（二模）濱州市2025年高三高考診斷性測(cè)試語(yǔ)文試卷（含答案）

試卷類型：A濱州市2025年高考診斷性測(cè)試高三語(yǔ)文試題2025.5注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：習(xí)近平總書(shū)記在浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年慶祝大會(huì)上的講話中指出：“人民城市人民建，人民城市為人民?！背鞘惺侨嗣竦膭?chuàng)造，人民性是城市的第一社會(huì)屬性；城市是多樣文明的空間化聚集，空間性是城市的第一自然屬性。城市是社會(huì)性與自然性的具體統(tǒng)一。從空間與城市哲學(xué)的維度，探索完善城市建設(shè)的空間實(shí)現(xiàn)方式、空間落地方式，對(duì)于營(yíng)建高質(zhì)量的人民城市具有重要意義?！叭嗣癯鞘腥嗣窠?，人民城市為人民”理念的提出與落地，為化解諸多城市問(wèn)題提供了原則性指導(dǎo)，標(biāo)志著我們的城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)入新階段?，F(xiàn)階段我國(guó)的城市建設(shè)已經(jīng)取得巨大成就并向縱深推進(jìn)。從空間哲學(xué)、空間權(quán)利維度看，我國(guó)的城市建設(shè)也面臨一些需要著力解決的空間關(guān)系問(wèn)題。比如如何可持續(xù)性統(tǒng)籌空間生產(chǎn)的社會(huì)性與生態(tài)性。從人與人的關(guān)系看，城鎮(zhèn)化水平得到提高，市民生活得以改善的重要基礎(chǔ)，是人們共同生產(chǎn)、共同營(yíng)建、共同擁有了更高質(zhì)量的建成空間、人化空間；從人與自然的關(guān)系看，城鎮(zhèn)化進(jìn)程良性可持續(xù)，人民的美好生活得以實(shí)現(xiàn)的重要表現(xiàn)，是人們?cè)谙碛懈哔|(zhì)量人化空間的同時(shí)，也享有更為優(yōu)質(zhì)的自然空間和生態(tài)環(huán)境。在實(shí)踐中，能否可持續(xù)統(tǒng)籌人化空間與自然空間、空間權(quán)利社會(huì)性與生態(tài)性的關(guān)系，對(duì)人民城市營(yíng)建有長(zhǎng)期性影響。(摘編自陳忠、徐延民《城市建設(shè)的空間哲學(xué)思考》)材料二：城市化中的科學(xué)決策問(wèn)題，這一點(diǎn)現(xiàn)在看起來(lái)尤為重要。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，要做到科學(xué)決策，不是說(shuō)要完全聽(tīng)專家的，而是專家和行政各方要良好結(jié)合，大家在一起共同論證，高三語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共10頁(yè))用科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)得出結(jié)論，誰(shuí)對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的。說(shuō)到底，城市化的話題特別值得討論，對(duì)它必須要有一個(gè)綜合深遠(yuǎn)的理解。不能簡(jiǎn)單孤立地去看待城市化，而要從改革開(kāi)放的全局去理解。我們對(duì)城市化的認(rèn)識(shí)還有很多地方需要改變，從歷史角度看，城市化的內(nèi)涵和重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)的，這一點(diǎn)非常重要。“城市化”和“城市”發(fā)展并不存在什么邊界，也不可能有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我們規(guī)劃界有一句話————我們唯一能確定的就是未來(lái)發(fā)展的不確定性。文明不斷發(fā)展，科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，水平不斷提高，城市和鄉(xiāng)村也永遠(yuǎn)會(huì)在前進(jìn)中發(fā)展?，F(xiàn)在，中國(guó)城市發(fā)展和建設(shè)可以做的具體事情很多，這是我們的好機(jī)會(huì)。我們的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，跟城市化現(xiàn)象放在一塊來(lái)談，會(huì)更有看點(diǎn)。我們面對(duì)的困難不少，但我總是講城市的春天，“一五”計(jì)劃是第一個(gè)春天，改革開(kāi)放伊始是第二個(gè)春天，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說(shuō)是第三個(gè)春天。當(dāng)然，春天也有它自己的特點(diǎn)，并不都是春暖花開(kāi)、春意融融，就像早春的天氣一樣，還有乍暖還寒的一面。所以，以我這幾十年的經(jīng)歷，對(duì)于中國(guó)的城市建設(shè)和城市化的看法是：太著急不行，太慢也不行，而是要實(shí)事求是跟著經(jīng)濟(jì)規(guī)律，把城市和城市化看成是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)科學(xué)內(nèi)涵和過(guò)程，要有這樣的觀念，才能冷靜地處理事情。