2025年中考語(yǔ)文文言文閱讀理解解題技巧指導(dǎo)課件

語(yǔ)文中考試題分析文言文閱讀理解鑒賞文言文閱讀鑒賞案例

【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)文言文閱讀鑒賞案例

【乙】趙且①伐燕，蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝④而鷸啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并禽⑦之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王熟⑧計(jì)之也！”惠王曰：“善！”乃止。

——(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》)

【注釋】①且：將要。②蘇代：人名。③惠王：趙惠王。他將要攻打燕國(guó)。④曝：曝曬。⑤拑：同“鉗”，夾住。⑥喙：鳥(niǎo)獸的嘴。⑦禽：同“擒”，捉住。⑧熟：仔細(xì)。、文言文閱讀鑒賞案例(2019·河池)【乙】文參考譯文：趙國(guó)將要攻打燕國(guó)，蘇代為燕國(guó)對(duì)趙惠王說(shuō)：“今天我來(lái)，路過(guò)了易水，(看見(jiàn))一只河蚌正從水里出來(lái)曬太陽(yáng)，一只鷸飛來(lái)啄它的肉，河蚌馬上閉攏甲殼，夾住了鷸的嘴。鷸說(shuō)：‘今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)有死蚌?！影鲆矊?duì)鷸說(shuō)：‘今天你的嘴出不去，明天你的嘴出不去，就會(huì)有死鷸?！瘍蓚€(gè)不肯放開(kāi)對(duì)方，(結(jié)果)一個(gè)漁夫把它們一起捉走了。現(xiàn)在趙國(guó)將要攻打燕國(guó)，燕趙(如果)長(zhǎng)期相持不下，老百姓就會(huì)疲憊不堪，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)就要成為(那不勞而獲的)漁夫了。所以希望大王仔細(xì)考慮出兵之事?！壁w惠王說(shuō)：“好吧?！庇谑峭Ｖ?出兵攻打燕國(guó))?？键c(diǎn)1：文言文實(shí)詞1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．能面刺寡人之過(guò)者(當(dāng)面)B．臣之妻私臣(私下)C．臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也(擔(dān)心)D．明日不雨，即有死蚌(下雨)

思路解析：題目考查文言詞匯在具體語(yǔ)境中的含義的理解。在解題時(shí)，應(yīng)在理解文章大意的基礎(chǔ)上再加以分析。此外，應(yīng)注意文言詞匯的特殊用法，譬如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義A項(xiàng)中“面”和B項(xiàng)中“私”均為課下注解中的重點(diǎn)詞匯，使用“積累法”即可找出答案。B項(xiàng)“私”意思是“偏愛(ài)”，故選BB考點(diǎn)1：文言文實(shí)詞方法指導(dǎo)文言文實(shí)詞考查主要集中在古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字幾個(gè)考點(diǎn)，理解必須結(jié)合具體語(yǔ)境。實(shí)詞解釋的幾種方法：1、擴(kuò)詞法。給單個(gè)文言詞組詞，將單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。注意：擴(kuò)詞要結(jié)合具體的語(yǔ)境。2、積累法。注意積累教材所學(xué)的古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字特殊現(xiàn)象。3、揣測(cè)法。根據(jù)詞語(yǔ)在句子中的上下語(yǔ)境推斷語(yǔ)義。課外文言文考查課外文言實(shí)詞的理解，但是與已學(xué)過(guò)課文中的文言詞匯有聯(lián)系，遵循原則是“考題在課外，答案在課內(nèi)”。因此復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)重要的文言實(shí)詞歸類(lèi)整理識(shí)記考點(diǎn)2：文言文虛詞2、下列句子中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是(

)例句：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊A．何陋之有B．吾妻之美我者C．故愿王熟計(jì)之也D．臣之客欲有求于臣思路解析：題目考查文言虛詞用法。解題時(shí)，使用“句意分析法”即可。例句中“之”是代詞，代指這件事；A.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.位于主謂之間，取消語(yǔ)句獨(dú)立性；C.代詞，代指這件事；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選CC考點(diǎn)2：文言文虛詞方法指導(dǎo)1、文言虛詞都有好幾種意義以及用法，要熟記每個(gè)虛詞的意義以及用法，根據(jù)虛詞的不同意義和用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類(lèi)積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞的相關(guān)考題考點(diǎn)2：文言文虛詞

