我沒(méi)有釣到那條魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)

我沒(méi)有釣到那條魚(yú)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)，理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語(yǔ)的意思。2、理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚(yú)所闡明的做人的道理。3、通過(guò)朗讀，感受課文語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表達(dá)感情的作用?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：感悟叔叔說(shuō)的話所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：揣摩環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表情達(dá)意的作用?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】談話激趣，出示課題同學(xué)們，知道怎么釣魚(yú)嗎？體驗(yàn)過(guò)釣魚(yú)的樂(lè)趣嗎？當(dāng)魚(yú)兒咬住魚(yú)鉤，你用力向上提魚(yú)起來(lái)時(shí)，魚(yú)兒在水中用力掙扎，那顫動(dòng)的漁竿，繃緊的漁線，釣魚(yú)者激動(dòng)的心情，真是讓人回味無(wú)窮。今天，我們一起走進(jìn)一篇寫(xiě)釣魚(yú)的課文，去體味一下釣魚(yú)的樂(lè)趣吧。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題二、初讀課文，解決字詞障礙（第一次先學(xué)后教）1、自由讀課文，把勾畫(huà)的生字新詞多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形。2、檢測(cè)自學(xué)情況，（1）出示：跋涉愜意深諳誘餌鼓勵(lì)若無(wú)其事欣喜若狂慢條斯理功虧一簣意味深長(zhǎng)自吹自擂暗忖（抽學(xué)生讀）（2）找出難寫(xiě)的字，結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)候進(jìn)行的字形分析，把難寫(xiě)的生字書(shū)空練習(xí)。3、在課文中找出下列詞語(yǔ)，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。深諳：課文若無(wú)其事：裝作沒(méi)發(fā)生什么事一樣。欣喜若狂：高興得不得了。意味深長(zhǎng)：話語(yǔ)含意深遠(yuǎn)。慢條斯理：形容說(shuō)話或做事很慢，不慌張指叔叔很熟悉哪兒有小魚(yú)。暗忖：心理暗暗地想。自吹自擂：自己吹噓自己。（文中還有哪些不理解的詞語(yǔ)呢，找出來(lái)大家共同交流）三、再讀課文，大致把握課文內(nèi)容。（1）自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，邊讀邊給文章劃分段落，并說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)。（2）再請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀文章的開(kāi)頭結(jié)尾，想想看，這篇文章的層次結(jié)構(gòu)式怎樣安排的，這樣安排有什么好處呢？四、作業(yè)：1.抄寫(xiě)本課生字新詞?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我沒(méi)有釣