既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要面向問(wèn)題；既要看準(zhǔn)一個(gè)問(wèn)題，又不能看死一個(gè)問(wèn)題。改革開(kāi)放是歷史的選擇，絕不是一個(gè)短期、暫時(shí)的命題，而是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、永久的主題，所以，我們要走的科學(xué)發(fā)展道路就是改革開(kāi)放?！案母镩_(kāi)放”四個(gè)字的包容面很大，我們只有從這個(gè)角度，才能把城市規(guī)劃和建設(shè)的方方面面做好，以這樣一種思想準(zhǔn)備，迎接新的更加美好的城市的春天。(摘編自《為了城市的春天————親歷新中國(guó)城市規(guī)劃與建設(shè)》，周干峙口述)材料三：南望泰山，北依黃河，城區(qū)東西最長(zhǎng)處超90公里，南北最窄處僅10多公里……長(zhǎng)期以來(lái)，濟(jì)南被黃河分隔為主城區(qū)(南岸)和生態(tài)空白區(qū)(北岸)，形成了東西狹長(zhǎng)、南北短促的帶狀發(fā)展格局。在此格局下的城市，面臨著來(lái)自人口、就業(yè)、交通等多方面壓力。2016年底，濟(jì)南提出“真正北跨”的具體方案，從“大明湖時(shí)代”走向“黃河時(shí)代”，濟(jì)南開(kāi)啟了城市變革之旅。于濟(jì)南城市發(fā)展的宏大敘事中，產(chǎn)業(yè)布局的演變宛如一場(chǎng)深刻而壯麗的變革畫(huà)卷在黃河兩岸徐徐展開(kāi)。以前北岸多是相對(duì)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村風(fēng)貌和少量零散產(chǎn)業(yè)，如今在濟(jì)南北岸的起步新區(qū)高樓林立，一批高新技術(shù)企業(yè)紛紛入駐，依托南岸成熟的科技資源與人才儲(chǔ)備，重點(diǎn)發(fā)展智能制造、高端服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，與南岸形成良好的互補(bǔ)協(xié)同，這一轉(zhuǎn)變，不僅為濟(jì)南的產(chǎn)業(yè)升級(jí)迭代注入了澎湃活力，更為這座千年古城在新時(shí)代的城市競(jìng)爭(zhēng)與區(qū)域發(fā)展格局中，錨定了全新的坐標(biāo)與方向，真正讓黃河兩岸在產(chǎn)業(yè)布局上打破隔閡，開(kāi)啟了從“南岸”到“兩岸”融合共進(jìn)的全新篇章。高三語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共10頁(yè))山東省沿黃生態(tài)廊道保護(hù)建設(shè)規(guī)劃對(duì)濟(jì)南北跨產(chǎn)生了積極影響。《山東省沿黃生態(tài)廊道保護(hù)建設(shè)規(guī)劃(2023——2030年)》著重強(qiáng)調(diào)要充分釋放濟(jì)南作為黃河流域中心城市的引領(lǐng)與帶動(dòng)效能，推動(dòng)城市與黃河的關(guān)系實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變，從往昔簡(jiǎn)單的城河相鄰邁向深度的城河相融境界。這一理念旨在實(shí)現(xiàn)擁河而興、水城共融的美好愿景，精心雕琢出一條人、城、河三者和諧共生、彼此相依共榮的活力走廊，讓黃河真正成為濟(jì)南城市發(fā)展的生態(tài)根基與魅力源泉。濟(jì)南在北跨發(fā)展的道路上，始終堅(jiān)守生態(tài)優(yōu)先的原則，走出一條獨(dú)具特色的綠色發(fā)展之路，吸引著更多目光聚焦于這座正在生態(tài)轉(zhuǎn)型中煥發(fā)無(wú)限魅力的黃河明珠。(摘編自《城市格局重塑與文化煥新：解讀濟(jì)南的高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展路徑》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.人民創(chuàng)造體現(xiàn)的人民性，多樣文明聚集的空間性，都是城市重要的屬性，城市是社會(huì)性與自然性的統(tǒng)一。B.現(xiàn)階段我國(guó)城市建設(shè)還面臨一些問(wèn)題，如果能可持續(xù)統(tǒng)籌一些空間關(guān)系，會(huì)對(duì)人民城市營(yíng)建有積極影響。C.不同的歷史時(shí)期，城市化的內(nèi)涵和重點(diǎn)是不同的，從動(dòng)態(tài)的角度去看待它，對(duì)我們認(rèn)識(shí)城市化非常重要。D.黃河對(duì)城市空間的分隔直接導(dǎo)致濟(jì)南面臨人口、就業(yè)、交通等多方面壓力，“北跨”方案旨在打破此限制。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.某市在老城改造中，積極探索完善城市建設(shè)的空間實(shí)現(xiàn)方式和落地方式，這有利于營(yíng)建高質(zhì)量的人民城市。B.