2．常見(jiàn)的虛詞意義及用法的辨析方法有以下幾種：①句意分析法

結(jié)合語(yǔ)境、上下文和整個(gè)語(yǔ)句的含義，在總體把握文意的基礎(chǔ)上推斷虛詞在文中的意義和用法②代入檢驗(yàn)法

只要知道課內(nèi)例句中虛詞的意義用法，將它代入選項(xiàng)中去檢驗(yàn)，就可以推斷用法是否相同。③交換理解法

如果給出兩個(gè)句子，判斷句中某個(gè)虛詞的意義和用法是否相同，可以先將這個(gè)虛詞的基本意義和用法代入語(yǔ)句中去理解，然后將其中能確定的虛詞的意義用法代入另外一句，看語(yǔ)句是否講得通，以此篩選答案考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）3、下列對(duì)【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中畫(huà)線(xiàn)的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今齊/地方千里。B．【甲】文中的鄒忌諷諫齊威王時(shí)，由生活瑣事推及國(guó)家大事，注重細(xì)

節(jié)和對(duì)話(huà)描寫(xiě)，人物形象生動(dòng)。C．《戰(zhàn)國(guó)策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語(yǔ)都出自其中。

如【甲】文中的“門(mén)庭若市”，【乙】文中的“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”D．【甲】【乙】?jī)晌牡恼撟C方法略有不同，【甲】文采用類(lèi)比的方法論

證，【乙】文采用設(shè)喻的方法論證。A考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）思路解析：本題考查文言語(yǔ)句朗讀節(jié)奏的劃分。解題時(shí)，首先要理解句意(句意：如今齊國(guó)有方圓千里的疆土)；其次要注意古今異義詞，如“地方”(語(yǔ)句中“地”作疆土、土地解；“方”意指“方圓”)在劃分朗讀節(jié)奏時(shí)須斷開(kāi)【參考答案】朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：

今/齊地/方千里考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）

方法指導(dǎo)

1、根據(jù)文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏

主謂之間作停頓，謂賓之間作停頓，賓補(bǔ)之間作停頓予∕嘗求∕古仁人之心（《岳陽(yáng)樓記》）語(yǔ)句在主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間停頓刻∕唐賢今人詩(shī)賦∕于其上（《岳陽(yáng)樓記》）語(yǔ)句在謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)之間停頓考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）

2、根據(jù)句首的發(fā)語(yǔ)詞、連接詞、關(guān)聯(lián)詞確定朗讀節(jié)奏句首發(fā)語(yǔ)詞，表示將發(fā)表議論、提示原因，譬如：“蓋、夫”可在其后作適當(dāng)停頓蓋∕一歲之犯死者∕二焉（《捕蛇者說(shuō)》）夫∕環(huán)而攻之∕而不勝（《得道多助，失道寡助》）對(duì)上下文起銜接作用的句首連詞后要作朗讀停頓，譬如“至于、至若、若夫、已而”等詞用在語(yǔ)段開(kāi)頭，緊密銜接上下文，其后作停頓至若∕春和景明（《岳陽(yáng)樓記》）若夫∕日出而林霏開(kāi)（《岳陽(yáng)樓記》）已而∕夕陽(yáng)在山（《醉翁亭記》）考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）

2、根據(jù)句首的發(fā)語(yǔ)詞、連接詞、關(guān)聯(lián)詞確定朗讀節(jié)奏

復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞“雖、雖然、如使、故、是故、而、若、然則”，多數(shù)用在一句話(huà)的開(kāi)頭，朗讀時(shí)在其后作停頓。

雖∕乘奔御風(fēng)∕不以疾也（《三峽》）

如使∕人之所欲∕莫甚于生（《魚(yú)我所欲也》）

故∕自號(hào)曰醉翁也（《醉翁亭記》）

是故∕所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）

而∕山不加增（《愚公移山》）

若∕止印三二本，未為簡(jiǎn)易（《活板》）

然則∕北通巫峽（《岳陽(yáng)樓記》）考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）

3、根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏文言文中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”字后要稍作停頓，這樣朗讀使整個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)氣不至于顯得急促，而是緩急有致蓋∕一歲之∕犯死者二焉（《捕蛇者說(shuō)》）醫(yī)之∕好治不病∕以為功（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）豈若∕吾鄉(xiāng)鄰之∕旦旦有是哉（《捕蛇者說(shuō)》）考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）

