初中語文人教版九年級《關雎》教育教學課件

關雎選自《詩經(jīng)》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。課文導入俗話說：愛美之心人皆有之。面對美好的人或物，都會產(chǎn)生愛慕之心?，F(xiàn)實生活中，我們常常把心中愛慕之人稱為“夢中情人”?！蛾P雎》這首詩便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場對“夢中情人”的浪漫的追求。那么追求的過程是如何的？追求的結果又是怎樣的？讓我們一起走進《詩經(jīng)》，走進《詩經(jīng)》開篇的第一首《關雎》。學習目標了解《詩經(jīng)》在我國文學史上的地位，理解詩歌的內(nèi)容（主旨）。

學習比興手法，體會一詠三嘆的寫作結構，體會它樸素優(yōu)美、音韻和諧的語言特色。培養(yǎng)健康純潔的愛情觀，以及對我國古代文化的熱愛之情?！对娊?jīng)》介紹

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集?？鬃诱J為“不學詩，無以言”，將其作為道德教育的教材。自西漢以后被儒家學派尊崇為經(jīng)典，奉為“六經(jīng)”之一?！蛾P雎》是《風》之始也，也是《詩經(jīng)》的第一篇?？鬃诱f：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”《詩經(jīng)》介紹

《詩經(jīng)》的作品分為風、雅、頌三個，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。風：是各地的民歌，分15國風，共160篇，是《詩經(jīng)》中的精華，有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復沓手法，體現(xiàn)民歌特色。雅：多是祭祀、宴會的樂歌和史詩，分“大雅”和“小雅”，共105篇。頌：多是宗廟、頌神的樂歌，有“周頌”“魯頌”和“商頌”，共40篇。賦：即陳述鋪敘。比：即對人或物加以形象的比喻。興：即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。預習檢查雎鳩（jūjiū）逑（qiú）荇菜（xìng）芼之（mào）yǎotiǎo（窈窕）wùmèi（寤寐）預習檢查（一）古今異義

左右流之

古義：撈??；今義：液體移動。（二）一詞多義

之：在河之洲（結構助詞，的）

鐘鼓樂之（代詞，她）左右采之（代詞，指“荇菜”）預習檢查（三）詞類活用1.左右流之

名詞作狀語，在左、右兩邊。2.鐘鼓樂之名詞用作動詞，敲擊鐘鼓。形容詞的使動用法，使……快樂。

3.琴瑟友之名詞用作動詞，彈琴鼓瑟。名詞用作動詞，親近。

預習檢查（四）名句積累

關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。初讀感知關鍵詞美好感情美好追求導思1.詩中，主人公是怎樣追求所喜歡的人的？美好事物導思2.重點描寫了哪種事物？有何作用？初讀感知

請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

1.劃分文章、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。初讀感知原文：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。注釋：關關：擬聲詞。雎鳩：一種水鳥，一般認為就是魚鷹。洲：水中的陸地。窈窕：文靜美好的樣子。淑：漂亮，美好。逑：配偶。譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，在河心小洲上。文靜美好的女子，是男子的好配偶。初讀感知原文：參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。注釋：參差：長短、高低不齊的樣子。荇菜：一種可食的水草。流：撈取。寤寐：指日日夜夜。芼：挑選。鐘鼓：鐘和鼓。都是名詞用作動詞，敲鐘，擊鼓。樂：使……快樂。初讀感知譯文：長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈。文靜美好的女子，日日夜夜追求她。追求她卻得不到，白天黑夜總是思念她。思念啊思念，竟翻來覆去難成眠。長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊采。文靜美好的女子，彈琴鼓瑟親近她。長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑。文靜美好的女子，敲擊鐘鼓使她快樂。精讀品味1.開篇用什么手法？有什么作用？【答案】“關關雎鳩，在河之洲”開篇起興，在河心小洲上“關關”鳴叫的雎鳩鳥，情誼深摯，互相唱和的樣子，與君子、淑女和樂恭敬地相處非常相似。寫雎鳩鳥是為了引起讀者的相關聯(lián)想，醞釀氣氛。然后進入正題，抒寫自己的傾心所思和強烈向往，提出文靜美好的女子才是小伙子的理想配偶?！榜厚皇缗雍缅稀笔侨姷木V目，統(tǒng)領全篇。精讀品味2.“參差荇菜，左右流之?！边@里的景物描寫有什么作用？

【答案】以景物為出發(fā)點，借景抒情，用時而向左，時而向右采摘荇菜的動作，隱喻這個男子對淑女鍥而不舍的追求。精讀品味古詩文中景物描寫作用分析法。古詩文中景物描寫的作用主要有：(1)點明詩歌的基本信息，包括時間、地點、天氣、季節(jié)、人物等。(2)襯托人物性格。(3)營造一種氛圍和意境。(4)表達人物心情，抒發(fā)內(nèi)心情感。其中第(4)是古詩文中景物描寫的終極與核心作用，所寫的景物歸根結底是要為情感的含蓄與巧妙表達服務的。一般有兩種情況：一是正面襯托，即一般所說的借景抒情，融情于景。一是反面襯托，即一般所說的“以樂景寫哀，以哀景寫樂以倍增其哀樂”。精讀品味3.如何理解詩歌中滲透的感情？

【答案】孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”它既寫了思慕追求，又深刻細微，止當所止，雖然有對愛情求而不得的相思之苦，但也不陷于難以自拔的境地。所以，此詩的感情率真、淳樸、健康。本課小結

這首詩開頭四句以起興開篇，由成雙成對雎鳩鳥引出男女愛情，并統(tǒng)領全詩。然后運用重章疊句的方法，寫出了男子求姑娘而不得，輾轉(zhuǎn)反側日夜不安的焦急心情。最后，用虛寫的方式，表達了男子對心愛的姑娘的深深愛慕和美好的愿望。板書設計關雎起興荇菜君子淑女求流友采樂筆熱烈而美好的愛情本課主旨

《關雎》是一首優(yōu)秀的愛情詩，描寫了一位青年執(zhí)著地追求一位漂亮而善良的姑娘，反復傾訴內(nèi)心纏綿的情思，急切盼望不久的將來能與意中人美滿地結合，表達了對美好愛情的向往與期盼之情。藝術特色1．恰當運用“興”的手法。如本詩的開頭“關關雎鳩，在河之洲”，用一唱一和的雎鳩鳴叫，引起所詠之詞“窈窕淑女，君子好逑”。藝術特色2.采用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞。

本詩采用了一些雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，增強了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”，既是雙聲又是疊韻。用這類詞語修飾動作，如“輾轉(zhuǎn)反側”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”，無不活潑逼真，聲情并茂。藝術特色3.采用偶句入韻的方式。在用韻方面，此詩采用偶句入韻的方式。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。拓展延伸楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。（劉禹錫《竹枝詞二首?其一》）【賞