如果要在社會(huì)發(fā)展的某個(gè)領(lǐng)域取得一定成就，在制定決策時(shí)，就要結(jié)合各方意見(jiàn)共同論證，得出科學(xué)的結(jié)論。C.材料二巧妙設(shè)喻，以春天來(lái)寫(xiě)新中國(guó)城市建設(shè)發(fā)展的特點(diǎn)，更突出強(qiáng)調(diào)了在此過(guò)程中面臨的困難和問(wèn)題。D.進(jìn)入“黃河時(shí)代”，濟(jì)南的發(fā)展格局兼顧了城市的社會(huì)性與自然性，正走上一條高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展的道路。3.下列實(shí)踐案例不能充分體現(xiàn)“人民城市人民建，人民城市為人民”理念的一項(xiàng)是(3分)A.某市對(duì)城市古建筑群采用微改造的“繡花”功夫，讓文化遺產(chǎn)不僅屬于當(dāng)代也屬于子孫萬(wàn)代。B.某市為了美化環(huán)境、提升城市品味，要求商戶牌匾禁用紅藍(lán)黑底色，引來(lái)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。高三語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共10頁(yè))C.某市城管局推進(jìn)市政管網(wǎng)互聯(lián)互通，督促供暖企業(yè)提前開(kāi)展設(shè)施“大體檢”，讓市民溫暖過(guò)冬。D.某市文化館加強(qiáng)制度創(chuàng)新，探索跨行政區(qū)域的共享共建，讓群眾更便捷地享受優(yōu)質(zhì)的文化資源。4.從空間生產(chǎn)的社會(huì)性與生態(tài)性角度看，濟(jì)南市是如何實(shí)施城市可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)5.三則材料從不同側(cè)面寫(xiě)城市的建設(shè)，請(qǐng)據(jù)此談?wù)勥@對(duì)我們的城市規(guī)劃建設(shè)有什么啟示。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。梨花白，杏花紅朱蓮花每到清明時(shí)節(jié)，五里槐村的杏花就泛起一片春意。啞叔的故事，滋長(zhǎng)在我的懷念中，如花香漸起?！拔抑溃羰菦](méi)有啞叔，就沒(méi)了你，更不會(huì)有我。”女兒一聽(tīng)我又要念叨啞叔，趕緊搶過(guò)我的臺(tái)詞，阻止我祥林嫂般的碎碎念。我嗔怒地拍拍女兒不安分的小腦殼，眼前閃過(guò)從戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙中走來(lái)的啞叔，裹挾著歲月的風(fēng)沙，在五里槐村變成白發(fā)蒼蒼的老者，心中悲戚和感恩不斷涌出。女兒看我悲從中來(lái)，忙閉上嘴，乖巧地捧起鮮花，照例陪我去給啞叔掃墓。我年少時(shí)頗為頑劣，常跟著村中的男孩子們上墻揭瓦，河邊摸魚(yú)。一次在河邊和小魚(yú)蝦們正玩得興起，不料咕咚一聲栽入水中，在我吭哧吭哧喝飽水快要迷糊之前，啞叔跳進(jìn)小河的影子一閃而過(guò)。我從昏睡中醒來(lái)，看到的是啞叔急切的眼神。而五里槐村的夕陽(yáng)，周?chē)@著七彩的霞光。從此，我收斂了性子，安靜地跟在啞叔身后，變成他的小尾巴。五里槐村杏花盛開(kāi)，沁人心脾，越發(fā)能勾起人肚中的饞蟲(chóng)，而這時(shí)，正是村中青黃不接的時(shí)節(jié)，孩子們餓得像瘦猴，肚中咕咕咕地唱著“空城計(jì)”。啞叔從口中省出點(diǎn)吃食，青稞、豌豆和閑暇時(shí)采摘的蘑菇，細(xì)心地或炒或燉，變成香噴噴的美食，喜滋滋地看著孩子們狼吞虎咽。那些年，啞叔總搶著干村中的活，平田整地，修水庫(kù)壘壩，修補(bǔ)毀壞的路面，清理村口成高三語(yǔ)文試題第4頁(yè)(共10頁(yè))堆的垃圾，幫孤寡老人料理家事。尤其陰雨天，村中老少爺們都歇在家，只有他頂著風(fēng)雨，清理溪水浮草，疏通各家院落排水暗溝，防止水淹村落，打了豬草丟給餓得亂轉(zhuǎn)的豬崽子們。鄉(xiāng)鄰們常過(guò)意不去，叫他去自家吃飯，他卻甚少去麻煩鄉(xiāng)鄰。杏花嬸的丈夫曾經(jīng)給西路紅軍接濟(jì)過(guò)吃食，被馬家軍殺害，她獨(dú)自養(yǎng)育一雙兒女著實(shí)不易。啞叔常幫她做重體力的農(nóng)活，每每杏花嬸做好飯讓他吃，啞叔搖頭拒絕。有次天降大雨，我和啞叔正躲在麥垛下看麥場(chǎng)，杏花嬸提著瓦罐來(lái)給他送飯，啞叔卻把飯遞到我手上。我吃完飯后，才發(fā)現(xiàn)杏花嬸還站在麥場(chǎng)中，渾身被冷雨澆得濕透，憐惜地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)的啞叔，眼中閃過(guò)亮晶晶的淚珠兒。光陰悠悠而過(guò)，村里來(lái)了政府工作人員，到處找尋散落的西路紅軍。年邁的啞叔顫微微地捧出一枚紅五星，大家才曉得原來(lái)他是會(huì)說(shuō)話的，也才明白他是流落到村子里的西路紅軍。這個(gè)秘密令鄉(xiāng)親們震驚萬(wàn)分。原來(lái)，啞叔是南方人，隨西路紅軍一路北上，來(lái)到?jīng)鲋莩?。隨軍前，年少的啞叔尚不知人間疾苦，站在家鄉(xiāng)的田野里，梨花如雪緩緩飄下，心愛(ài)的姑娘沐浴在帶點(diǎn)甜味兒的陽(yáng)光中，晃一晃身子，便搖醉啞叔的整個(gè)春天。