4、根據(jù)文句內(nèi)在的意義確定朗讀節(jié)奏文言文語(yǔ)句確定朗讀停頓節(jié)奏，要先理解文言語(yǔ)句的意思，理解文言語(yǔ)句要遵循“句不離段，段不離篇”的原則。譬如：其一犬坐于前，語(yǔ)句中“犬”不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語(yǔ)。語(yǔ)句意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在屠戶(hù)的前面。因此，這個(gè)語(yǔ)句停頓節(jié)奏劃分為：其一∕犬坐于前。根據(jù)文言句的正確意思來(lái)把握正確的停頓節(jié)奏，相類(lèi)似的語(yǔ)句如下：然∕得而臘之∕以為餌（《捕蛇者說(shuō)》）今∕齊地∕方千里（《鄒忌諷齊王納諫》）考點(diǎn)3:文言文語(yǔ)句的斷句（朗讀節(jié)奏劃分）

5、其他文言語(yǔ)句節(jié)奏劃分方法

①表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的語(yǔ)句，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏例:人不知/而不慍

②有省略成分或倒裝的位置作停頓例：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭

③“也”“乎”語(yǔ)氣助詞后要停頓

④古人的姓、名、封號(hào)、謚號(hào)、謙稱(chēng)、自稱(chēng)、別稱(chēng)、尊稱(chēng)、官名、文體名后面要停頓考點(diǎn)4：文言文語(yǔ)句翻譯

4、把【乙】文中的畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蚌方出曝而鷸啄其肉。

(看見(jiàn))一只河蚌正從水里出來(lái)曬太陽(yáng)，一只鷸飛來(lái)啄它的肉

【思路解析】1、首先回到語(yǔ)境中(通讀全文)，然后結(jié)合注釋讀懂選文，運(yùn)用“對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”的方法逐字翻譯(直譯為主，意譯為輔)；2、注意語(yǔ)句的關(guān)鍵實(shí)詞(“方”為副詞，正；“曝”指曝曬)、虛詞(“而”表并列；“其”代指“蚌”)、特殊句式3、按照現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，將翻譯的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順考點(diǎn)4：文言文語(yǔ)句翻譯方法指導(dǎo)1、文言文翻譯的原則：詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。2、文言文翻譯法：對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)①對(duì)：對(duì)譯，逐字逐句落實(shí)②換：用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)③留：保留文言文中的部分基本詞匯和專(zhuān)有名詞。譬如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱(chēng)以及古今意義不變的詞語(yǔ)考點(diǎn)4：文言文語(yǔ)句翻譯方法指導(dǎo)

④刪：刪去文言文語(yǔ)句的某些虛詞。部分虛詞在語(yǔ)句中只起語(yǔ)法作用，只要不影響語(yǔ)氣，可刪去不譯。部分句首發(fā)語(yǔ)詞、在句中表示順接的連詞、起補(bǔ)充音節(jié)或停頓作用的結(jié)構(gòu)助詞，均可略去不譯⑤補(bǔ)：補(bǔ)出文言文語(yǔ)句的省略成分⑥調(diào)：調(diào)整語(yǔ)序。譬如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝，在翻譯時(shí)就要把倒置成分調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法考點(diǎn)4：文言文語(yǔ)句翻譯

3、特殊文言文句式的翻譯

特殊文言句式主要有：①判斷句——

第1種：用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，其基本形式是“……者……也”“……者”“……也”

第2種：用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷

第3種：不用判斷詞，需根據(jù)上下文判斷其是否為判斷句②被動(dòng)句——

用“于”“為”“為……所”“見(jiàn)”等標(biāo)志詞表被動(dòng)

沒(méi)有被動(dòng)詞，隱含被動(dòng)義，要根據(jù)上下文推斷其是否為被動(dòng)句考點(diǎn)4：文言文語(yǔ)句翻譯特殊文言句式主要有：③倒裝句——

主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓后置④省略句——

主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略、介詞省略，省略數(shù)量詞及定語(yǔ)⑤固定句式——“不亦……乎”“得無(wú)……乎”“如……何”“然則……”

