的心理社會任務和危機。這些階段依次為：嬰兒期、兒童早期、學齡前期、學齡期、青少年期、成年早期、成年中期和成年晚期。在每個階段，個體都會面臨特定的沖突和任務，如嬰兒期的信任與不信任、青少年期的同一性與角色混亂等。

解題思路：

列出埃里克森心理社會發(fā)展理論的八個階段；闡述每個階段的主要任務和危機；舉例說明這一理論在人際交往中的應用。

4.簡述人際交往理論中，勒溫的場論的主要觀點。

答案：

勒溫的場論認為，個體行為受到心理環(huán)境（場）的影響。場是指個體所處的物理環(huán)境和心理環(huán)境的總和。勒溫將行為分為三類：趨向行為、退縮行為和平衡行為。趨向行為是指個體向有利環(huán)境靠近的行為；退縮行為是指個體避開不利的心理環(huán)境；平衡行為是指個體在兩種行為之間保持平衡。

解題思路：

介紹勒溫場論的核心觀點；解釋場對個體行為的影響；舉例說明這一理論在人際交往中的應用。

5.簡述人際交往理論中，布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論的主要觀點。

答案：

布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)，個體發(fā)展受到多層次環(huán)境因素的影響，包括微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)。每個系統(tǒng)都對個體發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。微觀系統(tǒng)是指個體直接接觸的環(huán)境，如家庭、學校等；中觀系統(tǒng)是指連接微觀系統(tǒng)的環(huán)境，如社區(qū)、社會階層等；外層系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)分別指更廣泛的社會和文化環(huán)境。

解題思路：

列出布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論的四個層次；解釋每個層次對個體發(fā)展的影響；舉例說明這一理論在人際交往中的應用。

答案及解題思路：五、論述題1.論述人際交往理論在心理學中的應用及其意義。

（1）人際交往理論概述

（2）人際交往理論在心理學研究中的應用

（3）人際交往理論對心理學發(fā)展的意義

2.論述人際交往理論在人際關(guān)系培養(yǎng)中的指導作用。

（1）人際交往理論對人際關(guān)系發(fā)展的解釋

（2）人際交往理論在人際關(guān)系培養(yǎng)中的應用

（3）人際交往理論對人際關(guān)系培養(yǎng)的指導作用

3.論述人際交往理論在心理咨詢與治療中的應用。

（1）人際交往理論在心理咨詢領(lǐng)域的應用

（2）人際交往理論在心理治療中的實踐

（3）人際交往理論對心理咨詢與治療的貢獻

4.論述人際交往理論在組織管理中的啟示。

（1）人際交往理論對組織管理的理論貢獻

（2）人際交往理論在組織溝通中的應用

（3）人際交往理論對組織管理的啟示

5.論述人際交往理論在跨文化交際中的指導作用。

（1）人際交往理論在跨文化交際中的重要性

（2）人際交往理論在跨文化交際中的應用

（3）人際交往理論對跨文化交際的指導作用

答案及解題思路：

1.答案：

（1）人際交往理論概述：簡要介紹人際交往理論的基本概念、發(fā)展歷程和主要流派。

（2）人際交往理論在心理學研究中的應用：舉例說明人際交往理論如何應用于心理學研究，如社會心理學、發(fā)展心理學等領(lǐng)域。

（3）人際交往理論對心理學發(fā)展的意義：闡述人際交往理論對心理學研究方法、理論框架和學科發(fā)展的推動作用。

解題思路：首先概述人際交往理論的基本內(nèi)容，然后結(jié)合具體案例說明其在心理學研究中的應用，最后總結(jié)其對心理學發(fā)展的貢獻。

2.答案：

（1）人際交往理論對人際關(guān)系發(fā)展的解釋：闡述人際交往理論如何解釋人際關(guān)系的發(fā)展過程。

（2）人際交往理論在人際關(guān)系培養(yǎng)中的應用：舉例說明人際交往理論如何指導人際關(guān)系培養(yǎng)的具體實踐。

（3）人際交往理論對人際關(guān)系培養(yǎng)的指導作用：總結(jié)人際交往理論對人際關(guān)系培養(yǎng)的指導意義。

解題思路：首先分析人際交往理論對人際關(guān)系發(fā)展的解釋，然后結(jié)合實際案例說明其在人際關(guān)系培養(yǎng)中的應用，最后總結(jié)其對人際關(guān)系培養(yǎng)的指導作用。

3.答案：

（1）人際交往理論在心理咨詢領(lǐng)域的應用：舉例說明人際交往理論如何應用于心理咨詢實踐。

（2）人際交往理論在心理治療中的實踐：闡述人際交往理論在心理治療中的應用方法和效果。

（3）人際交往理論對心理咨詢與治療的貢獻：總結(jié)人際交往理論對心理咨詢與治療的貢獻。

解題思路：首先介紹人際交往理論在心理咨詢與治療中的應用，然后結(jié)合具體案例說明其在實踐中的效果，最后總結(jié)其對心理咨詢與治療的貢獻。

4.答案：

（1）人際交往理論對組織管理的理論貢獻：闡述人際交往理論對組織管理理論的貢獻。

（2）人際交往理論在組織溝通中的應用：舉例說明人際交往理論如何應用于組織溝通實踐。

（3）人際交往理論對組織管理的啟示：總結(jié)人際交往理論對組織管理的啟示。

解題思路：首先