啞叔眉梢眼角爬滿喜悅，只期盼著過(guò)上安穩(wěn)日子。然肩上有了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)后，才懂得生活的艱難。革命的烽煙燃遍鄉(xiāng)野時(shí)，一支有理想情懷的隊(duì)伍走過(guò)啞叔的家鄉(xiāng)，那些為世上的窮人謀幸福的誓言打動(dòng)了啞叔，啞叔看看親人們灰暗的日子，決定跟隨這支隊(duì)伍前行，想為更多生活貧苦的人們，爭(zhēng)得容身院落和一頓飽飯。那日，啞叔穿著紅軍服，踏著遍地梨花，和心愛(ài)的女子道別。他清晰記得，梨園中虬枝如刀，刻滿歲月的風(fēng)霜，但梨香縈繞在身旁，讓他對(duì)未來(lái)充滿期待。從此，遠(yuǎn)離故土，山高水長(zhǎng)，輾轉(zhuǎn)于烽火狼煙間。啞叔告訴我，那次西渡黃河后的戰(zhàn)爭(zhēng)很慘烈，沿著河西走廊，西路軍孤軍奮戰(zhàn)，與火力強(qiáng)悍的馬家軍在涼州城西的四十里鋪再次交鋒，盡管西路軍頑強(qiáng)拼搏，由于兵力懸殊，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)友們最終躺在血泊中。暮色幽深，村中二大爺心血來(lái)潮，去馬家軍和紅軍作戰(zhàn)的小山坡上撿拾子彈頭，沒(méi)想到在死人堆中碰到血肉模糊的啞叔。二大爺本不愿多生事端，又不忍眼睜睜看著啞叔丟掉性命，便悄悄推著農(nóng)用架子車(chē)，從死人堆里把啞叔拉回家。馬家軍層層封鎖路口，火藥味籠罩五里槐村，村中雞飛狗上墻，馬家軍到處尋找受傷存活的西路紅軍。最后，找到接濟(jì)過(guò)紅軍吃食的杏花嬸丈夫，將其槍斃在杏花樹(shù)下。高三語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共10頁(yè))全村人都陷入恐慌，只有二大爺假裝淡定，如往常一般過(guò)著生活，把啞叔藏在地窖中，悄悄送飯送水。啞叔的傷口感染后，也不敢請(qǐng)大夫，獨(dú)自昏睡十多天，硬生生從鬼門(mén)關(guān)挺了過(guò)來(lái)。千里奔波作戰(zhàn)，長(zhǎng)久的黑暗陰郁，北方徹骨的寒冷，啞叔都流血不流淚。當(dāng)二大爺拼命救下他，且精心照顧他時(shí)，啞叔卻流下熱淚，看到清風(fēng)徐來(lái)，陽(yáng)光芬芳。二大爺告誡啞叔，若想活命，就要閉口當(dāng)啞巴。此后，啞叔變成二大爺?shù)倪h(yuǎn)房侄子，在五里槐村長(zhǎng)住下來(lái)。我記事起，啞叔的家就很破舊，黃土墻頭搭上樹(shù)枝麥草，穿著素凈的土布粗衣，吃著最清淡的飯食，日日忙碌在五里槐村，卻時(shí)常唇眼含笑。啞叔彌留之際，拉著我的手，嘆道：“現(xiàn)如今廣廈千舍林立，我曾經(jīng)的理想終于變成現(xiàn)實(shí)，可是，家鄉(xiāng)的親人，心中的愛(ài)人，只能出現(xiàn)在夢(mèng)中。”啞叔眸光滄桑卻溫柔至極，在五里槐村的暗香中沉沉睡去。遠(yuǎn)望山川，往事蜂擁而至，想必夢(mèng)中梨花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，皆落在他心頭。我到達(dá)啞叔墓地時(shí)，五里槐村杏花微雨，山影村落相依，鄉(xiāng)鄰們皆怡然自得。我悵然回望，沒(méi)有啞叔的五里槐村，終是有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)清冷。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章用詞頗有特色，“滋長(zhǎng)”“爬滿”等詞語(yǔ)，把人物抽象的情感描繪得具體生動(dòng)。B.啞叔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)前來(lái)送飯的杏花嬸，因?yàn)樗麚?dān)心被杏花嬸等村民識(shí)破真實(shí)身份。C.文章標(biāo)題“梨花白，杏花紅”不僅富有詩(shī)意，也巧妙地串聯(lián)起啞叔在兩個(gè)時(shí)空的故事。D.啞叔離別家鄉(xiāng)，辭別親人，踏上戰(zhàn)場(chǎng)，與林覺(jué)民一樣，都有舍小家顧大家的家國(guó)情懷。7.對(duì)文中畫(huà)橫線處景物描寫(xiě)的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“五里槐村的杏花就泛起一片春意”營(yíng)造了一種憂傷的氛圍。B.“五里槐村的夕陽(yáng)，周?chē)@著七彩的霞光”舒緩了敘事節(jié)奏。C.“梨花如雪緩緩飄下”富有浪漫氣息，烘托了少年啞叔的形象。D.“清風(fēng)徐來(lái)，陽(yáng)光芬芳”寫(xiě)出了啞叔被救后產(chǎn)生的心靈觸動(dòng)。8.文章最后一段說(shuō)“我悵然回望，沒(méi)有啞叔的五里槐村，終是有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)清冷”，請(qǐng)談一談你對(duì)這句話的理解。(4分)9.學(xué)校文學(xué)社團(tuán)擬編輯?？绻珍涍@篇文章，你認(rèn)為將其編入哪個(gè)欄目最合適?