考點(diǎn)4：文言文語(yǔ)句翻譯

4、語(yǔ)句翻譯的基本要求

“信”就是要忠于原文的內(nèi)容，不隨心所欲、拋開(kāi)原文、憑空編造

“達(dá)”就是要通順流暢，不要使語(yǔ)句文白夾雜

“雅”就是要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，在準(zhǔn)確傳達(dá)原意的基礎(chǔ)上，盡量使語(yǔ)句生動(dòng)優(yōu)美考點(diǎn)5：文意理解與概括

5、下列對(duì)【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項(xiàng)是(

)A．【甲】文中畫(huà)線(xiàn)的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今齊/地方千里。B．【甲】文中寫(xiě)鄒忌諷諫齊威王時(shí)，由生活瑣事推及國(guó)家大事，注重細(xì)節(jié)和對(duì)話(huà)描寫(xiě)，人物形象生動(dòng)。C．《戰(zhàn)國(guó)策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語(yǔ)都出自其中。如【甲】文中的“門(mén)庭若市”，【乙】文中的“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”。D．【甲】【乙】?jī)晌牡恼撟C方法略有不同，【甲】文采用類(lèi)比的方法論證，【乙】文采用設(shè)喻的方法論證?？键c(diǎn)5：文意理解與概括

思路解析：

考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，代入概括驗(yàn)證。A.朗讀節(jié)奏劃分“考點(diǎn)三”已分析；【甲】文中鄒忌以自己的親身經(jīng)歷設(shè)喻，推及治國(guó)之道的層面，以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”這三種情況類(lèi)比齊威王身處的環(huán)境——“宮婦左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之內(nèi)莫不有求于王”，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，勸諫君王廣開(kāi)言路，修明政治?！疽摇课奶K代通過(guò)“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”設(shè)喻諷諫惠王。B、D兩項(xiàng)表述無(wú)誤。C.【甲】文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，原文中有“門(mén)庭若市”一詞，“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”由【乙】文故事概括而來(lái)，表述無(wú)誤。考點(diǎn)5：文意理解與概括方法指導(dǎo)1、閱讀文言選段，把握主要內(nèi)容。先瀏覽全文，明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及作者的看法，以便更準(zhǔn)確地理解文章的主要內(nèi)容2、分析題目要求，鎖定答題區(qū)域。反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，仔細(xì)分辨，弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分辨哪些語(yǔ)句吻合題干所涉及的內(nèi)容3、聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度上綜合理解文意，結(jié)合作者的思想感情整體分析，從而探究出問(wèn)題的答案4、答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)充分考點(diǎn)6：比較探究(含寫(xiě)作手法)

6、【甲】【乙】?jī)晌亩际菙⑹龀晒M(jìn)諫國(guó)君的故事。結(jié)合【乙】文，請(qǐng)具體說(shuō)明蘇代向趙惠王進(jìn)諫時(shí)所用的方法，并簡(jiǎn)要分析這樣進(jìn)諫的好處

思路解析：題目考查文章的寫(xiě)作手法及其作用。解答關(guān)鍵是根據(jù)題目要求和提示信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可?！疽摇课闹刑K代勸諫方法巧妙，用寓言故事引入(諷喻方式)，使惠王易于接受；態(tài)度誠(chéng)懇，為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用寓言故事來(lái)喻事明理，生動(dòng)形象，直白明了。寓言不僅增強(qiáng)諫言的說(shuō)服力，而且使行文別出心裁、意蘊(yùn)無(wú)窮，讓趙惠王能夠清楚明白當(dāng)前形勢(shì)和自己國(guó)家的所處境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國(guó)考點(diǎn)6：比較探究(含寫(xiě)作手法)

方法指導(dǎo)題型1：內(nèi)容對(duì)比分析對(duì)文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容(觀點(diǎn)、事件、段意、人物形象等)進(jìn)行比較分析，在此基礎(chǔ)上比較作品的不同情感傾向，比較寫(xiě)作手法及藝術(shù)特色的異同，以及用文言文比較閱讀材料鏈接相關(guān)資料，在比較基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行探究。認(rèn)真分析題目要求和比較內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)文字，逐項(xiàng)進(jìn)行“異中求同”或“同中求異”考點(diǎn)6：比較探究(含寫(xiě)作手法)“異中求同”是指通過(guò)比較閱讀，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點(diǎn)，揭示一般規(guī)律。“同中求異”則是從現(xiàn)象入手分析材料，弄清各自表達(dá)內(nèi)容，找出各自個(gè)性，揭示個(gè)性特征。

①求異型：首先認(rèn)準(zhǔn)