比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計

比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書31、32頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程,掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。在學(xué)習(xí)中，獲得成功的體驗，進一步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點:兩位數(shù)的大小比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，出式課題今天我們大家先來做個手指操：《大于號小于號》，播放視頻與學(xué)生一起做操：大于號，小于號，兩個兄弟一起到。尖頭在前是小于，開口在前是大于。兩個數(shù)字中間站，誰大沖誰開口笑。我們認(rèn)識了＞和＜號，我們要用這兩個符號幫助我們比較100以內(nèi)的的數(shù)的大?。ò鍟n題）。二、主動探索，總結(jié)方法1.教學(xué)例題圖。提問：今天小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？看著這幅圖你想知道什么？小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？2.合作交流談話：請把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。3.方法交流（1）因為46是四十多，38是三十多，四十多大于三十多，所以46＞38。（2）從小到大從38數(shù)到43，發(fā)現(xiàn)從小到大46在38的后面，所以46＞38。（3）擺一擺，利用小棒學(xué)生擺一擺，得出46＞38。（4）撥一撥，利用計數(shù)器讓學(xué)生撥珠子，得出46＞38。（5）談話：在這道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個數(shù)大。你能用一個數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？教師板書：46＞385.教學(xué)“試一試”談話：老師這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請做作業(yè)紙上的“試一試”看著計數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。（學(xué)生在書上完成并匯報結(jié)果。）說說你是怎樣想的？三、鞏固深化大家都會了嗎？老師給大家?guī)黻J關(guān)游戲，大家來參加吧1.第一關(guān)：寫一寫比一比“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計數(shù)器把數(shù)先填出來，然后再比較數(shù)的大小。指名匯報。第二關(guān)：比一比填一填“想想做做”第3題。學(xué)生獨立完成，同桌學(xué)生互相檢查。指明匯報。第三關(guān)：比一比排一排作業(yè)紙上的數(shù)字排序題，指名學(xué)生在電子白板上排序第四關(guān)：比一比挑一挑出示數(shù)字找家題目，挑出比50大，比50小的數(shù)。第五關(guān)：比一比賽一賽希沃白板游戲：判斷比較數(shù)字大小對錯?？偨Y(jié)利用動畫總結(jié)回顧結(jié)論：位數(shù)相同，比大小，十位