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)①山鄉(xiāng)巨變②戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云③義薄云天④成長(zhǎng)蛻變高三語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共10頁(yè))二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成11~14小題。臣伏見(jiàn)朝廷新制，俵散①青苗錢(qián)以來(lái)，中外之議，皆稱不便，多乞?qū)嬃T，至今未蒙省察。臣以老病昏忘，雖不能究述利害，茍有所見(jiàn)，其敢不言?臣今有起請(qǐng)事件，謹(jǐn)具畫(huà)一如后：臣竊見(jiàn)議者言青苗錢(qián)取利于民為非而朝廷深惡其說(shuō)至煩圣總命有司具述本末委曲申諭中外，以朝廷本為惠民之意。然告諭之后，縉紳之士，論議益多。至于田野之民蠢然，固不知周官泉府②為何物，但見(jiàn)官中放債，每錢(qián)一百文要二十文利爾。是以申告雖煩，而莫能諭也。臣亦以謂等是取利，不許取三分，而許取二分，此孟子所謂以五十步笑百步者。以臣愚見(jiàn)，必欲使天下曉然知取利非朝廷本意，則乞除去二分之息，但令只納元數(shù)本錢(qián)，如此，始是不取利矣。蓋二分之息，以為所得多耶?固不可多取于民；所得不多耶?則小利又何足顧，何必以此上累圣政?臣檢詳元降指揮①，如災(zāi)傷及五分已上，則夏料青苗錢(qián)令于秋料送納，秋料于次年夏料送納。臣竊謂年歲豐兇，固不可定，其間豐年常少，而兇歲常多。今所降指揮，蓋只言偶然一料災(zāi)傷爾。若連遇三兩料水旱，則青苗錢(qián)積壓拖欠數(shù)多。若才遇豐熟，卻須一并催納，則農(nóng)民永無(wú)豐歲矣。至于中小熟之年，不該得災(zāi)傷分?jǐn)?shù)，合于本料送納者，或人戶無(wú)力，或頑猾拖延，本料尚未送納了當(dāng)，若令又請(qǐng)次料合命俵錢(qián)數(shù)，則積壓轉(zhuǎn)多，必難催索。臣今欲乞人戶遇災(zāi)傷，本料未曾送納者，及人戶無(wú)力或頑猾拖延不納者，并更不支俵與次料錢(qián)。如此，則人戶免積壓拖欠，州縣免鞭撲催驅(qū)，官錢(qián)免積久失陷。臣竊聞議者多以抑配人戶④為患，所以朝廷屢降指揮，丁寧約束州縣官吏，不得抑配百姓。然諸路各有提舉、管勾等官，往來(lái)催促，必須盡錢(qián)俵散而后止。由是言之，朝廷雖指揮州縣不得抑逼百姓請(qǐng)錢(qián)，而提舉等官又卻催促盡數(shù)散俵，故提舉等官以不能催促盡數(shù)散俵為失職，州縣之吏亦以依錢(qián)不盡為弛慢不才。上下不得不遞相督責(zé)者，勢(shì)使之然，各不獲已也。由是言之，理難獨(dú)貴州縣抑配矣。以臣愚見(jiàn)，欲乞先罷提舉、管勾等官，不令催督，然后可以貴州縣不得抑配。其所俵錢(qián)，取民情愿，專委州縣隨多少散之，不得須要盡數(shù)，亦不必須要闔縣之民戶戶盡請(qǐng)。如此，則自然無(wú)抑配之患矣。(選自歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)文忠集》)[注]①依散：發(fā)放。②周官泉府：周代掌管財(cái)務(wù)以及貨物流通等事的部門(mén)。③指揮：政令。④抑配人戶：按戶頭攤派。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)臣竊見(jiàn)議者A言青苗錢(qián)B取利于民C為非D而朝廷深惡其說(shuō)E至煩F圣慈命有司G具述本末委曲H申諭中外高三語(yǔ)文試題第7頁(yè)(共10頁(yè))11.下列對(duì)文本中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.伏，敬辭，古代多用于臣對(duì)君奏言，與“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏”意思相同。B.以，因?yàn)椋樵~，與《燭之武退秦師》“以其無(wú)禮于晉”中的“以”用法不同。C.理，按照情理，名詞用作狀語(yǔ)，與《六國(guó)論》“理固宜然”中的“理”用法相同。D.委，委托，與《歸去來(lái)兮辭(并序)》“曷不委心任去留”中的“委”意思相同。12.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.歐陽(yáng)修認(rèn)為，青苗法實(shí)施以來(lái)，朝廷內(nèi)外皆稱不便，請(qǐng)求廢止，但未得到皇帝的認(rèn)真審察。于是直言進(jìn)諫，進(jìn)一步提出自己的見(jiàn)解。B.歐陽(yáng)修指出，如果認(rèn)為二分利息太多，那就不應(yīng)向百姓索??；如果認(rèn)為并不算多，就不應(yīng)因這點(diǎn)小利給朝廷增添麻煩。C.原政令規(guī)定偶然一年遇到災(zāi)情，就可以延緩補(bǔ)交利息，但歐陽(yáng)修認(rèn)為若連續(xù)兩三年都有災(zāi)情，那么拖欠之款就會(huì)越積越多。D.歐陽(yáng)修指出，在政策實(shí)施中，有些提舉、管勾等把不能催促全額發(fā)放看成失職，有些州縣官吏把發(fā)放不盡看成能力不足，導(dǎo)致攤派成患。13.把文本中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)臣竊謂年歲豐兇，固不可定，其間豐年常少，而兇歲常多。