內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版小學(xué)一年級語文第五單元試卷

內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版小學(xué)一年級語文第五單元試卷----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------姓名：_______________班級：_______________學(xué)號：_______________一、填空題1.沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡?！独卒h叔叔，你在哪里》2.把下列句子補充完整，使它成為比喻句：平靜的湖面像（）。彎彎的月亮像（）。3.像（）圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。——《日月潭》4.“花”字用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫。5.紛（）（）?！吨参飲寢層修k法》6.把下列詞語補充完整：自（）自（）、（）言（）語、（）（）古跡7.例：小猴子在樹上開心地玩耍。小朋友們（）（）地（）。8.填寫表示顏色的字組成成語：（）山（）水、（）天（）日、萬（）千（）9.植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。這句話出自課文（）。10.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得（）（）暉。——《游子吟》11.填字成詞：（）風(fēng)（）雨、（）假（）威、（）弓（）影。12.（）（）（）（）一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭?3.從“看、瞧、望、盯”中選合適的字填空：他目不轉(zhuǎn)睛地（）著黑板。我站在山頂上（）遠方。14.秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把15.“鳥”的反義詞是（），“黑”的反義詞是（）。二、判斷題1.“司空見慣”的“慣”是“習(xí)慣”的意思。（）2.“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”這句話運用了排比和比喻的修辭手法。（）3.“他的寫作水平明顯改進了?！边@句話存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。（）4.“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）5.“完璧歸趙”的“璧”是“美玉”的意思。（）6.“他的寫作水平有了明顯的增長。”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。（）7.“我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣?！边@句話用詞不當(dāng)，“情趣”應(yīng)改為“樂趣”。（）8.“毫不猶豫”的“毫”意思是“一點兒”。（）9.“天上的星星快活地眨著眼睛?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）10.“我斷定他可能生病了。”這句話前后矛盾。（）11.“造紙是我國古代的四大發(fā)明?！边@句話應(yīng)改為“造紙是我國古代的四大發(fā)明之一”。（）12.“小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈?！边@句話用詞不當(dāng)，“猛烈”應(yīng)改為“熱烈”。（）13.“興安嶺越看越可愛！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）14.“載歌載舞”的“載”讀音是“zǎi”。（）15.“太陽一出來，地上就像下了火?！边@句話運用了比喻和夸張的修辭手法。（）16.“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）三、計算題1.給“看守”的“看”注音（）2.“臣”字的部首是（）A.臣B.匚C.一3.下列拼音中，屬于前鼻音的是（）A.jīngB.jīnC.jīng4.給“瓜蔓”的“蔓”注音（）5.“康”字的結(jié)構(gòu)是（）A.半包圍結(jié)構(gòu)B.左右結(jié)構(gòu)C.上下結(jié)構(gòu)6.“默”字的第八筆是（）7.“鼎”字一共有（）畫。A.12B.13C.148.以下哪個拼音的拼寫不符合規(guī)則（）A.jǖ（居）B.xǔ（許）C.lǜ（綠）9.寫出“xiǎoniǎo”對應(yīng)的漢字。10.寫出“chūntiān”對應(yīng)的漢字。11.“戴”字的第十筆是（）12.“血”字在“流血”中讀音是（）A.xiěB.xuèC.xiè13.“餐”字一共有（）畫。四、思維題1.小螞蟻是怎樣把骨頭搬回家的？2.按要求寫詞語：寫出表示顏色的ABB式詞語，如“紅彤彤”。3.詞語拓展：在“大”字前面加上不同的字，組成新的詞語，如“偉大”。4.漢字拆分重組：把“相”字拆分后，再重新組成新的字。5.詞語邏輯關(guān)系：判斷下列詞語的邏輯關(guān)系，選擇正確的答案。蘋果、水果、香蕉（）A.并列關(guān)系B.包含關(guān)系C.交叉關(guān)系6.反義詞填空：在括號里填上合適的反義詞，組成成語。（）顧（）盼（）腔（）調(diào)7.句式變換：將“難道我們不應(yīng)該保護環(huán)境嗎？”改為陳述句。8.修辭手法運用：用比喻的