部編版一年級語文上冊《四季》教學(xué)設(shè)計

部編版一年級語文上冊《四季》教學(xué)設(shè)計備課人：劉巧平教學(xué)目標(biāo):1．認(rèn)識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。學(xué)會“豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤”兩種筆畫，認(rèn)識“方框、禾字旁、雨字頭、月字旁”4個偏旁。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):識字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn):感知四季的不同特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)方法：觀察法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。課前準(zhǔn)備:課件；生字卡片教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入1、大地媽媽有四個女兒，分別是春、夏、秋、冬，她們?yōu)榇蟮卦鎏砹斯獠逝c美麗?。贸鲎挚ǎ┻@四位漂亮的姐姐各有各的本領(lǐng)：能讓花兒變紅的是？能讓太陽變成大火球的是？能讓黃澄澄的橘子掛在枝頭的是？還可以讓世界變成一片雪白的是？（邊讀邊讓孩子把相應(yīng)的字卡貼到對應(yīng)的位置上板書）每個季節(jié)都有與眾不同的特點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)美麗的四季吧！小手指，伸出來。跟著老師一起板書“四季”四：豎往右斜，橫折的折往左斜，豎彎要圓，全包圍最后封口。復(fù)習(xí)詞語小老師領(lǐng)讀，其他跟讀。開火車讀品讀領(lǐng)悟（一）生字寶寶送回課文，再試著讀一讀。自由自由讀，讀完一遍坐端正。（二）精讀課文指名讀第一小節(jié)，生點(diǎn)評。草芽什么樣？生：尖尖的。尖這個字，你是怎么記住它的？生：上面小，下面大這就是尖。草芽為什么是尖尖的？生：春天小草剛發(fā)芽的樣子。3、有感情地朗讀，把“尖尖”讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩。4、春天還有哪些景物？課件出示：粉粉的桃花，白白的梨花，空中飛舞的小燕子，破土而出的草芽。5、認(rèn)識“春”，你是怎么記住這個字的？分開三人日，兒歌“三人看日出”合起來就是春。和老師對對歌問答，請一位學(xué)生帶著動作上臺來演一演，讀完把草芽送到黑板上去。學(xué)習(xí)第二小節(jié)自由讀一遍，小老師讀第二小節(jié)，讀得熱情，學(xué)生加上動作齊讀。請小老師上臺讀一讀演一演，然后把荷葉送進(jìn)黑板。4學(xué)習(xí)三四小節(jié)男女分別讀一讀秋天和冬天。難點(diǎn)鞠著躬說。著輕聲你發(fā)現(xiàn)什么？谷穗為什么要鞠躬？為什么彎腰？雪人為什么是頑皮的？你從哪里看出？自由讀三四小節(jié)，同桌一人選一個小節(jié)，自由讀一讀演一演，體會。請學(xué)生加上動作讀一讀，感受秋天的喜悅和谷穗的有禮貌（彎彎，加重語氣）。感受冬天雪人的頑皮。（一挺，加重語氣）拍拍肚子。請小演員表演，表演完畢之后，把素材貼到黑板上。合作朗讀，表演背誦。借助板書，邊做動作邊背誦課文。想想說話，創(chuàng)作新詩自編新詩：剛才咱們學(xué)的都是別人的作者寫的，你想自己當(dāng)個小作家，創(chuàng)作一小節(jié)自己的四季嗎？請你觀察一二小節(jié)和三四小節(jié)有什么樣的區(qū)別？前兩小節(jié)是“誰對誰說”后兩小節(jié)是“誰怎么說”。待會你當(dāng)小作家進(jìn)行創(chuàng)作的時候，可以任選其中的一個格式。在當(dāng)作家之前，我們要先去尋找寫作的線索，除了課文里美麗又特別的景色，你還知道什么季節(jié)里的誰？學(xué)生說幾個，四季姑娘已經(jīng)替你們搜集到了一些素材，請你們坐端正，一起欣賞圖片。老師手里也有一些可愛的圖片，你了解它們嗎？仿照