(4分)(2)上下不得不遞相督責(zé)者，勢(shì)使之然，各不獲已也。(4分)14.針對(duì)“青苗法”在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，歐陽(yáng)修提出了哪些改進(jìn)意見(jiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15~16題。揚(yáng)州[明]陳子龍淮海名都極望遙，江南隱見(jiàn)隔南朝注。青山半映瓜洲樹(shù)，芳草斜連揚(yáng)子橋。隋苑樓臺(tái)迷曉霧，吳宮花月送春潮。汴河盡是新栽柳，依舊東風(fēng)恨未消。[注]南朝：代指南京，南京是歷史上南朝時(shí)宋、齊、梁、陳的都城。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)歌首句寫(xiě)詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺，“望”與《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“看”都有領(lǐng)起下文之妙。B.詩(shī)歌第二句將“南京”稱作“南朝”，增添了歷史滄桑之感，奠定了全詩(shī)的懷古基調(diào)。C.詩(shī)歌頷聯(lián)描繪了揚(yáng)州的自然景色，“半映”與“斜連”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了景色的層次感。D.詩(shī)歌頸聯(lián)以虛筆寫(xiě)景，將歷史遺跡融入自然景觀之中，營(yíng)造了一種朦朧、迷離的氛圍。高三語(yǔ)文試題第8頁(yè)(共10頁(yè))16.本詩(shī)尾聯(lián)和《揚(yáng)州慢》結(jié)尾“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?”在表情達(dá)意上有哪些相同之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“”表明孔子對(duì)曾皙的贊許；孔子贊賞曾皙之志并不意味著否定子路等人的說(shuō)法，事實(shí)上就治理國(guó)家而言，子路講的“”，即強(qiáng)兵，也是很重要的。(2)在《春江花月夜》中，所有場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換都有內(nèi)在的連續(xù)性，自然而流暢，例如，“??”兩個(gè)問(wèn)句，從對(duì)美景的賞鑒跳躍到美景對(duì)人的哲思的啟發(fā)。(3)在古詩(shī)詞中，衣服的顏色常常承載著文化和情感意義，如，“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。新疆的春訊，總是由杏花遞來(lái)的。江南煙雨逐漸朦朧之時(shí)，天山腳下的杏花才緩緩睜眼，褪去半載寒冬的①蜇伏，一夜間化作漫天云霞。雖說(shuō)A，卻也聲勢(shì)浩大。每年3月下旬，從吐魯番盆地到帕米爾高原再到伊犁河谷，杏花次第開(kāi)放。它耐旱、抗寒、不懼貧瘠，以頑強(qiáng)的生命力將根系深深扎進(jìn)大地，綻放出明艷繁茂、縱情熱烈的花朵。有人問(wèn)，哪里不能看杏花，非得到新疆去?你且看伊犁河谷——蜿蜒的山坡披覆錦繡，層層疊疊的粉白自谷底漫卷山腰。風(fēng)起時(shí)，花瓣簌簌飄落，遠(yuǎn)處的牧人勒馬駐足。恍惚間，難辨是大地托起了云霞，還是云霞?jí)嬋肓巳碎g。再看那拉提杏花谷——沒(méi)有雜樹(shù)紛攏，唯見(jiàn)綠草鋪陳，花兒在陽(yáng)光下泛著細(xì)膩的光澤，如巨幅水墨恣意②暈(yùn)染。枝枝干干昂首向天，與遠(yuǎn)處巍峨雪山B。一柔一剛，構(gòu)成天地間最壯闊的留白。令人屏息凝神，嘆一句“好個(gè)人間至景”！不僅如此。各地陸續(xù)舉辦的杏花節(jié)，早已超越“賞花”的單一敘事，極富特色的民俗活動(dòng)，帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)文旅融合的狂歡。托克遜萬(wàn)畝杏園里，十二木卡姆的悠揚(yáng)③和(hè)著昆曲的婉轉(zhuǎn)，在杏花疏影間交織成韻；阿克陶繁花深處，縣文工團(tuán)編導(dǎo)古麗斯坦·吐?tīng)柡槲枳唆孳]，映襯著國(guó)家級(jí)非遺柯?tīng)柨烁呷Z(yǔ)文試題第9頁(yè)(共10頁(yè))孜族刺繡④流光溢彩；柯坪夜市美食展區(qū)里，烤肉館老板艾孜買(mǎi)提·馬木提的肉簽串起各地食客的笑顏，炭火騰起煙霧，“中國(guó)生態(tài)駝城”以最豪邁的方式款待八方賓朋……18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)19.文中標(biāo)序號(hào)處字形或字音不正確的一項(xiàng)是(3分)A.①蜇伏B.②暈(yùn)C.③和(hè)D.④流光溢彩20.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括到新疆看杏花的理由。要求：使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21~22題。