《Reading Chinese New Year;Thanksgiving》獲獎教案下載八年級下冊北師大版

教學(xué)分析1、教材分析本課是北師大版教材八年級英語下冊第三單元第九課，話題為感恩節(jié)。本課為本單元的第三課，主要講述了主人公一家發(fā)生在感恩節(jié)的故事。本課通過口語問答的形式了解學(xué)生對節(jié)日的認識，從而引導(dǎo)到本課的內(nèi)容。通過粗讀和細讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生獲取主人公家庭在感恩節(jié)發(fā)生的故事的具體信息。在進行輸出性活動的同時，注意對學(xué)生進行情感教育，要尊重不同國家節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，感恩節(jié)最重要的不僅僅是吃到什么，而要懂得感恩，于此同時，家庭成員之間的情感溝通更為重要。2、學(xué)情分析初二的學(xué)生具有過渡性和動蕩性的心理特點，處于兩極分化突出的時候，學(xué)生差異較大，因此在任務(wù)設(shè)計上要注重分層，結(jié)合閱讀課教學(xué)的特點，先掃清閱讀的攔路虎—newwords，先粗讀，后精讀，符合學(xué)生的認知規(guī)律，從而調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，進而充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：LearnthevocabularyaboutThanksgiving:turkey,pumpkinpie,oven,pizza,heatup,nearly,failure,expect,worried,voice,awful,beproudof..Finishreadingtasksbyfastreadingandcarefulreading.過程與方法：1.通過閱讀完成相關(guān)任務(wù)，獲取作者一家感恩節(jié)的相關(guān)信息。2.通過mindmap復(fù)述本課故事中的主要信息。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，了解西方國家度過感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各國的文化差異；學(xué)會感恩，做有感恩心的人。教學(xué)重、難點重點1、 學(xué)習(xí)關(guān)于度過感恩節(jié)的相關(guān)詞匯:turkey,pumpkinpie,oven,pizza,heatup,nearly,failure,expect,worried,voice,awful,beproudof.2、通過閱讀完成相關(guān)任務(wù)，獲取作者一家過感恩節(jié)的相關(guān)信息。難點通過mindmap復(fù)述本課故事中的主要信息。教學(xué)方法及手段任務(wù)教學(xué)法Fast-reading＆Careful-reading教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Warmingup1、Freetalk:Showpicturesaboutfestivals,checkhowmuchthestudentsknow.2、Guessing:Whatfestivalisit?Thinkandtalkaboutfestivalstheyknow.Guessing:Whatfestivalisit?情景導(dǎo)入，讓學(xué)生了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識；再通過問題直接進入主題，增強學(xué)習(xí)的興趣。Step2Pre-reading1、ShowsomepicturesaboutThanksgiving,learnnewwords.2、ShowaformaboutThanksgiving.1、Learnthenewwords.2、Readwarm-uponbooksandfillintheinformationaboutThanksgiving.通過直觀的圖片學(xué)習(xí)新單詞，為閱讀教學(xué)掃清障礙；以表格形式讓學(xué)生了解感恩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step3While-readingReadthetextfollowingthetape,noticethepronunciationofthewords.Readthetextfollowingthetape,noticethepronunciationofthewords.跟讀，讀準(zhǔn)新單詞的發(fā)音。Fast-reading:Providetwoquestionstohelpstudentsgetthemainideaofthetext.Didtheauthor’sfamilyeatturkeyonthanksgivingday?Why?Whathappenedtothefamily?Readthepassagequickly.Findouttheanswerstothequestions.Shareinclass.1、Readthefirstparagraphcarefullyandanswer.Readparagraphs2-6indetail，circletheTimeandunderlineWhatpeopledidonthebook.Then,Matchthetimelinewiththeevents.快速閱讀，學(xué)生迅速找出答案，利用回答問題的方式，幫助學(xué)生獲取本文的主要的信息。細節(jié)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文章，獲取相關(guān)信息的能力。CarefulreadingReadthefirstparagraphandanswer.Isturkeytheeasiestthingtocook?why?2、Readparagraphs2-6,thencircletheTimeandunderlineWhatpeopledidonthebook.Then,Matchthetimelinewiththeevents.Step4Post-readingRetellthestoryRetellthestoryaccordingtothemindmap.Eachgroupwith6peoplehastofinishthestorytogether.Lookatthemindmapandretellthestoryingroups.Shareintheclass.依據(jù)思維導(dǎo)圖，根據(jù)時間線索對文章進行總結(jié)，使學(xué)生對文章的理解更具有條理性。Freetalk:①Howdoyouunderstandthesentence:Thanksgivingwithoutturkeycanstillbefun.②WhatisthemostimportantthingforThanksgivingaccordingtothewriter?Giveownopinionfreely.引導(dǎo)學(xué)生重視語言的表達，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生加深對感恩的理解。Summary:ShowsomepictureswithEnglishsong—MyThankfulHeart.Checkstudents’learningeffectbyansweringthequestions.EnjoysomepictureswithEnglishsong—MyThankfulHeart,learntobeathankfulperson.Checklearningeffectbyansweringthequestionsingroups.對學(xué)生進行情感教育，感恩節(jié)最重要的不僅僅是吃到什么，而要懂得感恩，于此同時，家庭成員之間的情感溝通更為重要。設(shè)置問