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育遭遇目標(biāo)危機(jī)，主要有三種表現(xiàn)：其一，(甲)，“佛系家長(zhǎng)”在孩子發(fā)展問(wèn)題上一切隨緣；其二，家庭教育目標(biāo)期望過(guò)高危機(jī)，“狼系家長(zhǎng)”在家庭教育中出現(xiàn)優(yōu)先考慮智育、忽視德育的現(xiàn)象；其三，家庭教育目標(biāo)評(píng)價(jià)危機(jī)，功利主義充斥家庭教育，完全淪陷為應(yīng)試戰(zhàn)場(chǎng)。①樹(shù)立成人與成才并重的家庭教育才能化解上述危機(jī)。②家庭教育目標(biāo)可以分解為成才與成人兩種層次，③因?yàn)槌扇耸浅刹诺幕A(chǔ)和前提，④也是家庭教育目標(biāo)的重中之重。⑤無(wú)論一個(gè)個(gè)體成為什么樣的人才，都必須先學(xué)會(huì)做人，以成人為基礎(chǔ)。家庭是個(gè)體成人與成才的主陣地。立德樹(shù)人不僅要依靠學(xué)校，也要重視(乙)。家長(zhǎng)可以從優(yōu)秀家風(fēng)的歷史記載中汲取經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的家庭教育理論，將豐富的情感、獨(dú)立的思想和完善的人格作為育人目標(biāo)，形成全面和正確的教育觀。21.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分)四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)，給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光。你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語(yǔ)文試題第10頁(yè)(共10頁(yè))2025.2025.5選擇題(共27分，每小題3分)題號(hào)1236711121519答案DCBBADCDA答案解析：1.D解析：“直接導(dǎo)致濟(jì)南面臨人口、就業(yè)、交通等多方面壓力”錯(cuò)。2.C解析：“更突出強(qiáng)調(diào)了在此過(guò)程中面臨的困難和問(wèn)題”錯(cuò)。3.B4.①社會(huì)性角度：濟(jì)南市通過(guò)北跨發(fā)展使城市建成高質(zhì)量的人化空間。北岸依托南岸的科技與人才，重點(diǎn)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)兩岸產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)與資源共享。②生態(tài)性角度：濟(jì)南市通過(guò)北跨發(fā)展使人民享有更優(yōu)質(zhì)的自然空間。北跨方案堅(jiān)守生態(tài)優(yōu)先原則，推動(dòng)城市與黃河深度融合，打造人、城、河和諧共生的生態(tài)走廊。(本題共4分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)5.①材料一側(cè)重介紹城市建設(shè)的空間哲學(xué)，啟示我們?cè)谥卫砝砟罘矫娉鞘幸?guī)劃建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持人民性與空間性的統(tǒng)一。②材料二側(cè)重探討城市建設(shè)的科學(xué)決策機(jī)制，啟示我們?cè)谡咧贫ǚ矫娉鞘幸?guī)劃建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持多方協(xié)同、動(dòng)態(tài)發(fā)展、尊重規(guī)律和改革開(kāi)放等。③材料三側(cè)重分析濟(jì)南跨黃建設(shè)發(fā)展的案例，啟示我們?cè)诼鋵?shí)政策方面城市規(guī)劃建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)協(xié)同與生態(tài)優(yōu)先。(本題共6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)6.B解析：“因?yàn)樗麚?dān)心被杏花嬸等村民識(shí)破真實(shí)身份”錯(cuò)。7.A解析：“營(yíng)造了一種憂傷的氛圍”錯(cuò)。8.①五里槐村的人們生活和樂(lè)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，五里槐村沒(méi)有了關(guān)愛(ài)我的啞叔，所以我感到失落、感傷。②表達(dá)了我對(duì)啞叔的懷念和感恩之情。(本題共4分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)9.義薄云天。理由：①文章主要事件敘寫(xiě)了人物的義行；②文章塑造了一群品行高義的人物；③文章旨在贊美人性之美、人情之美、大義之美。(本題共6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。如有其他選擇，分析合理最高不超過(guò)4分。僅選擇不分析不給分)10.DEH11.D解析：“曷不委心任去留”中的“委”是順從的意思。高三語(yǔ)文試題答案第1頁(yè)(共4頁(yè))12.C解析：“原政令規(guī)定偶然一年遇到災(zāi)情”錯(cuò)。13.(1)臣私下認(rèn)為年成的好壞本來(lái)是沒(méi)有一定的，這期間豐收的年成往往是比較少的，而受災(zāi)歉收的年成往往是比較多的。(本題共4分，“竊”“因”“兇歲”各1分，整體大意1分)(2)上下官員不得不互相督促責(zé)難，是形勢(shì)讓他們這樣，誰(shuí)都不得已啊。(本題共4分，“遞相”、“然”、判斷句各1分，整體大意1分)14.①免除二分利息，只要求百姓歸還本錢(qián)即可；(1分)②在本季因各種原因沒(méi)有能力繳納利息的，不再發(fā)放下一季應(yīng)該發(fā)放的青苗錢(qián)；(2分)③廢止各路提舉、管勾等官員催逼督責(zé)青苗錢(qián)的職責(zé)，按照百姓需要靈活發(fā)放青苗錢(qián)，不再平均攤派。(2分)(本題共5分。意思對(duì)即可)15.D解析:“以虛筆寫(xiě)景”錯(cuò)。16.①都運(yùn)用了擬人的手法，柳樹(shù)訴說(shuō)遺憾，芍藥寂寞開(kāi)放，將意象人格化；②都運(yùn)用了借景抒情(樂(lè)景襯哀情)的手法，含蓄雋永，回味不盡，為讀者留下豐富的想象空間；③都表達(dá)了吊古傷今、感時(shí)傷懷的情感。(本題共6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)17.(1)吾與點(diǎn)也可使有勇(2)注冊(cè)何人初見(jiàn)月江月何年初照人(3)示例一：素衣莫起風(fēng)塵嘆猶及清明可到家示例二：青青了衿悠悠我心示例三：綠兮衣兮綠衣黃裳(本題共6分，每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分)18.A姍姍來(lái)遲B遙相呼應(yīng)(本題共2分，每處1分。有錯(cuò)別字該處不給分)19.A解析:應(yīng)為“蟄伏”。20.新疆不僅有伊犁河谷、那拉提杏花谷等地盛開(kāi)的杏花與云霞、雪山構(gòu)成的“人間至景”，而且還有各地陸續(xù)舉辦的極富民族特色、文旅融合的杏花節(jié)。(本題共5分。自然、人文兩個(gè)角度每點(diǎn)2分，遞進(jìn)關(guān)系1分。意思對(duì)即可)21.第一處：①；修改為：樹(shù)立成人與成才并重的家庭教育理念才能化解上述危機(jī)。第二處：⑤；修改為：一個(gè)個(gè)體無(wú)論成為什么樣的人才，都必須先學(xué)會(huì)做人，以成人為基礎(chǔ)。(本題共4分.每處指出序號(hào)得1分，修改正確得1分)22.甲：家庭教育目標(biāo)缺失危機(jī)；乙：發(fā)揮好家庭的教育功能。(本題共4分，每處2分。意思對(duì)即可)23.【參考立意】①在有限的時(shí)光中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。②既要追求人生價(jià)值，又要珍視生命。高三語(yǔ)文試題答案第2頁(yè)(共4頁(yè))附：等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等分(20-17)二等分(16-12)三等分(11-7)四等分(6-0)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基木明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容不當(dāng)感情虛瑕表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩珞顯個(gè)性說(shuō)明：(1)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“內(nèi)容”項(xiàng)以“題意”、“中心”為重點(diǎn)；“表達(dá)”項(xiàng)以“文體”、“語(yǔ)言”為重點(diǎn)。發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。(2)發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面.可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中的某一點(diǎn)按等評(píng)分。深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。(3)缺標(biāo)題扣2分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少50個(gè)字扣1分。(4)確認(rèn)抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分?！緟⒖甲g文】臣見(jiàn)到朝廷推行新的法令，發(fā)放青苗錢(qián)款以來(lái)，朝廷內(nèi)外的議論，都說(shuō)北法并沒(méi)有便民，不少人請(qǐng)求盡快將此法廢除，至今還沒(méi)有得到陛下的認(rèn)真審度。臣因?yàn)槟昙o(jì)太大疾病纏身導(dǎo)致精神昏聵健忘，雖然不能深究其中的利與害，但偶爾有些見(jiàn)解，怎敢閉口不言?臣如今有些奏請(qǐng)之事，謹(jǐn)詳細(xì)地一一書(shū)寫(xiě)在下：臣私下見(jiàn)議論新法的人說(shuō)發(fā)放青苗錢(qián)取利于民是不對(duì)的，而朝廷對(duì)這